Proyecto Mejoramiento Aula Raices del Futuro Ibague

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RAICES DEL FUTURO”
Aprobación de estudios Resolución No. 855 del 21 de noviembre de 2005
Registro DANE 173001008945

PRESENTACIÓN

En esta época de la globalización, donde las nuevas tecnologías están al alcance
de todos, donde éstas son de gran importancia pues nos mantenemos informados
desde los más recónditos lugares, donde son un ahorro de tiempo dinero entre
otros, ya que es de gran apoyo para toda la población mundial, la educación no ha
sido ajena a esta gran transformación pues en los últimos 15 años ha sufrido
cualquier cantidad de cambios en todos los aspectos como en el económico
social cultural tecnológico ya que facilita en materia de las comunicaciones
bastante información, es por esto que los y las jóvenes de hoy tienen otros
intereses en el aprendizaje y es por o eso que no podemos continuar con las
famosas clases magistrales de docentes “dictando clase con tiza o marcador a
estudiantes digitales “ presumiendo que ellos están asimilando cantidad de
conocimientos transmitidos por sus profesores, cuando ellos están en realidad con
el cuerpo presente y la cabeza en otro lado , dicho docente malgasta su garganta
explicando una y otra vez a sus discípulos y ellos mientras tanto están
concentrados en diversos equipos de las nuevas tecnologías que es lo que
verdaderamente les interesa. Es tanto la importancia de mantenerse actualizados
con dichos equipos que urge que nuestros docentes se capaciten y se ubiquen al
lado de sus educandos y compartan experiencias cada uno desde sus propios
saberes y perspectivas para que formen equipos de trabajo y así haya un
mejoramiento en la calidad educativa.

PASOS A SEGUIR

Reunir Comunidad y Conformar Equipos de Trabajo

1. Distribuir funciones para realizar las siguientes actividades

A. Determinación de la condición Inicial o situación actual de la sala:

1. Toma de inventarios de aula

a) Infraestructura física: área en metros cuadrados, material de
construcción de paredes, pisos, techos y ventanas, área construida y
área construida, distribución de metros cuadrados por equipo.


EQUIPO DE TRABAJO

El equipo de trabajo de nuestra institución está conformado por Fabián Elías
Botero Guayara Rector, Blanca Emilia García y Aída Alicia Idárraga Torres
Coordinadoras, Giovanni Sandoval Palomino Ingeniero docente y Edison Andrés
Betancur, docente.

Los roles de trabajo para cada uno de los integrantes del equipo son:

Rector es el encargado de gestionar ante los entes gubernamentales y privados la
consecución de más equipos, proponer ante el Consejo Directivo el presupuesto
de recursos para el mantenimiento de los mismos en el próximo año.

Las coordinadoras estarán haciendo seguimiento a los docentes y estudiantes
para que manejen los equipos adecuadamente revisando e informando al rector
las novedades que puedan presentarse al respecto.

Los docentes que son los encargados de la sala de sistemas estarán
periódicamente revisando los equipos y haciéndoles el respectivo, aseo y
mantenimiento velando por el buen funcionamiento de los mismos, vacunándolos
constantemente, previniendo que los estudiantes no los destruyan y en el peor de
los casos hurten algunas de sus piezas.
L a siguiente es la situación actual de la sala de sistemas:
Toma inventarios de aula.

Infraestructura Física Cuenta con una sola sala de sistemas de 34 metros
cuadrados, paredes en concreto, techo de plancha puesto que está debajo de un
salón de clase y la biblioteca del colegio, consta de ventanas en lámina con rejas
en hierro, puerta de acceso de lámina con reja de hierro, el piso es en baldosa
brillante grande.
Cuenta con un mesón grande donde están ubicados los equipos, hay dos
ventiladores.
Hay riesgo en los equipos por la proliferación de polvo que allí se produce.


