SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  34
Télécharger pour lire hors ligne
1
De Bibliotheek, tussen producent
en consument
Paul Nagtegaal
Bibliotheek Hogeschool van Amsterdam
De logische stap naar informatie
2
HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM
• ontstaan uit fusies: grootste hogeschool van Nederland
• 7 domeinen („faculteiten‟)
• Bewegen, Sport en Voeding
• Economie en Management
• Gezondheid
• Maatschappij en Recht
• Onderwijs en Opvoeding
• Media, Creatie en Informatie
• Techniek
• meer dan 90 opleidingen
• 45.000 studenten
• 6.000 afstudeerders per jaar
• 3.000 medewerkers
• 1.600 docenten
3
EEN DIGITALE ORGANISATIE
Consumenten:
• digitale bestanden / bronnen (databanken, digitale tss. etc.)
• digitale gereedschappen (mail, agenda‟s, MS Office, etc.)
Producenten van digitale bestanden:
• doc, ppt, xls, etc.
• video, (audio)
• en steeds meer: onderzoeksdata van diverse disciplines (technisch,
medisch, economisch, …)
4
EEN DIGITALE ORGANISATIE
1. bestuurlijke processen (bestuur, beleid)
2. administratieve processen (bedrijfsvoering, personeel)
3. onderwijs- en onderzoeksprocessen (organisatie van onderwijs/-zoek)
4. onderwijs- en onderzoeksproducten (scripties, artikelen etc.)
5. (leermiddelen)
HvA-Bibliotheek
5
BIBLIOTHEEK HVA
• 6 vestigingen; toekomst: concentratie op de Amstelcampus
• ca. 50 medewerkers
• collectie
• 75.000 boeken, dvd‟s, ander
materiaal (mode, PABO, etc.) Amstelcampus: Kohnstammhuis
• 100 databanken
• 100 digitale tijdschriften
• HvA-Repository: onderwijs- en onderzoeksproducten
UB
6
HVA-REPOSITORY
• afstudeerscripties, stageverslagen
• artikelen: van wetenschappelijk tot populair
• onderzoeksrapporten
• congresbundels etc.
• alles wat „onderzoek‟ en „onderwijs‟ willen archiveren en publiceren
7
HVA-REPOSITORY
via de HvA-Repository publiceren we (automatisch) in:
• HBO-Kennisbank landelijke databank, mede-coord HvA
• www.lectoren.nl landelijk netwerk van lectoren
• NARCIS landelijk portaal wetenschap(pers)
• HvA-Kennisbank ? lokale kennisbank HvA
ZOEK: “wijkontwikkeling”
HVA-REPOSITORY - INVOER
8
HBO-KENNISBANK
9
WWW.LECTOREN.NL
10
NARCIS
11
HVA-KENNISBANK
12
HVA-KENNISBANK - NIEUWE STIJL
13
14
ONDERWIJS- EN ONDERZOEKSPRODUCTEN
15
ONDERWIJS- EN ONDERZOEKSPRODUCTEN
• hoeveel?
• onderzoek: paar honderd publicaties per jaar
• onderwijs: 5.000 à 6.000 afstudeerscripties per jaar
• herkomst?
• opleidingen
• „kenniscentra‟: onderzoekscentra rondom een lector
• waarom?
• wettelijke bewaarplicht
• publicatiewens
• terugvindbaarheid in de organisatie, bv voor accreditatie
• kennis delen
• hoe?
• ideale situatie vs. huidige praktijk
16
DE IDEALE SITUATIE
• alle O&O-producten van de hele HvA in HvA-Repository
• (geautomatiseerde) opslag via een digitaal loket, door de producent
• geautomatiseerde publicatie op diverse platforms
• automatische aanlevering van links t.b.v. allerlei HvA-websites
• automatische aanlevering van referentielijsten
• autorisatie: automatische afscherming op basis van account
17
DE PRAKTIJK
• weinig centraal beleid m.b.t. opslag en publicatie
• veel versnippering, veel ad hoc-oplossingen (onderwijs én onderzoek)
