SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Rikastuttava vuorovaikutusvisio Marja-Liisa Viherä, FT Tietotekniikan liitto ry/Tietotaitotalkoot
Ajattelun ansat ,[object Object]
Informationaalinen kehitysmuoto Uudelleenrakenteistunut kapitalismi Välineellisen vaihdon globaalit verkostot Pääoma- ja tietovirrat Innovaatiot  Uusi teknologia Pääomaintensiivisyys Globalisoituminen Uusi teknis-taloudellinen paradigma Ihmiset ja yhteisöt Arkielämän prosessit Paikalliset olosuhteet PERUS- JÄNNITE Globaalin verkoston ja paikallisen identiteetin välinen jännite Epävarmuus Kontrolloi- mattomuus Ristiriidat Demokratiavaje Syrjäytyminen
Megatrendejä ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Heikkoja signaaleja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Muisti kohdistuu menneisyyteen,  ymmärrys nykyhetkeen ja huolenpito tulevaisuuteen, totesi filosofian professori Mikael Wexionius  vuonna 1640. Emme voi muuttaa menneisyyttä, mutta tulevaisuus on edessämme avoin, täynnä vaihtoehtoisia mahdollisuuksia, joista osa toteutuu. Hyvä tulevaisuus rakennetaan tunnistamalla eri skenaarioihin johtavat polut, ja sen jälkeen ymmärtämällä tehdä tänään sellaisia valintoja, jotka johtavat todennäköisimmin hyvään tulevaisuuteen myös tuleville sukupolville.
Vision päämäärä Saavutusten nykytila Nykyiset  viestintävalmiudet Vision vaatimat viestintävalmiudet Nykytila Seuraava  askel Tavoitteet uusille saavutuksille Kestävä kehitys Ekomodernisaatio, tietoyhteiskunta Kansalais- yhteiskunta
Liittyminen Jäsentyminen Tekeminen Osallis- tuminen ja toiminta Sitoutu- minen Ymmärrys  ja tavoitteet Lapsi Työtön Itsekäs selviytyjä Ihmisen olemassaolon perustarpeet
Viestin t ävalmiudet  Motivaatio Viestintä- valmius Liittymä Laitteet ja  pääsy verkkoihin Osaaminen
Viestin t ävalmiudet Liittymä Osaaminen   Motivaatio Liittymä Osaaminen   Motivaatio
L L L O O O M M M L O M Ei osaa  tulkita viestiä L O M Ei motivaatiota  kuulua yhteisöön L= liittymä O = osaaminen M = motivaatio Yhteisöllinen viestintä L O M Ei yhteen-sopivaa liittymää
Rikastuttavan vuorovaikutuksen visio OPPIMINEN oppivelvollisuus säilyy, oppimisen monimuotoisuus lisääntyy HYVINVOINTI verkostoitunut sosiaali- ja terveydenhoito ARJEN HALLINTA kauppa ja asiointi LÄHEISYYS monimuotoisuus LIIKKUMINEN joustavia, ympäristöystävällisiä liikenneratkaisuja TOIMEENTULO monipuolinen  elinkeinorakenne YMPÄRISTÖ ekologisuus VIIHTYMINEN mieleistä tekemistä ja olemista PÄÄTÖKSENTEKO osallistuvaa ja edustuksellista demokratiaa SOSIAALINEN PÄÄOMA   toimivat verkostot, työyhteisöt, normit,  regulaatio Lähikauppoja pien-eko-logistiikka Vuorovaikutus-verkostot Oppimista pienissä verkostuneissa kouluissa Vaihtoehto- ratkaisut Harrastus-mahdollisuuksia Avoin tietotaidon vaihto Kansanäänestyksiä Kansalaisten aloitteellisuus Kädentaitoa Kevyt- liikennettä Yhteisiä työpisteitä Korkean tietotaidon vaativia verkottuneita pienyrityksiä Elinikäinen oppiminen = oppimisen intervalliketju Tutkiva, kokemuksellinen, elämyksellinen oppiminen Lähipalveluja Monipalvelupisteitä Verkkosihteeri Kimppakyytejä Palveluja Läpinäkyvä päätöksen- tekojärjestelmä ” Yhteinen olohuone” Energian hallinta ja kontrollointi Monimuotoisia perheyhteisöjä
Oppimista pienissä verkostuneissa kouluissa Elinikäinen oppiminen = oppimisen intervalliketju Tutkiva, kokemuksellinen, elämyksellinen oppiminen OPPIMINEN oppivelvollisuus säilyy, oppimisen monimuotoisuus lisääntyy
työyhteisöt, normit,  regulaatio Vuorovaikutus-verkostot Avoin tietotaidon vaihto SOSIAALINEN PÄÄOMA  toimivat verkostot
TOIMEENTULO monipuolinen  elinkeinorakenne Kädentaitoa Yhteisiä työpisteitä Korkean tietotaidon vaativia verkottuneita pienyrityksiä Palveluja Yhteistyöver-kostoja
LÄHEISYYS monimuotoisuus ” Yhteinen olohuone” Monimuotoisia perheyhteisöjä
ARJEN HALLINTA kauppa ja asiointi Lähikauppoja pien-eko-logistiikka Monipalvelupisteit ä Verkkosihteeri
Kyse on arvoista ,[object Object],[object Object],[object Object]
Visio, käsitys hyvästä elämästä ja halutusta tulevaisuudesta Tavoite Ymmärrys valintavaihtoehdoista  Päätöksenteko Keskustelut vuorovaikutus Nykytilan identifiointi Palaute Toteutus ,  toiminta

