SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  12
Télécharger pour lire hors ligne
Lärarhandledning för
ett arbetet med
integritet på nätet
– ett diskussionsunderlag för åk 4-6

ÅK
4-6
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet
– ett diskussionsunderlag för åk 4-6
Version 1.0 2013
Texten skyddas enligt lag om upphovsrätt och tillhandahålls
med licensen Creative Commons Erkännande 2.5 Sverige vars
licensvillkor återfinns på creativecommons.org, för närvarande på
sidan creativecommons.org/licenses/by/2.5/se/legalcode.
Illustrationerna skyddas enligt lag om upphovsrätt och
tillhandahålls med licensen Creative Commons Erkännande 2.5
Sverige vars licensvillkor återfinns på creativecommons.org, för
närvarande på sidan
creativecommons.org/licenses/by/2.5/se/legalcode
Vid bearbetning av verket ska .SE:s logotyper och .SE:s grafiska
element avlägsnas från den bearbetade versionen. De skyddas
enligt lag och omfattas inte av Creative Commons-licensen
enligt ovan.
Författare: Kristina Alexanderson, Webbstjärnan
Formgivning: Therese Tjernström, Webbstjärnan
Illustrationer: Jesper Wallerborg
Första upplagan.
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Innehållsförteckning
Inledning
Integritet och skolans uppdrag
Övning 1, Termometern - värderingsövning
Övning 2, Till fröken
Övning 3, Diskussionsfrågor kring integritet
Vill du veta mer?

1
2
4
6
7
9
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Inledning

Detta är en lärarhandledning för lärare som tillsammans med sina
elever vill närma och diskutera integritetsfrågor i förhållande till ett
arbete med internet i skolan. Lärarhandledningen är framtagen
av .SE inom ramen för deras skolsatsning interent i skolan, och
skoltävlingen Webbstjärnan.

Om .SE (www.iis.se)
.SE (Stiftelsen för Internetinfrastruktur) är en oberoende allmännyttig organisation som verkar
för positiv utveckling av Internet i Sverige. Vi ansvarar för Internets svenska toppdomän
.se, med registrering av domännamn samt administration och teknisk drift av det nationella
domännamnsregistret.
Om Webbstjärnan (www.webbstjarnan.se)
Webbstjärnan är en del av .SE:s satsningar för att utveckla Internet och Internetanvändandet. I korthet
går det ut på att vi ger lärare och elever som är verksamma i den svenska skolan möjligheten att få
lära sig mer om hur Internet fungerar genom att delta i tävlingen Webbstjärnan. Webbstjärnan är en
skoltävling om att publicera sitt skolarbete på Internet, och såväl grundskole- som gymnasieelever kan
delta.
På Webbstjärnans webbplats kan du ta del av guider, anmäla dig till workshops (eller webbkurser) för
att komma igång med din webbplats samt ladda ner lärarhandledningar.
Detta får du som deltar i Webbstjärnan:
1.	 Kostnadsfritt utbidlningsmaterial, fria lärresurser och lärarseminarier, bland annat om att skriva
webbanpassat, arbetsprocessen i webbprojektet och om källkritik och upphovsrätt på nätet.
2.	 Webbhotell och valfri ledig .se-adress så länge din sajt är med i Webbstjärnan.
3.	 Verktyg för webbpublicering.
4.	 Support från Webbstjärnan
De lag som uppfyller våra grundläggande villkor får diplom.
Du kan anmäla lag hela hösten och under första delen av vårterminen. Tävlingen avslutas
innan sommarlovet då vinnarna koras på vår stora prisutdelning.

1
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

www.webbstjarnan.se/integritet

Integritet och skolans uppdrag

Dels finns det i läroplanen Lgr11 första kapitel om Skolans
värdegrund och uppdrag i avsnittet om grundläggande värden
står följande:
”Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800)
slår fast att utbild­ ingen inom skolväsendet syftar till att elever
n
ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
alla elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära.
Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga
rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som
det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom skolan
ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt
för vår gemensamma miljö.
Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet,
alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män
samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan
ska gestalta och förmedla. I överensstämmelse med den etik som
förvaltats av kristen tradition och västerländsk humanism sker
detta genom individens fostran till rättskänsla, generositet, tolerans
och ansvarstagande. Undervisningen i skolan ska vara icke­
konfessionell. Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin
unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att
ge sitt bästa i ansvarig frihet.”
						Lgr 11 s.7

