Ez az előző feladat PDF formátumban tárolt változata.

1. Elektronikus médiumok és tananyagok (L(N)MP_PD110G2) Készítette: Valcsák László
Konnektivista kurzus IKT SZITOSZ
Dr. Forgó Sándor 2012.
Hálózatalapú óravázlat
A) Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa: 8 évfolyamos gimnázium
Osztály: 7.
Óra helye a tantervben: 7-8. (dupla óra)
Tantárgy: Informatika
Téma, témakör: Az elektronikus levelezés használata, eszközei és szabályai
Óra típusa: vegyes (a meglevő ismeretek rendszerezése és kiegészítése, új ismeretek feldolgozása és
készségek fejlesztése)
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: e-mail, e-mail cím szerkezete, azonosító, postafiók, levelező kiszol-
gáló, protokollok, címzett, tárgy, másolat, titkos másolat, melléklet, spam, netikett.
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: a tanulók ismerjék meg az elektronikus levélküldés folyamatát,
alapvető eszközeit ás a levélírás szabályait.
A képességek, készségek: legyenek képesek meglevő vagy most létrehozott postafiókjukat használni
levelek küldésekor és fogadásakor. Tudjanak mellékletet csatolni a levélhez.
Tudják a spam levelek ellen megfelelő védelmet biztosítani.
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: levelek írásakor tudatosan használják a netikett szabályait.
Nyilvános megnyilvánulás közben legyenek figyelemmel személyes adataik és intim szférájuk védelmé-
re.
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: egyéni megfigyelés, gyűjtőmunka, értelmezés, tanári magyará-
zat, egyéni vélemények, csoportmunka
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: probléma- és felfedező tanulás, közösen a
lehetséges levelező szolgáltatók megtalálása, Postafiók létrehozásnak (regisztráció, bejelentkezés, jelszó
használat) folyamatában közös tevékenység.
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek:
1. Közösségi terek használata (Gmail, Google, Googlegroups, Facebook, Wikipedia).
2. Közösségi tartalomfejlesztés (Picassa, Slideshare, GoogleDrive).
3. Tartalom aggregálás (megjelenés a létrehozott levélben).
4. Internet, iskolai hálózat és számítógépek használata.
Tanári inspiráció alapján a tanulók megfelelő aktivitása, a tevékenységorientált feladatok során, az inter-
neten megtalált információk szintézise.
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: papíron elkészített és sokszorosított feladatok. (csak vésztartalékként)
Digitális források: online weblapok, esetleg digitális táblához készített feladatok.
Tantermi eszközök: digitális tábla, projektor, hálózatba kötött számítógépek, internet eléréssel. (Minden
tanuló részére külön gép van biztosítva).
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz:
https://drive.google.com
https://www.youtube.com
1

2. http://www.facebook.com/
https://picasaweb.google.com/home
https://mail.google.com
www.google.co.hu
Tanulói szemléltető eszközök: böngészők, kereső eszközök, web alapú postafiókok.
Tanári szemléltetőeszközök: létező postafiókok felhasználói felülete, GoogleDrive, Picasa Web felülete.
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Informatika tankönyv 7. osztály (Mozaik kiadó)- Ez képezi az órán feldolgo-
zott tananyag szakmai alapját, a gyerekeknek nincs saját tankönyvük, de a tanteremben megtalálhatók,
kölcsönözhetők.
Elektronikus (offline, online): Netikett, Google kereső, Youtube
2

