Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala (1)

PRÁCTICA
02 DE
DICIEMBRE
DEL 2014
MICROSOFT WORD Página1
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
PLANTEL 06 CONTLA
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: “TABLA DE CONTENIDO”
ALUMNO: RUTH FLORES ACOLTZI
CRUPO: 111

PRÁCTICA
02 DE
DICIEMBRE
DEL 2014
FECHA: 2 DE DICIEMBRE DEL 2014
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................... 3
DESARROLLO............................................................................................................................. 5
PRESENTACIÓN GRAFICA DE DATOS........................................................................................... 8
TABLAS Y GRAFICOS..............................................................................................................11
CONCLUSIÓN ...........................................................................................................................35
BIBLIOGRAFIA ..........................................................................................................................36

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INTRODUCCIÓN
Hay muchos temas por elegir para hacer un trabajo, cada uno tiene sus simplezas sus temas
profundos, sus tipos, sus diferentes clasificaciones, quizás cierto tema para abordar se explique
solamente la mitad de incisos del abecedario o hasta tal vez con un poco menos, otros se
extenderían y así; El tema que sigue es uno común como otros, pero difiere en que fue pensado
demasiado para ser abordado y tal vez por ese mismo lapso de tiempo tan largo de haber sido
pensado no llegue exactamente en la fecha requerida para el trabajo y deje de ser tomado en
cuenta, pero eso no quiere decir que todo haya sido en balde, quien sabe tal vez y este trabajo
aunque no ayude a las mismas personas que lo crearon por qué no se entrego a tiempo, pero,
quizás tal vez si ayude a otros que lo requieran después.
El temaa continuaciónesuntema que por lo general se ve tanto en las áreas familiares como en
lasde trabajoo educación ysociabilización.El temaesdiscriminación.Yempezaremosporexplicar
parte de lo que es la discriminación.
En Filosofía Moral se ha definido la discriminación como un trato o consideración desventajoso.
Esta definición es comparativa. Una persona no tiene que ser dañada de hecho para ser
discriminada. Simplemente tiene que ser tratada peor que otros por razones arbitrarias.
La discriminación es una forma de violencia pasiva; convirtiéndose, a veces, este ataque en una
agresión física. Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los
derechos y las consideraciones sociales de las personas, organizaciones y estados. Hacen esta
diferencia ya sea por el color de piel, etnia, sexo, edad, cultura, política, religión o ideología.
Los individuos que discriminan tienen una visión distorsionada de la esencia del hombre y se
atribuyen a sí mismos características o virtudes que los ubican un escalón más arriba que ciertos
grupos.Desde esa"altura"puedenjuzgaral restode losindividuos por cualidades que no hacen a
la esenciade estos.Muchasveceseste rechazose manifiestaconmiradasodiosaso con la falta de
aceptaciónenlugarespúblicos,trabajosoescuelas, acciones que afectan a la persona rechazada.
El prejuicio a cierto tipo de comunidades hacen que los individuos que pertenecen a estas sean
prejuzgadosantesde serconocidos.Songeneralizados y rechazados. La intolerancia, el rechazo y
la ignorancia en la mayoría de los casos son determinantes para el nacimiento de conductas
discriminatorias.
Las creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios. Los judíos son avaros, los
gitanos ladrones, los coreanos sucios, el que tiene tez trigueña es cabecita, los bolivianos son
inmigrantesilegales.Los individuos que son afectados por estas clasificaciones no son valorados
por sus virtudes sino por características secundarias que no determinan sus cualidades como ser
humano.Estosejemplos son crueles e injustos pero son los clásicos dentro de nuestra sociedad.
Los afectados en la mayoría de los casos son los individuos pertenecientes a las denominadas
minorías. Estas minorías son pequeños grupos dentro de una sociedad. Hay veces que estos
grupos no son pequeños pero aún así son rechazados.
No obstante, en su acepción más coloquial, el término discriminación se refiere al acto de hacer
una distinciónosegregaciónque atentacontralaigualdad.Normalmentese utilizaparareferirsea
la violaciónde laLeyde igual libertad ylaigualdadde derechos para los derechos individuales de
los individuos por cuestión social, crecimiento humano edad, razas humanas racial, religión
religiosa, política, orientación sexual o por razón de género.