• veel handmatig (en dubbel): opslag en publicatie
• weinig keus m.b.t. afscherming: alleen HvA of de hele wereld
• veel werk, (veel) onduidelijkheid, (veel) ergernis
18
IDEALE SITUATIE   DE PRAKTIJK
19
DE OPLOSSING
• een project (doorloop: jan – aug 2013)
• en net op tijd: de Selectielijst van de HBO-Raad
• wat moet opgeslagen? door wie? wanneer? hoe lang?
20
DE SELECTIELIJST
… is de basis voor ons project HvA-Repository
21
DE DOELSTELLINGEN
• HvA-Repository beter geschikt maken voor opslag en publicatie
van diverse onderwijs- en onderzoeksproducten van de HvA
• (Gedeeltelijke) automatisering van het aanleverproces via DLWO
• Koppelingen tussen producten in de repository en prod. elders.
• Vernieuwde procedures voor beheer / gebruik van de repository
• Promotie van de HvA-Repository en de vernieuwde mogelijkheden
22
DE BETROKKENEN
23
DE BETROKKENEN
• Bibliotheek HvA
• Onderzoek en Onderwijs HvA (O2)
• 6 Kenniscentra HvA
• 90 opleidingen >> onderwijsbureaus HvA
• onderwijsdirecteuren HvA
• IT-afdeling HvA
• team DLWO HvA + 2AT
• (afd. Communicatie HvA)
• Digitaal Productiecentrum van de UvA
• HBO-Kennisbank / NARCIS
24
DE SYSTEMEN
Het “informatielandschap” van de HvA
25
DE AANPAK
1. inventarisatie van wensen O&O (feb - juni 2013)
2. technische aanpassingen aan HvA-Repository (juli)
3. koppelingen tussen HvA-Rep en andere systemen (juli – aug):
SIS / SAP, DLWO
4. aanpassen aanleverprocedures (in overleg met de „producenten‟)
(aug)
5. aanpassen van procedures voor publicatie / afscherming (aug)
6. doorlopende promotie van de nieuwe mogelijkheden
26
DE CONCRETE RESULTATEN
27
DE CONCRETE RESULTATEN
• werkproces: invoer via digitaal loket > via DLWO
28
DE CONCRETE RESULTATEN
• aanpassingen repository: producttypen, koppeling o.b.v. DAi
• kleine aanpassingen m.b.t. HBO-Kennisbank + lectoren.nl
+ NARCIS
• afspraken met de Kenniscentra over opslag en publicatie,
incl. achterstallig onderhoud
• ontwerp interface HvA-Kennisbank
29
NOG OP TE LOSSEN
• afscherming, op basis van DLWO-account
• directe beschikbaarheid t.b.v. accreditatie
voorwaarde: toegang tot alle relevante producten via één omgeving
• nu vooral scripties, later ook andere onderwijsproducten + aanhangende
documenten
• nu alleen lectoren in NARCIS, later alle onderzoekers
• centraal beleid / aansturing > project Archivering HvA
30
ZIJN WE TEVREDEN?
31
ZIJN WE TEVREDEN?
 bewustwording
 samenwerking
 aantal typen producten
 concrete resultaten, Kenniscentra
 mogelijkheden voor afscherming
 mogelijkheden voor koppelingen
32
WAT GAAN WE (VERDER) DOEN?
• verder met Kenniscentra: achterstallig onderhoud, werkprocessen digitaal
loket, output
• verder met Onderwijsbureaus: pilot DLWO DOO
• interface HvA-Kennisbank aanpassen
• archiveren en ontsluiten van leermiddelen > Learning Tomorrow
en HvA Campus Publishing
• archiveren en ontsluiten van onderzoeksdata > project RDM i.s.m. UvA
• aansluiten bij CvB-project Archivering HvA (jan 2014)
33
MEER INFORMATIE AAN ZEE IN 2015?
34
Paul Nagtegaal
p.nagtegaal@hva.nl
Bibliotheek Hogeschool van Amsterdam
www.bib.hva.nl
ZIJN ER NOG VRAGEN?