3. B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alkalmazására
Idő Tartalom Az órai tevékenység
módszerei,
tevékenységi
adat, név,
Gondolatmenet, részfeladat, formái
fogalom, eszközei szemléltetései
módszertani szakaszok (tantermi,
jelenség
offline,
online)
0,5 JELENTÉS
1 I. MOTIVÁCIÓ
Az elmúlt órákon megismerkedtünk a Hálózat, Tanteremben Projektor, Kezdőképer-
legfontosabb hálózati eszközökkel, a szolgálta- rendszerezés kívetítés nyőn a Gmail-es
hálózatok típusaival. tások frontális felület kívetítve
Ma ez egyik, általatok is igen kedvelt e-mail fiók, tevékenység-
és legismertebb hálózati ben
szolgáltatással foglalkozunk. ehhez
egy előzetes felmérést végzek el.
• Van-e köztetek olyan, akinek
nincs saját e-mail fiókja?
(várhatóan ilyen nem lesz.)
2 II. KORÁBBI ISMERETEK
ÁTTEKINTÉSE
• Mivel kell rendelkeznünk ahhoz, Internet Frontális
hogy megnyissuk e-mail osztály-
fiókunkat? munka,
(internet elérés) kérdések,
válaszok
• Hogyan csatlakozik a Hálózati Asszociatív Projektor, Áttekintő ábra
számítógépünk a hálózathoz? eszközök, kérdések, kívetítés kivetítve v. a
(vezetékkel v. vezeték nélkül, router kiszolgá- csoportosítás táblára
majd névszerver,kiszolgálók stb.) lók, felrajzolva
szerverek
• Mi biztosítja az internet elérést? Szolgál-
(internet előfizetés, szolgáltató stb) tatónál
előfizetés
• Mi azonosítja egyértelműen Hálózati Projektor,
számítógépünket a hálózaton? kártya, kívetítés Az IP és MAC
(IP cím vagy a jobbak emlékezni IP cím, címek
fognak a MAC címre is, ezek MAC, felfedéséhez
egyedisége.) egyedi szükséges
azonosító. műveletek
kivetítése
III. ÚJ ISMERETEK
FELDOLGOZÁSA
3 PROBLÉMAFELVETÉS
3

4. Idő Tartalom Az órai tevékenység
módszerei,
tevékenységi
adat, név,
Gondolatmenet, részfeladat, formái
fogalom, eszközei szemléltetései
módszertani szakaszok (tantermi,
jelenség
offline,
online)
• Milyen részekből áll valós e-mail E-mail Részekre Tábla Táblára felírva
cím? azonosító, bontás, valós e-mail
(azonosító, szolgáltató neve és a kettőt Abakusz elemzés címek
elválasztó ún. abakusz jel). (@)
• Hogyan választunk azonosítót? Tanári Tábla A „tabu”
Milyen hosszú legyen? bemutatás. karakterek
Bemutatok néhány egyedi azonosítót! Kérdések. felírása a táblára
Gyűjtőmun-
• Melyiket nem lehet használni és ka.
miért? Értékelés,
(vannak ún. tabu karakterek, nem lehet (önértékelés)
használni ékezetes betűket sem).
4 KORÁBBI ISMERETEK AKTÍVI-
ZÁLÁSA
• Hogyan tudunk bejelentkezni az Iskolai Bejelentke- Számítógépen
iskolai hálózatba? hálózat, zés az iskolai
(azonosító+jelszó) tartomány hálózatba.
A tanulók bejelentkeznek saját (domain)
azonosítójukkal és a hozzátartozó profil Tanulók
jelszóval az iskolai tartományba. egyéni online
tevékenysége
• Mitől lesz biztonságos egy jelszó? Erős jelszó, Közösségi www.youtu Számítógépen
Nézzünk meg egy filmet, ahol jelszó oldalak be.com internet -
pontosan egy volt hacker ad hossza online böngésző
tanácsokat! használata használatával,
http://www.youtube.com/watch?v=M9 Frontális filmlejátszás
sb06aXUAk osztály-
A megtekintés után megbeszéljük a munka
jelszóval kapcsolatos tanácsokat Megbeszélés
(Ne kötődjön személyünkhöz,
hobbinkhoz stb., kezeljük titkosan)
7 ÚJ ISMERETEK
FELDOLGOZÁSA
Jelszavunk érvényességére is Jelszó Internet www.googl Számítógépen
ügyelnünk kell! hossza, online e.co.hu internet -
• Milyen gyakran változtassuk erős jelszó, használata. böngésző
meg jelszavunkat? jelszó Keressés az használatával
• Milyen hosszú legyen érvényes- interneten.
jelszavunk? ségi Online
időtartama tevékenység:
Feladat: Ezzel kapcsolatasan levél tárgya levélírás
keressetek információkat az
interneten, majd véleményeteket
4

