Yıldız Teknik Üniversitesi Tanıtım Kataloğu 2011

REKTÖR’DEN
ÜNİVERSİTEMİZİN KAPILARI HERKESE AÇIKTIR
Üniversiteler, ülkenin toplumsal, yerküremizin yaşamsal sorunlarına bilimin ışı-
ğını yansıtarak çözümler sunmaya çalışan öncü misyon yapılarıdır. Üniversiteler
attığı tüm adımlarda bu ana fikir doğrultusunda toplumsal gelişmeyi ivmelen-
direcek, kültürel ve ekonomik yapıya katma değer üretecek araştırmaları ortaya
koymaya ve araştırmacıları yetiştirmeye çalışır.
Yıldız Teknik Üniversitesi olarak, Üniversiteye hizmetin ülkeye hizmet olduğu-
nun bilinci içerisinde, bilimsel bir yaklaşım ve huzur ortamı altında katma değer
sağlayan projeler üretmek ve bilimsel, sosyal ve kültürel alanlarda uluslararası
üniversitelerle rekabet edebilecek çağdaş bir dünya üniversitesi oluşturmayı
amaçlamaktayız. Bu gerçekten hareketle, eğitim ve araştırmada nitelik ve nicelik
olarak dünya standartlarını yakalamayı hedefleyen Yıldız Teknik Üniversitesi, ni-
telikli insan gücü yetiştiren ve bulunduğu yöreye ve topluma her anlamda katkı
sağlayan modern bir üniversite olma yolunda dev adımlar atmaktadır.
Bu hedeflerimiz kapsamında, 1911 yılında kurulan asırlık çınarımız Üniversitemi-
zin tatlı bir telaş içerisinde yeni bir yüzyılı karşılama heyecanını yaşamaktayız. Bu
vesile ile; bilim, eğitim, araştırma, kültür, sosyal sorumluluk alanlarında yapacağı-
mız çalışmalarla insanların zihninde ve yüreğinde kalıcı projeler üretmek ve 100.
Yılımızı anlamına uygun bir şekilde yaşayabilmek için Üniversitemiz; ekonomi,
eğitim, sanat ve kültür alanlarından saygıdeğer kişi ve kuruluşlarla ortak bir sinerji
içerisinde önemli sosyal sorumluluk projelerine imza atmayı planlamaktadır.
Toplumsal bütünleşme ve topluma hizmet yarışına büyük önem veren Üniversi-
temiz, kuruluşunun 100. yılı olan 2011 yılında gerçekleştireceği bu projeler aracı-
lığıyla aynı zamanda temel hedeflerinden biri olan “ulusal ve uluslararası işbirliği
Prof. Dr. İsmail Yüksek ve dayanışma anlayışıyla toplumun kalkınmasına ve yaşam kalitesinin yükseltil-
Rektör mesine yönelik çalışmalar düzenlemek” ilkesini de hayata geçirmiş olacaktır.
100. Yıl kıvılcımlarını ateşe dönüştürme çabamızda kamuoyundan gelecek her
türlü katkı Üniversitemiz tarafından takdirle karşılanacaktır. 2011 yılı boyunca ya-
nacak olan 100. Yıl ateşimize rüzgâr olmak isteyen herkese Üniversitemizin kapı-
ları ardına kadar açıktır.

TARİHÇE
Kondüktör Mekteb-i Âlisi Dönemi (1911-1922)
Vilayet Nafıa İdarelerinin “Fen Memuru” (eski adıyla kondüktör, yeni adıyla tekniker) gereksinimlerini karşılamak amacıy-
la 1911’de Kondüktör Mekteb-i Âlisi adıyla, Paris’teki “Ecol De Conducteur”ün müfredat programı esas alınarak Bayındırlık
Bakanlığı’na bağlı bir okul kurulmuş ve okula öğrenci kaydına 22 Ağustos 1911’de başlanmıştır.

Nafıa Fen Mektebi Dönemi (1922-1937)
1922’de okulun adı Nafıa Fen Mektebi’ne dönüştürülmüş, öğrenim süresi 1926’da 2,5 yıla ve 1931’de 3 yıla çıkarılmıştır.

İstanbul Teknik Okulu Dönemi (1937-1969)
Türkiye’de imar işlerinin ve teknik hizmet gereksiniminin artması nedeniyle fen memurları ile yüksek mühendisler arasında
oluşan boşluğu doldurmak amacıyla 19 Aralık 1936 tarihinde yayımlanan ve 1 Haziran 1937 tarihinde yürürlüğe giren 3074
sayılı yasayla Nafıa Fen Mektebi kapatılarak yerine teknik okul kurulmuştur. 2 yıllık fen memuru ve 4 yıllık mühendislik bö-
lümleri olan okula Yıldız Sarayı müştemilatından, bugün de kullanılmakta olan binalar tahsis edilmiş ve buraya taşınılmıştır.
İlk kuruluşta fen memuru ve mühendislik dalında öğrenci yetiştiren inşaat ve makine bölümleri varken, 1942 ve 1943 ders
yılından itibaren mühendislik kısmında elektrik ve mimarlık bölümleri açılmıştır. Okul, 26 Eylül 1941 tarihinde yayımlanan
İstanbul Yüksek Mühendis Okulu ve Teknik Okulu’nun Maarif Vekâleti’ne devri hakkında kanun uyarınca Nafıa Vekâleti’nden
alınarak Maarif Vekâleti’ne bağlanmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın 07 Haziran 1949 tarihli kararıyla, kurumda Harita ve Kadastro Mühendisliği bölümü kurulmuş ve
Türkiye’de bu dalda mühendis yetiştiren ilk kuruluş olarak 1949–1950 ders yılında öğretime başlamıştır. 1951-1952 ders yılın-
dan itibaren teknikerlik kısmı kapatılmıştır.
1959-1960 ders yılında İstanbul Teknik Okulu içinde bir ihtisas bölümü açılarak, bir yıllık öğrenim sonunda yüksek mühendis
ve yüksek mimar ünvanları verilmeye başlanmıştır.

İstanbul Devlet Mühendislik ve
Mimarlık Akademisi Dönemi (1969-1982)
Akademi, 03 Haziran 1969 tarihinde yayımlanan 1184 sayılı Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademileri yasasıyla, özerkliği
olan yüksek dereceli bir öğretim ve araştırma kurumu olarak kurulmuştur. 1971’de özel yüksekokullar 1472 sayılı yasa ile kapa-
tılmış, bunlardan mühendislikle ilgili olanları İstanbul Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi’ne bağlanmıştır.