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Para Vonfack en 1998 (citado en Becerra, S., Tapia, C. y Barría, C. y Orrego, C.) existen tres
procesos claves que explican las relaciones de rechazo en las relaciones interpersonales entre
sujetos de distintos grupos: los Estereotipos, el Prejuicio y la discriminación.
Ademásde estolaidentidadsocial que esentendidacomoun constructor que discurre en esferas
sociales,cognitivasymotivacionales (González y cols., 2005) y que es definida por Tajfel y Turner
(citado en Smith, 2002, p. 74) como «parte del autoconcepto que se deriva de la particular
relaciónconciertascategorías o grupossociales»,hace que el individuose sienta identificado con
el grupo de pertenencia mientras que se aleja de los grupos que los rodean y con los cuales no
existe ninguna identificación, lo cual da lugar a fenómenos de inclusión y exclusión.

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DESARROLLO
Hay diferentes tipos de discriminación como lo son la….
Discriminación por género
La discriminación de género es un fenómeno social que se basa en el conjunto de roles
socialmente construidos, comportamientos, actividades y atributos que una sociedad considera
como apropiados para hombres y mujeres. En este tipo de flagelo predominan principalmente
como víctimaslas mujeres, homosexuales, lesbianas, bisexualesotransgéneros,ypuede ocasionar
distintos problemas psíquicos y somatizaciones.
Discriminación por origen étnico
La discriminaciónracial esun concepto que suele identificarse con el de racismo y que lo abarca,
aunque se trata de conceptos que no coinciden exactamente. Mientras que el racismo es una
ideologíabasadaen la superioridad de unas razas o etnias sobre otras, la discriminación racial es
un acto que, aunque suele estar fundado en una ideología racista, no siempre lo está. En este
sentido hay que tener en cuenta que la discriminación racial positiva (cuando se establecen
discriminaciones con el fin de garantizar la igualdad de las personas afectadas), constituye una
forma de discriminación destinada a combatir el racismo. La discriminación étnica es un género
muyespecíficode discriminación, ya que se dirige contra personas y/o grupos que se distinguen
por suscaracterísticas raciales,culturales,nacionalesocualquier otra que las asocie con un grupo
que comparte una herenciacomún.El vocablo“étnico”o“etnia”proviene del griegoyse refiere a
los miembros de un pueblo o nación que tienen un origen compartido. La discriminación étnica
tambiénesconocidacomodiscriminaciónracial, sobre todo en el ámbito internacional, donde la
esclavitud,el apartheidyel antisemitismomarcaron la discusión sobre este tema a mediados del
sigloxx.Sinembargo,debe quedarclarodesde ahoraque loétnicooracial no se limita al color o a
los rasgos físicos del grupo en cuestión, sino a un conjunto de elementos objetivos y subjetivos,
como creencias,formasde vidaoinstitucionesque distinguen a un pueblo o nación en particular.
Los pueblosindígenassonadscritosalacategoría de etnia precisamente porque se entiende que
eran naciones o pueblos cuyo origen se remonta a los tiempos anteriores a la conquista de
América. Dichos pueblos han mantenido su voluntad de permanecer como tales y se distinguen
precisamente porcontarcon ciertasinstitucionespolíticasyculturalesdiferentesalasdel resto de
la nación. Dicho de otro modo, son pueblos indígenas debido a la conciencia que sus propios
miembrostienenacercade seguirmanteniendotodasociertasespecificidades socioculturales. La
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es muy elocuente con esta definición del
pueblo indígena. Su artículo 2 señala que: “La nación tiene una composición pluricultural
sustentada originalmente en sus pueblos indígenas, que son aquellos que descienden de