5. Idő Tartalom Az órai tevékenység
módszerei,
tevékenységi
adat, név,
Gondolatmenet, részfeladat, formái
fogalom, eszközei szemléltetései
módszertani szakaszok (tantermi,
jelenség
offline,
online)
írjátok meg egy e-mailben az
admin@misulink.hu címre! A levél
tárgya a biztonságos jelszó legyen!
A levelek beérkezése után Bizton- Frontális
megbeszéljük a biztonságos jelszó ságos, erős osztály-
kritériumait. jelszó munka
(min. 8 karakter, nagybetűket, kritériuma tanári
kisbetűket és számjegyeket is karakterek, kérdések,
tartalmazzon és kéthavonta számjegyek egyéni
változtassuk meg) és azokat akik válaszok,
legjobban megközelítették ezeket a értékelés
kritériumokat megdícsérem.
10 • Hozzunk létre új postafiókot! E-mail, Előzetes http://www. Számítógépen
Ehhez nézzünk meg egy videót: postafiók megbeszélés youtube.co internet -
http://www.youtube.com/watch?v=O ügyfél, után, m böngésző
MQBKDv3J_4 megadott használatával
profil,
lépéseket www.gmail
Feladat: Egy Gmailes postafiók jelszó, követve .com
létrehozása A videó nézésével téma, (minta után)
folyamatosan lépésről-lépésre, egyéni a feladat
megfelelő azonosítóval és jelszóval. beállítások. végrehajtása
(Itt az azonosítóra vonatkozó
konvenció a következő: ega.7c.név)
6 ELLENŐRZÉS, VISSZACSATOLÁS
• Használjuk új postafiókunkat! Melléklet Áttekintés www.gmail Számítógépen
Feladat:Jelentkezz be új csatolás, (rendszere- .com internet -
postafiókodba! Rövid áttekintést küldés zés), Hálózati böngésző
követően írj egy levelet a egyéni meghajtó használatával
postmester.ega@gmail.com címre! A munka, Számítógép Számítógépen
levélben írd le nevedet, osztályodat! A online offline található fájl
FORRÁS meghajtón található a eszköz üzemű
webnevek.doc nevű fájl, ebben vannak használatával lemeze
a mai órán használt weboldalak linkjei.
Ezt a fájlt mellékeld a levélhez!
10 ÚJ ISMERETEK FELDOLGOZÁSA
A levelek beérkezése után a feladók Csoport, Önálló https://docs Számítógépen
bekerülnek egy csoportba, majd a Google tevékenysé- .google.co internet -
csoport tagjai egy link segítségével Drive, gek, m böngésző
hozzáférést kapnak egy Google Drive Link kompetencia Tanulói használatával
dokumentumhoz. Ezt a linket szinten füzet
válaszként visszaküldöm! történő
(Erre a szünet add lehetőséget.) alkalmazása:
(levél
Sikeresen megkaptam új megnyitása,
5

6. Idő Tartalom Az órai tevékenység
módszerei,
tevékenységi
adat, név,
Gondolatmenet, részfeladat, formái
fogalom, eszközei szemléltetései
módszertani szakaszok (tantermi,
jelenség
offline,
online)
postafióktokből a levelet! Már megosztás
válaszoltam is rá! elérése,
Feladat: A válaszlevélben egy megtekintés,
GoogleDrive dokumentum linkjét feladat
küldtem meg! A dokumentum megoldás).
megnyitása után tanulmányozzátok át Online
a tartalmát! A dokumentumban a tartalmak
levelező kiszolgálókról és a használata,
protokollokról olvashatsz! feldolgozás,
(A feldolgozás önállóan történik). lényeg-
kiemelés.
jegyzetelés,
kivonat
készítése
4 RÉSZÖSSZEFOGLALÁS
Feladat: A fentiek ismeretében töltsd kiszolgáló, Információ- https://docs Számítógépen
ki a GoogleDrive tesztet, melyet itt protokoll, szerzés .google.co internet -
találsz: SMTP, (online). m böngésző
https://docs.google.com/spreadsheet/gf Online teszt használatával
POP3,
orm?key=0Au15LtkgdXQSdG0xTnR kitöltése Tesztfeladatok
CdFZpSVNfRjVhbkMzaUJNSWc&hl port
egyénileg.
=hu Egyéni (ön)
Gyors, egyéni értékelés értékelés,
(Helyes válaszok: 1. POP3; 2. 25; 3. tanári
Biztonságos). megerősítés,
Jó
válaszokért
Internet
jutalom
percek1
ÚJ ISMERETEK FELDOLGOZÁSA
9 Az elektronikus levelezésnek is Netikett Online https://docs Számítógépen
vannak szabályai! Megosztottam levelezés tevékenység: .google.co internet -
veletek egy GoogleDrive szabályai interneten m böngésző
1
Az órákon bevett gyakorlat, hogy a jó válaszokért bónusz perceket lehet kapni, melyek időközönként (pl. az órák vé-
gén) szörfözéssel tölthetők el.
6