Yıldız Üniversitesi Dönemi (1982-1992)
İstanbul Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi ile bu kuruma bağlanmış olan mühendislik yüksekokulları, Kocaeli Devlet
Mühendislik ve Mimarlık Akademisi ve Kocaeli Meslek Yüksekokulu’nun ilgili fakülte ve bölümleri, 20 Temmuz 1982 tarihli 41
sayılı kanun hükmünde kararname ve bu kararnamenin değiştirilerek kabulüne dair 30 Mart 1983 tarihli 2809 sayılı yasa ile
Yıldız Üniversitesi adı ile kurulmuştur.
Yeni kurulan üniversite; Fen-Edebiyat, Mühendislik, Kocaeli’nde bulunan Meslek Yüksekokulu, Fen Bilimleri Enstitüsü, Sosyal
Bilimler Enstitüsü ve Rektörlüğe bağlı Yabancı Diller, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Türk Dili, Beden Eğitimi ve Güzel Sanatlar
bölümlerinden oluşmuştur.

Yıldız Teknik Üniversitesi Dönemi (1992- )
03 Temmuz 1992 tarih ve 3837 sayılı yasayla, üniversitemiz Yıldız Teknik Üniversitesi adını almış; Mühendislik Fakültesi; Elekt-
rik-Elektronik, İnşaat, Makine ve Kimya-Metalürji fakülteleri olarak 4 fakülteye ayrılmış ve yeniden yapılandırılmıştır. Ayrıca
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, bünyesine eklenmiştir. Kocaeli Mühendislik Fakültesi ile Kocaeli Meslek Yüksekokulu Üniver-
siteden ayrılarak Kocaeli Üniversitesi adı altında yeniden yapılandırılmıştır.
Günümüzde Yıldız Teknik Üniversitesi; 10 fakülte, 2 enstitü, 2 meslek yüksekokulu, yabancı diller yüksekokulu ve 23. 000’i aşan
öğrencisi ile eğitim-öğretimini sürdürmektedir.

ÖZGÖRÜ (VİZYON)
Eğitim, araştırma ve kültür ortamı ile tercih edilen bir dünya üniversitesi olmak.

ÖZGÖREV (MİSYON)2-1937)
> Evrensel değerlerle donanmış, yaşam boyu öğrenmeyi hedef edinmiş, yaratıcı,
girişimci, sorgulayıcı, etik değerleri olan bireyler yetiştirmek,
> Ulusal ve uluslararası işbirliği ve dayanışma anlayışıyla, toplumun kalkınmasına ve
yaşam kalitesinin yükseltilmesine yönelik çalışmalara öncülük etmek.

YERLEŞKELER
YILDIZ MERKEZ DAVUTPAŞA AYAZAĞA
ELEKTRİK - ELEKTRONİK FAKÜLTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Eğitim Bilimleri Bölümü (YL) İktisadi ve İdari Programlar Bölümü
Elektrik Mühendisliği Bölümü Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Teknik Programlar Bölümü
Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği Bölümü
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ
GEMİ İNŞAATI VE DENİZCİLİK FAKÜLTESİ Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü
Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü Biyoloji Bölümü (YL)
Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği Bölümü Fizik Bölümü
İstatistik Bölümü
MAKİNE FAKÜLTESİ Kimya Bölümü
Endüstri Mühendisliği Bölümü Matematik Bölümü
Makine Mühendisliği Bölümü Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü
Mekatronik Mühendisliği Bölümü İnsan ve Toplum Bilimleri Bölümü

MİMARLIK FAKÜLTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ
Mimarlık Bölümü İnşaat Mühendisliği Bölümü
Şehir ve Bölge Planlama Bölümü Çevre Mühendisliği Bölümü
Harita Mühendisliği Bölümü
İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
KİMYA-METALÜRJİ FAKÜLTESİ
İktisat Bölümü
Kimya Mühendisliği Bölümü
İşletme Bölümü
Matematik Mühendisliği Bölümü
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü
Metalürji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü
Biyomühendislik Bölümü
MİLLİ SARAYLAR VE TARİHİ YAPILAR
MESLEK YÜKSEKOKULU
SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ
Mimari Restorasyon Bölümü
Sanat Bölümü
İletişim Tasarımı Bölümü
ENSTİTÜLER
Müzik ve Sahne Sanatları Bölümü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Fen Bilimleri Enstitüsü YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
Temel İngilizce Bölümü
REKTÖRLÜĞE BAĞLI BÖLÜMLER Modern Diller Bölümü
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü
Türk Dili Bölümü
Beden Eğitimi Bölümü
Enformatik Bölümü

YILDIZ MERKEZ YERLEŞKESİ
ELEKTRİK - ELEKTRONİK FAKÜLTESİ
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 14
Elektrik Mühendisliği Bölümü 15
Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Bölümü 17
Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği Bölümü 18

GEMİ İNŞAATI VE DENİZCİLİK FAKÜLTESİ
Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Bölümü 20
Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği Bölümü 21

MAKİNE FAKÜLTESİ
Endüstri Mühendisliği Bölümü 22
Makine Mühendisliği Bölümü 24
Mekatronik Mühendisliği Bölümü 25

MİMARLIK FAKÜLTESİ
Mimarlık Bölümü 27
Şehir ve Bölge Planlama Bölümü 29

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
İktisat Bölümü 31
İşletme Bölümü 32
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü 33

MİLLİ SARAYLAR VE TARİHİ YAPILAR MESLEK YÜKSEKOKULU
Mimari Restorasyon Bölümü 35

ENSTİTÜLER
Sosyal Bilimler Enstitüsü 36
Fen Bilimleri Enstitüsü 39

REKTÖRLÜĞE BAĞLI BÖLÜMLER
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü 40
Türk Dili Bölümü 41
Beden Eğitimi Bölümü 42
Enformatik Bölümü 43

Bilgisayar Mühendisliği
Bölümü
Temeli 1970 yılında kurulan “Elektronik Bilgisayar Mühendisliği ile ilgili ulusal
Hesap Bilimleri Kürsüsü”ne dayanan ve uluslararası gelişmeleri takip
Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, 1982 ederek mesleki bilgisini yenileyip
yılında eğitim-öğretime başlamıştır. geliştirebilen, bireysel ve takım
Vizyonu bilişim sektörüne akademik çalışmalarında sorumluluk ve/veya
ve teknolojik alanda yön veren dünya yetki alabilen ve bunların gereğini
çapında bir bölüm olmaktır. yerine getirebilen mezunlar vermek”
Bilgisayar Mühendisliği Bölümünün olarak belirlenmiştir.
hedefleri, “Temel bilimlere hakim, Bölümün akademik kadrosunda tam
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › ELEKTRİK-ELEKTRONİK FAKÜLTESİ

yazılım/donanım sistemlerinin analiz zamanlı 3 Profesör, 9 Yardımcı Doçent,
ve tasarımını yaparak uygulayabilen, 1 Öğretim Görevlisi, 14 Araştırma
analitik düşünce ile problemlere Görevlisi; Yarı Zamanlı 1 Profesör ve 1
pratik ve hızlı bir şekilde algoritmik Yardımcı Doçent yer almaktadır.
çözümler üretebilen, kendi ana
dilinde ve mesleğinin gerektirdiği
yabancı dillerde sözlü ve yazılı
teknik ifade yeteneğine sahip,

Ana Bilim Dalları Fen Bilimleri Enstitüsü
› Bilgisayar Bilimleri bünyesinde, 1986 yılından
› Yazılım itibaren “Bilgisayar
› Donanım Mühendisliği” programında
Yüksek Lisans ve Doktora
eğitimi verilmektedir.

