Неповні, кризові сім’ї

Неповна сім′я – модель сучасної сім′ї

Неповна сім′я: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

В школі № 21 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Кількість розлучень на 1000 осіб: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

В Україні неповні сім ΄ ї складають 24,8% ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Наслідки депривації батьківської/материнської любові ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Відсутність матері ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Поведінкові реакції дітей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Основні причини зростання розлучень ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

За емоційними переживаннями самотні матері/батьки диференціюються на три групи ,[object Object],[object Object],[object Object]

Реакції дітей на розлучення ,[object Object],[object Object],[object Object]

Реакції підлітка на розлучення ,[object Object],[object Object],[object Object]

Зазначені реакції мають такі прояви: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Негативні наслідки розлучень ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Позитивні наслідки розлучень ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Типи взаємин розлученого подружжя ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Позиції дітей після розлучення ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Стадії кризи втрати ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Чинники збільшення позашлюбних народжень ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Принцип особистісно-орієнтованого підходу Гуманне ставлення до особистості Повага прав і свобод учнів Сприяння в соціалізації Заохочення саморозвитку та творчої самореалізації

Принцип позитивного сприйняття ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Кризові сім ′ї ,[object Object]

Ознаки чи фактори, які можуть вказувати на складні життєві обставини ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Дії класного керівника, куратора, вихователя ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Неповні, кризові сім’ї

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (12)

Similaire à Неповні, кризові сім’ї

Similaire à Неповні, кризові сім’ї (20)

Plus de Vladimir Shkola

Plus de Vladimir Shkola (20)

Неповні, кризові сім’ї