Contenu connexe

Similaire à Satamega

Yhteisomanagerointi
YhteisomanagerointiYhteisomanagerointi
YhteisomanagerointiMiia Kosonen
 
Sosiaalinen media ja johtamisen murros
Sosiaalinen media ja johtamisen murrosSosiaalinen media ja johtamisen murros
Sosiaalinen media ja johtamisen murrosMiia Kosonen
 
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminen
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminenTietojohtaminen ja tiedolla johtaminen
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminenMiia Kosonen
 
Näkymätön oppiminen 2 webinaari
Näkymätön oppiminen 2 webinaariNäkymätön oppiminen 2 webinaari
Näkymätön oppiminen 2 webinaariTero Toivanen
 
Verkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessä
Verkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessäVerkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessä
Verkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessäTiina Sarisalmi
 
Iade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinä
Iade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinäIade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinä
Iade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinäSonja Ängeslevä
 
Oppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteet
Oppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteetOppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteet
Oppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteetHarto Pönkä
 
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulustaKaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulustaUnelmakoulu
 
Jaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvarJaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvarSanna Brauer
 
Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)
Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)
Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)Jarno M. Koponen
 
Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015
Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015
Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015Hannu Linturi
 
Miksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaari
Miksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaariMiksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaari
Miksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaariMinna Valtari
 
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajana
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajanaMikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajana
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajanaVerke
 
Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)
Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)
Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)jeglog
 
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012Leena Vainio
 
Taitolähtöinen oppiminen
Taitolähtöinen oppiminen Taitolähtöinen oppiminen
Taitolähtöinen oppiminen Tabletkoulu
 

Similaire à Satamega (20)

Miksi luotsi on tärkeä?
Miksi luotsi on tärkeä?Miksi luotsi on tärkeä?
Miksi luotsi on tärkeä?
 
Luotsikoulutus 1
Luotsikoulutus 1Luotsikoulutus 1
Luotsikoulutus 1
 
Rlt 14.3.2012 slideshare
Rlt 14.3.2012 slideshareRlt 14.3.2012 slideshare
Rlt 14.3.2012 slideshare
 
Yhteisomanagerointi
YhteisomanagerointiYhteisomanagerointi
Yhteisomanagerointi
 
Sosiaalinen media ja johtamisen murros
Sosiaalinen media ja johtamisen murrosSosiaalinen media ja johtamisen murros
Sosiaalinen media ja johtamisen murros
 
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminen
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminenTietojohtaminen ja tiedolla johtaminen
Tietojohtaminen ja tiedolla johtaminen
 
Näkymätön oppiminen 2 webinaari
Näkymätön oppiminen 2 webinaariNäkymätön oppiminen 2 webinaari
Näkymätön oppiminen 2 webinaari
 
Verkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessä
Verkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessäVerkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessä
Verkostojen rooli koulujen kansainvälistämisessä
 
Iade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinä
Iade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinäIade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinä
Iade: nuoret sosiaalisen median käyttäjinä
 
Oppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteet
Oppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteetOppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteet
Oppiminen: Digitaalisen sukupolven haasteet
 
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulustaKaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
 
Jaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvarJaettu asiantuntijuus alvar
Jaettu asiantuntijuus alvar
 
Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)
Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)
Vuorovaikutteinen viestintä ja merkityksien luominen (Sitran Maamerkit-ohjelma)
 
Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015
Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015
Taitokoulu-rehtorit 6.2.2015
 
Miksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaari
Miksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaariMiksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaari
Miksi sosiaalista mediaa? Liiketoiminta²-seminaari
 
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajana
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajanaMikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajana
Mikko Lampi: Digiajan kulttuuri ja teknologia mahdollistajana
 
Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)
Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)
Asiakasosallistaminen Menestyksen Avaimena (gradu-esitys)
 
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
 
Luoti osa1 010212_pl2
Luoti osa1 010212_pl2Luoti osa1 010212_pl2
Luoti osa1 010212_pl2
 
Taitolähtöinen oppiminen
Taitolähtöinen oppiminen Taitolähtöinen oppiminen
Taitolähtöinen oppiminen
 

Plus de Tietotaitotalkoot (18)

Omaishoito diat
Omaishoito diatOmaishoito diat
Omaishoito diat
 
Tutkimusyhteenveto 13.9.2011
Tutkimusyhteenveto 13.9.2011Tutkimusyhteenveto 13.9.2011
Tutkimusyhteenveto 13.9.2011
 
Sosmedia insinöörit
Sosmedia insinööritSosmedia insinöörit
Sosmedia insinöörit
 
Sosmedia insinöörit
Sosmedia insinööritSosmedia insinöörit
Sosmedia insinöörit
 
T3syksyesittely
T3syksyesittelyT3syksyesittely
T3syksyesittely
 
Itk puheenvuoro-vihera-7
Itk puheenvuoro-vihera-7Itk puheenvuoro-vihera-7
Itk puheenvuoro-vihera-7
 
Wiennoteisot 1
Wiennoteisot 1Wiennoteisot 1
Wiennoteisot 1
 
Ecallengewien2
Ecallengewien2Ecallengewien2
Ecallengewien2
 
Sitravenal151102
Sitravenal151102Sitravenal151102
Sitravenal151102
 
Communications capabilities cap
Communications capabilities capCommunications capabilities cap
Communications capabilities cap
 
Eng mlv japani
Eng mlv japaniEng mlv japani
Eng mlv japani
 
Mobiilin mahdollisuuskia 1-11-01
Mobiilin mahdollisuuskia 1-11-01Mobiilin mahdollisuuskia 1-11-01
Mobiilin mahdollisuuskia 1-11-01
 
Teliasoneradigbal
TeliasoneradigbalTeliasoneradigbal
Teliasoneradigbal
 
Sosmedia 5
Sosmedia 5Sosmedia 5
Sosmedia 5
 
Itk puheenvuoro-vihera
Itk puheenvuoro-viheraItk puheenvuoro-vihera
Itk puheenvuoro-vihera
 
Talkooesittely
TalkooesittelyTalkooesittely
Talkooesittely
 
Pisteytysmenetelmä-ohje
Pisteytysmenetelmä-ohjePisteytysmenetelmä-ohje
Pisteytysmenetelmä-ohje
 
Tervetuloa Tietotaitotalkoisiin
Tervetuloa TietotaitotalkoisiinTervetuloa Tietotaitotalkoisiin
Tervetuloa Tietotaitotalkoisiin
 

