1. NIVERSIDAD
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2. NIVERSIDAD
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L COGNICIÓN ACADÉMICA
Esta directamente relacionado con la
actividad de estudio y aprendizaje.
Distinguimos dos tipos de aprendizaje.
Aprendizaje intencional: es el estudio que
requiere de un esfuerzo por aprender.
Mediante técnicas de estudio los alumnos
se preparan para los examnes y tareas
con el fin de aprobar.
Aprendizaje incidental: Aprendizaje fruto de
la curiosisdad y la estimulación del medio
ambiente. No deliberado, no consciente

3. NIVERSIDAD
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L CARACTERÍSTICAS
• Es un proceso deliberado iniciado por
el estudiante que demanda tiempo y
esfuerzo.
• Es una actividad individual que
demanda atención práctica,
elaboración y transformación de la
información.
• Involucra contenidos y competencias,
destreza y voluntad.
• Depende del contexto (condiciones de
la tarea de aprendizaje).

4. NIVERSIDAD
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L Estrategias Cognitivas
Las estrategias cognitivas son
aquellas que permiten adquirir,
elaborar, organizar y utilizar
adecuadamente la información.
Blázquez,
2001

5. NIVERSIDAD
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ENSAYO
REVISIÓN Y
EVALUACIÓN
DE LA
COMPRENSIÓN
ORGANIZACIÓNELABORACIÓN
AFECTIVAS Y
EMOCIONALES

6. NIVERSIDAD
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ENSAYO
ORGANIZACIÓN
ELABORACIÓN

7. NIVERSIDAD
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COMPRENSIÓN
ORGANIZACIÓN
ENSAYO Y
REPETICIÓN
ELABORACIÓN
MONITOREO
AFECTIVAS

8. NIVERSIDAD
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L Estrategias Cognitivas
• Desarrollo de pensamiento habilidades
de pensamiento reflexivo (incluyendo
auto- cuestionamiento)
• Práctica extensiva del aprendizaje
autorregulado seguido por
retroinformación correctiva.
Blázquez,
2001

9. NIVERSIDAD
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Estrategias Metacognitivas
Las estrategias Metacognitivas son
procedimientos de control sobre la
tarea. La metacognición incluye al
conocimiento, aprendizaje y el
pensamiento.
Blázquez, 2001

10. NIVERSIDAD
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Estrategias Metacognitivas:
Componentes
1. Saber ¿Qué hacer? Ser consciente
de la habilidades, estrategias y
recursos que se necesitan para
ejecutar.
2. Saber ¿Cómo? y ¿Cuándo? Utilizar
estrategias de autoregulación para
tener éxito en la tarea.

11. NIVERSIDAD
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NIVERSIDAD
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SUPERVISIÓN
EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN
RETROINFORMACIÓN

12. NIVERSIDAD
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13. CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
•Conjunto de atributos o propiedades
referentes a la institución educativa o a
quienes la conforman.
•Superioridad o excelencia, grado que
expresa una bondad.
•Valores desde un determinado
enfoque epistémico y psicopedagógico.
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14. CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
.....COMPRENDE LA TOTALIDAD DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE UNA ENTIDAD QUE LE
CONFIEREN LA ACTITUD PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES ESTABLECIDAS E IMPLÍCITAS......
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Definición propuesta en la XVII Jornada de IRAM
Universidades, realizada en la Universidad Nacional de
Matanza, Argentina. Octubre, 2002.

15. NIVERSIDAD
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NIVERSIDAD
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COMPOSICIÓN
ESTRUCTURA
ENTORNO

16. NIVERSIDAD
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NIVERSIDAD
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COMPOSICIÓN EDUCADORES
EDUCANDOS
ESTRUCTURA AUTORIDADES
INSTITUCIONES
COMUNIDAD
ENTORNO CURRICULUM
MATERIALES

17. NIVERSIDAD
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•Ayudar a los estudiantes “a aprender” a utilizar
estrategias generales y específicas metacognitivas
efectivas.
•Dar instrucciones sobre el uso del cuándo, cómo y
por qué.
•La relación entre ejecución y actitud. Fomentarles
el deseo de emplear estas habilidades, esto
garantizará un mejor aprendizaje