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poblaciones que habitaban en el territorio actual del país al iniciarse la colonización y que
conservansuspropiasinstitucionessociales, económicas, culturales y políticas, o parte de ellas”.
Además,sostiene que “la conciencia de identidad indígena deberá ser criterio fundamental para
determinaraquiénesse aplicanlasdisposiciones sobre pueblos indígenas”. DISCRIMINACION EN
MUJERES INDÍGENASLa discriminaciónobedece apatronessocioculturaleslargamenteaprendidos
y repetidos, en cuya transmisión y perpetuación, la conducta de quienes nos rodean medio
familiar y entorno sociocultural juega un papel importante pues es aquí donde el ser humano
comienza a establecer criterios de-selección de personas, grupos y comunidades. Una de las
peoresformasde discriminacióneslainvisibilidad,al estarbuscandodatospara esta ponencia me
encuentroque lasmujeresindígenasmigrantes son invisibles, no sabemos con precisión cuántas
migran a los campos agrícolas o a las maquiladoras del norte del país, tampoco sabemos cuántas
migran a Estados Unidos. Esta visión, ha permitido violaciones sistemáticas de los Derechos
Humanos,puestoque a losgruposetiquetados comovulnerablesse leslimitanlasposibilidadesde
ejercersusderechos,ocultandohechosque tienenraícesdiscriminatorias por racistas, misóginas,
xenofóbicas,etc.y,sobre todo,se encubrenlasdesigualdades, que con base en determinaciones
estructurales, niegan o restringen el acceso a condiciones de vida dignas
Discriminación por discapacidad
El Título I de la Ley de Americanos con Discapacidades de 1990 (en inglés) prohíbe a los patronos
privados,losgobiernosestatalesylocales,lasagencias de empleoylossindicatos de trabajadores
discriminarcontraindividuoscalificadoscondiscapacidadesenlosprocedimientos de solicitud de
empleo, contratación, despido, ascenso, compensación, entrenamiento para el empleo y otros
términos,condicionesy privilegiosde empleo.LaLeyde Americanoscon Discapacidades (ADA, tal
su sigla en inglés) cubre a los patronos con 15 o más empleados, incluyendo los gobiernos
estatales y locales. También se aplica a agencias de empleo y organizaciones laborales. Las
medidas antidiscriminación de la ADA también se aplican a los empleados del sector federal,
conforme al artículo 501 de la Ley de Rehabilitación, según enmendada, y sus reglas de
implementación.
Discriminación por orientación sexual
El término homofobia hace referencia a la aversión (fobia, del griego antiguo Φόϐος, fobos,
‘pánico’) obsesiva contra hombres o mujeres homosexuales, aunque generalmente también se
incluye alasdemáspersonasque integrana la diversidad sexual, como es el caso de las personas
bisexualesotransexuales,ylasque mantienenactitudesohábitoscomúnmente asociados al otro
sexo,comolosmetrosexuales y los hombres con ademanes tenidos por femeniles o las mujeres
con ademanes tenidos por varoniles.