2
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Samt att det står att lärarens ska /…/

”hålla sig informerad om den enskilda elevens personliga situation och
iaktta respekt för elevens integritet.” 	 					
						Lgr 11 s.14

Du som lärare kan inför ett arbete med webbspublicering1
tittar igenom Webbstjärnans film2 om integritet på nätet och
tillsammans med dina elever fundera kring de frågor som filmen
lyfter:
•	 Vilka internetverktyg använder ni, du och dina elever i skolan
till vad?
•	 Vilka verktyg används för vilken sorts information?
•	 Hur kan vår information/data komma att användas och av
vem/vilka?
•	 Hur används vår, elevernas och min information idag och
framtiden?
Vi på Webbstjärnan hjälper dig gärna med att svara på frågorna,
och fundera kring hur och vilka verktyg du använder tillsammans
med elever, när var och hur.

1 www.webbstjarnan.se
2 www.webbstjarnan.se/integritet

3
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Övning 1

Termometern – värderingsövning
Termometern är en värderingsövning. Du som lärare kommer
med olika påståenden och be eleverna ställa sig längs en tänkt
skala/termometer i förhållande till hur mycket de håller med om
påståendet eller inte. Du kan t ex låta klassrummets högra vägg
betyda: Ja - absolut, och den motsatta väggen betyda: Håller
definitivt inte med.
Låt deltagarna prata sig samman med dem som står närmast. De
deltagare som vill får motivera varför de valt att ställa sig just där
på skalan.
Observera att det inte finns något rätt eller fel – bara olika
åsikter!
Förslag till påståenden kopplade till integritet:
•	 Rätten till Internet är en mänsklig rättighet.
•	 Jag har inga hemligheter.
•	 Jag har inget att dölja så övervakningen på
nätet spelar ingen roll.
•	 Jag avstår gärna från lite av min integritet
för att få ett bra erbjudande.
•	 Gratis är gott.
•	 Att som jag skriver på nätet är sånt som
jag vill att alla ska veta.
•	 Ingen borde få vara anonym på nätet.
•	 Jag delar öppet allt jag gör på nätet.
•	 IT innebär bara kontroll och övervakning.
•	 Den ökade IT-användningen kränker
individers personliga integritet.

4
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

•	 Personlig integritet är en fluga, det går snart
över!
•	 Alla har rätten till en privatsfär även på nätet.
•	 Det finns information som jag aldrig skulle dela
på nätet.

5
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Övning 2

Till fröken
Övning 2 är en diskussionsuppgift utifrån ett case om en elev
som får i uppgift att fylla i nedanstående dokument som en del av
en presentationsövning i årskurs två på grundskolan.
1.	 En elev i årskurs två (8 år) fick i uppgift att fylla i formuläret
(nedan), som en del av en presentationsövning. Eleven fyllde
i sitt namn, men när h*n kom till adress, syskon, föräldrar etc
valde h*n aktivt att inte fylla i adress, syskon etcetra eftersom
h*n inte tyckte att det var uppgifter som fröken hade att göra
med.
När lektionen var slut uppmanades eleverna att lämna in sina
svar. Eleven som inte ”löst” uppgiften fick ta hem den som
hemläxa.
2.	 Tror du att eleven gjorde läxan och fyllde i uppgifterna som
rörde h*n föräldrar, syskon, gosedjur etc.? Hur skulle du göra,
varför?
3.	 Finns det frågor på ”mina vänner” pappret som du inte skulle
fylla i, om så vilka? Och varför?

Mina vänner
Namn:
Födelsedag:
Telefon:
Adress:
Syskon:
Föräldrar:
Husdjur:
Skola:
Ögonfärg:
Hårfärg:

Mitt favoritskolämne:
Min favoritmat:
Min favoritfärg:
Mitt favoritgosedjur:
När jag blir stor ska jag bli:
Jag är kär i:
Mina fritidsintressen är:

6
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Övning 3

Diskussionsfrågor kring integritet
1.	 Vad innebär integritet? Gör en kort definition av begreppet,
Webbstjärnans film kan vara utgångspunkt.
2.	 Har du hemligheter? Ja, nej? Hur förhåller du dig till
hemligheter?
3.	 Vem berättar du hemligheter för och var?
	 Vad berättar du för
		
Mamma
		
Pappa
		
Kompisar
		
Fröken
		
Bästisen

4.	 Var någonstans berättar du dessa hemligheter och varför just
där?
5.	 Förhåller du dig på samma sätt mot alla som delar hemligheter
med dig?
6.	 Allas hemligheter är ofta inte lika hemliga, en del berättar man
vidare, andra inte? Varför är det så? Motivera och förklara.