ESTADO ELEMENTOS SALA DE INFORMATICA I.E. RAICES DEL FUTURO

No. OT Torre Monitor Mouse Teclado Parlantes Otros Sistema Operativo Paquete Office
1 1 1 1 2 1 Windows XP Microsoft Office 2003
31 2 2 2 2 0 0 Microsoft Office 2003
32 2 1 2 2 0 0 Microsoft Office 2003
35 1 1 1 1 1 Windows XP Office 2007

Distribución por equipo
Inventario por equipo (seguir formato)


Subtotales Consolidado
Monitores 34 Monitores 2 36
Equipos Torres 31 Equipos Torres 5 36
En Funcionamiento Mouse 32 que no Mouse 4 36
Parlantes 28 Funcionan Parlantes 0 28
Teclado 26 Teclado 10 36

B. Inventario de Perfiles tecnológicos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RAÍCES DEL

FUTURO _______________________________________ TOTAL DOCENTES: 34

NIVELES PERFILES No. DOCENTES
NIVEL 0 No existe conocimiento y por 03
ende no hay aplicación de
tecnologías en procesos
pedagógicos
NIVEL 1 Tiene conocimientos básicos en 17
edición de textos para
desarrollar proceso de
planeación de clases, registro
de notas, entrega de informes
pero cero aplicación en
procesos pedagógicos
NIVEL 2 Tiene conocimientos básicos en 12
el paquete de office (Word,
Excel y Power Point), realiza
búsquedas a través de
INTERNET y realiza algunas
prácticas pedagógicas en el
aula de clase.
NIVEL 3 Uso frecuente de las TIC, a 02
través de software educativo,


desarrollo de objetos virtuales,
uso de herramientas web 2.0.

a) Directivos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RAÍCES DEL FUTURO ____________________________________
TOTAL DIRECTIVOS: ___03____

NIVELES PERFILES No. DIRECTIVOS
NIVEL 0 Directivo que no hace uso de las 01
TIC como parte de su gestión
(uso de bases de datos,
correspondencia digital)
NIVEL 1 Manejo básico de TIC, creando 02
y manipulando bases de datos,
estableciendo comunicación a
través de correo electrónico,
búsqueda y documentación
legal y administrativa.
NIVEL 2 Diseña herramientas 0
tecnológicas que le sirven para
interpretar y tomar decisiones
referentes a la gestión
institucional. (Manejo de
Office, INTERNET y de software
especializado).

b) Estudiantes

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RAÍCES DEL FUTURO____________________________________
TOTAL ESTUDIANTES: __1200______

NIVELES PERFILES No. ESTUDIANTES
NIVEL 0 Ningún uso por falta de 80
conocimiento


NIVEL 1 Tiene uso básico de 1075
herramientas tecnológicas
(cámaras digitales, celulares,
Ipod y equipos de cómputo)
desde el hogar o espacios
distintos a la sede educativa.
NIVEL 2 Realiza prácticas en Office 45
desde el aula de sistemas.
NIVEL 3 Realiza proyectos de aula en 0
coordinación con docentes
apoyados en el uso de las TIC
NIVEL 4 Usan las TIC para solucionar
problemas de aprendizaje e 0
interactuar y trabajar en red
con otros estudiantes.