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Discriminación por especie
El especismo o especieísmo es un término acuñado en 1970 por el psicólogo Richard D.
Ryder quien lo aplicó para describir la existencia de una discriminación moral basada en la
diferencia de especie animal.
Discriminación por lateralidad
En estaparte, el ejemplomásclaroesla discriminaciónde los diestros hacia los zurdos, dado que
en muchas culturas y religiones consideran a la mano izquierda como «la mano del demonio»
siendoestototalmenteincierto,pueslamano izquierda forma parte también de nuestro cuerpo.
Por esta y otras razones, hace años, el cuerpo de docentes trataba que niños y
niñaszurdos escribieranconla mano derecha o «correcta». Siendo mismas las cualidades del ser
humanoque tanto loszurdoscomo losdiestrostenemos,el tratodebería ser el mismo respecto a
su lateralidad.
Discriminación por embarazo
Este tipo de discriminación se da en el momento en que las mujeres son limitadas o rechazadas,
cuandose encuentranembarazadas,opadecenalgunaenfermedadrelacionada con el embarazo.
Las mujeresembarazadastienenderechoa ser tratadas de la misma manera que aquellas que no
loestán,y tiene derecho a tener acceso a las mismas oportunidades. Un jefe o patrón, no puede
negarla contratacióna una mujerembarazadaque cumplacon losrequisitosdel puestosolicitado.
Así como tambiéntiene laobligaciónde cederlicencias por maternidad, tratando a la mujer de la
misma manera que trataría a un empleado incapacitado temporalmente. En lo que refiere al
seguro médico, en el caso de las mujeres, debe contemplar y cubrir aquellas necesidades que
estén relacionadas con el embarazo. Con respecto a otras situaciones, un empleador no tiene
derecho a limitar el desarrollo laboral de una mujer casada, debido a la posibilidad de que ésta
pueda embarazarse.
La discriminaciónestapresentadaenformastanvariadasque en muchas ocasiones no nos damos
cuenta de que la estamos utilizando y dañando a las personas de nuestro entorno…

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PRESENTACIÓN GRAFICO DE DATOS
Hace 5 añosse realizounaencuestaNacional sobre ladiscriminaciónen Mexico.Aquellafue la
primerase realizo.Ycon base en laprimeraEncuestaNacional sobre laDiscriminaciónenMéxico
(Enadis2005), se permitióala sociedadmexicanaysusinstitucionesreconocerlamagnitudde la
discriminaciónysusdiversasmanifestacionesenlavidacotidiana,yenrazónde la necesidadde
contar con nuevosdatosestadísticosparaconocerde mejormaneraeste fenómenoensus
diferentesexpresiones,se diseñóestanuevaencuestaconel apoyodel áreade Investigación
Aplicadayopinióndel Institutode InvestigacionesJurídicasde laUNAM.
Apoyandonossobre laEnadis2010 lespresentaremosloque viene acontinuación:
el diseño de la encuesta Nacional sobre Discriminación en México (Enadis)
2010
Estuvo a cargo del área de Investigación Aplicada del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la
UNAM. Implicólautilización de métodos de análisis cuantitativo y de técnicas que provienen de
diversas disciplinas, como la psicología social, el derecho, la antropología, la estadística y la
sociología para conocer y registrar las percepciones y actitudes discriminatorias. La combinación
de técnicas para la obtención y recopilación de información permitió construir una visión más
completa del tema estudiado.
Del 14 de octubre al 23 de noviembre de 2010 se visitaron 13 751 hogares, que arrojaron
información referente a 52 095 personas. Los hogares fueron seleccionados en las 32 entidades
federativas del país, en 301 municipios y 1 359 puntos de arranque. La muestra para la selección
fue aleatoria,polietápica, estratificada, por conglomerados y, en general, las unidades primarias
de muestreo fueron seleccionadas con probabilidad proporcional a su población.
Los resultados permiten comparar entre 11 regiones geográficas, 10 zonas metropolitanas de
mayor población, 4 tipos de localidad, y 4 zonas fronterizas del país. Tales características
permitieron obtener estimaciones generales que, considerando 95% de confianza, tienen un
margen máximo de error de ± 1.1 puntos porcentuales. Para la investigación, se aplicaron los
siguientes instrumentos diseñados:
 Un cuestionario de hogar para conocer las características de los hogares seleccionados y
sus condiciones de vida.
 Un cuestionario de opinión aplicado a algún integrante del hogar seleccionado
aleatoriamente para conocer los valores, actitudes y prácticas con respecto a la
discriminación.
 Diez cuestionarios para grupos en situación de vulnerabilidad orientados a las personas
pertenecientes a grupos que pueden ser discriminados para recoger sus percepciones,
actitudesyvaloressobre la discriminación y las condiciones de su grupo. Un cuestionario
de victimización orientadoa registrarlasexperienciasde discriminación para la población
perteneciente a alguno de los grupos en situación de vulnerabilidad.
Comogrupos ensituaciónde vulnerabilidadse incluyeron mujeres y los siguientes sectores de la
población: niñas y niños, personas jóvenes, personas adultas mayores, personas migrantes,
minoríasreligiosas,étnicasoculturales,minoríassexuales, trabajadoras del hogar y personas con
discapacidad. La presencia de los grupos vulnerables a la discriminación se midió en términos
ordinales, lo que permitió agruparlos de acuerdo con su nivel de presencia en la población. Con