İletişim
Yıldız Merkez Yerleşkesi, Barbaros Bulvarı
34349 Yıldız, Beşiktaş - İstanbul
www.ce.yildiz.edu.tr
14

Elektrik Mühendisliği
Bölümü
YTÜ Elektrik Mühendisliği Bölümü, Lisans (I. ve II. Öğretim) ve lisansüstü Elektrik Tesisleri ve Elektrik Makineleri
bu alanda Türkiye’nin en eski seviyesinde eğitim verilen bölüm; olmak üzere 2 Anabilim Dalından
bölümlerinden biridir. Bölümümüz 9 Profesör, 4 Doçent, 15 Yardımcı oluşan bölümde, Alternatif Enerjili
seçkin öğretim üyeleri ile eğitim- Doçent, 3 Öğretim Görevlisi ve 24 Elektrik Sistemleri Anabilim Dalı’nın
öğretim ve araştırma çalışmalarına Araştırma Görevlisi ile güçlü bir kurulması için çalışmalar başlatılmıştır.
1942 yılından beri devam etmektedir. akademik kadroya sahiptir. Elektrik Mühendisliği Bölümünde
Bölümün amacı, geleceğin Elektrik Bölümün ERASMUS öğrenci değişim proje ve uygulama çalışmalarına
Mühendisliğine yön verecek, altyapısı programında karşılıklı olarak büyük önem verilmekte ve bu
kuvvetli Elektrik Mühendisleri Avrupa üniversiteleri ile anlaşmaları çalışmalar bölüm bünyesinde bulunan

yetiştirmektir. Öğrencilerin, zorlu bulunmaktadır. Bu program sayesinde laboratuvarlarda yürütülmektedir.
mühendislik problemlerini kolaylıkla öğrencilerimiz, bir veya iki dönem
çözebilecek sağlam bir teorik Avrupa’da kültür ve eğitim anlamında
bilgiye sahip olmalarının yanında, paylaşım içinde bulunmaktadır.
uygulamaya yönelik eğitimlerine de
ağırlık verilmektedir.

Laboratuvarlar Yüksek Lisans ve Doktora Programları
› Elektrik Tesisleri › Elektrik Tesisleri
› Aydınlatma ve Devre › Elektrik Makineleri ve Güç Elektroniği
› Elektrik Makineleri › Kontrol ve Otomasyon
› Güç Elektroniği ve Elektrik
Makinelerinin Kontrolü
› Omron Endüstriyel Otomasyon
Teknolojileri
› Phoenix Otomasyon
› Robotik

İletişim
www.elm.yildiz.edu.tr
15

Elektronik ve Haberleşme
Mühendisliği Bölümü
Elektronik ve Haberleşme 5 Profesör, 3 Doçent, 12 Yardımcı programı, gelişen teknolojiye uygun
Mühendisliği Bölümü, 1982 yılından Doçent, 1 Öğretim görevlisi ve 19 biçimde sürekli yenilenmektedir.
bu yana öğretimi sürdürmektedir. Araştırma Görevlisiyle öğretimi Öğrencilere ilk altı yarıyılda bazı ortak
Sürekli gelişen fiziksel altyapısı, sürdüren bölümde, yaklaşık 670 lisans seçimlik temel kültür ve mühendislik
öğretim üye ve yardımcıları ile her öğrencisi eğitim görmektedir. dersleri dışında ortak bir program
yıl ÖSYM üzerinden yaklaşık 130 Bölümün amacı, Türkiye elektronik sunulmaktadır. Yedinci ve sekizinci
öğrenciye yüksek öğrenim olanağı ve haberleşme sanayilerinin hızlı yarıyıllarda ise öğrenciler, seçimlik
sağlamaktadır. teknolojik gelişimine katkıda derslerle kendi kariyer planlarına
bulunabilecek Elektronik ve uygun olarak uzmanlaşmaya

Haberleşme Mühendisleri yönlendirilmektedir.
yetiştirmektir. Bu amaçla öğretim

Temel elektronik ve devreler Mühendisliği Bölümü, Türkiye’deki tek yılından beri hizmet vermektedir.
laboratuvarlarının yanı sıra GSM laboratuvarına sahiptir. Fen Bilimleri Enstitüsü bünyesinde 2
haberleşme, anten ve mikrodalga, güç Sektörün önde gelen firmalarıyla lisansüstü program yürütülmektedir.
elektroniği, mikro elektronik tasarım, çeşitli ortak eğitim faaliyetleri “Elektronik” ve “Haberleşme”
mikroişlemci ve bilgisayar destekli gerçekleştirilmektedir. Bircom Ltd. ile programlarında toplam 135 öğrenci
tasarım laboratuvarları bulunmaktadır. işbirliği çerçevesinde kurulan Bircom lisansüstü öğrenim görmektedir.
Ayrıca Elektronik ve Haberleşme Haberleşme Laboratuvarı, 2008

Ana Bilim Dalları
› Elektronik
› Telekomünikasyon
› Devreler ve Sistemler
› Elektromagnetik Alanlar ve Mikrodalga Tekniği

İletişim
www.ehm.yildiz.edu.tr
17

Kontrol ve Otomasyon
Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği Günümüzde sanayileşme yönünde Fen Bilimleri Enstitüsünde, Kontrol
Bölümü, 2009 yılı Nisan ayında Elektrik hızla ilerleyen ülkemizde, Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği
Mühendisliği Bölümü Kontrol ve ve Otomasyon Mühendisleri, gerek Yüksek Lisans ve Doktora eğitimi
Kumanda Sistemleri Ana Bilim Dalı işletmelerin, gerekse fabrikaların ve verilmektedir.
programından ayrılarak kurulmuştur. tesislerin modern ve akıllı sistemler
Kadrosunda 1 Profesör, 2 Doçent, haline getirilmesinde önemli roller
6 Yardımcı Doçent ve 9 Araştırma üstlenmektedir. Bu nedenle, Kontrol
Görevlisinin bulunduğu bölümün tek ve Otomasyon Mühendisliğine gerek
anabilim dalı, Kontrol ve Otomasyon dünyada ve gerekse ülkemizde hızla

Anabilim Dalıdır. artan bir talep söz konusudur.

Öğretim üyelerinin endüstriyel Bölümün amacı, ülkemizin bu konuda
ilişkileri sayesinde, TÜBİTAK, Bilimsel açıklarını bir nebze olsun kapatacak,
Araştırma ve Uluslararası projeler nitelikli Kontrol ve Otomasyon
yürütülmektedir. Mühendisleri yetiştirmektir.