2. Revisar y compara esta situación con una situación ideal plasmada en la siguiente tabla.

Infraestructura Equipos USOS Y PERFIL PERFIL DOCENTE PERFIL
ORGANIZACIÓN DIRECTIVO ESTUDIANTE
Características del aula: Computador: Existe el comité Se cuenta con Los docentes son Los estudiantes
- Voltaje entre 105 y
Pentium 3,
de Gestión que un gran Rector personas con gran reciben
está conformado comprometido sentido de conocimientos en
115 voltios (Si cumple) ram 512,
por: que otorgaNo. 855 del 21 de noviembre de 2005 las áreas
Aprobación de estudios Resolución pertenencia por la todas
disco duro
- Polo a tierra (Si min 40 gigas,
Fabián Elías espacios para
Registro DANE 173001008945 muestran básicas
institución y
cumple) sistema Botero Guayara. la capacitación gran interés por reglamentadas por
operativo XP, Rector de Docentes y adquirir el Ministerio de
- Circuito y tomas
Unidad de cd, Blanca Emilia Directivos conocimientos básicos Educación
eléctricas dobles con García Y gestiona en las TICS Nacional.
multimedia,
polo a tierra para la
tarjeta de red Coordinadora de para la Ya que no solo lo va a
instalación del total de
o MODEM Convivencia adquisición de formar en el aspecto
equipos (10 Circuitos
(Existen 22 Giovanni nuevos personal sino en el
en 12 Switches)
Pc´s) Sandoval. equipos y profesional.
- Tablero de Ingeniero de modernización
Otros
electricidad Sistemas de los
accesorios
independiente (Si Edison Andrés actuales.
(uno por
existe 1 tablero)
equipo)
Betancourt. L@s profesor@s son La gran mayoría de
Docentes Hay algunos conscientes de la Estudiantes de
- Estabilizadores de Directivos que necesidad de aplicar nuestra institución
Cámara web
voltaje con supresor de
(No existen), -Los docentes están en Las tics en las aulas de son de estrato 1 y 2
picos (número faltante)
impresora poseen capacidad de clase pues son del Sisbén y
(Faltan 10
(No existen, un computador evaluar las herramientas básicas personal
Estabilizadores)
parlantes propio en la sala condiciones para simplificar desplazado con
(Faltan 9 de profesores tecnológicas procesos y estar población
- Iluminación y
pares), desde allí trabajan de la sala de acorde con la vulnerable y
ventilación
microfono y
adecuada (No guías y realizan sistemas para globalización escasos recursos
audífonos
posee, Faltan 5 trabajos para realizar económicos,
(No existen
lámparas estudiantes. derroteros de culturales y
Blancas y 2 aires audífonos) gestión. Algunos docentes que sociales.
acondicionados) -Se tiene aplican sus
- Techos de planeado el uso conocimientos básicos
material no Accesorios de la sala de Hay algunos adquiridos de las
combustible (Si uno por aula
posee)
informática solo Directivos que NTICS en las aulas de Los educandos
- Cielo raso para las clases de se muestran clase. adolecen de
scanner, (No
seguro (No la misma en los interesados equipos de CP en
existe) video
posee cielo beam.(Existe
diversos grados. aplicar las Tics La gran mayoría de la mayoría de los
raso) 1 video en su labor docentes necesitan de hogares para hacer
- Paredes en Beam) -Se hace profesional capacitación más las prácticas,
concreto (Si (Faltan 3 mantenimiento para profunda acerca de las orientadas en las
posee) mesas de frecuente de los simplificar Tics y aprender otro clases por sus
- Puertas trabajo) equipos por parte procesos software. docentes y
metálicas con (Sillas con de los docentes administrativo desarrollar las
chapas de espaldar) responsables s. -Es indispensable actividades que el
seguridad
encargados de la diseñar, producir y mismo medio les
(Puerta metálica
con reja y sala. -Se utilizar materiales exige.
candados, sin desconocen didácticos en las NTICS
chapa) otros software para la aplicación en -Se observa
- Ventanas por lo tanto el proceso enseñanza- bastante
metálicas con son poco aprendizaje. analfabetismo por
sus respectivas aplicados. parte de padres de
rejas(Si posee) familia y/o
- Extintor de Se está acudientes no solo
incendio (1 adquiriendo en las TICS sino en
extintor tipo
capacitación conocimientos
Solkaflam 123)
en temaTICS básicos mínimos de
- 2.5 m2 área por
equipo (No
por Colombia aprendizaje.


