1. ‫الذكية‬ ‫الحكومة‬ ‫في‬ ‫والتشغيل‬ ‫اإلدارة‬ ‫تحديات‬ ‫مواجهة‬
Smart Government:
Facing Operational Challenges
‫البستـكـي‬ ‫زيـنل‬ ‫علـــي‬ ‫محمــد‬‫أبريل‬2014

2. ‫أخضر‬ ‫اقتصاد‬
‫االجتماعي‬ ‫االقتصاد‬
‫ذكي‬ ‫تعليم‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التطبيب‬
‫ثالث‬ ‫قطاع‬
‫االستدامة‬ ‫مشاريع‬
‫أمامنا‬ ‫المشهد‬
Landscape

3. ‫المعرفية‬ ‫اإلدارة‬
‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬
‫المؤسسي‬ ‫الفكري‬ ‫المخزون‬
‫الحكومية‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬
‫المعرفــة‬ ‫هجرة‬
‫المعرفة‬ ‫توطين‬
‫للمعرفة‬ ‫المتقدمة‬ ‫اإلدارة‬
Advance Knowledge Management

4. 650‫الماضي‬ ‫العام‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫صرفه‬ ‫دوالر‬ ‫مليار‬.
8%‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫واداء‬ ‫الحكومية‬ ‫باإلدارة‬ ‫تتعلقة‬ ‫بحوث‬ ‫لتطوير‬ ‫خصص‬.
* Booz & Co
‫الفكــري‬ ‫المخزون‬
Think Tank

5. 4.5%‫ترك‬ ‫بسبب‬ ‫المؤسسات‬ ‫تفقدها‬ ‫المعرفية‬ ‫األصول‬ ‫من‬‫مؤسساتهم‬ ‫الموظفين‬.
3.2%‫المؤسسات‬ ‫وشيخوخة‬ ‫التقادم‬ ‫بسبب‬ ‫تفقد‬ ‫المعرفة‬ ‫من‬.
‫المعرفة‬ ‫هجرة‬
Knowledge Immigration

6. ‫استراتيجية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫مبادرات‬
‫المتراكمة‬ ‫للخبرات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األرشفة‬
‫والتعهيد‬ ‫التعيين‬ ‫عقود‬ ‫مراجعة‬
‫المعرفة‬ ‫نقل‬:‫الداخل‬ ‫إلى‬ ‫الهجرة‬
‫المعرفة‬ ‫توطين‬

7. ‫للحوكمة‬ ‫المؤسسية‬ ‫القيمة‬
‫الرحـب‬ ‫الفـضاء‬
‫الغد‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫الحوكمة‬:
•‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬
•‫الطاقة‬ ‫استخدام‬ ‫حوكمة‬
•‫الثقافات‬ ‫و‬ ‫االعراف‬ ‫متعدد‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الترجمة‬
‫الـحـوكـمـة‬
Governance

8. 1.8‫اكتوبر‬ ‫مابين‬ ‫الفترة‬ ‫من‬ ‫اإلمارات‬ ‫في‬ ‫واألعمال‬ ‫المال‬ ‫مجتمع‬ ‫خسائر‬ ‫درهم‬ ‫مليار‬
2012–‫سبتمبر‬2013‫الحاسوب‬ ‫قراصنة‬ ‫بسبب‬.
‫سيمانتك‬ ‫تقرير‬*
‫األعمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تحدي‬ ‫يمثل‬ ‫يزال‬ ‫ال‬ ‫التجارية‬ ‫بالعالمات‬ ‫المتعلق‬ ‫الغش‬.
‫الفكرية‬ ‫للملكية‬ ‫اإلمارات‬ ‫جمعية‬*
‫والكهرباء‬ ‫للمياه‬ ‫الرشيد‬ ‫االستخدام‬ ‫تشجع‬ ‫تشريعات‬ ‫وإصدار‬ ‫وقانونية‬ ‫تنظيمية‬ ‫تدابير‬ ‫اتخاذ‬
‫الطاقة‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫كفاءة‬ ‫اكثر‬ ‫وآليات‬ ‫اجهزة‬ ‫على‬ ‫واالعتماد‬.
‫عمل‬ ‫ورقة‬:‫األقتصادي‬ ‫دبي‬ ‫لمجلس‬ ‫العامة‬ ‫األمانة‬*
‫الـحـوكـمـة‬
Governance

