Este módulo instruccional explica cómo preparar una monografía. Se define una monografía como un estudio profundo de un tema particular que produce un trabajo escrito sustentado por documentación extensa. El módulo guía a los estudiantes a través del proceso de definir un tema, identificar requisitos de información, buscar y acceder información relevante, y organizar los hallazgos para la redacción de la monografía. El objetivo es desarrollar las habilidades de investigación, análisis y redacción de los estudiant

1. Universidad de Puerto Rico en Bayamón
Centro de Recursos para el Aprendizaje
Programa de Destrezas de Aprendizaje
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Definición de la tarea
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Módulo instruccional sobre
como preparar una monografía
Dirigido a estudiantes de la UPRB
Preparado por:
Prof. Ivette Maldonado Rivera
octubre de 2006

2. Propósito del Módulo
A través de éste tutorial se pretende que el estudiante
de la UPRB pueda desarrollar las destrezas de
investigación, análisis y redacción para realizar una
monografía.
Además se pretende mediante este módulo que el
estudiante aprenda a:
 localizar información adecuada de forma ágil y precisa
 redactar una monografía en forma clara, lógica y
coherente

3. Objetivos Específicos
Al concluir este módulo el estudiante podrá:
 Identificar las diversas fuentes de información
necesarias para llevar a cabo esta investigación.
 Describir los diversos formatos de los recursos
informativos.
 Seleccionar los recursos informativos para la
investigación.
 Organizar la información recuperada para redactar la
monografía.

4. Introducción
Una monografía es un estudio particular y profundo
sobre un tema con el fin de producir un trabajo
escrito. El mismo tiene como característica la
sustentación del tema mediante una documentación
extensa.
En general existen tres tipos de monografías: de
compilación, de investigación y de análisis de
experiencias.
En este módulo se explica como preparar una
monografía de compilación.

5. Marco de Referencia
Este módulo instruccional está enmarcado dentro
del modelo de solución de problemas de
información Big6’s.
El mismo establece las siguientes etapas:
1. Definición de la tarea
2. Estrategias de búsqueda de información
3. Localización y acceso
4. Uso de la información
5. Síntesis
6. Evaluación

6. 1. Definición de la tarea
 Esta parte se explica como definir el tema,
enfatizando:
como limitar el tema
como evaluar la calidad de los recursos
informativos a utilizar mediante la identificación
de unos requisitos.

7. 1. Definición de la tarea
1.1 Definir el tema
Debe tomar en consideración lo
siguiente:
Seleccione un tema de interés relacionado con el

curso en cuestión y que no sea demasiado
especializado para su conocimiento y experiencia.
Asegurese de escoger un tema para el cual hayan

suficientes fuentes de información.
Establezca unos límites al tema seleccionado.


8. 1. Definición de la tarea
1.1 Definir el tema
 Establezca argumento principal.
Prepare un bosquejo preliminar

Debe disponer de tiempo suficiente, ya que esto

influye en la profundidad del escrito.
Prepare una lista de los pasos a seguir durante el

proceso de investigación. Esto le permitirá trabajar
de forma organizada.

9. 1. Definición de la tarea
1.1 Definir el tema
Escoja un tema que de su interés.

El tema seleccionado debe ser revisado y aprobado

por el profesor(a).
En ocasiones el profesor(a) provee una lista de

temas para escoger entre los mismos.
Una vez seleccionado el tema busque información

sobre el mismo, ya que esto le permitirá:
 conocer más sobre el tema
 asegurarse que hay suficiente información disponible

10. 1. Definición de la tarea
1.1 Definir el tema
En ocasiones se percatará que debe limitar el
tema.
Al limitar el tema se recomienda escoger:
Sub-temas del tema
Períodos de tiempo en el cual se desarrolla
Áreas geográficas
Eventos específicos

11. 1. Definición de la tarea
1.1 Definir el tema
Ejemplos de alternativas para limitar el tema:
Historia ¿de qué?
¿Será historia incluyendo todos los períodos o
sólo un período?
¿Incluirá los diferentes aspectos sociales,
(entiéndase, aspecto psicológico, filosófico,
religioso, moral, político y otros)?

12. 1. Definición de la tarea
1.1 Definir el tema
 En ocasiones el profesor asigna o exige que se
formule una hipótesis.
 Una hipótesis es una aseveración (positiva o
negativa), en la cual se expresa un punto de
vista.
 Se debe sustentar la hipótesis con datos y
argumentos válidos.

13. 1. Definición de la tarea
1.2 Identificar los requisitos de
información
 Recuerde que no toda la información publicada en
el Internet es confiable.
 A continuación se ofrecen varias recomendaciones
para evaluar la información en cuanto a calidad se
refiere.
 Evalúe si es la información que necesita.
 Autor y/o Publicador - Evalúe su preparación
académica, experiencia y prestigio.
 Observe si incluye lista de referencias pues la misma
da autoridad al escrito en cuestión.
 Dependiendo de la disciplina bajo estudio evalúe la
fecha de publicación del documento a citar.

14. 1. Definición de la tarea
1.2 Identificar los requisitos de
información
Si se trata de un recurso disponible a través del
Internet observe lo siguiente:
Quién es el creador del sitio, si es una compañía o
persona privada, una agencia del gobierno, una
agencia sin fines de lucro, una escuela o
universidad.
Cuál es propósito del sitio, si es vender ó educar. Si
la información es común o con propósito educativo.
Si incluye información para contactarlos.

15. 1. Definición de la tarea
1.2 Identificar los requisitos de
información
Se recomienda acceder a las páginas del
Internet usando un motor de búsqueda, que
sea confiable, como por ejemplo:
 http://www.teoma.com
 http://www.vivisimo.com
Debe utilizar los recursos disponibles en la
biblioteca, entiéndase: libros, revistas,
periódicos, bases de datos en línea, etc. Esto
se explicará en detalle mas adelante.

16. Pase a la Parte de Búsqueda,
Localización y Acceso de la
Información
Para dudas o comentarios comuníquese
con:
Prof. Ivette Maldonado Rivera
ivette.maldonado1@upr.edu
CRA-UPR-Bayamón
Revisado octubre de 2006