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este propósito se elaboró una tabla de selección para la aplicación de los cuestionarios módulos
correspondientes a los grupos en situación de vulnerabilidad dentro del hogar.
a) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa entre 3 y 7% de la
población nacional y en los que se espera que las tasas de autoidentificación sean muy
bajas, alrededor de 1% (personas homosexuales). 60 puntos.
b) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa menos de 3% de la
poblaciónnacional (trabajadoras domésticas, personas extranjeras, personas con alguna
discapacidad, personas migrantes). 50 puntos.
c) Grupos en situación de vulnerabilidad (minorías étnicas no originarias). 40 puntos.
d) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa entre 15 y 30% de la
población nacional (niños y niñas, personas adultas mayores, personas no católicas). 15
puntos.
e) Grupos ensituaciónde vulnerabilidadcuya población originaria representa entre 7 y 15%
de la población nacional (personas indígenas). 10 puntos.
f) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa entre 30 y 40% de la
población nacional (personas de 12 a 29 años de edad). 5 puntos.
g) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa más de 40% de la
población nacional (mujeres). 1 punto. El objetivo fue entrevistar a la persona cuyo
puntaje fueramayor(laselecciónaleatoriasóloaplicócuandohubieradosomás personas
dentro del hogar con el mismo puntaje).
La persona seleccionada contestaría las secciones de todos los grupos en situación de
vulnerabilidadalosque perteneciera.En caso de que todos los potenciales informantes tuvieran
un puntaje de 0 puntos, se aplicó el cuestionario de experiencias de discriminación. Puesto que
hay grupos para los que no hay estimaciones previas suficientemente confiables, fue necesario
esperar los resultados de la prueba piloto para determinar de forma definitiva esa sección.
El estudio pretende obtener resultados estadísticamente significativos que permitan hacer
diferenciaciones entre regiones del país, las principales zonas conurbadas y el grado de
urbanizaciónde laslocalidadesdel país.Losdominiosde estudio antes descritos se estructuraron
de la siguiente manera:
Las zonas metropolitanasestuvieronconformadaspor:CiudadJuárez,León,Puebla-Tlaxcala,
Querétaro,Tijuana,Toluca,Torreón,Guadalajara,Monterreyylaciudad de México.Las zonas
fronterizasenlazonasur por Tapachulay Tenosique,yenel norte porCiudadJuárezy Tijuana.
Se reconoce el trabajodel área de InvestigaciónAplicadayOpinióndelInstituto de Investigaciones
Jurídicasde laUNAM, encabezadoporla maestraJuliaFlores,yse agradece al equipode la
DirecciónGeneral Adjuntade Estudios,LegislaciónyPolíticas Públicasdel Conapredlaelaboración

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de la serie de cuadernossobre resultadosde la Enadis2010: CarolinaManzano,EdwingSolano,
EnnioMichelis,MireyaDel Pino,PaolaFlores,SoniaRíoy RicardoPérez.Asimismo,se agradece la
participaciónde Pedro Martínezy Misael Oliverdel InstitutoMexicanode laJuventud(Imjuve).

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TABLAS Y GRAFICOS
Los siguientesgraficosfueronslosresultadosde lamayoríade lasencuestas.

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En cada una de las tablas no se representan los porcentajes de no se sabe y no contesto. Pero a
pesar de ello en cada una notamos que hay una variedad de resultados distintos Estos graficas
solo han sido los resultados de parte de la encuesta, pero a pesar de ello nos muestra las
irregularidades de cada uno de los pensamientos de aquellas personas de nuestro país.