Laboratuvarlar
› Kontrol Sitemleri Tasarımı › Elektrik Mak-Güç-Elektriği-Güç
Laboratuvarı Sistemleri Laboratuvarı
› Elektrik Devre Temelleri Laboratuvarı › CAD Laboratuvarları
› Omron Endüstriyel Otomasyon › Ölçme Laboratuvarı
Teknolojileri Laboratuvarı › Lojik Devreler Laboratuvarı
› Phoenix Otomasyon Laboratuvarı › Servo Sistemler ve Sürücüleri
› Robotik Laboratuvarı Laboratuvarı
› Robotik Görme Laboratuvarı › Pnomatik Laboratuvarı
› Endüstriyel Elektronik Laboratuvarı
› Mikro Denetleyiciler & Algılayıcılar
Laboratuvarı

İletişim
www.kom.yildiz.edu.tr
18

Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri
1967 yılında temelleri atılan ve sektördeki teknolojik gelişmeler ile
1982 yılında yeni bir bölüm olarak uluslararası eğitim standartları ve
kurulan Gemi İnşaatı ve Gemi akreditasyon kriterleri çerçevesinde
Makineleri Mühendisliği Bölümü, 40 eğitim-öğretim altyapısını
yılı aşkın bir süredir eğitim-öğretim düzenleyerek dinamik gelişim sürecini
faaliyetini sürdürmektedir. Bölümün devam ettirmektedir.
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › GEMİ İNŞAATI VE DENİZCİLİK FAKÜLTESİ

hedefi; her tip geminin ve kullanılan Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri
makine sistemlerinin tasarımı, Mühendisliği Bölümünde, 12 Öğretim
projelendirilmesi, geliştirilmesi ve Üyesi (4 Profesör, 3 Doçent, 5 Yardımcı
ekonomik olarak üretimi konularında Doçent) ve 11 Araştırma Görevlisi ile
çalışacak mühendisler yetiştirmektir. eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri
Şimdiye kadar 1.000’i aşkın sayıda yürütülmektedir.
Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri
Mühendisi mezun eden ve denizcilik
sektörünün hizmetine sunan bölüm,

İletişim
www.gim.yildiz.edu.tr
20

Gemi Makineleri İşletme
Dünyada ve ülkemizde denizcilik ticaret gemilerinde altı ay uygulamalı hazırlık ve dört yıllık lisans eğitimini
alanındaki nitelikli insan gücü açık deniz eğitimi almaktadır. Lisans takiben mezunlara lisans diploması
ihtiyacını karşılamak amacıyla eğitimlerinin 6. yarıyılını kapsayan verilmektedir.
Gemi İnşaatı ve Denizcilik Fakültesi bu staj ile birlikte öğrenciler lisans Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği
bünyesinde yer alan Gemi Makineleri eğitimleri boyunca çeşitli tecrübeler Bölümünün öğretim programı,
İşletme Mühendisliği Bölümü, 2008 edinmiş ve meslek hayatına atılmaları Uluslararası Denizcilik Örgütü (IMO)

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › GEMİ İNŞAATI VE DENİZCİLİK FAKÜLTESİ
yılında kurulan yeni bir bölümdür. Bu için gerekli her nevi özel bilgi ve STCW Sözleşmesinin A-III/1 ve A-III/2
programın en önemli özelliği, eğitimin görgüyü almış, kendilerinden emin müfredatlarına uygun olarak Makine
önemli bir kısmının uygulamaya ve mesleki özgüvenlerini kazanmış sınıfı Gemi Adamlarının işletme
yönelik olmasıdır. Bölüm öğrencileri birer Mühendis ve Gemi Adamı olarak (Uzakyol vardiya mühendisi) ve
7 yarıyıl karada verilen teorik ders, mezun olmaktadır. yönetim (uzak yol 2. Mühendis ve
laboratuvar ve makine dairesi Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği Başmühendis) düzeyindeki eğitimini
simülatörü uygulamalarına ek olarak, Bölümünde bir yıllık İngilizce kapsamaktadır.

Mezunların çalışma alanları
› Uzak yol seferi yapan yerli ve yabancı bayraklı gemilerde IV.
Mühendis’ten Başmühendis’e kadar olan düzeyler,
› Deniz tecrübesinin ardından denizcilikle ilgili faaliyet gösteren
işletmelerde makine enspektörlüğü ve tersanelerde donatım görevleri,
› Klâs kuruluşları (Loydlar), sigorta şirketleri, gemi tamir bakım ile gemi
yan sanayi hizmetlerine yönelik alanlar…

İletişim
www.gmim.yildiz.edu.tr
21

Endüstri Mühendisliği
Bölümü
Endüstri Mühendisliği Bölümü, 1983 dallarından farklı bir yapıya ve anabilim dalından oluşmaktadır.
yılında kurulmuştur. Halen 2 Profesör, düşünce sistemine sahiptir. En önemli Endüstri Mühendisliğinin ayrılmaz bir
3 Doçent, 7 Yardımcı Doçent, 1 fark, parçayı değil bütünü göz önüne parçası olan Yöneylem Araştırması;
Öğretim Görevlisi ve 14 Araştırma alarak çalışması, sistemin bütünüyle bir organizasyon veya sistemdeki
Görevlisi ile bilimsel ve öğretim ilgilenmesidir. İkinci önemli fark ise operasyonların, koordinasyonu ve
faaliyetlerini yürütmektedir. Endüstri her türlü uygulamada insan faktörünü yürütmesi ile ilgili olarak dünyanın
Mühendisliği, insan, bilgi, malzeme, dikkate almasıdır. Sistem Analizi, gerçek ve karmaşık sorunlarının
ekipman ve enerjiden oluşan Tesis Tasarımı, Yöneylem Araştırması, modellenmesi ve çözümü için fikir
sistemlerin tasarlanması, planlanması, İhtimal Hesapları ve İstatistik, Üretim üretmede matematiksel modelleme,
geliştirilmesi ve yönetilmesi ile ilgili Planlama ve Kontrol, Kalite Yönetimi, optimizasyon, algoritmik yaklaşımlar,
disiplinlerarası bir mühendislik dalıdır. Simülasyon, Ergonomi, İş Etüdü ve olasılık ve istatistik gibi bilimsel
Endüstri Mühendisleri; iş gücü, zaman, İş Güvenliği, Endüstri Mühendisliği yöntemleri kullanan disiplinlerarası bir
para, malzeme, enerji gibi kaynakların bölümlerinin başlıca derslerindendir. bilim dalıdır. Amacı yönetimin, politika
verimli kullanımına, mühendislik Endüstri Mühendisliği Bölümü, ve faaliyetlerinin belirlenmesine
hizmetlerinin ve sistemlerin kalitesini yardımcı olmaktır.
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › MAKİNE FAKÜLTESİ