7. Idő Tartalom Az órai tevékenység
módszerei,
tevékenységi
adat, név,
Gondolatmenet, részfeladat, formái
fogalom, eszközei szemléltetései
módszertani szakaszok (tantermi,
jelenség
offline,
online)
dokumentumot, ahol ezek a megosztott megoszott füzet, használatával
szabályokat – ezt nevezik találóan dokumen- dokumnetum űrlap
NETIKETTnek is - gyűjtöttem egybe. tumhoz elérése, összesítő
hozzáférés megnyitása, (online)
Feladat: A sok-sok szabályból több
kivetítése
jelöljétek be a betartható szabályokat! felhasználó
A feladat itt érhető el: egyidejű
https://docs.google.com/spreadsheet/gf munkája.
orm?key=0Au15LtkgdXQSdHY3TUd A megoldá-
zT2l4Zy1WZ2VnYlo4RzNwTFE&hl= sok közös
hu értékelése, a
A feladatot az űrlap kivetítésével többségi
értékeljük. véleményé
elfogadásá-
val (offline).
12 Most, hogy megismertük levelezésünk Spam, Frontális helyi szá- Kívetítővel a
”technikai hátterét”, és szabályait, adatlopás, osztálymun- mítógép kezelői felület
vegyünk számba a káros hatásokat is. vírusok, ka, tárhelye szemléltetése
• Milyen veszélyeket rejt fájlok probléma (offline)
ismeretlen feladótól érkező levél csatolása, megoldás,
megnyitása? lehetőségek
képek
(spam, adathalászat, vírusveszély)
feltöltése, megvitatása. https://pica
saweb.goog
megosztási Közösségi
Gyakran a túl nagy méretű levelek is le.com
lehetőségek tárhelyek
gondot okznak. használata.
(nyilvános,
• Nincs más lehetőségünk, csak
baráti kör Nyilvánosság
képeket küldeni egymásnak e-
stb), gyakorlása:
mail melékletként?
kommente- képek
(igen, megosztással)
lés. kommente-
Megosztáshoz használhatjuk a Gmail
lése
fiókhoz kapott Picasa Web-et is!
Tekintsük át ezt a felületet! Tanulói
https://picasaweb.google.com munkák
közös
A felhasználói felület fontosabb funk- értékelése
cióinak megmutatása. (offline)
Feladat: Keressünk az évszakhoz
megfelelő képeket a keresővel, majd
lementés után töltsük fel ezeket a
megosztási helyre!
A tanulók letöltenek pár képet a
merevlemezre, majd léttrehoznak egy
mappát a Picasán és feltöltik azokat
ebbe a mappába.
7

8. Idő Tartalom Az órai tevékenység
módszerei,
tevékenységi
adat, név,
Gondolatmenet, részfeladat, formái
fogalom, eszközei szemléltetései
módszertani szakaszok (tantermi,
jelenség
offline,
online)
• A mappa megosztása legyen
nyilvános!
8 A feladat végrehajtása után bemutatom
néhány tanuló munkáját és rögzítjük a
Picasa Web használatának módját.
IV. ÖSSZEGZÉS
6 A mai alkalommal felfrissítettük Személyes Online http://www. Számítógépen
levelezési ismerteinket, szokásainkat. adataink módban facebook.c internet -
• Befejezésül még egy feladat. védelme. közösségi om/ böngésző
Feladat: Arra kérem a tanulókat, hogy Intim oldalon használatával
az órán tanultakról és benyomásaikról szféra. hozzászólás Offline
írjanak egy rövid bejegyzést Hozzászó- A másik módban
FaceBook oldalukra vagy ennek lás ember feljegyzés
hiányában írják le röviden egy fájlba Közösségi tiszteletére készítése a
és mentsék el saját mappájukba! oldal nevelés számítógép
Legyünk arra figyelemmel, hogy haszná- saját
bejegyzésüket sokan olvashatják, így latának mappájába
tartsák szem előtt a nyilvánosság elvei
alapvető szabályait!
Kölcsönös
• Melyek ezek a szabályok?
bizalom.
(személyiségi jogok védelme, ne
sértsünk meg másokat emberi
mivoltukban stb).
5 V. ÉRTÉKELÉS, Közösségi és
DÍCSÉRETEK AZ ÓRA egyéni
LEZÁRÁSA értékelés,
dícséret
8