Satamega

  • 1. Rikastuttava vuorovaikutusvisio Marja-Liisa Viherä, FT Tietotekniikan liitto ry/Tietotaitotalkoot
  • 2.
  • 3. Informationaalinen kehitysmuoto Uudelleenrakenteistunut kapitalismi Välineellisen vaihdon globaalit verkostot Pääoma- ja tietovirrat Innovaatiot Uusi teknologia Pääomaintensiivisyys Globalisoituminen Uusi teknis-taloudellinen paradigma Ihmiset ja yhteisöt Arkielämän prosessit Paikalliset olosuhteet PERUS- JÄNNITE Globaalin verkoston ja paikallisen identiteetin välinen jännite Epävarmuus Kontrolloi- mattomuus Ristiriidat Demokratiavaje Syrjäytyminen
  • 4.
  • 5.
  • 6. Muisti kohdistuu menneisyyteen, ymmärrys nykyhetkeen ja huolenpito tulevaisuuteen, totesi filosofian professori Mikael Wexionius vuonna 1640. Emme voi muuttaa menneisyyttä, mutta tulevaisuus on edessämme avoin, täynnä vaihtoehtoisia mahdollisuuksia, joista osa toteutuu. Hyvä tulevaisuus rakennetaan tunnistamalla eri skenaarioihin johtavat polut, ja sen jälkeen ymmärtämällä tehdä tänään sellaisia valintoja, jotka johtavat todennäköisimmin hyvään tulevaisuuteen myös tuleville sukupolville.
  • 7. Vision päämäärä Saavutusten nykytila Nykyiset viestintävalmiudet Vision vaatimat viestintävalmiudet Nykytila Seuraava askel Tavoitteet uusille saavutuksille Kestävä kehitys Ekomodernisaatio, tietoyhteiskunta Kansalais- yhteiskunta
  • 8. Liittyminen Jäsentyminen Tekeminen Osallis- tuminen ja toiminta Sitoutu- minen Ymmärrys ja tavoitteet Lapsi Työtön Itsekäs selviytyjä Ihmisen olemassaolon perustarpeet
  • 9. Viestin t ävalmiudet Motivaatio Viestintä- valmius Liittymä Laitteet ja pääsy verkkoihin Osaaminen
  • 10. Viestin t ävalmiudet Liittymä Osaaminen Motivaatio Liittymä Osaaminen Motivaatio
  • 11. L L L O O O M M M L O M Ei osaa tulkita viestiä L O M Ei motivaatiota kuulua yhteisöön L= liittymä O = osaaminen M = motivaatio Yhteisöllinen viestintä L O M Ei yhteen-sopivaa liittymää
  • 12. Rikastuttavan vuorovaikutuksen visio OPPIMINEN oppivelvollisuus säilyy, oppimisen monimuotoisuus lisääntyy HYVINVOINTI verkostoitunut sosiaali- ja terveydenhoito ARJEN HALLINTA kauppa ja asiointi LÄHEISYYS monimuotoisuus LIIKKUMINEN joustavia, ympäristöystävällisiä liikenneratkaisuja TOIMEENTULO monipuolinen elinkeinorakenne YMPÄRISTÖ ekologisuus VIIHTYMINEN mieleistä tekemistä ja olemista PÄÄTÖKSENTEKO osallistuvaa ja edustuksellista demokratiaa SOSIAALINEN PÄÄOMA toimivat verkostot, työyhteisöt, normit, regulaatio Lähikauppoja pien-eko-logistiikka Vuorovaikutus-verkostot Oppimista pienissä verkostuneissa kouluissa Vaihtoehto- ratkaisut Harrastus-mahdollisuuksia Avoin tietotaidon vaihto Kansanäänestyksiä Kansalaisten aloitteellisuus Kädentaitoa Kevyt- liikennettä Yhteisiä työpisteitä Korkean tietotaidon vaativia verkottuneita pienyrityksiä Elinikäinen oppiminen = oppimisen intervalliketju Tutkiva, kokemuksellinen, elämyksellinen oppiminen Lähipalveluja Monipalvelupisteitä Verkkosihteeri Kimppakyytejä Palveluja Läpinäkyvä päätöksen- tekojärjestelmä ” Yhteinen olohuone” Energian hallinta ja kontrollointi Monimuotoisia perheyhteisöjä
  • 13. Oppimista pienissä verkostuneissa kouluissa Elinikäinen oppiminen = oppimisen intervalliketju Tutkiva, kokemuksellinen, elämyksellinen oppiminen OPPIMINEN oppivelvollisuus säilyy, oppimisen monimuotoisuus lisääntyy
  • 14. työyhteisöt, normit, regulaatio Vuorovaikutus-verkostot Avoin tietotaidon vaihto SOSIAALINEN PÄÄOMA toimivat verkostot
  • 15. TOIMEENTULO monipuolinen elinkeinorakenne Kädentaitoa Yhteisiä työpisteitä Korkean tietotaidon vaativia verkottuneita pienyrityksiä Palveluja Yhteistyöver-kostoja
  • 16. LÄHEISYYS monimuotoisuus ” Yhteinen olohuone” Monimuotoisia perheyhteisöjä
  • 17. ARJEN HALLINTA kauppa ja asiointi Lähikauppoja pien-eko-logistiikka Monipalvelupisteit ä Verkkosihteeri
  • 18.
  • 19. Visio, käsitys hyvästä elämästä ja halutusta tulevaisuudesta Tavoite Ymmärrys valintavaihtoehdoista Päätöksenteko Keskustelut vuorovaikutus Nykytilan identifiointi Palaute Toteutus , toiminta