18. NIVERSIDAD
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•Alonso Plá, F. Martínez, E. Montero, C., González, L. Y Sellés, P. “Aprendizaje
Cognitivo – conceptos básicos y su práctica”
•Editorial Promolibro. Valencia. España, 1995.
•Anguera, María Teresa. Metodología de la observación en las Ciencias Humanas.
Ediciones Cátedra. Madrid. España. 1992,
•Ausubel, David P. Novak, Joseph & Hanesian, Helen. Psicología Educativa. Editorial
Trillas. México, 1993.
•Beltrán Jesús. Procesos, Estrategias y Teorías de Aprendizaje. Editorial Síntesis S.A.
Madrid. España. 1996
•Blázquez Quintana, Carmen. “Estrategias para el Aprendizaje en el Marco de la
Metacognición”. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación. Lima.
Perú. 2001.
•Castañeda, M. Los Medios de Comunicación y la Tecnología Educativa. Editorial
Trillas. México 1996.
•Castañeda Yáñez, M. Análisis de Aprendizaje de Conceptos y Procedimientos.
Editorial Trillas, México. 1982.
Cautela, Joseph R. y Upper Dennis. Condicionamiento Encubierto. Editorial Desclee de
Brouwer, S.A. Bilbao. España. 1983.

19. NIVERSIDAD
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NIVERSIDAD
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•Cruz, J. Teorías del Aprendizaje y Tecnología de la Enseñanza. Editorial Trillas,
México 1982.
•De Torres, Julio Santiago; Tornay Mejías, Francisco; Gómez Milán, Emilio. Procesos
Psicológicos Básicos. McGraw-Hill/Interamericana de España,S.A.U. España 1999.
•Ferrandiz López, Pilar. Psicología del Aprendizaje. Editorial Síntesis S.A. Madrid,
España 1997.
•García-Huidobro B., Gutiérrez, M. Y Condemarín, E. A Estudiar se Aprende.
Alfaomega. México D.F. 1999.
•García Rolando. La Epistemología Genética y la Ciencia Contemporánea. Editorial
Gedisa. Barcelona, España. 1997.
•Gagné, Robert M. Las Condiciones del Aprendizaje. Editorial Interamericana. México
1987.
•Gagné, Robert M. Principios Básicos del Aprendizaje para la Instrucción. Berkeley
Series Editors, 1974.
•González Moreyra, Raúl. Psicología del Aprendizaje. Editora Caribe, S.A. Lima. Perú.
1988.
•González Moreyra, Raúl. Temas de Psicología Cognitiva. Centro de Desarrollo de
Investigación Psicológica. CEDEIS, Lima, 1991.
•Hardy Leahey, T. & Jackson Harnis R. Aprendizaje y Cognición. Prentice Hall,
España. 1998.

20. NIVERSIDAD
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NIVERSIDAD
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•Huertas, Evelio. El Aprendizaje No-Verbal de los Humanos. Editorial Pirámide. Madrid.
España, 1992.
•Kandel, Eric R; Jessell, Thomas M. & Schwartz, James H. Neurociencia. Prentice Hall
International Ltd. Herfordshire, HP2 7EZ. UK. 1998
•Klein, S. Aprendizaje: Principios y Aplicaciones. Mc Graw Hill, inc USA. Impresos y
Revistas s.a. impresa
•Madrid. España, 1994.
•Loredo, Olga, Solorio, M. Y Anzures y Bolaños, M. Manual de Prácticas de Psicología.
Editorial Trillas. México 1996.
•Mayor, J. Suengas, A. Y González, J. Estrategias Metacognitivas. Aprendizaje a
Aprender y Aprender a Pensar.
•Editorial Síntesis. Madrid. España 1993.
•Navarro Guzmán, José. Aprendizaje y Memoria Humana. Aspectos Básicos y Evolutivo.
Mc Graw Hill – Interamericana de España S.A. Madrid. 1993
•Nickerso, R. Perkins D. & Smith, E. Enseñar a Pensar. Aspectos de la Aptitud
Intelectual. Editorial Paidós Ibérica S.A. Barcelona, España 1994.
•Pérez Gomez, Ángel y Almaraz, Julian. Lecturas de Aprendizaje y Enseñanza. Edita
Zero, S.A. Madrid. España. 1981.

21. NIVERSIDAD
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NIVERSIDAD
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•Puente Ferreras, Anibal. Cognición y Aprendizaje. Fundamentos psicológicos.Ediciones
Pirámide, S.A. Madrid. España. 1998.
•Reátegui Colareta, Norma. Metacognición. Estrategias para Construir el Conocimiento.
Lima. Cuadernos CEDHUM. 1996.
•Sanakian W. Aprendizaje: Sistemas, Modelos y Teorías. Editorial Anaya. Madrid.
España, 1980. Paidos Ibérica, S.A. Barcelona.