[1] O documento apresenta exemplos de questões do ENEM para exemplificar as habilidades avaliadas no exame. [2] As questões cobrem diversas competências relacionadas a física, química, biologia e tecnologia. [3] São apresentados gráficos, tabelas e textos para avaliar a capacidade de interpretar diferentes linguagens científicas.

1. Wendel Vasconcelos : Exemplificando as Habilidades do ENEM
Novo ENEM : destrinchando a Matriz de Física
SELEÇÃO DE QUESTÕES DOS “ENEMs” ANTERIORES
Competência de área 1 – Compreender as ciências H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações
naturais e as tecnologias a elas associadas como baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em
construções humanas, percebendo seus papéis nos diferentes culturas.
processos de produção e no desenvolvimento econômico Exemplo: 3. (ENEM/00) Ainda hoje, é muito comum as pessoas
e social da humanidade. utilizarem vasilhames de barro (moringas ou potes de cerâmica
H1 – Reconhecer características ou propriedades de não esmaltada) para conservar água a uma temperatura menor
fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus do que a do ambiente. Isso ocorre porque:
usos em diferentes contextos. (A) o barro isola a água do ambiente, mantendo-a sempre a
Exemplo: 1. (ENEM/08) A passagem de uma quantidade uma temperatura menor que a dele, como se fosse isopor.
adequada de corrente elétrica pelo filamento de uma lâmpada (B) o barro tem poder de “gelar” a água pela sua composição
deixa-o incandescente, produzindo luz. O gráfico abaixo mostra química. Na reação, a água perde calor.
como a intensidade da luz emitida pela lâmpada está (C) o barro é poroso, permitindo que a água passe através
distribuída no espectro eletromagnético, estendendo-se desde dele. Parte dessa água evapora, tomando calor da moringa e
a região do ultravioleta (UV) até a região do infravermelho. do restante da água, que são assim resfriadas.
(D) o barro é poroso, permitindo que a água se deposite na
parte de fora da moringa. A água de fora sempre está a uma
temperatura maior que a de dentro.
(E) a moringa é uma espécie de geladeira natural, liberando
substâncias higroscópicas que diminuem naturalmente a
temperatura da água.
Competência de área 2 – Identificar a presença e aplicar as
tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes
contextos.
H5 – Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso
cotidiano.
Exemplo: 4. (ENEM/05) Podemos estimar o consumo de
energia elétrica de uma casa considerando as principais fontes
desse consumo. Pense na situação em que apenas os
A eficiência luminosa de uma lâmpada pode ser definida como aparelhos que constam da tabela abaixo fossem utilizados
a razão entre a quantidade de energia emitida na forma de luz diariamente da mesma forma.
visível e a quantidade total de energia gasta para o seu Tabela: A tabela fornece a potência e o tempo efetivo de uso
funcionamento. Admitindo-se que essas duas quantidades diário de cada aparelho doméstico.
possam ser estimadas, respectivamente, pela área abaixo da
parte da curva correspondente à faixa de luz visível e pela área
abaixo de toda a curva, a eficiência luminosa dessa lâmpada
seria de aproximadamente
A 10%. B 15%. C 25%. D 50%. E 75%.
H2 – Associar a solução de problemas de comunicação,
transporte, saúde ou outro, com o correspondente
desenvolvimento científico e tecnológico.
Exemplo: 2. (ENEM/03) O setor de transporte, que concentra
Supondo que o mês tenha 30 dias e que o custo de 1 KWh é
uma grande parcela da demanda de energia no país,
de R$ 0,40, o consumo de energia elétrica mensal dessa casa,
continuamente busca alternativas de combustíveis.
é de aproximadamente
Investigando alternativas ao óleo diesel, alguns especialistas
(A) R$ 135. (B) R$ 165. (C) R$ 190. (D) R$ 210. (E) R$ 230.
apontam para o uso do óleo de girassol, menos poluente e de
fonte renovável, ainda em fase experimental. Foi constatado
H6 – Relacionar informações para compreender manuais de
que um trator pode rodar, nas mesmas condições, mais tempo
instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos
com um litro de óleo de girassol, que com um litro de óleo
de uso comum.
diesel. Essa constatação significaria, portanto, que usando óleo
Exemplo: 5. (ENEM/99) Lâmpadas incandescentes são
de girassol,
normalmente projetadas para trabalhar com a tensão da rede
(A) o consumo por km seria maior do que com óleo diesel.
elétrica em que serão ligadas. Em 1997, contudo, lâmpadas
(B) as velocidades atingidas seriam maiores do que com óleo
projetadas para funcionar com 127V foram retiradas do
diesel.
mercado e, em seu lugar, colocaram-se lâmpadas concebidas
(C) o combustível do tanque acabaria em menos tempo do que
para uma tensão de 120V. Segundo dados recentes, essa
com óleo diesel.
substituição representou uma mudança significativa no
(D) a potência desenvolvida, pelo motor, em uma hora, seria
consumo de energia elétrica para cerca de 80 milhões de
menor do que com óleo diesel.
brasileiros que residem nas regiões em que a tensão da rede é
(E) a energia liberada por um litro desse combustível seria
de 127V. A tabela abaixo apresenta algumas características de
maior do que por um de óleo diesel.
duas lâmpadas de 60W, projetadas respectivamente para 127V
(antiga) e 120V (nova), quando ambas encontram-se ligadas
numa rede de 127V.