“Endüstri Mühendisliği Anabilim
artırmaya yönelik çalışmalarda Dalı” ve “Yöneylem Araştırması
bulunur. Diğer mühendislik Anabilim Dalı” olmak üzere iki

İletişim
www.enm.yildiz.edu.tr
22

Makine Mühendisliği
Bölümü
Makine Mühendisliği Bölümü, sentez becerisi kazanmış, teknolojik
ülkemizin Makine Mühendisi gelişmelere açık, çevre ve kültür
gereksinimini karşılamak üzere değerlerine duyarlı, toplumun yaşam
İstanbul Teknik Okulu bünyesinde kalitesini arttırmaya yönelik bilimsel
1937 yılında kurulmuştur. Bölüm, araştırma yapan, teknoloji üretebilen,
ulusal ve uluslararası düzeyde evrensel düşünme yetisine sahip
lisans ve lisansüstü eğitim-öğretim makine mühendisleri yetiştirmektir.
vermektedir. 22 Profesör, 7 Doçent,
25 Yardımcı Doçent, 6 Öğretim
Görevlisi, 38 Araştırma Görevlisi ve 2
Uzman görev yapmaktadır. Amacı;
sanayide teknik, idari ve Ar-Ge
çalışmalarında görev alabilecek bilgi
ve deneyimle donanmış, girişimci, ekip
çalışmasına yatkın, araştıran, analiz ve

Anabilim Dalları
› Hidromekanik ve Hidrolik Makineler
› Konstrüksiyon
› Makine Teorisi, Sistem Dinamiği ve Kontrol
› Makine Malzemesi ve İmalat Teknolojisi
› Mekanik
› Otomotiv
› Termodinamik ve Isı Tekniği

İletişim
www.mkm.yildiz.edu.tr
24

Mekatronik Mühendisliği
Bölümü
Mekatronik Mühendisliği yeni bir Algılayabilen, değerlendiren, karar
mühendislik alanı olup elektrik, veren ve bu karar yönünde hareket
elektronik, makine ve yazılım gibi eden otomatik makineler (yani
farklı disiplinlerin birleşmesiyle mekatronik sistemler) tıpta, tarımda,
ortaya çıkmıştır. Mekatronik sistemler, bankacılıkta, madencilikte, sanayi
mekanik elektrik elektronik ve yazılım üretiminde ve daha birçok alanda
bileşenlerinden oluşur. Mekatronik kullanılan yeni nesil mekatronik
sistemde, algılayıcılar çevre verilerini sistemlerdir.
sağlar, bu verileri yorumlayan Halen 3 Profesör, 2 Doçent, 4
elektronik ve yazılım bileşenleri Yardımcı Doçent, 7 Araştırma
eğleyicileri yönlendirerek çevreye Görevlisi ve 1 Teknikerin görev
tepki verir. Günümüzde tüketim aldığı bölüm, I.öğretimde 30 ve II.
malı olarak yaygın kullanım gören öğretimde 30 olmak üzere toplam
birçok akıllı ürün (fotoğraf, video, 60 öğrenciyle Yıldız Yerleşkesi’nde
fotokopi ve çamaşır makineleri vb.)

öğretime devam etmektedir.
algılayıcıları, elektronik donanımları
ve eğleyicileri ile mekatronik
sistemlere örnek oluşturur.

İletişim
www.mkm.yildiz.edu.tr
25

Mimarlık Fakültesinde, 95 kişilik öğretim kadrosu (14 Profesör,
18 Doçent, 30 Yardımcı Doçent, 3 Öğretim Görevlisi, 29
Araştırma Görevlisi ve 1 Uzman) ile lisans ve lisansüstü (yüksek
lisans ve doktora) eğitimi verilmektedir.

Mimarlık Bölümü
Mimarlık Bölümü ilk mezun verdiği kamu yararını koruyan meslek etiği Mimarlık Bölümü 2 yıllık yüksek lisans
1945 yılından bu yana 7.000’den fazla kazandırmayı amaçlamaktadır. USİS (dört yarıyıl; 24 YTU/120 AKTS kredisi)
Mimar ile ülkemize mesleki açıdan Lisans programında, öğrenciye toplam ve 4 yıllık doktora (sekiz yarıyıl; 21
katkıda bulunmuştur. 225 saate yayılan 180 YTU/240 AKTS YTU/240 AKTS kredisi) öğretimlerini de
Dört yıllık lisans programı, mimarlığın kredisi sağlayacak biçimde 55 zorunlu gerçekleştirmektedir.
temel alanlarında yeterince bilgi ve 80 seçmeli ders sunulmaktadır.
akışının sağlanmasını, beceri Ayrıca formel yapılanmaya paralel
ve yeteneklerin geliştirilmesini, olarak, sempozyumlar, sergiler,
yaratıcılıkları kullanma olanağı konferanslar, seminerler, atölye
sağlayacak düşünme yöntem ve çalışmaları düzenlenmekte, öğrenci
yolların öğretilmesini, deneyim değişim programları, teknik geziler ve
kazanılmasını, kişisel hakların yasalar stajlar ile ders dışı eğitim olanakları
bağlamında gözetilmesini ve özellikle sunulmaktadır.

Ana Bilim Dalları
› Bina Bilgisi

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › MİMARLIK FAKÜLTESİ
› Yapı Bilgisi
› Mimarlık Tarihi
› Restorasyon

İletişim
www.mim.yildiz.edu.tr
27

Şehir ve Bölge
Planlama Bölümü
Mimarlık Fakültesi içinde yaklaşık 60 yıl Bölümde, Şehircilik ve Bölge Planlama
önce açılan Şehircilik Kürsüsü daima olmak üzere iki Anabilim Dalına bağlı
önemli bir role sahip olmuştur. 1973 dört Bilim Dalında (Kentsel Planlama,
yılında “Şehir Planlama” yüksek lisans Kentsel Tasarım, Kentsel Yenileme ve
eğitimine başlayan Şehircilik Kürsüsü, Koruma, Bölge Planlama) lisans ve
1982 yılında İstanbul’daki mimarlık lisansüstü (yüksek lisans ve doktora)
fakülteleri arasında ilk olmak üzere eğitimi verilmektedir. 5 Profesör,
ayrı bir bölüm olarak “Şehir ve Bölge 3 Doçent, 12 Yardımcı Doçent, 15
Planlama Bölümü”ne dönüşmüştür. Araştırma Görevlisi ve 2 Uzman olmak
Programın hedefi; uluslararası şehircilik üzere 37 öğretim elemanı görev
bilimi ve planlama disiplininin verileri yapmaktadır.
doğrultusunda Türkiye’nin ekonomik,
sosyal ve fiziksel gelişimini irdeleyecek Lisansüstü Programlar
ve bu doğrultuda her ölçekteki insan

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › MİMARLIK FAKÜLTESİ
yerleşmelerinin ekonomik, sosyal yapı › Kentsel Dönüşüm ve Planlama
ve fiziksel mekanlarının düzenlenmesi › Kentsel Koruma ve Planlama
konusunda tüm planlama › Kentsel Mekan Organizasyonu ve Tasarım
birimlerinde yönlendirici olabilecek, › Peyzaj Planlama
karar üretebilecek düzeyde eleman › Şehir Planlama
yetiştirmektir.