Contenu connexe

En vedette

Change Agents traject 2015-2016
Change Agents traject 2015-2016 Change Agents traject 2015-2016
Change Agents traject 2015-2016 CIC Company
 
Kennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrie
Kennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrieKennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrie
Kennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harriefranswest
 
Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...
Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...
Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...Giovanni Marco Dall'Olio
 
Powerpoint Presentation of PhD Viva
Powerpoint Presentation of PhD VivaPowerpoint Presentation of PhD Viva
Powerpoint Presentation of PhD VivaDr Mohan Savade
 
Thesis Power Point Presentation
Thesis Power Point PresentationThesis Power Point Presentation
Thesis Power Point Presentationriddhikapandya1985
 
Prepare your Ph.D. Defense Presentation
Prepare your Ph.D. Defense PresentationPrepare your Ph.D. Defense Presentation
Prepare your Ph.D. Defense PresentationChristian Glahn
 

En vedette (10)

Change Agents traject 2015-2016
Change Agents traject 2015-2016 Change Agents traject 2015-2016
Change Agents traject 2015-2016
 
160211 hva mic Supergooglen door MargrietVEP
160211 hva mic Supergooglen door MargrietVEP 160211 hva mic Supergooglen door MargrietVEP
160211 hva mic Supergooglen door MargrietVEP
 
Kennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrie
Kennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrieKennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrie
Kennisdeeldag met hva_uva_2011_bijdrage_harrie
 
Biblioblogs - meerwaarde blogs
Biblioblogs - meerwaarde blogsBiblioblogs - meerwaarde blogs
Biblioblogs - meerwaarde blogs
 
Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...
Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...
Thesis defence of Dall'Olio Giovanni Marco. Applications of network theory to...
 
Theories of educational change
Theories of educational changeTheories of educational change
Theories of educational change
 
Powerpoint Presentation of PhD Viva
Powerpoint Presentation of PhD VivaPowerpoint Presentation of PhD Viva
Powerpoint Presentation of PhD Viva
 
Thesis Power Point Presentation
Thesis Power Point PresentationThesis Power Point Presentation
Thesis Power Point Presentation
 
Meaning of educational change
Meaning of educational changeMeaning of educational change
Meaning of educational change
 
Prepare your Ph.D. Defense Presentation
Prepare your Ph.D. Defense PresentationPrepare your Ph.D. Defense Presentation
Prepare your Ph.D. Defense Presentation
 

Similaire à De Bibliotheek, tussen producent en consument

Zoeken naar onderzoeksdata
Zoeken naar onderzoeksdataZoeken naar onderzoeksdata
Zoeken naar onderzoeksdatavoginip
 
Ocd workshop de_effecten_van_ocd
Ocd workshop de_effecten_van_ocdOcd workshop de_effecten_van_ocd
Ocd workshop de_effecten_van_ocdKennisland
 
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13SURF Events
 
DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)
DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)
DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)Deltares
 
Scan on demand aan de ULiège - Université de Liège
Scan on demand aan de ULiège - Université de LiègeScan on demand aan de ULiège - Université de Liège
Scan on demand aan de ULiège - Université de LiègeLIBIS
 
Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...
Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...
Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...HOlink
 
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Robert Schuwer
 
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties AnnualErika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties AnnualNetwerk Digitaal Erfgoed
 
Nieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCG
Nieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCGNieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCG
Nieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCGGuus van den Brekel
 
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias PriemViaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias PriemPACKED vzw
 
Implementatie Pure aan Tilburg University
Implementatie Pure aan Tilburg UniversityImplementatie Pure aan Tilburg University
Implementatie Pure aan Tilburg Universityjprinsen
 
20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...
20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...
20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...Lotte Belice Baltussen
 
Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext? VOGIN IP 2018
Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext?  VOGIN IP 2018Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext?  VOGIN IP 2018
Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext? VOGIN IP 2018Guus van den Brekel
 
Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text VOGINIP 2019
Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text  VOGINIP 2019Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text  VOGINIP 2019
Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text VOGINIP 2019Guus van den Brekel
 
20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie
20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie
20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatieHarald Nilens
 
Een goede voorbereiding is het halve werk
Een goede voorbereiding is het halve werkEen goede voorbereiding is het halve werk
Een goede voorbereiding is het halve werkJeroen De Meester
 
HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP?
HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP? HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP?
HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP? Guus van den Brekel
 

Similaire à De Bibliotheek, tussen producent en consument (20)

Zoeken naar onderzoeksdata
Zoeken naar onderzoeksdataZoeken naar onderzoeksdata
Zoeken naar onderzoeksdata
 
Ocd workshop de_effecten_van_ocd
Ocd workshop de_effecten_van_ocdOcd workshop de_effecten_van_ocd
Ocd workshop de_effecten_van_ocd
 
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13
Visie op DLWO: case van Universiteit Maastricht - Jeroen ten Haaf - OWD13
 
DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)
DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)
DSD-NL 2014 - Delft-FEWS Gebruikersdag - Open Data Archief (Deltares)
 
Scan on demand aan de ULiège - Université de Liège
Scan on demand aan de ULiège - Université de LiègeScan on demand aan de ULiège - Université de Liège
Scan on demand aan de ULiège - Université de Liège
 
Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...
Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...
Maatwerk met standaardcomponenten - Gerrit Vooijs, Hans Janssen, Wouter de Br...
 
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
Everything you always wanted to know about Open Educational Resources (but we...
 
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties AnnualErika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
Erika Hokke: Stichting Archief Publicaties Annual
 
Nieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCG
Nieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCGNieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCG
Nieuwe Media & Science 2.0 Info Bijeenkomst UMCG
 
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias PriemViaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
 
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias PriemViaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
Viaa presentatie bootcamp 2019 Matthias Priem
 
Implementatie Pure aan Tilburg University
Implementatie Pure aan Tilburg UniversityImplementatie Pure aan Tilburg University
Implementatie Pure aan Tilburg University
 
20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...
20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...
20160922 Reinwardt Academie - NDE Bruikbaar case study GTAA bij Groninger Arc...
 
Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext? VOGIN IP 2018
Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext?  VOGIN IP 2018Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext?  VOGIN IP 2018
Workshop Hoe krijg ik nu de fulltext? VOGIN IP 2018
 
Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text VOGINIP 2019
Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text  VOGINIP 2019Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text  VOGINIP 2019
Workshop: Hoe krijg ik nu de full-text VOGINIP 2019
 
20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie
20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie
20210510 selectie nl_gl_vdef_publicatie
 
Een goede voorbereiding is het halve werk
Een goede voorbereiding is het halve werkEen goede voorbereiding is het halve werk
Een goede voorbereiding is het halve werk
 
EDepots in het CVAa en het NAi
EDepots in het CVAa en het NAi EDepots in het CVAa en het NAi
EDepots in het CVAa en het NAi
 
Jan Bollansee, “Databanken in de bibliotheek: klik hier voor meer informatie”
Jan Bollansee,  “Databanken in de bibliotheek: klik hier voor meer informatie”Jan Bollansee,  “Databanken in de bibliotheek: klik hier voor meer informatie”
Jan Bollansee, “Databanken in de bibliotheek: klik hier voor meer informatie”
 
HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP?
HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP? HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP?
HOE BLIJF IK OP DE HOOGTE VAN AL HET NIEUWS OVER MIJN ONDERWERP?
 

Plus de Vlaamse Vereniging voor Bibliotheek, Archief & Documentatie vzw (VVBAD)

Plus de Vlaamse Vereniging voor Bibliotheek, Archief & Documentatie vzw (VVBAD) (20)

Presentatie AHD studiedag Leeszaalmedewerkers -
Presentatie AHD studiedag Leeszaalmedewerkers -Presentatie AHD studiedag Leeszaalmedewerkers -
Presentatie AHD studiedag Leeszaalmedewerkers -
 
ChatGPT, chatboxes en het einde van de databases
ChatGPT, chatboxes en het einde van de databasesChatGPT, chatboxes en het einde van de databases
ChatGPT, chatboxes en het einde van de databases
 
Connecting libraries to EU resources
Connecting libraries to EU resourcesConnecting libraries to EU resources
Connecting libraries to EU resources
 
Ben je klaar voor innovatie?
Ben je klaar voor innovatie?Ben je klaar voor innovatie?
Ben je klaar voor innovatie?
 
