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Services et dév...
 Participer à la construction de dispositifs de
remédiation
 Mettre en place des modules de méthodologie
d'apprentissage...
2. Simplifier la situation des étudiants empêchés
L’absentéisme peut en partie être compensé par :
 la mise à disposition...
 Les ressources mutualisées « accessibles » de
l’UOH (suivant le référentiel RGAA) peuvent
être une aide
 Aménager des p...
 Pour la mobilité entrante : attirer des
étudiants étrangers en leur permettant de
dépasser la barrière de la langue
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 Œuvrer pour le patrimoine : mutualisation de
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 Pré-requis
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 Approfondissement et prolongement
 Ouverture à des thématiques parallèles
Prescription
 Illustrer le propos
 Favoriser l’interaction et dynamiser en
« invitant » un autre orateur dans son cours
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 Gagner du temps dans la construction de
son cours
 Développer des activités
 Favoriser l’interaction
 Faire évoluer s...
 Pédagogie Livres blancs
 Production Recommandations
 Diffusion et valorisation Guides pratiques
 Réseau / Mutualisati...
Préconisation (enseignants, SCD…)
Communication (visibilité, notoriété…)
Usages en FOAD et FC
Utilisation à l’international
Participer à une UNT c'est favoriser la
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L'UOH au service des établissements d'enseignement supérieur

  1. 1. L’ niversités uverte des umanités
  2. 2. Médecine Economie Droit Environnement Ingénieur
  3. 3. Médecine Economie Droit Environnement Ingénieur Santé et Sport Sciences fondamentales Sciences humaines +
  4. 4. Maintenant Soutien à la valorisation et à la production de ressources pédagogiques numériques Rôle initial Services et développement des usages
  5. 5.  Participer à la construction de dispositifs de remédiation  Mettre en place des modules de méthodologie d'apprentissage pour les étudiants prenant en compte les spécificités didactiques des disciplines  Favoriser l’adaptation des enseignants aux évolutions des publics étudiants et de leurs attentes 1. Accompagner la lutte contre l’échec en premier cycle
  6. 6. 2. Simplifier la situation des étudiants empêchés L’absentéisme peut en partie être compensé par :  la mise à disposition de ressources numériques complémentaires et/ou alternatives  l'assistance à la mise en œuvre de centres de ressources virtuels ou physiques s'appuyant sur des ressources numériques articulées au cursus de l'étudiant
  7. 7.  Les ressources mutualisées « accessibles » de l’UOH (suivant le référentiel RGAA) peuvent être une aide  Aménager des parcours spécifiques aux étudiants « empêchés » à partir ces ressources est une réponse possible 3. Favoriser l’intégration des étudiants en situation de handicap
  8. 8.  Pour la mobilité entrante : attirer des étudiants étrangers en leur permettant de dépasser la barrière de la langue  Pour la mobilité sortante : être un appui aux étudiants suivant une partie de leur cursus à l’étranger (rattrapage d'UE ou préparation de leur future orientation) 4. Servir d’appui à la mobilité internationale
  9. 9.  Réponses flexibles permettant aux individus, aux organismes et aux entreprises d'intégrer la formation universitaire dans les contraintes temporelles et économiques qui sont les leurs :  à partir des contenus numériques offerts  avec l’aide d’une expertise en e-learning pour la mise en place de dispositifs de formation (à distance ou hybrides) 5. Contribuer au développement de la FC
  10. 10.  Œuvrer pour le patrimoine : mutualisation de connaissances et compétences peu ou pas disponibles  Soutenir la consolidation de masters (baisse d'effectif, proposition d'une spécialité supplémentaire, etc.) ou à la mise en place de masters hybrides constitués de modules à distance partagés entre plusieurs établissements 6. Préserver des connaissances et des compétences disciplinaires rares
  11. 11.  Pré-requis  Illustration  Approfondissement et prolongement  Ouverture à des thématiques parallèles Prescription
  12. 12.  Illustrer le propos  Favoriser l’interaction et dynamiser en « invitant » un autre orateur dans son cours  Mettre en perspective son propos et l’ouvrir à la controverse Support au cours en présentiel
  13. 13.  Gagner du temps dans la construction de son cours  Développer des activités  Favoriser l’interaction  Faire évoluer sa manière d’enseigner Réappropriation
  14. 14.  Pédagogie Livres blancs  Production Recommandations  Diffusion et valorisation Guides pratiques  Réseau / Mutualisation des pratiques  Communication / International  Indexation Communauté Documents
  15. 15. Préconisation (enseignants, SCD…) Communication (visibilité, notoriété…) Usages en FOAD et FC Utilisation à l’international
  16. 16. Participer à une UNT c'est favoriser la mutualisation des efforts que chacun doit faire tout en préservant son autonomie.

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