Comparando la situación de nuestra sala de sistemas con la ideal ésta se presenta así: La letra
en negrilla indica la descripción de la nuestra:

3. Definir una propuesta a realizar (escenario a alcanzar) en la que se
identifiquen elementos necesarios (unidades de producto), diseño de perfiles y
cambios estructurales necesarios y cómo llegar a ellos, para desde allí
establecer presupuestos, posibles fuentes de financiación y un cronograma de
actividades. Esto es lo que en su conjunto se conoce como plan de
mejoramiento de aula.

Deseable una Institución educativa desde la cual docentes, estudiantes y
directivos puedan acceder desde cualquier punto físico dentro y fuera de la
institución a las herramientas y tecnologías de comunicación como la
Internet, bases de datos consolidados, bibliotecas de consultas y software
educativo, para aplicar desde sus aulas de clase y puntos de trabajo, dichas
herramientas como un medio para impartir conocimiento y diseñar nuevas
estrategias metodológicas, despertar la creatividad, reducir costos
educativos (papelería, procedimientos) y como medio de comunicación.
Adicional que esto se haga extensivo a la comunidad del entorno (padres de
familia). Para ello se requiere generar una nueva cultura en el uso de las
tecnologías y herramientas de comunicación a partir de capacitación básica
en tecnología, continua, práctica y aplicable al quehacer personal acorde al
rol desempeñado.

Cambios estructurales

Modificación de infraestructura

Se puede crear una red inalámbrica conectada a Internet, con diferentes
puntos de acceso q cubran todo el área física del establecimiento y en cada
aula contar con un equipo portátil conectado a un tablero electrónico. Al


igual que una biblioteca con equipos portátiles. Para ello se requiere la
adquisición de equipos portátiles, Access Point, Aumento del ancho de
banda a Internet, tableros inteligentes, un aula de red, nuevo software
adecuado para cada necesidad educativa y administrativa, desarrollo de
bases de datos y paginas Web.

Modificación de Perfiles

Para Docentes y Directivos

Curso o diplomado en herramientas de informática e Internet avanzado.

Estudiantes

Proceso continuado de educación en la institución.

4. Una vez hayan recolectado la información necesaria, estructurar el plan de
mejoramiento del aula de computo de acuerdo a las siguientes pautas:

a. Diagnóstico (radiografía donde se descubren simultáneamente los problemas y
deficiencias que aquejan la vida institucional, en los ámbitos: académicos, social,
comunicativo, político y ambiental entre otros.

DIAGNÓSTICO

La situación de nuestra institución es bastante compleja debido a las
diversas circunstancias que allí se presentan, población vulnerable y
flotante, donde convergen algunas etnias, desplazados de los diversos
lugares del país, desempleados, otros vendedores de la plaza “El Jardín”,
madres cabeza de familia, que deben trabajar para ganar el sustento diario,
poder alimentar a 5,6, 8, hasta 10 miembros que conforman su núcleo
familiar. La mayoría de padres trabajan en construcción otros son


vendedores ambulantes que deambulan en las calles ofreciendo sus
productos para luego arribar a la casa y brindar algo de comida a sus
herederos. Muchos de nuestros estudiantes deben trabajar como “Carga
maletas,” lavadores de vehículos, ventas callejeras etc. Para colaborar con
sus padres en el sustento familiar, por todas éstas y muchas más
circunstancias que se pueden describir en el sector, son hogares con
mínimos escasos recursos económicos, bajos niveles de escolaridad, social
y cultural predominando el analfabetismo, la violencia intrafamiliar el poco
acompañamiento que brindan a los niños en sus labores escolares.

Debido a todas estas circunstancias en la gran mayoría de estos hogares
adolecen de un equipo de computador y l@s jóvenes deben acudir a lugares
donde alquilan equipos para responder con sus labores escolares, por tales
circunstancias a pesar de ellos mostrarse interesados en adquirir nuevos
conocimientos sobre el uso de las Tic su escasez económica social y
cultural no se lo permiten.