Hoe maak ik mijn project impactvol?
Hoe maak ik mijn project impactvol?Hoe maak ik mijn project impactvol?
Hoe maak ik mijn project impactvol?
 
Connecteren faciliteren in hoger onderwijs, welke rol heeft de bibliotheek?
Connecteren faciliteren in hoger onderwijs, welke rol heeft de bibliotheek?Connecteren faciliteren in hoger onderwijs, welke rol heeft de bibliotheek?
Connecteren faciliteren in hoger onderwijs, welke rol heeft de bibliotheek?
 
Netwerken bij Informatie aan Zee
Netwerken bij Informatie aan ZeeNetwerken bij Informatie aan Zee
Netwerken bij Informatie aan Zee
 
Islamtisch (religieus) erfgoed. Waar liggen de uitdagingen en kansen?
Islamtisch (religieus) erfgoed. Waar liggen de uitdagingen en kansen?Islamtisch (religieus) erfgoed. Waar liggen de uitdagingen en kansen?
Islamtisch (religieus) erfgoed. Waar liggen de uitdagingen en kansen?
 
Waarderen van archieven
Waarderen van archievenWaarderen van archieven
Waarderen van archieven
 
Okapi2-Vlaanderen een hulp richting data driven management
Okapi2-Vlaanderen een hulp richting data driven managementOkapi2-Vlaanderen een hulp richting data driven management
Okapi2-Vlaanderen een hulp richting data driven management
 
Van experiment naar structurele oplossing: gezichtsherkenning in functie van ...
Van experiment naar structurele oplossing: gezichtsherkenning in functie van ...Van experiment naar structurele oplossing: gezichtsherkenning in functie van ...
Van experiment naar structurele oplossing: gezichtsherkenning in functie van ...
 
Het gebruik van AI bij het catalogiseren van boeken in KBR
Het gebruik van AI bij het catalogiseren van boeken in KBRHet gebruik van AI bij het catalogiseren van boeken in KBR
Het gebruik van AI bij het catalogiseren van boeken in KBR
 
Data-interoperabiliteit in de praktijk
Data-interoperabiliteit in de praktijkData-interoperabiliteit in de praktijk
Data-interoperabiliteit in de praktijk
 
Droomhuis of luchtkasteel: De verbouwing van de Nederlandse informatiehuishou...
Droomhuis of luchtkasteel: De verbouwing van de Nederlandse informatiehuishou...Droomhuis of luchtkasteel: De verbouwing van de Nederlandse informatiehuishou...
Droomhuis of luchtkasteel: De verbouwing van de Nederlandse informatiehuishou...
 
Participative Registration of Intangible Cultural Heritage on immaterieelerfg...
Participative Registration of Intangible Cultural Heritage on immaterieelerfg...Participative Registration of Intangible Cultural Heritage on immaterieelerfg...
Participative Registration of Intangible Cultural Heritage on immaterieelerfg...
 
Een MaakBib voor iedereen in elke bib
Een MaakBib voor iedereen in elke bibEen MaakBib voor iedereen in elke bib
Een MaakBib voor iedereen in elke bib
 
De bib als derde plek? Ja, selvølgelig
De bib als derde plek? Ja, selvølgeligDe bib als derde plek? Ja, selvølgelig
De bib als derde plek? Ja, selvølgelig
 
ZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschil
ZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschilZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschil
ZB Bibliotheek van Zeeland maakt het verschil
 
Hybriditeit als uitgangspunt: de vernieuwde leeszaal van het ModeMuseum Antwe...
Hybriditeit als uitgangspunt: de vernieuwde leeszaal van het ModeMuseum Antwe...Hybriditeit als uitgangspunt: de vernieuwde leeszaal van het ModeMuseum Antwe...
Hybriditeit als uitgangspunt: de vernieuwde leeszaal van het ModeMuseum Antwe...
 