7
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

7.	 I den medeltida isländska dikten Havamal står följande om
hemligheter:
”Anförtro dig till en, inte till två. Världen vet vad tre vet.”
	

a) Varför är rådet att du bara ska anförtro en?

	
	

b) Är slutsatsen i dikten sann? Att det som tre vet, det vet 	
alla… resonera och reflektera.

	 c) Är Havamals levnadsregel sann även på nätet? 		
	Motivera.
8.	 Kan man ha hemligheter på nätet?
9.	 Kan man hantera integritet nätet? Vilka råd skulle du vilja ge
för den som vill hålla koll på vem som kan ta del av personliga
information på nätet?
	
10.	Finns det information som du inte skulle vilja dela på nätet?
	
11.	Allt det som du delar på Internet är det sånt som du vill att alla
ska veta?
	
12.	Hur tror du att information på nätet används för och mot dig?
	
av dina vänner?
	
av dina föräldrar
	
av din lärare
	
av internetföretag, som Google, Facebook eller 			
	Instagram?
	
av samhället?

8
www.webbstjarnan.se
Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6

Vill du veta mer?
•	 Fler lärarhandledningar
www.webbstjarnan.se/lararhandledningar
•	 Har du frågor och funderingar?
Hör gärna av dig till support@webbstjarnan.se
•	 Hitta Webbstjärnan på webben
www.webbstjarnan.se
www.facebook.com/webbstjarnan
www.twitter.com/webbstjarnan
www.instagram.com/webbstjarnan

9

Contenu connexe

En vedette

Java Web Dev Introdução
Java Web Dev IntroduçãoJava Web Dev Introdução
Java Web Dev IntroduçãoMarcio Marinho
 
Proposal Pdt
Proposal PdtProposal Pdt
Proposal PdtCynthia D
 
Efectos fisiologicos de la actividad fisica
Efectos fisiologicos de la actividad fisicaEfectos fisiologicos de la actividad fisica
Efectos fisiologicos de la actividad fisicaMyeguez
 
La computadora como sistema y su vinculación con el ser humano
La computadora como sistema y su vinculación con el ser humanoLa computadora como sistema y su vinculación con el ser humano
La computadora como sistema y su vinculación con el ser humanogutimau
 
Mustafa Kemal'in Libya günleri
Mustafa Kemal'in Libya günleriMustafa Kemal'in Libya günleri
Mustafa Kemal'in Libya günleriRaci Göktaş
 
Nazi control in 1933
Nazi control in 1933Nazi control in 1933
Nazi control in 1933Pete Lee
 
0201398605.User Centered Web Design.9780201398601.33994
0201398605.User Centered Web Design.9780201398601.339940201398605.User Centered Web Design.9780201398601.33994
0201398605.User Centered Web Design.9780201398601.33994F Blanco
 
DSLs for Front End Rails
DSLs for Front End RailsDSLs for Front End Rails
DSLs for Front End RailsJustin Halsall
 
Russian Startup Index
Russian Startup IndexRussian Startup Index
Russian Startup Indexstartuppoint
 
Sharks Native To Coral Reefs Dane Cook
Sharks Native To Coral Reefs   Dane CookSharks Native To Coral Reefs   Dane Cook
Sharks Native To Coral Reefs Dane Cooklheath
 
Eternyonpresentationptbrofficial
EternyonpresentationptbrofficialEternyonpresentationptbrofficial
EternyonpresentationptbrofficialLeader Nuno Martins
 
Educação Ambiental
Educação AmbientalEducação Ambiental
Educação Ambientalgeneraladm81
 
Tren yolculugu...ama bu trenle...
Tren yolculugu...ama bu trenle...Tren yolculugu...ama bu trenle...
Tren yolculugu...ama bu trenle...Raci Göktaş
 

En vedette (20)