İletişim
www.sbp.yildiz.edu.tr
29

İktisat Bölümü
İktisat Bölümünün hedefi; Türkiye Bölümde, 8 Profesör, 4 Doçent, 5
ekonomisinin hızla gelişen dünya Yardımcı Doçent, 5 Öğretim Görevlisi
ekonomisiyle uyumunda ihtiyacı Doktor, 3 Araştırma Görevlisi Doktor
olan kısa ve uzun vadeli gelişmelerle ve 10 Araştırma Görevlisi görev
ilgili öngörülerde bulunabilecek, yapmaktadır.
ekonominin çeşitli sektörlerdeki
olası aktivitelerini uluslararası
platformda takip ederek, bunların
yine kısa ve uzun vadeli stratejilerini
Anabilim Dalları

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ
saptayabilecek, Türkiye’nin başta
kamu kesimi olmak üzere tüm › İktisat Teorisi
ekonomik birimlerinin karar verme › İktisat Tarihi
kademelerinde görev alabilecek › İktisat Politikası
düzeyde eleman yetiştirmektir. › Uluslararası İktisat ve İktisadi Gelişme

İletişim
www.ikt.yildiz.edu.tr
31

İşletme Bölümü
İşletme Bölümünün hedefi; bölüm içi, sosyal ve etik değerlere sahip bir kurum
kurum içi ve kurumlararası iletişim ve olmak ve evrensel değerleri benimsemiş
koordinasyona önem veren katılımcı bir girişimci ve yöneticiler yetiştirmektir.
yönetim anlayışını benimseyen; uluslararası Bölümde 6 Profesör, 2 Doçent, 5 Yardımcı
düzeyde, teorik ve pratik anlamda dengeli, Doçent, 3 Öğretim Görevlisi ve 12 Araştırma
analiz ve sentez yeteneğini kazandıran, Görevlisiyle eğitim verilmektedir.
interaktif bir eğitim sistemini olanaklı kılan,
ileri teknolojileri her düzeyde kullanan,

Ana Bilim Dalları
› Muhasebe ve Finansman
› Ticaret Hukuku
› Sayısal Yöntemler
› Yönetim ve Organizasyon
› Üretim Yönetimi ve Pazarlama
› Kooperatifçilik
› Örgütsel Davranış

İletişim
www.isl.yildiz.edu.tr
32

Siyaset Bilimi ve
Uluslararası İlişkiler Bölümü
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler dinamikleri evrensel bir bakış açısıyla Bölümde; 4 Profesör, 8 Doçent, 4
Bölümü; uluslararası ilişkiler ve ele alınmaktadır. Yardımcı Doçent, 5 Araştırma Görevlisi
siyaset alanında uzmanlar yetiştirmek Programda geniş bir ders yelpazesi Doktor, 1 Öğretim Görevlisi Doktor
üzere öğrencilere temel eğitim yer almaktadır. Temel derslerin yanı ve 9 Araştırma Görevlisiyle eğitim
ve güncel bilgileri kazandırmayı, sıra, İngilizce yazışma ve diplomatik verilmektedir.
uluslararası sistemin tarihini ve 16. yazışma derslerine yer verilerek,
yüzyıldan itibaren geçirdiği evreleri,

düşüncelerini yazıya dökebilen ve
uluslararası sistemin işleyişini, hukuksal etkin biçimde aktarabilen, insan
çerçevesini, olayların ve olguların ilişkilerinde başarılı, temsil niteliğine
irdelenmesini, eleştirel ve analitik ve genel kültüre sahip ve en az bir
düşünme becerisini kazandırmayı yabancı dili çok iyi konuşabilen
hedeflemektedir. Uluslararası sistem bireyler yetiştirmek hedeflenmektedir.
içinde Türkiye’nin yerine ve dış
ilişkilerine ağırlıklı olarak yer verilirken,
Türkiye siyasal hayatının temel

Anabilim Dalları
› Siyaset Bilimi
› Uluslararası İlişkiler

İletişim
www.sbu.yildiz.edu.tr
33

Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Başkanlığı ile Yıldız
Teknik Üniversitesi arasında yapılan protokol üzerine, 2547
sayılı Kanun uyarınca, Milli Saraylar ve Tarihi Yapılar Meslek
Yüksekokulu kurulmasına karar verilmiştir. 2007-2008
eğitim-öğretim yılında, Teknik Programlar Bölümü altında,
“Bina Koruma ve Yenileme”, “İç Mekân Koruma ve Yenileme”
programları ile eğitim-öğretime başlanmıştır.