De bib is mens- en buurtversterkend
De bib is mens- en buurtversterkendDe bib is mens- en buurtversterkend
De bib is mens- en buurtversterkend
 

De Bibliotheek, tussen producent en consument

  • 1. 1 De Bibliotheek, tussen producent en consument Paul Nagtegaal Bibliotheek Hogeschool van Amsterdam De logische stap naar informatie
  • 2. 2 HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM • ontstaan uit fusies: grootste hogeschool van Nederland • 7 domeinen („faculteiten‟) • Bewegen, Sport en Voeding • Economie en Management • Gezondheid • Maatschappij en Recht • Onderwijs en Opvoeding • Media, Creatie en Informatie • Techniek • meer dan 90 opleidingen • 45.000 studenten • 6.000 afstudeerders per jaar • 3.000 medewerkers • 1.600 docenten
  • 3. 3 EEN DIGITALE ORGANISATIE Consumenten: • digitale bestanden / bronnen (databanken, digitale tss. etc.) • digitale gereedschappen (mail, agenda‟s, MS Office, etc.) Producenten van digitale bestanden: • doc, ppt, xls, etc. • video, (audio) • en steeds meer: onderzoeksdata van diverse disciplines (technisch, medisch, economisch, …)
  • 4. 4 EEN DIGITALE ORGANISATIE 1. bestuurlijke processen (bestuur, beleid) 2. administratieve processen (bedrijfsvoering, personeel) 3. onderwijs- en onderzoeksprocessen (organisatie van onderwijs/-zoek) 4. onderwijs- en onderzoeksproducten (scripties, artikelen etc.) 5. (leermiddelen) HvA-Bibliotheek
  • 5. 5 BIBLIOTHEEK HVA • 6 vestigingen; toekomst: concentratie op de Amstelcampus • ca. 50 medewerkers • collectie • 75.000 boeken, dvd‟s, ander materiaal (mode, PABO, etc.) Amstelcampus: Kohnstammhuis • 100 databanken • 100 digitale tijdschriften • HvA-Repository: onderwijs- en onderzoeksproducten UB
  • 6. 6 HVA-REPOSITORY • afstudeerscripties, stageverslagen • artikelen: van wetenschappelijk tot populair • onderzoeksrapporten • congresbundels etc. • alles wat „onderzoek‟ en „onderwijs‟ willen archiveren en publiceren
  • 7. 7 HVA-REPOSITORY via de HvA-Repository publiceren we (automatisch) in: • HBO-Kennisbank landelijke databank, mede-coord HvA • www.lectoren.nl landelijk netwerk van lectoren • NARCIS landelijk portaal wetenschap(pers) • HvA-Kennisbank ? lokale kennisbank HvA ZOEK: “wijkontwikkeling”
  • 15. 15 ONDERWIJS- EN ONDERZOEKSPRODUCTEN • hoeveel? • onderzoek: paar honderd publicaties per jaar • onderwijs: 5.000 à 6.000 afstudeerscripties per jaar • herkomst? • opleidingen • „kenniscentra‟: onderzoekscentra rondom een lector • waarom? • wettelijke bewaarplicht • publicatiewens • terugvindbaarheid in de organisatie, bv voor accreditatie • kennis delen • hoe? • ideale situatie vs. huidige praktijk
  • 16. 16 DE IDEALE SITUATIE • alle O&O-producten van de hele HvA in HvA-Repository • (geautomatiseerde) opslag via een digitaal loket, door de producent • geautomatiseerde publicatie op diverse platforms • automatische aanlevering van links t.b.v. allerlei HvA-websites • automatische aanlevering van referentielijsten • autorisatie: automatische afscherming op basis van account