Java Web Dev Introdução
Java Web Dev IntroduçãoJava Web Dev Introdução
Java Web Dev Introdução
 
Proposal Pdt
Proposal PdtProposal Pdt
Proposal Pdt
 
EDUCACIÓN A DISTANCIA
EDUCACIÓN A DISTANCIAEDUCACIÓN A DISTANCIA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
 
Efectos fisiologicos de la actividad fisica
Efectos fisiologicos de la actividad fisicaEfectos fisiologicos de la actividad fisica
Efectos fisiologicos de la actividad fisica
 
La computadora como sistema y su vinculación con el ser humano
La computadora como sistema y su vinculación con el ser humanoLa computadora como sistema y su vinculación con el ser humano
La computadora como sistema y su vinculación con el ser humano
 
Estructurasistemas
EstructurasistemasEstructurasistemas
Estructurasistemas
 
Trabajo 1 definiciones
Trabajo 1 definicionesTrabajo 1 definiciones
Trabajo 1 definiciones
 
Mustafa Kemal'in Libya günleri
Mustafa Kemal'in Libya günleriMustafa Kemal'in Libya günleri
Mustafa Kemal'in Libya günleri
 
Las rss
Las rssLas rss
Las rss
 
Lectores rss
Lectores rssLectores rss
Lectores rss
 
Nazi control in 1933
Nazi control in 1933Nazi control in 1933
Nazi control in 1933
 
Memoria SCJ 2005-2008
Memoria SCJ 2005-2008Memoria SCJ 2005-2008
Memoria SCJ 2005-2008
 
0201398605.User Centered Web Design.9780201398601.33994
0201398605.User Centered Web Design.9780201398601.339940201398605.User Centered Web Design.9780201398601.33994
0201398605.User Centered Web Design.9780201398601.33994
 
DSLs for Front End Rails
DSLs for Front End RailsDSLs for Front End Rails
DSLs for Front End Rails
 
Russian Startup Index
Russian Startup IndexRussian Startup Index
Russian Startup Index
 
Sharks Native To Coral Reefs Dane Cook
Sharks Native To Coral Reefs   Dane CookSharks Native To Coral Reefs   Dane Cook
Sharks Native To Coral Reefs Dane Cook
 
Eternyonpresentationptbrofficial
EternyonpresentationptbrofficialEternyonpresentationptbrofficial
Eternyonpresentationptbrofficial
 
Educação Ambiental
Educação AmbientalEducação Ambiental
Educação Ambiental
 
Tren yolculugu...ama bu trenle...
Tren yolculugu...ama bu trenle...Tren yolculugu...ama bu trenle...
Tren yolculugu...ama bu trenle...
 
123.txt
123.txt123.txt
123.txt
 

Similaire à Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6

Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013AnSu70
 
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!Michaela Sti
 
Sociala medier i undervisningen
Sociala medier i undervisningenSociala medier i undervisningen
Sociala medier i undervisningenKristina Johansson
 
Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012
Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012
Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012AnSu70
 
Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1
Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1
Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1ITdidaktiker
 
Introduktion PIM Eriksberg, Hågadal, Gåvsta
Introduktion PIM Eriksberg, Hågadal, GåvstaIntroduktion PIM Eriksberg, Hågadal, Gåvsta
Introduktion PIM Eriksberg, Hågadal, GåvstaITdidaktiker
 
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsénLyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsénFrida Monsén
 
Wpskola med josef sahlin webbstjarnan
Wpskola med josef sahlin webbstjarnanWpskola med josef sahlin webbstjarnan
Wpskola med josef sahlin webbstjarnanWebbstjarnan |.SE
 
Litteraturblogga med eleverna - En guide steg för steg
Litteraturblogga med eleverna - En guide steg för stegLitteraturblogga med eleverna - En guide steg för steg
Litteraturblogga med eleverna - En guide steg för stegWebbstjarnan |.SE
 

Similaire à Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6 (20)

Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
Webbstjärnan workshop lövängsskolan augusti 2013
 
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
Va! Kan man inte tro på allt man ser & hör?!
 
Schyssta stjärnor!
Schyssta stjärnor!Schyssta stjärnor!
Schyssta stjärnor!
 