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2. Wendel Vasconcelos : Exemplificando as Habilidades do ENEM
normas. Colheu uma amostra do produto em cada posto,
mediu a densidade de cada uma, obtendo:
Acender uma lâmpada de 60W e 120V em um local onde a
tensão na tomada é de 127V, comparativamente a uma
lâmpada de 60W e 127V no mesmo local tem como resultado:
(A) mesma potência, maior intensidade de luz e maior
durabilidade.
(B) mesma potência, maior intensidade de luz e menor
durabilidade.
(C) maior potência, maior intensidade de luz e maior
durabilidade. A partir desses dados, o técnico pôde concluir que estavam
(D) maior potência, maior intensidade de luz e menor com o combustível adequado somente os postos
durabilidade. (A) I e II. (B) I e III. (C) II e IV. (D) III e V. (E) IV e V.
(E) menor potência, menor intensidade de luz e menor
durabilidade. Competência de área 3 – Associar intervenções que
resultam em degradação ou conservação ambiental a
H7 – Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações
para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a científico-tecnológicos.
defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade H8 – Identificar etapas em processos de obtenção,
de vida. transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais,
Exemplo: 6. (ENEM/01) Pelas normas vigentes, o litro do álcool energéticos ou matérias-primas, considerando processos
hidratado que abastece os veículos deve ser constituído de biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
96% de álcool puro e 4% de água (em volume). As densidades Exemplo: 7. (ENEM/02) Na comparação entre diferentes
desses componentes são dadas na tabela. processos de geração de energia, devem ser considerados
aspectos econômicos, sociais e ambientais. Um fator
economicamente relevante nessa comparação é a eficiência do
processo. Eis um exemplo: a utilização do gás natural como
fonte de aquecimento pode ser feita pela simples queima num
fogão (uso direto), ou pela produção de eletricidade em uma
termoelétrica e uso de aquecimento elétrico (uso indireto). Os
rendimentos correspondentes a cada etapa de dois desses
Um técnico de um órgão de defesa do consumidor inspecionou processos estão indicados entre parênteses no esquema.
cinco postos suspeitos de venderem álcool hidratado fora das
Na comparação das eficiências, em termos globais, entre
esses dois processos (direto e indireto), verifica-se que
(A) a menor eficiência de P2 deve-se, sobretudo, ao baixo
rendimento da termoelétrica.
(B) a menor eficiência de P2 deve-se, sobretudo, ao baixo
rendimento na distribuição.
(C) a maior eficiência de P2 deve-se ao alto rendimento do
aquecedor elétrico.
(D) a menor eficiência de P1 deve-se, sobretudo, ao baixo
rendimento da fornalha.
(E) a menor eficiência de P1 deve-se, sobretudo, ao alto
rendimento de sua distribuição.
H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou
do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou
fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
Exemplo: 8. (ENEM/08) O diagrama abaixo representa, de
forma esquemática e simplificada, a distribuição da energia
proveniente do Sol sobre a atmosfera e a superfície terrestre. Com base no diagrama acima, conclui-se que
Na área delimitada pela linha tracejada, são destacados alguns A a maior parte da radiação incidente sobre o planeta fica
processos envolvidos no fluxo de energia na atmosfera. retida na atmosfera.
B a quantidade de energia refletida pelo ar, pelas nuvens e
pelo solo é superior à absorvida pela superfície.
C a atmosfera absorve 70% da radiação solar incidente sobre a
Terra.
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3. Wendel Vasconcelos : Exemplificando as Habilidades do ENEM
D mais da metade da radiação solar que é absorvida físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos,
diretamente pelo solo é devolvida para a atmosfera. tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
E a quantidade de radiação emitida para o espaço pela Exemplo: 9. (ENEM/03) O tempo que um ônibus gasta para ir
atmosfera é menor que a irradiada para o espaço pela do ponto inicial ao ponto final de uma linha varia, durante o dia,
superfície. conforme as condições do trânsito, demorando mais nos
Competência de área 5 – Entender métodos e horários de maior movimento. A empresa que opera essa linha
procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los forneceu, no gráfico abaixo, o tempo médio de duração da
em diferentes contextos. viagem conforme o horário de saída do ponto inicial, no
H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes período da manhã.
formas de linguagem e representação usadas nas ciências
Pode-se verificar que a eficiência dos fogões aumenta
De acordo com as informações do gráfico, um passageiro que (A) à medida que diminui o custo dos combustíveis.
necessita chegar até as 10h30min ao ponto final dessa linha, (B) à medida que passam a empregar combustíveis
deve tomar o ônibus no ponto inicial, no máximo, até as: renováveis.
(A) 9h20min (B) 9h30min (C) 9h00min (D) 8h30min (C) cerca de duas vezes, quando se substitui fogão a lenha por
(E) 8h50min fogão a gás.