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CONCLUSIÓN
Los casos de discriminaciónenlahistoriasonnumerosos.De ningunamanerapuedeafirmarseque
este fenómeno es reciente, sino que es un problema que abarca a todas las épocas. Basta con
señalarque laesclavitudhaexistido desde los comienzos de la humanidad para entender que es
un problema de larga data y que acompaña a las miserias morales del hombre. No obstante, es
más llamativo que esta situación se presente en la actualidad, en la medida en que existen
normativas jurídicas de alta jerarquía que la desalientan.
Los casos más relevantesque tienencercanía en el tiempo son los de índole racial. Por supuesto,
ha existido discriminación de toda índole en épocas cercanas, pero el caso de la discriminación
racial se destacaporque alcanzóestatusjurídicoenvariosestados. El caso más emblemático es el
acaecidoenla Alemanianazi,que llevóalamuerte a millones de judíos luego de hacerlos vivir en
condicionesinfrahumanas.Otrocaso muy famoso es el apartheid que se desarrolló en Sudáfrica;
según éste, solo los blancos podían hacer uso de algunos lugares públicos y ser propietarios en
determinados distritos. En la actualidad, estas formas de discriminación racial se observan en
forma más sutil, como se describe en la segregación de familias o comunidades dentro de una
mismanacióno ante losfenómenosmigratorios que caracterizan al desplazamiento de personas
desde regiones más relegadas hacia naciones o áreas de mayor riqueza financiera.
Asimismo,ladiscriminaciónnegativaen función del sexo es un fenómeno que aún hace estragos
incluso en las sociedades democráticas. Aunque muchas mujeres han logrado alcanzar puestos
jerárquicos y diligénciales, entre los que sobresalen la presidencia del gobierno en muchas
nacionesdesarrolladasoen vía de desarrollo, se advierte aún que, en muchos casos, las mujeres
obtienen menores ingresos por igual tarea en relación con los varones que ostentan puestos
similares.
Por otra parte, la discriminación religiosa es otro factor de considerable peso en distintas
naciones,enlas cuales el ejercicio de un culto diferente al del Estado puede motivar represalias
que incluyen incluso los castigos físicos o la prisión.
En términos estrictos, distintos sociólogos admiten que la falta de igualdad de oportunidad
constituye ensímismauna formade discriminación,enel marcodel precepto de igualdad ante la
ley que caracteriza a las sociedades republicanas. Esta afirmación destaca las diferencias que
arriba mencionábamosentrela discriminación negativa y la llamada “discriminación positiva”, la
cual, por el contrario, facilitaría que todos los individuos cuenten con derechos similares.
Más alláde estos casos ampulosos, la forma de discriminación más difícil de erradicar es aquella
que se manifiestade modo solapado. Esto hace necesarias expresiones jurídicas más elaboradas
para identificar estos casos y pulirlos. En este contexto, numerosos especialistas han destacado
que lassociedades multiétnicas, como se describe en la mayor parte de las naciones de América
Latina, parecen caracterizarse por un mayor nivel de aceptación de las diferencias raciales,
religiosas,étnicas, culturales y sociales, por lo que los fenómenos discriminatorios alcanzan una
expresiónmenor,encomparaciónconloinformadoenotrassociedadesdel mundo. Sin embargo,
se necesitaunperfeccionamiento y depuración de las normativas y leyes para asegurar en forma
definitivaque lasdistintasvariantesde discriminaciónnoafecten el normal funcionamiento de la
sociedad y el bienestar y la calidad de vida de cada uno de los individuos que la componen.

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BIBLIOGRAFIA
http://www.definicionabc.com/social/discriminacion.php#ixzz3O9N8CDdE
file:///C:/Users/Winhp%207/Downloads/Enadis-JOVENES-Accss.pdf
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=424&id_opcion=436&op=436
http://es.wikipedia.org/wiki/Discriminaci%C3%B3n

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