Sociala medier i undervisningen
Sociala medier i undervisningenSociala medier i undervisningen
Sociala medier i undervisningen
 
Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012
Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012
Workshop Webbstjärnan Barkarö augusti 2012
 
Settdagarna2014
Settdagarna2014Settdagarna2014
Settdagarna2014
 
Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1
Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1
Webbstjärnan workshop i Uppsala 22 aug - 5 sep, del 1
 
Ny wett bloggar i skolan
Ny wett bloggar i skolanNy wett bloggar i skolan
Ny wett bloggar i skolan
 
Webbstjärnan ht14
Webbstjärnan ht14Webbstjärnan ht14
Webbstjärnan ht14
 
Webbstjärnan turnerar
Webbstjärnan turnerarWebbstjärnan turnerar
Webbstjärnan turnerar
 
Introduktion PIM Eriksberg, Hågadal, Gåvsta
Introduktion PIM Eriksberg, Hågadal, GåvstaIntroduktion PIM Eriksberg, Hågadal, Gåvsta
Introduktion PIM Eriksberg, Hågadal, Gåvsta
 
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsénLyckas som ledare i det digitala klassrummet   frida monsén
Lyckas som ledare i det digitala klassrummet frida monsén
 
Wpskola med josef sahlin webbstjarnan
Wpskola med josef sahlin webbstjarnanWpskola med josef sahlin webbstjarnan
Wpskola med josef sahlin webbstjarnan
 
Om Webbstjärnan åva 2010-01-27
Om Webbstjärnan åva  2010-01-27Om Webbstjärnan åva  2010-01-27
Om Webbstjärnan åva 2010-01-27
 
Webbstjärnan Malmö 2010-01-26
Webbstjärnan Malmö 2010-01-26Webbstjärnan Malmö 2010-01-26
Webbstjärnan Malmö 2010-01-26
 
Litteraturblogga med eleverna - En guide steg för steg
Litteraturblogga med eleverna - En guide steg för stegLitteraturblogga med eleverna - En guide steg för steg
Litteraturblogga med eleverna - En guide steg för steg
 
Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013
Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013
Nätvandring på Jonsereds skola 26 nov 2013
 
Webbstjarnan Kristianstad 2feb
Webbstjarnan Kristianstad 2febWebbstjarnan Kristianstad 2feb
Webbstjarnan Kristianstad 2feb
 
Webbstjärnan
WebbstjärnanWebbstjärnan
Webbstjärnan
 
Webbstjärnan
WebbstjärnanWebbstjärnan
Webbstjärnan
 

Plus de Webbstjarnan |.SE

Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!
Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!
Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!Webbstjarnan |.SE
 
Första hjälpen för källkritik på internet
Första hjälpen för källkritik på internetFörsta hjälpen för källkritik på internet
Första hjälpen för källkritik på internetWebbstjarnan |.SE
 
Jag tog en bild av min kompis… Nu då?
Jag tog en bild av min kompis… Nu då?Jag tog en bild av min kompis… Nu då?
Jag tog en bild av min kompis… Nu då?Webbstjarnan |.SE
 
Jag hittade en bild, som jag vill använda på min blogg
Jag hittade en bild, som jag vill använda på min bloggJag hittade en bild, som jag vill använda på min blogg
Jag hittade en bild, som jag vill använda på min bloggWebbstjarnan |.SE
 
Creative Commons – välj rätt licens!
Creative Commons – välj rätt licens!Creative Commons – välj rätt licens!
Creative Commons – välj rätt licens!Webbstjarnan |.SE
 
Bloggskola och Vinn Webbstjärnan
Bloggskola och Vinn WebbstjärnanBloggskola och Vinn Webbstjärnan
Bloggskola och Vinn WebbstjärnanWebbstjarnan |.SE
 
Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?
Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?
Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?Webbstjarnan |.SE
 
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om InternetVad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om InternetWebbstjarnan |.SE
 
Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering
Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering
Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering Webbstjarnan |.SE
 
WordPressworkshop med Marie Andersson Webbstjärnan
WordPressworkshop med Marie Andersson WebbstjärnanWordPressworkshop med Marie Andersson Webbstjärnan
WordPressworkshop med Marie Andersson WebbstjärnanWebbstjarnan |.SE
 
WPskola med Josef Sahlin Webbstjarnan
WPskola med Josef Sahlin WebbstjarnanWPskola med Josef Sahlin Webbstjarnan
WPskola med Josef Sahlin WebbstjarnanWebbstjarnan |.SE
 
Webbpublicering - vad och hur
Webbpublicering - vad och hur Webbpublicering - vad och hur
Webbpublicering - vad och hur Webbstjarnan |.SE
 

Plus de Webbstjarnan |.SE (20)

Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!
Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!
Internetkryss – Bli internetsmart med Webbstjärnans internetkryss!
 
