El documento define la internacionalización del currículo como un currículo con orientación internacional que busca preparar a los estudiantes para desempeñarse en contextos internacionales y multiculturales. Se busca desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para trabajar en un mundo globalizado. Debido a recursos limitados, la internacionalización del currículo permite ofrecer experiencias de aprendizaje global e intercultural a todos los estudiantes, incluso a aquellos que no pueden participar en programas de movilidad internacional. El proceso
1. La Internacionalización del
Currículo
Por Kelly Henao y Daniel Samoilovich
La OCDE lo define como un currículo con
orientación internacional en contenido y forma, que
busca preparar estudiantes para realizarse en un
contexto internacional y multicultural, diseñado
tanto para estudiantes nacionales como para
extranjeros.
2. Se busca complacer la necesidad de que los
profesionales cuenten con actitudes,
competencias y conocimientos que les permitan
desenvolverse y trabajar en un mundo
globalizado, interconectado y multicultural.
Una de las opciones para promover acciones de
movilidad internacional que le den al estudiante
la oportunidad de vivir una experiencia
académica en otro país.
3. Los recursos limitados hacen que, en
América Latina, solo el 5% de los
estudiantes tienen una oportunidad de
formación en el exterior y que un estudiante
obtenga un postgrado en el exterior o pueda
participar en un intercambio académico es
la excepción de la regla.
4. Si la movilidad académica no puede ser
para todos los estudiantes, la
internacionalización del currículo, permite
ofrecer a todos, experiencias de
aprendizaje global e intercultural desde
casa.
5. Sabemos que el currículo académico es
considerado el principal vehículo para transferir
conocimientos, actitudes y competencias.
Se requieren estrategias concretas que
transformen los contenidos curriculares, las
formas de enseñar, las experiencias de
aprendizaje dentro del aula y los métodos de
evaluación.
6. El proceso de internacionalizar el currículo
comprende:
El establecimiento de convenios para titulaciones
conjuntas.
La validación de créditos académicos.
La enseñanza de dos o más lenguas.
Asignaturas de contenido internacional como
política internacional, relaciones
internacionales, conflictos, culturas, materias
ofrecidas por profesores extranjeros visitantes.
7. Formar a los alumnos en áreas de desempeño
internacional (negocios, comercio, y relaciones
internacionales).
Un proceso que implique transformación de
contenidos, experiencias de aprendizaje y
métodos de evaluación.
8. Para concluir, se puede afirmar que sólo
el convencimiento de los actores clave
, puede permitir preparar a todos los
estudiantes para un mercado laboral
globalizado.