Mimari Restorasyon
Bölümü

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › MİLLİ SARAYLAR VE TARİHİ YAPILAR MESLEK YÜKSEKOKULU
Avrupa Yeterlikler Çerçevesi Mesleki binada sürdürülmektedir. Yüksekokulda Genel Sekreterliği Milli Saraylar Dairesi
Yeterlik Kurumu ve Milli Eğitim Bakanlığı kadrolu 2 öğretim görevlisi, YTÜ Mimarlık Başkanlığı bünyesinde bulunan saray,
tarafından yürütülen Mesleki ve Fakültesi Mimarlık Bölümü Restorasyon köşk ve kasırlar başta olmak üzere,
Teknik ortaöğretim düzenlemelerine Anabilim Dalı’ndan 9 öğretim üyesi, mimari koruma ve yenileme işlerinde el
uyum sağlamak amacıyla, uluslararası aynı bölüm Mimarlık Tarihi Anabilim emeği ile bizzat çalışacak ve üretecek
standartlar dikkate alınarak, meslek Dalı’ndan 1, Bilgisayar Ortamında kaliteli insanlar yetiştirmektir.
yüksekokulları bölüm ve program Tasarım Bilim Dalı’ndan 1 ve Meslek Bu programa, sınavsız geçişle mesleki ve
yapısının yeniden düzenlenmesi ihtiyacı Yüksekokulu Restorasyon Programının 3 teknik ortaöğretim kurumlarının; Alt Yapı,
ortaya çıkmıştır. YÖK tarafından 2009- öğretim üyesi görev yapmaktadır. Ayrıca Alt Yapı (İnşaat), İnşaat, İnşaat Teknolojisi,
2010 eğitim-öğretim yılından itibaren Yüksekokulun temel kuruluş ilkesine İnşaat-Üst Yapı, Üst Yapı, Üst Yapı-İnşaat,
Meslek Yüksekokullarının bölüm ve uygun olarak, TBMM Milli Saraylar Daire Yapı, Yapı (Kagir-Ahşap), Yapı Ressamlığı,
program adları yeniden düzenlenmiş ve Başkanlığı’nda görevli 15’e yakın uzman Yapıcılık, Dekoratif Resim, Dekoratif
eski programların yeniden düzenlenen personel saat başı esasına göre ders Sanatlar, İç Mekan Düzenleme, İç Mekan
programlar ile eşdeğer olduğu vermektedir. Sözü edilen zengin öğretim Tasarımı, Konservasyon, Restorasyon,
kabul edilmiştir. Bunun sonucunda; üyesi katkısı dışarıdan görevlendirilen Sanat ve Tasarım dallarından mezun
Yüksekokulun Teknik Programlar Bölümü 1 öğretim görevlisi (serbest-emekli) ile olanlar yerleştirilmektedir.
Bina Koruma ve Yenileme Programı ile İç tamamlanmaktadır.
Mekan Koruma ve Yenileme Programları, ÖSYM tarafından düzenlenen Dikey
2010-2011 eğitim-öğretim yılı itibariyle Geçiş Sınavı (DGS) ile Mimari Restorasyon
yeniden düzenlenen yapılanmada öğrenci sayısı 146’dır. Yüksekokulda
“Mimari Restorasyon Programı” adı Programından mezun olan öğrenciler,
öncelikli hedef, tarihi ve kültürel üniversitelerin 4 yıllık İç Mimarlık ve
altında birleştirilerek tek bir programa miras/eser zengini ülkemizin mimari
dönüştürülmüştür. Çevre Tasarımı, İç Mimarlık, Mimarlık,
eserlerinin korunması ve restorasyonu, Geleneksel Türk El Sanatları, Eski Çini
Eğitim-öğretim faaliyetleri TBBB tahrip olmuş eserlerin korunması/ Onarımları ve Geleneksel Türk Sanatları
Milli Saraylar Daire Başkanlığı’nca ihyası, bu eserlerin yapımında kullanılan lisans programlarına geçiş yapabilme
üniversitenin kullanımına tahsis edilen malzemeyi ve yapım tekniklerini tanıyan hakkına sahiptir.
Yıldız Şale Kasrı bahçesi içerisindeki 3 ayrı ve uygulamasını yapabilen ve TBMM

İletişim
www.mst.yildiz.edu.tr
35

Sosyal Bilimler Enstitüsü
Sosyal Bilimler Enstitüsü; bölüm içi, ANABİLİM DALI PROGRAMI YÜKSEK
DOKTORA
SANATTA
LİSANS YETERLİLİK
kurum içi ve kurumlararası iletişime
ATATÜRK İLKELERİ VE ATATÜRK İLKELERİ VE X X
ve işbirliğine önem veren; sektörlerin
İNKILAP TARİHİ İNKILAP TARİHİ
ve toplumun ihtiyaçlarına yönelik
uygulanabilir projeler üreten; sosyal, İŞLETME İŞLETME YÖNETİMİ X
etik ve evrensel değerlere sahip bir İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ X
İŞLETME YÖNETİMİ (II.ÖĞRETİM TEZSİZ) X
kurum olarak; yaratıcı ve araştırmacı
sosyal bilimciler yetiştirmeyi SANAT VE TASARIM MÜZECİLİK X
amaçlamaktadır. SANAT VE TASARIM X X
SANATTA YETERLİK X
Lisansüstü Öğretim; Tezli-Tezsiz Yüksek İNTERAKTİF MEDYA TASARIMI X
Lisans; Doktora ve Sanatta Yeterlik İNTERAKTİF MEDYA TASARIMI X
Programlarından oluşur. Programlar (II.ÖĞRETİM TEZSİZ)
Sosyal Bilimler Enstitüsü tarafından İKTİSAT İKTİSAT X X
yürütülür. MODERN PARASAL İKTİSAT X
(II.ÖĞRETİM TEZSİZ)
EĞİTİM BİLİMLERİ EĞİTİM YÖNETİMİ VE DENETİMİ X
(TEZLİ-TEZSİZ)
EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİMİ X X
YABANCI DİLLER YABANCI DİL (İNGİLİZCE) ÖĞRETİMİ X
EĞİTİMİ (TEZLİ-TEZSİZ)
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › ENSTİTÜLER

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ X
BATI DİLLERİ VE FRANSIZCA MÜTERCİM TERCÜMANLIK X
EDEBİYATLARI ÇOK DİLLİ SÖZLÜ ÇEVİRİ (TEZSİZ) X
DİLLER VE KÜLTÜRLERARASI ÇEVİRİBİLİM X
SİYASET BİLİMİ VE SİYASET BİLİMİ VE X
ULUSLARARASI ULUSLARARASI İLİŞKİLER
İLİŞKİLER
TÜRK DİLİ VE ESKİ TÜRK DİLİ X
EDEBİYATI TÜRK EDEBİYATI X
TÜRK DİLİ X X
İNSAN VE TOPLUM İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ X
BİLİMLERİ

İletişim
www.sbe.yildiz.edu.tr
36

Fen Bilimleri Enstitüsü
Fen Bilimleri Enstitüsünün amacı, bilim ANABİLİM DALI PROGRAMI YÜKSEK
DOKTORA
LİSANS
ve teknoloji üretmek, dünya bilim BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ X X
ve teknolojisine katkıda bulunmak, BİYOMÜHENDİSLİK BİYOMÜHENDİSLİK
BİYOLOJİ BİYOLOJİ X
ülkemizdeki saygın bilim insanlarının ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ X X
ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ ELEKTRİK MAKİNELERİ VE GÜÇ ELEKTRONİĞİ X X
sayı ve niteliklerinin artmasına yardımcı ELEKTRİK TESİSLERİ X X
olmaktır. Bu amaçla, endüstri desteğini ELEK. VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ ELEKTRONİK X X
HABERLEŞME X X
ve işbirliğini artırmak için disiplinlerarası ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ X X
bir sinerji yaratarak evrensel nitelikte SİSTEM MÜHENDİSLİĞİ
İŞ GÜVENLİĞİ TEZSİZ (İÖ)
X
X
kapsamlı lisansüstü tezlerinin oluşması FİZİK FİZİK TEZLİ-TEZSİZ (İÖ) X X
GEMİ İNŞAATI VE GEMİ MAK.MÜH. GEMİ İNŞAATI VE GEMİ MAK.MÜH. X X
için çalışılmaktadır. Özellikle, ülkemiz İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ YAPI X X
teknolojisine katkıda bulunacak, HİDROLİK X X
KIYI VE LİMAN MÜHENDİSLİĞİ X X
endüstriyel problemleri çözmeye yönelik MEKANİK X X
tez çalışmalarına ağırlık verilmektedir. ULAŞTIRMA X X
GEOTEKNİK X X
YAPI İŞLETMESİ TEZSİZ II.ÖĞRETİM X
Fen Bilimleri Enstitüsünde 24 anabilim İSTATİSTİK İSTATİSTİK X
dalında 50 tezli, 5 birinci öğretimde JEODEZİ VE FOTOGR. GEOMATİK X X
UZAKTAN ALGILAMA VE CBS X X
tezsiz, 7 ikinci öğretimde tezsiz yüksek TAŞINMAZ DEĞERLEME VE GELİŞTİRME TEZSİZ II.ÖĞRETİM X
KİMYA ANALİTİK KİMYA X X
lisans ve 43 doktora olmak üzere toplam ANORGANİK KİMYA X X
105 programda lisansüstü eğitim BİYOKİMYA X X
FİZİKOKİMYA X X
verilmektedir. Programlardan 59’u ORGANİK KİMYA X X
mühendislik, 26’sı mimarlık ve 21’i temel KİMYA MÜHENDİSLİĞİ
MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ
KİMYA MÜHENDİSLİĞİ
ENERJİ
X
X
X
X