Första hjälpen för källkritik på internet
Första hjälpen för källkritik på internetFörsta hjälpen för källkritik på internet
Första hjälpen för källkritik på internet
 
Webbstjarnan spelplan
Webbstjarnan spelplanWebbstjarnan spelplan
Webbstjarnan spelplan
 
Webbstjärnans spelplan
Webbstjärnans spelplanWebbstjärnans spelplan
Webbstjärnans spelplan
 
Jag tog en bild av min kompis… Nu då?
Jag tog en bild av min kompis… Nu då?Jag tog en bild av min kompis… Nu då?
Jag tog en bild av min kompis… Nu då?
 
Jag hittade en bild, som jag vill använda på min blogg
Jag hittade en bild, som jag vill använda på min bloggJag hittade en bild, som jag vill använda på min blogg
Jag hittade en bild, som jag vill använda på min blogg
 
Hur skriver du webbtext?
Hur skriver du webbtext?Hur skriver du webbtext?
Hur skriver du webbtext?
 
Det här är Webbstjärnan
Det här är WebbstjärnanDet här är Webbstjärnan
Det här är Webbstjärnan
 
Creative Commons – välj rätt licens!
Creative Commons – välj rätt licens!Creative Commons – välj rätt licens!
Creative Commons – välj rätt licens!
 
Bloggskola och Vinn Webbstjärnan
Bloggskola och Vinn WebbstjärnanBloggskola och Vinn Webbstjärnan
Bloggskola och Vinn Webbstjärnan
 
Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?
Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?
Varför ska gymnasister vara med i Webbstjärnan?
 
Mittlärande2014
Mittlärande2014Mittlärande2014
Mittlärande2014
 
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om InternetVad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
Vad är Internet och hur fungerar det? Barn om Internet
 
Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering
Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering
Stödmaterial – Lgr11 och webbpublicering
 
WordPressworkshop med Marie Andersson Webbstjärnan
WordPressworkshop med Marie Andersson WebbstjärnanWordPressworkshop med Marie Andersson Webbstjärnan
WordPressworkshop med Marie Andersson Webbstjärnan
 
WPskola med Josef Sahlin Webbstjarnan
WPskola med Josef Sahlin WebbstjarnanWPskola med Josef Sahlin Webbstjarnan
WPskola med Josef Sahlin Webbstjarnan
 
Vad är se
Vad är seVad är se
Vad är se
 
Vad är webbstjärnan
Vad är webbstjärnanVad är webbstjärnan
Vad är webbstjärnan
 
Varför webben
Varför webbenVarför webben
Varför webben
 
Webbpublicering - vad och hur
Webbpublicering - vad och hur Webbpublicering - vad och hur
Webbpublicering - vad och hur
 