En cuanto a los docentes la mayoría poseen conocimientos básicos en Tic
lo cual les permite medianamente elaborar trabajos de carácter personal y
laboral algunos de ellos no poseen equipo lo cual hace más dispendiosa su
labor docente, unos aún sienten un poco de temor enfrentarse a aplicar
estas nuevas metodologías, resistiéndose al cambio y continúan con sus
clases magistrales , continuando con ser profesores de tablero y marcador
“dictando clase a niñ@s y jóvenes digitales” con otro intereses otros
formaciones otros valores etc.

Los equipos con los que cuenta nuestra institución son insuficientes para la
gran demanda que existe de estudiantes y docentes de nuestra institución,
algunos de ellos se encuentran en regular estado faltándole algunos de sus
accesorios.

b. Identificación del Proyecto (Título, coordinador equipo responsable,
población beneficiaria, fecha de iniciación y tiempo estimado).

“MEJORANDO LA CALIDAD INSTITUCIONAL A TRAVÉS DE LAS TIC EN
RAÍCES DEL FUTURO”


EL coordinador del equipo es el ingeniero de sistemas GIOVANNI
SANDOVAL PALOMINO la población beneficiaria docentes, estudiantes
padres de familia y comunidad en general.
Se iniciará a partir de enero de 2010.El tiempo es indefinido, se pretende que
éste vaya incluido en el PEI de la institución y sea aplicado en todas áreas
.

JUSTIFICACIÓN

c. (Descripción y análisis de la problemática que se pretende superar)

Teniendo en cuenta la problemática que se vivencia en la institución de
escasez de recursos económicos, de equipos y de personal idóneo
para aplicar las tic a nuestra población educativa, es necesario
gestionar recursos económicos para la consecución de equipos
actualizados, además incluir en el currículo su aplicación, urge la
capacitación avanzada para los directivos y docentes en software
especializados donde estos últimos lo incluyan en su práctica
pedagógica, diversos programas como Click 3.0 , Entre Pares
Cuadernia, Audacity etc, para que los puedan desarrollar en todas las
áreas y no solamente en el área de informática .Esto contribuirá al
mejoramiento de la calidad educativa de la Institución en los procesos,
ahorro de tiempo , papelería desgaste físico y mental tanto de
directivos, docentes y educandos.

d. Objetivos y Metas (Formular en forma mesurada, clara y precisa los objetivos
y metas que señalen el norte del proyecto para que no se constituyan en
únicos e invariables). Tener en cuenta formulación de indicadores antes de
establecer las metas. Recuerden que una meta se establece observando el
objetivo, definiendo que se quiere medir (indicador) y finalmente formulando la
meta.

OBJETIVO GENERAL: Implementar el uso de las TIC en el PEI de la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAICES DEL FUTURO DEL MUNICIPIO DE
IBAGUÉ en todas las áreas a partir del año 2010.

OBJETIVO INDICADOR META


En la INS. EDUC. Raíces
 Implementar en el del FUTURO EL 70% DE
año 2010 las TIC  En todas las áreas LOS DOCENTES planeen
en el PEI en la I. serán aplicadas
en todas las áreas el uso
E.RAÍCES DEL de las TIC.
FUTURO

 Utilizar el aula de  El 70 % de las áreas
sistemas como  Áreas que utilicen utilice el uso de las
herramienta TIC en el aula NTIC
pedagógica

 Integrar el área  Numero de áreas  El 40% de las áreas
de Tecnología e que utilizan TIC en el son utilizados por los
informática con aula / sobre docentes en las aulas
las demás áreas productos de clase.
elaborados por los
 Elaborar  El 70% de los
estudiantes
programas con la estudiantes elaboran
colaboración de  Que los estudiantes productos utilizando las
estudiantes y del grado 11 sean tic para luego
docentes capaces de elaborar aplicarlas a
programas para ser compañeros
aplicados a estudiantes de nivel
estudiantes de de escolaridad más
básica primaria bajo haciéndolo
orientados por los extensivo a padres de
docentes. familia y comunidad en
general.

