O documento discute educação aberta e à distância, definindo-as como cursos flexíveis que visam remover barreiras de acesso à educação tradicional. A educação aberta refere-se ao tipo de licença utilizada sobre os conteúdos educacionais, enquanto a educação à distância ocorre quando discentes e docentes estão separados espacial ou temporalmente. O documento também descreve as três gerações de pedagogia de educação à distância.

1. Educação aberta e à distância – 11010
“A educação é a arma mais poderosa que você pode usar
para mudar o mundo”
MANDELA, N. Lighting your way to a better future. Planetarium. University of the Witwatersrand,
Johannesburg, South Africa. 16th July 2003.

3. Livre acesso a projetos educativos, através
de formações que disponibilizam conteúdos
educacionais apresentados através da
educação à distância.
O sentido de aberta refere-se
ao tipo de licença utilizada
sobre os conteúdos ,
licenças abertas.
Lewis e Spencer (1986) definem a educação aberta como um termo utilizado
para descrever cursos flexíveis, desenvolvidos para atender necessidades
individuais; que visam remover as barreiras de acesso à educação tradicional, e
sugerem uma filosofia de aprendizagem centrada no aluno.

4. Este termo é utilizado atualmente no contexto dos chamados Recursos
Educacionais Abertos (REA)----» novas práticas de ensino/aprendizagem que
se popularizaram com o advento das tecnologias educacionais mas não é exclusivo à
utilização destes recursos. Os REA representam um enorme potencial de partilha de
conhecimento entre autores e utilizadores, de uma forma global, sem a preocupação
em infringir direitos autorais.
Esta aprendizagem é caracterizada pelo amplo acesso do
estudante a materiais e tecnologias; opções de escolha em relação aos
conteúdos e metodologias; e grande abertura a diversos públicos em
diferentes locais, culturas e contextos (Okada, 2008; Willinsky, 2006).

5. É uma modalidade de educação mediada por tecnologias em que
discentes e docentes estão separados espacial e/ou
temporalmente, ou seja, não estão fisicamente presentes em um
ambiente presencial , dito tradicional de ensino-aprendizagem.
A conexão entre aluno/professor é desenvolvida através de tecnologias telemáticas,
como a internet, sendo utilizados outros recursos de comunicação.
Exº ---» televisão, vídeo, cd-rom, telemóvel

6. ou LMS (learning management system) é o software
baseado na Internet que facilita a gestão de cursos no
ambiente virtual, exº: blackboard , moodle.
Moodle - permite a criação de cursos "on-line", páginas
de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de
aprendizagem, estando disponível em 75 línguas
diferentes.

7. Cada uma desenvolveu pedagogias, tecnologias, atividades de
aprendizagem e critérios de avaliação distintos
1ª Geração 2ª Geração
Modelo cognitivo-behaviorista
Ensino por correspondência
caracteriza-se pela troca de material impresso
(manuais, guias de estudo…) entre o aluno e o
docente através do correio tradicional. A
comunicação (correios) é bidirecional,
assíncrona e demorada.
Modelo socioconstrutivista
Ensino Mediatizado, caracteriza-se pela
difusão através da rádio, televisão, cassetes de
áudio e/ou de vídeo. A comunicação é
principalmente unidirecional. Mantém-se a
troca de documentos escritos enquanto que a
utilização do telefone introduz uma forma de
comunicação bidirecional síncrona.

8. 3ª Geração
Modelo conetivista
Multimédia Interativa- introdução de suportes Informáticos e multimédia. Surgem novas
tecnologias para troca de mensagens (email), de ficheiros (FTP) e conteúdos
multimédia (Wold Wide Web). Caracterizada pela utilização de sistemas de
comunicação bidirecionais, síncronos e assíncronos, entre docente e aluno, baseados
em redes de computadores que permitem ao aluno comunicar, não só com o docente,
mas também com outros alunos.

9. Quatro Pilares da Educação do século
XXI, publicados pela UNESCO
Não é a modalidade de ensino que determina o aprendizado, seja ela presencial ou à
distância, aprendizagemtornou-se atualmente, sinónimo de esforço e
dedicação individual

10. Bibliografia:
ANDERSON,T.;Dron,J. Três GERAÇÕES DA PEDAGOGIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. E@D em foco -Revista scientific em educação à distância pp-119-
134,novembro 2012
LEWIS, R.; SPENCER, D. What is Open Learning? In: Open Learning. Londres: Council for Educational Technology, 1986
MOTA, R.; FILHO, H. C.; CASSIANO, W. S. Universidade Aberta do Brasil: democratização do acesso à educação superior pela rede púbica de educação a distância.
In: Desafios da Educação Distância na Formação de Professores. Brasília: Secretaria de Educação a Distância, Ministério da Educação, p. 13-26, 2006.
Brasília
Acesso em: 10 abr. 2012
OKADA, A. Aprendizagem aberta e estratégias de webconferência. Revista CoLearn, Projeto OpenLearn, . v. 1,n. 1, , Vol. 01, p. 01 – 06, nov. 2008. Disponível em:
http://labspace.open.ac.uk/journal, 2008.
WILLINSKY, J. The access principle: the case for open access to research and scholarship. Cambridge: MIT Press, 2006
Webografia:
Declaração da Cidade do Cabo para Educação Aberta (The Cape Town Open Education Declaration), 2007.
http://www.capetowndeclaration.org/translations/portuguese-translation
Imagens por ordem de apresentação nos diapositivos:
http://guiafaculdadeadistancia.blogspot.pt/2014/03/faculdade-distancia.html acedido em 24-11-2014
http://www.bonde.com.br/?id_bonde=1-28--4-20130829&tit=degraus+do+sucesso acedido em 24-11-2014
https://4115789c-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/modelosead/enquadramento-na-historia-do-ead/
enquandramento.jpg?attachauth=ANoY7cqEdvAqPuZA6CW7wSK3B3YjVrKIDmX9SvTNnO-OtTHmm_
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5S4B_U6aK0kMwU6DomX8Zx7KlqxJe5g1hAqoGz3-wwwxmlikApi_jhB4W1qABZW0mPhqafZXW61EFB8ReIJzhRG1uPnSorV&attredirects=0 acedido em 24-11-2014

11. https://www.google.pt/search?q=modelos+pedagogicos+de+e%40d&biw=1264&bih=680&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=6-
10VKOHJ4_zas3TgoAM&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ensino+a+distancia&facrc=_&imgdii=_&imgrc=g3UFC9w3dIgvwM%253A%3B1BpT4g5kIquqNM%3Bhttp%253A%252F%25
2Fwww.estacio.br%252Fead%252Fimages%252Ficone_reuniao_interativa.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.estacio.br%252Fead%252Festacio_interativa.asp%3B219%3B356
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biw=1264&bih=680&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=7hV2VKzbEJfWav38gpAJ&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=usqFtvbu59UvRM%253A%3BT1i
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