Lärarhandledningar för ett arbete med integritet på nätet - årkurs 4-6

  • 1. Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussionsunderlag för åk 4-6 ÅK 4-6
  • 2. Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussionsunderlag för åk 4-6 Version 1.0 2013 Texten skyddas enligt lag om upphovsrätt och tillhandahålls med licensen Creative Commons Erkännande 2.5 Sverige vars licensvillkor återfinns på creativecommons.org, för närvarande på sidan creativecommons.org/licenses/by/2.5/se/legalcode. Illustrationerna skyddas enligt lag om upphovsrätt och tillhandahålls med licensen Creative Commons Erkännande 2.5 Sverige vars licensvillkor återfinns på creativecommons.org, för närvarande på sidan creativecommons.org/licenses/by/2.5/se/legalcode Vid bearbetning av verket ska .SE:s logotyper och .SE:s grafiska element avlägsnas från den bearbetade versionen. De skyddas enligt lag och omfattas inte av Creative Commons-licensen enligt ovan. Författare: Kristina Alexanderson, Webbstjärnan Formgivning: Therese Tjernström, Webbstjärnan Illustrationer: Jesper Wallerborg Första upplagan.
  • 3. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Innehållsförteckning Inledning Integritet och skolans uppdrag Övning 1, Termometern - värderingsövning Övning 2, Till fröken Övning 3, Diskussionsfrågor kring integritet Vill du veta mer? 1 2 4 6 7 9
  • 4. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Inledning Detta är en lärarhandledning för lärare som tillsammans med sina elever vill närma och diskutera integritetsfrågor i förhållande till ett arbete med internet i skolan. Lärarhandledningen är framtagen av .SE inom ramen för deras skolsatsning interent i skolan, och skoltävlingen Webbstjärnan. Om .SE (www.iis.se) .SE (Stiftelsen för Internetinfrastruktur) är en oberoende allmännyttig organisation som verkar för positiv utveckling av Internet i Sverige. Vi ansvarar för Internets svenska toppdomän .se, med registrering av domännamn samt administration och teknisk drift av det nationella domännamnsregistret. Om Webbstjärnan (www.webbstjarnan.se) Webbstjärnan är en del av .SE:s satsningar för att utveckla Internet och Internetanvändandet. I korthet går det ut på att vi ger lärare och elever som är verksamma i den svenska skolan möjligheten att få lära sig mer om hur Internet fungerar genom att delta i tävlingen Webbstjärnan. Webbstjärnan är en skoltävling om att publicera sitt skolarbete på Internet, och såväl grundskole- som gymnasieelever kan delta. På Webbstjärnans webbplats kan du ta del av guider, anmäla dig till workshops (eller webbkurser) för att komma igång med din webbplats samt ladda ner lärarhandledningar. Detta får du som deltar i Webbstjärnan: 1. Kostnadsfritt utbidlningsmaterial, fria lärresurser och lärarseminarier, bland annat om att skriva webbanpassat, arbetsprocessen i webbprojektet och om källkritik och upphovsrätt på nätet. 2. Webbhotell och valfri ledig .se-adress så länge din sajt är med i Webbstjärnan. 3. Verktyg för webbpublicering. 4. Support från Webbstjärnan De lag som uppfyller våra grundläggande villkor får diplom. Du kan anmäla lag hela hösten och under första delen av vårterminen. Tävlingen avslutas innan sommarlovet då vinnarna koras på vår stora prisutdelning. 1
  • 5. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 www.webbstjarnan.se/integritet Integritet och skolans uppdrag Dels finns det i läroplanen Lgr11 första kapitel om Skolans värdegrund och uppdrag i avsnittet om grundläggande värden står följande: ”Skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen (2010:800) slår fast att utbild­ ingen inom skolväsendet syftar till att elever n ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. I överensstämmelse med den etik som förvaltats av kristen tradition och västerländsk humanism sker detta genom individens fostran till rättskänsla, generositet, tolerans och ansvarstagande. Undervisningen i skolan ska vara icke­ konfessionell. Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet.” Lgr 11 s.7 2
  • 6. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Samt att det står att lärarens ska /…/ ”hålla sig informerad om den enskilda elevens personliga situation och iaktta respekt för elevens integritet.” Lgr 11 s.14 Du som lärare kan inför ett arbete med webbspublicering1 tittar igenom Webbstjärnans film2 om integritet på nätet och tillsammans med dina elever fundera kring de frågor som filmen lyfter: • Vilka internetverktyg använder ni, du och dina elever i skolan till vad? • Vilka verktyg används för vilken sorts information? • Hur kan vår information/data komma att användas och av vem/vilka? • Hur används vår, elevernas och min information idag och framtiden? Vi på Webbstjärnan hjälper dig gärna med att svara på frågorna, och fundera kring hur och vilka verktyg du använder tillsammans med elever, när var och hur. 1 www.webbstjarnan.se 2 www.webbstjarnan.se/integritet 3