(D) cerca de duas vezes, quando se substitui fogão a gás por
H18 – Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas fogão elétrico.
de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às (E) quando são utilizados combustíveis sólidos.
finalidades a que se destinam.
Exemplo: 10. (ENEM/03) A eficiência do fogão de cozinha pode H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das
ser analisada em relação ao tipo de energia que ele utiliza. O ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou
gráfico abaixo mostra a eficiência de diferentes tipos de fogão. solucionar problemas de ordem social, econômica ou
ambiental.
Exemplo: 11. (ENEM/04) O crescimento da demanda por
energia elétrica no Brasil tem provocado discussões sobre o
uso de diferentes processos para sua geração e sobre
benefícios e problemas a eles associados. Estão apresentados
no quadro alguns argumentos favoráveis (ou positivos, P1, P2
e P3) e outros desfavoráveis (ou negativos, N1, N2 e N3)
relacionados a diferentes opções energéticas.
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4. Wendel Vasconcelos : Exemplificando as Habilidades do ENEM
Ao se discutir a opção pela instalação, em uma dada (E) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, e a
região, de uma usina termoelétrica, os argumentos que se sensação é devida ao fato de a condutividade térmica do vidro
aplicam são ser maior que a do alumínio.
(A) P1 e N2. (B) P1 e N3. (C) P2 e N1. (D) P2 e N2.
(E) P3 e N3.
H22 – Compreender fenômenos decorrentes da interação entre
Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos a radiação e a matéria em suas manifestações em processos
da física para, em situações problema, interpretar, avaliar naturais ou tecnológicos, ou em suas implicações biológicas,
ou planejar intervenções científico-tecnológicas. sociais, econômicas ou ambientais.
H20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de Exemplo: 14. (ENEM/03) Na música “Bye, bye, Brasil”, de
partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes. Chico Buarque de Holanda e Roberto Menescal, os versos
Exemplo: 12. (ENEM/00) A figura abaixo mostra um eclipse “puseram uma usina no mar
solar no instante em que é fotografado em cinco diferentes talvez fique ruim pra pescar”
pontos do planeta. poderiam estar se referindo à usina nuclear de Angra dos Reis,
no litoral do Estado do Rio de Janeiro. No caso de tratar-se
dessa usina, em funcionamento normal, dificuldades para a
pesca nas proximidades poderiam ser causadas
(A) pelo aquecimento das águas, utilizadas para refrigeração
da usina, que alteraria a fauna marinha.
(B) pela oxidação de equipamentos pesados e por detonações
que espantariam os peixes.
(C) pelos rejeitos radioativos lançados continuamente no mar,
que provocariam a morte dos peixes.
(D) pela contaminação por metais pesados dos processos de
enriquecimento do urânio.
(E) pelo vazamento de lixo atômico colocado em tonéis e
lançado ao mar nas vizinhanças da usina.
H23 – Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação
Três dessas fotografias estão reproduzidas abaixo. de energia em ambientes específicos, considerando
implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.
Exemplo: 15. (ENEM/03) “Águas de março definem se falta
luz este ano”.
Esse foi o título de uma reportagem em jornal de circulação
nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo
de energia elétrica, em 2001. No Brasil, a relação entre a
produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos,
estabelecida nessa manchete, se justifica porque
As fotos poderiam corresponder, respectivamente, aos pontos: (A) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a
(A) III, V e II.(B) II, III e V.(C) II, IV e III.(D) I, II e III.(E) I, II e V. manutenção de um dado fluxo de água nas barragens.
(B) o sistema de tratamento da água e sua distribuição
H21 – Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar consomem grande quantidade de energia elétrica.
processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da (C) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza
termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo. grande volume de água para refrigeração.
Exemplo: 13. (ENEM/00) Uma garrafa de vidro e uma lata de (D) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na
alumínio, cada uma contendo 330 mL de refrigerante, são indústria compete com o da agricultura.
mantidas em um refrigerador pelo mesmo longo período de (E) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação
tempo. Ao retirá-las do refrigerador com as mãos implica abundante consumo de água.
desprotegidas, tem-se a sensação de que a lata está mais fria
que a garrafa. É correto afirmar que:
(A) a lata está realmente mais fria, pois a capacidade calorífica
da garrafa é maior que a da lata.
(B) a lata está de fato menos fria que a garrafa, pois o vidro
possui condutividade menor que o alumínio.
(C) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, possuem a
mesma condutividade térmica, e a sensação deve-se à
diferença nos calores específicos.
(D) a garrafa e a lata estão à mesma temperatura, e a GABARITO
sensação é devida ao fato de a condutividade térmica do
alumínio ser maior que a do vidro.
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5. Wendel Vasconcelos : Exemplificando as Habilidades do ENEM
1 – C; 2 – E; 3 – C; 4 – E; 5 – D; 6 – E; 7 – A; 8 – D; 9 – E;
10 – C; 11 – D; 12 – A; 13 – D; 14 – A; 15 – A.
Observações: a maioria das questões podem ser enquadradas em mais de uma
habilidade. Assim, apenas as escolhi para exemplificar cada uma.
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