  • 17. 17 DE PRAKTIJK • weinig centraal beleid m.b.t. opslag en publicatie • veel versnippering, veel ad hoc-oplossingen (onderwijs én onderzoek) • veel handmatig (en dubbel): opslag en publicatie • weinig keus m.b.t. afscherming: alleen HvA of de hele wereld • veel werk, (veel) onduidelijkheid, (veel) ergernis
  • 18. 18 IDEALE SITUATIE   DE PRAKTIJK
  • 19. 19 DE OPLOSSING • een project (doorloop: jan – aug 2013) • en net op tijd: de Selectielijst van de HBO-Raad • wat moet opgeslagen? door wie? wanneer? hoe lang?
  • 20. 20 DE SELECTIELIJST … is de basis voor ons project HvA-Repository
  • 21. 21 DE DOELSTELLINGEN • HvA-Repository beter geschikt maken voor opslag en publicatie van diverse onderwijs- en onderzoeksproducten van de HvA • (Gedeeltelijke) automatisering van het aanleverproces via DLWO • Koppelingen tussen producten in de repository en prod. elders. • Vernieuwde procedures voor beheer / gebruik van de repository • Promotie van de HvA-Repository en de vernieuwde mogelijkheden
  • 23. 23 DE BETROKKENEN • Bibliotheek HvA • Onderzoek en Onderwijs HvA (O2) • 6 Kenniscentra HvA • 90 opleidingen >> onderwijsbureaus HvA • onderwijsdirecteuren HvA • IT-afdeling HvA • team DLWO HvA + 2AT • (afd. Communicatie HvA) • Digitaal Productiecentrum van de UvA • HBO-Kennisbank / NARCIS
  • 25. 25 DE AANPAK 1. inventarisatie van wensen O&O (feb - juni 2013) 2. technische aanpassingen aan HvA-Repository (juli) 3. koppelingen tussen HvA-Rep en andere systemen (juli – aug): SIS / SAP, DLWO 4. aanpassen aanleverprocedures (in overleg met de „producenten‟) (aug) 5. aanpassen van procedures voor publicatie / afscherming (aug) 6. doorlopende promotie van de nieuwe mogelijkheden
  • 27. 27 DE CONCRETE RESULTATEN • werkproces: invoer via digitaal loket > via DLWO
  • 28. 28 DE CONCRETE RESULTATEN • aanpassingen repository: producttypen, koppeling o.b.v. DAi • kleine aanpassingen m.b.t. HBO-Kennisbank + lectoren.nl + NARCIS • afspraken met de Kenniscentra over opslag en publicatie, incl. achterstallig onderhoud • ontwerp interface HvA-Kennisbank
  • 29. 29 NOG OP TE LOSSEN • afscherming, op basis van DLWO-account • directe beschikbaarheid t.b.v. accreditatie voorwaarde: toegang tot alle relevante producten via één omgeving • nu vooral scripties, later ook andere onderwijsproducten + aanhangende documenten • nu alleen lectoren in NARCIS, later alle onderzoekers • centraal beleid / aansturing > project Archivering HvA
  • 31. 31 ZIJN WE TEVREDEN?  bewustwording  samenwerking  aantal typen producten  concrete resultaten, Kenniscentra  mogelijkheden voor afscherming  mogelijkheden voor koppelingen
  • 32. 32 WAT GAAN WE (VERDER) DOEN? • verder met Kenniscentra: achterstallig onderhoud, werkprocessen digitaal loket, output • verder met Onderwijsbureaus: pilot DLWO DOO • interface HvA-Kennisbank aanpassen • archiveren en ontsluiten van leermiddelen > Learning Tomorrow en HvA Campus Publishing • archiveren en ontsluiten van onderzoeksdata > project RDM i.s.m. UvA • aansluiten bij CvB-project Archivering HvA (jan 2014)
  • 33. 33 MEER INFORMATIE AAN ZEE IN 2015?
  • 34. 34 Paul Nagtegaal p.nagtegaal@hva.nl Bibliotheek Hogeschool van Amsterdam www.bib.hva.nl ZIJN ER NOG VRAGEN?