Este documento describe conceptos clave sobre las interacciones entre organismos y el ambiente. Explica cómo los organismos autótrofos convierten la energía solar en energía química a través de la fotosíntesis, formando cadenas y redes tróficas. También describe cómo los organismos heterótrofos y autótrofos incorporan materia y energía, y cómo las cadenas tróficas transfieren energía y materia con consecuencias para la bioacumulación de sustancias químicas.

2. Planificador de unidad PAI Etapa I: Integrar las ideas y conceptos centrales, las Áreas de Interacción y la pregunta orientadora, y asegurarse de que pueda ser evaluado. Titulo de la unidad Organismos y ambiente Profesor/es Daniela Vargas Asignatura y nivel 2do medio Fecha y duración Foco en las Áreas de Interacción ¿Cuál área de Interacción será el enfoque? ¿Por qué esta elección? Concepto(s) centrales ¿Cuáles son las ideas centrales? ¿Qué quiero que los estudiantes recuerden por años en el futuro? (aprendizajes perdurables) Entornos: ¿Cuáles son nuestros entornos? ¿Qué recursos tenemos o necesitamos? ¿Cuáles son mis responsabilidades? Estudiaremos el comportamiento del ser humano en el mundo y en cómo creamos nuestros entornos e influimos en ellos Formación de materia orgánica por conversión de energía lumínica en química, reconociendo la importancia de cadenas y tramas tróficas basadas en autótrofos. • Mecanismos de incorporación de materia y energía en organismos heterótrofos (microorganismos y animales) y autótrofos. • Cadenas y tramas tróficas de acuerdo a la transferencia de energía y materia y las consecuencias de la bioacumulación de sustancias químicas nocivas. Pregunta de la unidad PAI ¿es posible el desarrollo sustentable con el consumo de alimentos transgenicos?

4. Interpreta tablas y gráficos de intensidad lumínica, temperatura y tasa fotosintética, para determinar los factores que influyen en el proceso fotosintético. 1.- ¿Qué puedes deducir del gráfico? 2. En la figura 3 se muestra la relación que existe entre la temperatura y la tasa fotosintética. ¿Qué deduces del gráfico? 3. En este gráfico hay una tercera variable que es la luminosidad: ¿cómo afecta en la tasa fotosintética? 4. ¿Cuáles son las materias primas de la fotosíntesis? 5. ¿Qué productos resultan en la fotosíntesis? 6. ¿Qué sucedería si no hubiera energía solar? 7. ¿Qué sucedería si no existieran los vegetales? 8. ¿Qué sucedería si por medios científicos se pudiera realizar la fotosíntesis a gran escala? http :// www.educarchile.cl / Portal.Base /Web/ VerContenido.aspx?GUID =123.456.789.000&ID=137270 (22/02/2011)

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