9. ‫استراتيجية‬ ‫شراكات‬
‫وأعمال‬ ‫أكاديميا‬
‫الثالث‬ ‫القطاع‬
‫الخاص‬ ‫القطاع‬
‫المجتمع‬ ‫قطاعات‬ ‫كافة‬ ‫مع‬ ‫التكامل‬
Integration with Society Sectors

10. 1.8‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫كندا‬ ‫في‬ ‫وخيرية‬ ‫انسانية‬ ‫مؤسسة‬ ‫الف‬1.3‫موظف‬ ‫مليون‬.
4.7%‫الثالث‬ ‫القطاع‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫استراليا‬ ‫في‬ ‫المحلي‬ ‫الناتج‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬.
8‫عام‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫المتطوعون‬ ‫قدمها‬ ‫عمل‬ ‫ساعة‬ ‫مليارات‬2010‫عادلت‬173‫دوالر‬ ‫مليار‬.
‫والتوظيف‬ ‫للعمالة‬ ‫الرئيسي‬ ‫المصدر‬ ‫يشكل‬ ‫ايطاليا‬ ‫في‬ ‫الثالث‬ ‫القطاع‬.
‫العالمي‬ ‫العطاء‬ ‫مؤشر‬*
World Giving Index
‫االمارات‬ ‫في‬140‫االجتماعية‬ ‫االستدامة‬ ‫في‬ ‫ومشاريع‬ ‫مساهمات‬ ‫تقدم‬ ‫عام‬ ‫نفع‬ ‫ومؤسسة‬ ‫وهيئة‬ ‫جمعية‬
‫القدرات‬ ‫وبناء‬ ‫االعمال‬ ‫وتطوير‬.
‫الثالث‬ ‫القطاع‬
Third Sector

11. ‫والمواهب‬ ‫الكفاءات‬ ‫إدارة‬
‫الشباب‬ ‫تمكين‬
‫التطبيقية‬ ‫العلوم‬
‫والكفاءات‬ ‫القدرات‬ ‫لتطوير‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬
‫البشري‬ ‫المال‬ ‫الرأس‬ ‫إدارة‬ ‫إلى‬ ‫التحول‬
Transforming to HCM

12. 70%‫عن‬ ‫اعمارهم‬ ‫تقل‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬25‫سنة‬.
‫المتحدة‬ ‫لالمم‬ ‫االقليمي‬ ‫للتقرير‬ ‫العربية‬ ‫النسخة‬*
‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫عن‬
‫التوظيف‬ ‫برامج‬ ‫وغياب‬ ‫بذلك‬ ‫التوعية‬ ‫لقلة‬ ‫االعمال‬ ‫وريادة‬ ‫الحرة‬ ‫التجارة‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫عن‬ ‫الشباب‬ ‫عزوف‬
‫الذاتي‬.
‫دراسة‬* E.Y
‫اإلقتصادي‬ ‫جدة‬ ‫منتدى‬
‫البشري‬ ‫المال‬ ‫الرأس‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫استراتيجية‬ ‫اولوية‬ ‫السن‬ ‫وصغار‬ ‫االطفال‬ ‫تعليم‬.
‫والمهارات‬ ‫للتعليم‬ ‫العالمي‬ ‫المنتدى‬*
”‫الثانية‬ ‫السنوية‬ ‫الدورة‬”
‫البشري‬ ‫المال‬ ‫الرأس‬:

13. 33%‫والمهني‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬ ‫الى‬ ‫يتجهون‬ ‫بريطانيا‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬
40%‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫خريجي‬ ‫المانيا‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫القوى‬ ‫من‬
‫والمهني‬ ‫الفني‬ ‫التعليم‬ ‫دعم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫اليابان‬ ‫في‬ ‫والخاص‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫تعاون‬
‫والمهــنــي‬ ‫الفـني‬ ‫التعليم‬
TVET Education

14. ً‫ا‬‫شـــــــكـر‬
Thank You