Referente Teórico (sustentación teórica de las acciones que se piensan instaurar en la
propuesta).
Teniendo en cuenta los fines de la educación, se requiere vincular los estudiantes
al sector
Productivo y a la educación superior, mediante los conocimientos impartidos en la
vida escolar.


Porque un país logra avances económicos y sociales incorporando programas que
permitan el desarrollo científico y tecnológico; por eso mediante el uso de las NTIC
el educando desarrollará habilidades y destrezas para ser más competitivo en la
educación superior y en la vida productiva.

En el marco de la ley general de educación, ley 115 de 1994 y en uso de la
autonomía escolar contemplada en dicha ley, dice que es obligatorio llevar a los
estudiantes a la utilización de las nuevas tecnologías o las NTIC, ya que deben
estar a la vanguardia del desarrollo tecnológico, y poder de esta manera
responder a las exigencias del mundo actual.

Elaborar el componente metodológico. Cómo o manera particular de hacerlo
operativo (definición de estrategias que establezcan la relación entre recursos y
procesos) que finaliza con la elaboración de un cronograma de actividades.

Para el logro de las metas propuestas se tendrá en cuenta la asignación de los
recursos por parte del Consejo Directivo de la Institución para la capacitación de
docentes, la ayuda que nos pueda brindar las entidades gubernamentales, el
sector productivo, los convenios interinstitucionales con las diferentes
universidades e institutos de formación superior, la Universidad Distrital.
También se debe tener en cuenta la designación de docentes capacitados en
COMPUTADORES PARA EDUCAR. Para que estos docentes sean los
multiplicadores de los conocimientos adquiridos, para los otros docentes tanto de
nuestra institución como de otras.
e.
Se realizarán jornadas pedagógicas periódicas para socializar las experiencias
pedagógicas de cada una de las áreas de formación.

Para que las capacitaciones realizadas sean aplicadas en el los procesos de
formación en cada una de las áreas y con todos los estudiantes de nuestra
institución.

Administración del Proyecto (Detallar en forma relacionada todas las variables
que tienen que ver con el proyecto). Recursos, Presupuestos, Posibles Fuentes
de Financiación, Resultados Esperados y Responsables.
Los recursos se realizarán a través de fuentes de financiación como Bancos,
cooperativas, entidades oficiales y privadas.

Teniendo en cuenta lo presupuestado por el Consejo Directivo de la institución y
buscando otras fuentes de financiación para elaborar planes a desarrollar y el
tiempo determinado para la realización y culminación exitosa del proyecto.


Los responsables serán los integrantes del Consejo Directivo, los directivos y los
docentes.

Esperamos como resultado, la utilización de las aulas de sistemas en un 100% en
el primer semestre del año 2011por todos los docentes y estudiantes de nuestra
institución.

El equipo de trabajo de la institución será el encargado de hacer evaluación,
seguimiento en todas las áreas que conforman el currículo, asimismo a los
docentes quienes son los directamente responsables en la aplicación de las TIC a
sus educandos.

f. Se realizará un cronograma de actividades que contenga las fechas, los
responsables, los resultados esperados, determinando debilidades y
fortalezas.

No. ACTIVIDADES RESPONSABLES RESULTADOS FECHAS
ESPERADOS

g. Proponer Instrumentos de evaluación, con criterios de confiablidad y
validez que permitan determinar logros parciales y finales.

El equipo de trabajo de la institución será el encargado de hacer evaluación,
seguimiento en todas las áreas que conforman el currículo, así mismo a los
docentes quienes son los directamente responsables en la aplicación de las TIC a
sus educandos.

h. Diseñar formatos de encuestas a estudiantes, profesores y a los demás
integrantes de la comunidad educativa.

FORMATO DE ENCUESTAS:

No ITEMS CASI SIEMPRE ALGUNAS NUNCA


SIEMPRE VECES

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