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Question 3 : Les activités
d’apprentissage
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Discussion de groupe
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Plénière

Faut-il permettre l’usage de Facebook pendant les
cours ?
Quelques documents en ligne
http://petitlien.fr/Maisonneuve
La motivation des enseignants pour les TIC

Profs débutants : ...
Références
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The World Café. (2008). Café to Go. [En ligne]
http://www.theworldcafe.com/pdfs/cafetogo.pdf
Pour la traduct...
Pour communiquer avec moi
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Vitrine technologie-éducation
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World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve

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Apprendre avec un appareil mobile, Est-ce possible?
World café
Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
24 octobre 2013

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World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve

  1. 1. Cette présentation est mise à disposition selon les termes deLicence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 non transposé. WORLD CAFÉ : APPRENDRE AVEC UN APPAREIL MOBILE, ESTCE POSSIBLE? Yves Munn, conseiller technopédagogique Ce document a été utilisé lors de la matinée pédagogique TIC du collège de Maisonneuve. 24/10/13
  2. 2. Objectifs du Café (Matinée pédagogique)      Stimuler/alimenter la réflexion. Favoriser les contributions de chacun. Partager différentes perspectives. Explorer les possibilités d’action. Participer à des conversations authentiques.
  3. 3. Déroulement   ±6 personnes par table, incluant un hôte ou une hôtesse Discussions aux tables par tranche de *10 minutes  Pour chaque question : 2 discussions de groupe  Au « signal » = Les participants changent de table (excepté les hôtes et hôtesses)  3 questions au total  Discussion de groupe à la fin *20 minutes  Débat/échanges
  4. 4. Je suis un hôte ou une hôtesse : que fais-je ?    Notez les idées, découvertes et questions plus profondes à mesure qu’elles émergent. Restez à votre table lorsque les autres participants partent et accueillez les « voyageurs » des autres tables. Partagez brièvement les idées-clés des conversations précédentes afin que les autres puissent faire des liens et poursuivre la discussion à partir des idées de leurs tables respectives.
  5. 5. Étiquette du Café         Concentrez-vous sur ce qui importe. Communiquez vos pensées. Ouvrez votre esprit et votre cœur. Écoutez dans le but de comprendre. Associez des idées et créez des liens. Portez attention aux idées et aux questions profondes. Griffonnez, dessinez. Écrire sur les nappes est encouragé. Amusez-vous !
  6. 6. Question 1: Les perceptions  Que signifie pour vous apprendre avec un appareil mobile dans un cadre scolaire ?  Avantages  Inconvénients
  7. 7. Question 2 : Les conditions  Advenant une utilisation (BYOD/AVA) par les étudiants à Maisonneuve, quels seraient les éléments et/ou conditions nécessaires pour favoriser l’APPRENTISSAGE ?  Déjà en place  À mettre en place
  8. 8. Question 3 : Les activités d’apprentissage  Pour une discipline donnée, imaginez une activité dans laquelle un appareil mobile pourrait servir les savoirs à enseigner.  Objectifs pédagogiques / description de l’activité :  Savoirs;  Savoirs-être;  Savoirs-faire.
  9. 9. Discussion de groupe  Plénière Faut-il permettre l’usage de Facebook pendant les cours ?
  10. 10. Quelques documents en ligne http://petitlien.fr/Maisonneuve La motivation des enseignants pour les TIC Profs débutants : 10 bonnes raisons d’échapper au numérique QUELLES TECHNOLOGIES EN ÉDUCATION À COURT, MOYEN ET LONG TERME? 2013 - Ministère de l'éducation nationale – France Direction générale de l'enseignement scolaire 2013 site de Michel Guillou http://gingko.neottia.net/ 2013 Forum TIC Education Faut-il permettre l'usage de Facebook pendant les cours ? 2013 Services de soutien à l'enseignement Université de Montréal Le futur de l’éducation : BYOD en classe ! 2013 Ludovia Magazine Article traduit de Tim Panagos du InnovationInsights, « New Thinking for a New Era » datant du 17 sept. Bernard Stiegler : «Avec le numérique, nous sommes dans l’obligation de repenser l’éducation» 2013 Inriality billet rédigé par Christophe Castro
  11. 11. Références  The World Café. (2008). Café to Go. [En ligne] http://www.theworldcafe.com/pdfs/cafetogo.pdf Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/cafe_a_emporter.pdf   Vogt, Eric E., Juanita Brown, David Isaacs. (2003). The Art of Powerful Questions: Catalyzing Insight, Innovation, and Action. [En ligne]. www.theworldcafe.com/pdfs/aopq.pdf Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/Art-of-Powerfulquestions-FRA.pdf 
  12. 12. Pour communiquer avec moi Yves Munn Vitrine technologie-éducation ymn@vteducation.org

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