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POUR LES BIENS CULTURELS :
Un nouveau curriculum euro-méditerranéen
pour la préservation de...
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ConclusionConclusion
« La  restauration  est  le  moment  de  reconnaissance 
méthodologique des œuvres d'art dans la cohé...
http:// www.infobc.euhttp:// www.infobc.eu
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L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curriculum euro-méditerranéen pour la préservation des biens culturels

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L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curriculum euro-méditerranéen pour la préservation des biens culturels

  1. 1. L’INNOVATION DANS LA FORMATION POUR LES BIENS CULTURELS : Un nouveau curriculum euro-méditerranéen pour la préservation des biens culturels INFOBC Ref. N.: 544350-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-JPCR
  2. 2. PrémissesPrémisses Les pays euro-méditerranéens devront faire une réflexion dans leur parcours de formation, en général face aux problèmes de conservation, préservation et valorisation: gestion de risques, management, interventions d’urgence Le but général est moderniser et adapter le programme des études en introduisant un nouveau curriculum euro-méditerranéenne pour la préservation du patrimoine
  3. 3. Les objectifs spécifiques du projetLes objectifs spécifiques du projet 1. identifier les contenus d'apprentissage à inclure dans le nouvel cycle des études; 2. développer de nouvelles compétences pour les enseignants et le personnelle technique; 3. mettre au point une réseaux locale pour soutenir le nouvel cycle des études; 4. transférer une approche multidisciplinaire dans le nouvel cycle des études; 5. innover les méthodes d'enseignement encourageant l'utilisation des nouvelles technologies;
  4. 4. Les objectifs spécifiques du projetLes objectifs spécifiques du projet 5. encourager le développement d'une politique transfrontalière en matière de restauration et dans la conservation d patrimoine avec la mise au point et des protocoles spécifiques; 6. harmoniser des programmes entre les pays méditerranéens et l'UE dont le but en particulier est l’adoption d’un système des titres facilement comparables; 7. optimiser les compétences des étudiants à travers les enseignements des deux premières années et la vérification des disciplines actives dans la conservation en comparaison aussi avec les domaines de la recherche de base et appliquée développée par les partenaires.
  5. 5. Les partenairesLes partenaires
  6. 6. Les principaux résultats attendusLes principaux résultats attendus 1. l’articulation de premier niveau de cycle des études et son activation avec 10/15 étudiants; 2. la formation des enseignants et techniciens (30) pour le premier niveau de cycle des études; 3. l’harmonisation des parcours formatifs et l’adoption d’un système des titres facilement comparables et reconnus à travers des conventions parmi les Universités concernées;
  7. 7. Les principaux résultats attendusLes principaux résultats attendus 4. la mise au point d’une réseaux locale pour soutenir le nouvel cycle des études (site web pour l’expérimentation de la FAD) et pour la valorisation du parcours; 4. dissémination du contenu par l’intermédiaire des réseaux UNIMED et la création d’un observatoire pour la Protection des Biens Culturels en Zone de Crise
  8. 8. Articulation du projetArticulation du projet
  9. 9. Articulation du projetArticulation du projet
  10. 10. Le parcours académique proposéLe parcours académique proposé La Licence appliquée en Conservation- Restauration des Biens Culturels qui sera délivrée, est articulée sur trois années, avec un tronc commun pour toutes les Institutions la première année et des parcours spécialisés sur les différents biens culturels. Le nombre des ECTS sera de 60 pour chaque année de cours. Le tronc commun de la première année est le résultat du travail du focus groupe dans le WP1 et WP2 et il ne change pas pour chaque Institution; de la même façon le dernière semestre de la licence de la troisième année est consacré par toutes les Institutions aux stages professionnels et au rapport final
  11. 11. Les premières cours approuvés dans unLes premières cours approuvés dans un pays de la région euro-méditerranéennepays de la région euro-méditerranéenne 27 mai 2015 le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Tunisien a approuvé tous les programmes: Université de Tunis - ISMPT – Institut Supérieur des Métiers du Patrimoine de Tunis propose les deux parcours suivants: 1. Conservation et Restauration des Biens Culturels: matériaux en pierre et dérivés 2. Conservation et Restauration des Biens Culturels : bois sculpté et peint  Université de la Manouba - Faculté des Lettres, des Arts et des Humanités propose le parcours en: - Conservation-restauration des Biens Culturels : Conservation et restauration des peintures sur toile  Université de Sousse – ISBAS - Institut Supérieur des Beaux-Arts propose le parcours en: - Conservation restauration des biens culturels : pierre sculptée, mosaïque, surfaces décorées 
  12. 12. Les premières cours approuvés dans unLes premières cours approuvés dans un pays de la région euro-méditerranéennepays de la région euro-méditerranéenne  Université de Gabes – ISAMG – Institut Supérieur des Beaux-Arts propose le parcours en: - Conservation restauration des biens culturels : Restauration de la Pierre et dérivés au Sud-Est de la Tunisie  Université de Sfax – Faculté des Lettres et Sciences Humaines propose le parcours en: - Conservation-restauration des biens culturels spécialité textiles (tissage artisanal)  Université de la Ezzitouna - Institut Supérieur de la Civilisation Islamique propose après le parcours en: - Conservation et Restauration de l'héritage culturel et matériel : Conservation et Restauration des documents
  13. 13. ConclusionConclusion « La  restauration  est  le  moment  de  reconnaissance  méthodologique des œuvres d'art dans la cohérence physiques et  dans  leurs  double  polarité  et  beauté  historique  en  vue  de  leur  transmission de l'avenir … »(Cesare Brandi) La restauration et sa formation peut être alors conçue comme une  terre d'intersection entre les composantes historique, scientifique  et technique, capable de produire des connaissances scientifiques  et  de  préserver  notre  patrimoine,  la  mémoire  historique  de  chaque pays.  Pris  dans  ses  aspects  interdisciplinaires  la  restauration  devient  une  expression  importante  de  la  société  contemporaine  et  les  changements, une valeur ajoutée pour la croissance de l’économie  de tous les pays
  14. 14. http:// www.infobc.euhttp:// www.infobc.eu
  15. 15. L’INNOVATION DANS LA FORMATION POUR LES BIENS CULTURELS : Un nouveau curriculum euro-méditerranéen pour la préservation des biens culturels INFOBC Ref. N.: 544350-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-JPCR Merci pour votre attention

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