1. Tema 1: “relaciones entre
contexto y escuela:
tecnología, educación y sociedad”.
Triana Rodríguez Magdaleno Prácticas tema 1.
2ºB Magisterio Ed. Infantil Educación y sociedad

2. ÍNDICE
 Práctica 1: comentario sobre la
presentación del tema 1.
 Práctica 2: artículo para la revista digital
“El Recreo”.
 Práctica 3: páginas web.

3. Práctica 1: comentario sobre la
presentación del tema 1.
 Estamos en la época de la tecnología. El desarrollo de
las nuevas tecnologías supone un cambio en nuestras
vidas, en general a mejor, ya que nos la hacen mucho
más fácil y cómoda pero, como todo, también tiene sus
inconvenientes.
 Por un lado, hablando sobre las ventajas de contar con
las TIC podemos decir que:
- son fáciles de utilizar.
- son cómodas, se puede realizar el trabajo desde casa.
- fácil acceso a mucha información de todo tipo.
- comunicación a larga distancia.
- entretenimiento y diversión.

4.  Y hablando de los inconvenientes:
- a largo plazo, algunas personas pueden llegar a
depender de ellas.
- se hace una mala utilización de Internet.
- muchas veces se pierde mucho tiempo buscando
información.
- la información que aparece puede no ser fiable.
 En muchas profesiones los ordenadores son
necesarios, por ejemplo para los administrativos, al
igual que la radio lo es para los locutores y las
cámaras lo son para la televisión. En lo que a
nosotros nos respecta, nos pueden ser de mucha
utilidad como maestros. Como docentes, debemos
conocer las TIC y su funcionamiento. Es
imprescindible.

5.  Es necesario enseñárselas a los niños, siempre en
buena medida, porque con unos años más las
empezarán a investigar y a usar cada vez más a
diario, por ello, hay que comenzar con la teoría, por
explicarles lo qué es, su utilidad, para después
comenzar la práctica.
 Nos será de gran ayuda la colaboración entre
todos los profesores porque uno puede no entender
de tecnología pero te puede ayudar a otra cosa
en la que tú flaquees.
 Estamos en la necesidad de contar con los
instrumentos adecuados en las escuelas para
aprender a utilizarlo, ya que esta a la orden del día
y en un futuro les servirá.
 En general, es bueno. Hay que educar por y para
las tecnologías.

6. Práctica 2: artículo para la revista digital
“El Recreo”.
 Las Tecnologías de la Información y las
Comunicación en Educación Infantil.
 Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) ya forman parte de nuestra
vida diaria. Poco a poco y gracias a los
avances en la tecnología, las TIC se han ido
abriendo espacio en nuestra sociedad y por
ello, se hace cada vez más difícil que podamos
acostumbrarnos a vivir sin ellas.
 Su principal aportación es hacernos la vida más
fácil, ya sea a la hora de realizar trabajos, de
comunicarnos o simplemente por puro ocio.

7.  Sin ir más lejos, en los centros de Educación
Infantil, las aulas ya cuentan con pizarras digitales y
con ordenadores. Por un lado, la pizarra digital es un
elemento muy creativo y original que a primera vista
capta la atención de los más pequeños e les incita
a querer participar. Por otro lado, el ordenador es
una herramienta de trabajo muy práctica y
cómoda; con él tenemos fácil acceso a todo tipo
de información y a poder almacenarla y en lo
referente a la docencia, debemos introducirles en
los elementos principales de un ordenador como el
ratón, la pantalla, el teclado, no mucho más allá de
las herramientas básicas pues con 5 años no van a
usar mucho más un ordenador que para jugar a
juegos interactivos a la vez que aprenden. Tanto
uno como otro son herramientas atractivas para el
niño.

8.  Un profesor tiene que integrar las TIC como una
herramienta didáctica más, no se trata de
saber a la perfección como funcionan sino de
saber integrarlas al aula con nuestros alumnos.
También debemos tener cuidado y saber
enseñar las TIC hasta cierto punto y controlar el
tiempo que se pasan frente al ordenador, pues,
a largo plazo, puede resultar dañino para el
propio niño.
 Me parece correcto enseñarles a utilizar las TIC
y así contribuir de manera creativa a su
aprendizaje. A los más pequeños les encanta
las tecnologías y ¿por qué no enseñarles
jugando con las TIC?

9. Práctica 3: páginas web
 “Redes sociales. Pautas de actuación para las familias”:
http://cedec.ite.educacion.es/es/familia-ique-hacer/pautas-
de-actuacion?start=1
 “TIC en Educación Infantil”:
http://www.youtube.com/watch?v=inKBnIvXi08
 “La puerta del cole” es una red social creada para padres:
http://www.lapuertadelcole.com/
 “El bosque de las actividades” es una página web que cuenta
con muchos juegos interactivos sobre distintos temas como
son los animales, las partes del cuerpo, música, etc:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20In
finity/escritorio_infantil_/castellano/escritorio.html
 “Preescritura infantil” es una página web que sirve para
aprender a dibujar las letras y los números en la pizarra digital
o en el ordenador:
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/preescritura.html

10.  “Garabatos” aquí encontraremos juegos de todo tipo:
http://pacomova.eresmas.net/
 “Aprendo jugando con las TIC” recopilatorio de juego
educativos muy interesantes para los más pequeños:
http://www.educacontic.es/blog/aprender-jugando-
con-las-tic
 “Ciudad 17. Página infantil” esta página cuenta con
juegos para niños de infantil y primaria:
http://www.ciudad17.com/
 “Aprender jugando” aquí encontraremos juguetes para
cada edad, la importancia del juego, etc:
http://www.aprenderjugando.s5.com/
 “El abuelo educa” es un método didáctico
práctico, basado en el entretenimiento y la
diversión, para enseñar y aprender jugando:
http://www.elabueloeduca.com/

11.  “Video comercial” en el que podemos ver como los
niños siguen el ejemplo de los adultos:
http://www.youtube.com/watch?v=z4WA3zKzGAA
 “La educación prohibida” es una película que narran
varios docentes de distintos países. Tratan el delicado
tema de la educación:
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc
 “Los diez aspectos claves de una Educación Infantil de
calidad” documento donde se explican las algunas
razones para una buena calidad en Educación Infantil:
http://www.uned.es/489130/Textos/Tema12.pdf
 “La clave para ser un buen maestro” habla sobre el
papel del maestro, sus diversas funciones dentro de la
escuela y sus relaciones con el alumnado, entre otras:
 http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numer
o_37/SANDRA%20GALLEGO%20RAMIREZ_2.pdf