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Ley general servicio profesional docente agosto 2013
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"GRAFFITI INTUISMO": Salamanca (España). Garpal, 2015. Grafiti pintado en las puertas de un garaje del Barrio del Oeste en Salamanca por el artista salmantino Ian Joseph Garpal. Dedicado al veterano grafitero parisino "Blek Le Rat" (iniciador del grafiti con plantilla) y a "Banksy" el polémico grafitero inglés de Bristol. Realizado en Noviembre de 2015, está también especialmente dedicado a las víctimas y familiares del atentado de París (13-11-2015). intuismocultural.worpress.com
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Aprendiendo a través de la relación tutora en grupos multigrado. El aprendizaje a través de la relación tutora centrado en al aprendiz como parte del núcleo de la práctica educativa, implica que el maestro bebe tener el tema de estudio bien comprendido, así como, tener articuladas y secuenciadas las actividades y tareas para el aprendizaje, por este motivo es importante tener en la mano el guión de tutoría al tutorar, pues es la planificación del proceso de aprendizaje, si el guión de tutoría es contextualizado al entorno, cultura y lengua indígena del niño o adolescente, el aprendizaje se facilita más. Si se omite la contextualización del tema al entorno sociocultural, natural y lingüístico del aprendiz, simplemente se está ignorando y atentando contra una parte del núcleo de la práctica educativa. Recordemos que si cambia el tipo de niños por su condición sociocultural, su lengua y/o cultura debe también cambiar el contenido enriqueciendo al currículo educativo más que empobrecerlo. Por tanto, el maestro no puede quedar fuera de este cambio, las estrategias didácticas y formas de gestionar el aprendizaje debería ser acordes al tipo de servicio y población objetivo, en este caso Educación Indígena plurilingüe e intercultural, y vinculada al contexto sociocultural de los estudiantes de pueblos originarios o migrantes.
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Muchas veces no valoramos a los animales que forman la diversidad biológica, y tampoco reconocemos como se transmite el saber en los pueblos originarios.
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