  • 7. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Övning 1 Termometern – värderingsövning Termometern är en värderingsövning. Du som lärare kommer med olika påståenden och be eleverna ställa sig längs en tänkt skala/termometer i förhållande till hur mycket de håller med om påståendet eller inte. Du kan t ex låta klassrummets högra vägg betyda: Ja - absolut, och den motsatta väggen betyda: Håller definitivt inte med. Låt deltagarna prata sig samman med dem som står närmast. De deltagare som vill får motivera varför de valt att ställa sig just där på skalan. Observera att det inte finns något rätt eller fel – bara olika åsikter! Förslag till påståenden kopplade till integritet: • Rätten till Internet är en mänsklig rättighet. • Jag har inga hemligheter. • Jag har inget att dölja så övervakningen på nätet spelar ingen roll. • Jag avstår gärna från lite av min integritet för att få ett bra erbjudande. • Gratis är gott. • Att som jag skriver på nätet är sånt som jag vill att alla ska veta. • Ingen borde få vara anonym på nätet. • Jag delar öppet allt jag gör på nätet. • IT innebär bara kontroll och övervakning. • Den ökade IT-användningen kränker individers personliga integritet. 4
  • 8. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 • Personlig integritet är en fluga, det går snart över! • Alla har rätten till en privatsfär även på nätet. • Det finns information som jag aldrig skulle dela på nätet. 5
  • 9. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Övning 2 Till fröken Övning 2 är en diskussionsuppgift utifrån ett case om en elev som får i uppgift att fylla i nedanstående dokument som en del av en presentationsövning i årskurs två på grundskolan. 1. En elev i årskurs två (8 år) fick i uppgift att fylla i formuläret (nedan), som en del av en presentationsövning. Eleven fyllde i sitt namn, men när h*n kom till adress, syskon, föräldrar etc valde h*n aktivt att inte fylla i adress, syskon etcetra eftersom h*n inte tyckte att det var uppgifter som fröken hade att göra med. När lektionen var slut uppmanades eleverna att lämna in sina svar. Eleven som inte ”löst” uppgiften fick ta hem den som hemläxa. 2. Tror du att eleven gjorde läxan och fyllde i uppgifterna som rörde h*n föräldrar, syskon, gosedjur etc.? Hur skulle du göra, varför? 3. Finns det frågor på ”mina vänner” pappret som du inte skulle fylla i, om så vilka? Och varför? Mina vänner Namn: Födelsedag: Telefon: Adress: Syskon: Föräldrar: Husdjur: Skola: Ögonfärg: Hårfärg: Mitt favoritskolämne: Min favoritmat: Min favoritfärg: Mitt favoritgosedjur: När jag blir stor ska jag bli: Jag är kär i: Mina fritidsintressen är: 6
  • 10. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Övning 3 Diskussionsfrågor kring integritet 1. Vad innebär integritet? Gör en kort definition av begreppet, Webbstjärnans film kan vara utgångspunkt. 2. Har du hemligheter? Ja, nej? Hur förhåller du dig till hemligheter? 3. Vem berättar du hemligheter för och var? Vad berättar du för Mamma Pappa Kompisar Fröken Bästisen 4. Var någonstans berättar du dessa hemligheter och varför just där? 5. Förhåller du dig på samma sätt mot alla som delar hemligheter med dig? 6. Allas hemligheter är ofta inte lika hemliga, en del berättar man vidare, andra inte? Varför är det så? Motivera och förklara. 7
  • 11. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 7. I den medeltida isländska dikten Havamal står följande om hemligheter: ”Anförtro dig till en, inte till två. Världen vet vad tre vet.” a) Varför är rådet att du bara ska anförtro en? b) Är slutsatsen i dikten sann? Att det som tre vet, det vet alla… resonera och reflektera. c) Är Havamals levnadsregel sann även på nätet? Motivera. 8. Kan man ha hemligheter på nätet? 9. Kan man hantera integritet nätet? Vilka råd skulle du vilja ge för den som vill hålla koll på vem som kan ta del av personliga information på nätet? 10. Finns det information som du inte skulle vilja dela på nätet? 11. Allt det som du delar på Internet är det sånt som du vill att alla ska veta? 12. Hur tror du att information på nätet används för och mot dig? av dina vänner? av dina föräldrar av din lärare av internetföretag, som Google, Facebook eller Instagram? av samhället? 8
  • 12. www.webbstjarnan.se Lärarhandledning för ett arbetet med integritet på nätet – ett diskussions underlag för åk 4-6 Vill du veta mer? • Fler lärarhandledningar www.webbstjarnan.se/lararhandledningar • Har du frågor och funderingar? Hör gärna av dig till support@webbstjarnan.se • Hitta Webbstjärnan på webben www.webbstjarnan.se www.facebook.com/webbstjarnan www.twitter.com/webbstjarnan www.instagram.com/webbstjarnan 9