1. КОНКУРС
Практика применения
электронного обучения
Система оценки качества
образовательных программ для электронного обучения,
систем администрирования электронного образовательного процесса и
электронных образовательных ресурсов
(включая организационное, нормативно-технологическое и правовое обеспечение
процессов создания и использования образовательного контента для eLearning)
Исаев Сергей Николаевич – ректор Евразийского Открытого Института
(EAOИ); лауреат почетного звания «Российский лидер качества» ; SIsayev@eaoi.ru .
Бочков Валерий Евгеньевич - профессор, д.э.н., заслуженный деятель науки и
образования, сертифицированный эксперт Рособрнадзора по государственному контролю качества образования;
сертифицированный международным агентством Moody Int. внутренний аудитор СМК по ISO 9001:2008 ISO 19011:2002;
асессор по Модели совершенства EFQM; участник проекта АСИ «Создание НСКК», Первый проректор, проректор по
учебной работе ЕАОИ; VBochkov@eaoi.ru .
Хицков Евгений Александрович – доцент, к.э.н., проректор по организации учебного
процесса ЕАОИ, заведующий кафедрой «Информационные системы»; сертифицированный эксперт Рособрнадзора по Докладчик: Михаил Королев,
государственному контролю качества; eakhitskov@eaoi.ru. АНО Аккредитационное агентство
Королев Михаил Федорович – заместитель первого проректора ЕАОИ по инновационным качества электронного обучения,
образовательным проектам; участник проекта АСИ «Создание НСКК», директор Центра по организации разработки профессиональных РГ «Качество Образования»
стандартов Комитета по вопросам образования Московской Торгово-промышленной Палаты, эксперт отраслевого конкурса Рособрнадзора
«Системы качества подготовки выпускников…»; mkorolev@eaoi.ru . Проект Создание НСКК АСИ

2. Аннотация проекта
Начало:
• Данный Проект направлен на обеспечение
оперативного и стратегического управления
качеством систем, процессов и результатов
реализации образовательных программ с
использованием электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий
необходимыми и достаточными фактами
обеспечения разработки, эксплуатации и
диагностического мониторинга этих объектов
на основе компетентностного подхода на базе
профессиональных стандартов.

3. Цели проекта:
• Проектирование, разработка и внедрение
профессиональных стандартов для
руководства, менеджеров, инженеров,
техников и работников других специальностей,
профессий и видов занятости в индустрии
электронного обучения и академических
практик применения дистанционных
образовательных технологий.
• (Примечание. В том числе, для применения с
целью оценки и сертификации квалификаций
и компетенций руководителей и работников
индустрии электронного обучения и
практиков применения дистанционных
образовательных технологий при
реализации образовательных программ).

4. Цели проекта:
• Создание валидного по отношению к запросам
потребителей выпускников и позициям, определяющим их
конкурентоспособность, источника диагностической оценки
(в режиме мониторинга) соответствия формируемых
компетенций обучающихся – требованиям
профессиональных стандартов в части конкретных уровней
квалификаций и компетенций.
• Создание механизмов оценки качества (на критериальной
основе, согласованной с международными стандартами
качества и моделями совершенствования) электронных
образовательных ресурсов и эффективности (на основе
ключевых показателей) систем администрирования
электронного образовательного процесса.

5. Цели проекта:
• Организация в рамках регулярных мероприятий
в области индустрии электронного обучения и
дистанционного образования конкурсов
качества образовательных программ для
электронного обучения, систем
администрирования электронного
образовательного процесса и электронных
образовательных ресурсов.
• Обобщение лучших академических образовательных практик и подходов
лидеров (по результатам конкурсов) с целью их тиражирования и
продвижения в практику других электронных университетов.

6. Цели проекта:
• Организация целенаправленных тренингов для подготовки и
регулярного повышения квалификации отобранных в проект экспертов
по оценке качества образовательных программ для электронного
обучения, систем администрирования электронного образовательного
процесса и электронных образовательных ресурсов.
• Ведение реестров лучших практик и
лидеров качества образовательных
программ для электронного
обучения, систем администрирования
электронного образовательного
процесса и электронных
образовательных ресурсов.

7. Этапы внедрения
• Экспериментальные разработки и пилотные проекты (2007 - 2011 гг.) в рамках
программ формирования и становления Аккредитационного агентства по оценке
качества электронного обучения (созданного в феврале 2007 года на базе ЕАОИ в
структуре Международного консорциума «Электронный университет» под
руководством президента МКЭУ профессора, д.э.н. В.П. Тихомирова).
• Разработка и апробация (2012 г. – по настоящее время) критериального аппарата
оценки качества и процедур и общественно-профессиональной аккредитации
образовательных программ для электронного обучения, систем
администрирования электронного образовательного процесса и электронных
образовательных ресурсов.

8. Этапы внедрения
• Разработка и совершенствование системы
стандартизации процедур и технологий создания,
представления, актуализации и регистрации
имущественных прав на электронные учебно-
методические комплексы и электронные учебники для
использования в репозитариях и базах данных
электронного обучения и системах администрирования
дистанционного образования в сетях интернета,
отвечающие требованиям международных стандартов
представления данных и требованиям к содержанию
контента образовательных программ в соответствии с
федеральными государственными стандартами третьего
поколения на программы СОШ, СПО, ВПО и ППО (2005 –
по наст. время).

9. Этапы внедрения
• Разработка проектов профессиональных стандартов для работников индустрии
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. ЕАОИ активно
участвует в проекте Создание Национальной системы компетенций и квалификаций
(организованном в Агентстве Стратегических Инициатив /АСИ/) – краудсорсинговый
проект АСИ /Витолоджи/, рабочие группы, совещания, международные форумы
(Гарантии качества профобразования, EDQ’2006-12; EduTechRussia’11-12; SMART
EDUCATION, и др.
• Используются современные технологии проектирования профессиональных стандартов
и формирования на их основе структуры, содержания и дидактического обеспечения
процессов формирования и совершенствования, а также оценки результатов - уровня
сформированности заданных компетенций каждого обучающегося.

10. Результаты внедрения
• Создан на серверах ЕАОИ и активно используется в учебном
процессе с 2005 года репозитарий электронного образовательного
контента для реализуемых образовательных программ СПО, ВПО
и ДПО, насчитывающий более 650 электронных учебников,
зарегистрированных в установленном порядке в качестве
электронных изданий и программ для ЭВМ, треть из которых
создана в соответствии с требованиями ФГОС-3.
• Базовые подходы и полученные результаты докладывались в 2012
году на международных форумах, конференциях, совещаниях в
АСИ и МТПП, активно обсуждаются в группах НСКК, МТПП, и
многих других, включая платформы Фейсбука, в разделе
Экспертное мнение на сайте ЕАОИ, на круглых столах и
видеоконференциях по тематике проекта.

11. Благодарим
за внимание!