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › ENSTİTÜLER
bilimler alanları ile ilgilidir. ISI VE PROSES X X
İMAL USULLERİ X X
KONSTRÜKSİYON X X
MAKİNE TEORİSİ VE KONTROL X X
MATEMATİK MATEMATİK X X
MATEMATİK MÜHENDİSLİĞİ MATEMATİK MÜHENDİSLİĞİ X X
METALÜRJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ MALZEME X X
ÜRETİM X X
METALÜRJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ II.ÖĞRETİM TEZSİZ X
MİMARLIK BİLGİSAYAR ORTAMINDA MİMARLIK X X
BİNA ARAŞTIRMA VE PLANLAMA TEZLİ VE TEZSİZ (II.ÖĞRETİM) X X
MİMARİ TASARIM X X
MİMARLIK TARİHİ VE KURAMI X X
RÖLÖVE-RESTORASYON X X
YAPI X X
YAPI FİZİĞİ TEZLİ VE TEZSİZ (II.ÖĞRETİM) X X
İÇ MEKAN TASARIMI X
KONUT ÜRETİMİ VE YAPIM YÖNETİMİ X
ŞEHİR VE BÖLGE PLANLAMA KENTSEL DÖNÜŞÜM VE PLANLAMA X
KENTSEL KORUMA VE PLANLAMA X
KENTSEL MEKAN ORGANİSAZYONU-TASARIM X
İletişim PEYZAJ PLANLAMA
ŞEHİR PLANLAMA
X
X
ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK FİZİK ÖĞRETMENLİĞİ TEZSİZ X
Yıldız Merkez Yerleşkesi, Barbaros Bulvarı KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ X
MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ TEZSİZ X
34349 Yıldız, Beşiktaş - İstanbul GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ X
www.fbe.yildiz.edu.tr KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ KONTROL VE OTOMASYON MÜHENDİSLİĞİ X X
MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ MEKATRONİK MÜHENDİSLİĞİ X
39

Atatürk İlkeleri ve
İnkılâp Tarihi Bölümü
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi artırmaya yöneliktir. Eğitim
Bölümü, Yıldız Teknik Üniversitesi süresi içerisinde öğrencinin
Rektörlüğü’ne bağlı olarak bu beceriyi kendi araştırma
eğitim ve öğretim çalışmalarını alanlarına taşıması, çalışmalarını
yürütmektedir. Bölümde, farklı disiplinlerin katkılarına açık
üniversitelerde okutulması olarak yürütebilmesi için imkan
zorunlu olan Atatürk İlkeleri tanınmaktadır.
ve İnkılâp Tarihi I ve II dersleri Lisansüstü programında
verilmektedir. öğrencilerin uzmanlaşmak
Sosyal Bilimler Enstitüsüne istedikleri alanlarda gelişmelerini
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › REKTÖRLÜĞE BAĞLI BÖLÜMLER

bağlı olarak Yüksek Lisans ve artırmaları için farklı disiplinlerden
Doktora programı bulunmaktadır. dersler almaları sağlanmaktadır.
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu doğrultuda üniversitelerin
Yüksek Lisans ve Doktora tarih, siyaset bilimi, iktisat,
programında, öncelikli olarak edebiyat, sosyoloji gibi bölümleri
öğrencilerin Modern Türkiye ile işbirliğine gidilmektedir.
Tarihi’nin siyasal, sosyal, Öğrencinin gerek ders
ekonomik ve kültürel gelişmeleri aşamasında gerekse tez yazım
hakkında bilgi birikimlerinin aşamasında bilgi birikiminin
artırılması hedeflenmektedir. Bu artması, eleştirel ve analitik
doğrultuda programda verilen düşünme yeteneğini kazanması
dersler, öğrencinin eleştirel ve için çalışılmaktadır.
analitik düşünme becerisini

İletişim
hasoran@yildiz.edu.tr
40

Türk Dili Bölümü
Türk Dili Bölümü, Rektörlüğe bağlı Derslerde Türkçe’nin yapısı ve temel Türkçe’yi doğru kullanma, mesleki
bir birim olarak, üniversite genelinde dilbilgisi özelliklerinin kavranması, veya meslek dışı metinleri sorunsuz
zorunlu Türk Dili derslerinin okunan metinlerin gerektiği gibi okuyabilme, başarılı sözlü ve yazılı
yürütülmesini sağlamaktadır. Bölümün anlaşılması, öğrencilerin sözvarlığının anlatım, yazılı ve sözlü anlatımda
kendi öğrencisi bulunmadığı gibi, genişletilmesi amaçlanmaktadır. özgüven ve yaratıcılığın gelişimi,
Yüksek Lisans ve sonrası programı da Yine dersler aracılığıyla dil bilincinin öğrencilerin kendi alanlarında bilimsel
yoktur. oluşması, okuma beğenisi ve Türkçe’yi yetkinlikle kullanarak
Yüksek Öğretim Kurumu’nun Çerçeve alışkanlığının kazanımı, temel yazım araştırma, küme çalışması, yorum
Programı gereği, üniversitemiz ve noktalama kurallarının doğru yapabilme becerilerinin kazandırılması
öğrencilerine iki dönem içerisinde kullanımı için çalışılmaktadır. Derslerin ve geliştirilmesi de yine bu derslerde
2’şer saatlik dersler aracılığıyla verilecek amaçlarından biri de; örnek edebi ve yer verilecek konuların başında gelir.
Türkçe derslerini düzenlemektedir. Bu güncel metinlerin okunması, yazılı ve
derslerde Türkçe’nin kısa tarihine ve sözlü anlatım becerilerinin iletilmesidir.

genel işleyiş kurallarına ana hatlarıyla
yer verilmektedir.

İletişim
Davutpaşa Yerleşkesi,
Fen-Edebiyat Fakültesi Binası B-1005
Numaralı Oda 34220 Esenler – İstanbul
ssaatci@yildiz.edu.tr
41

Beden Eğitimi Bölümü
1983 yılında Rektörlüğe bağlı bir de kişilerin birbirleri ve rakiplerine üniversitemizi en iyi şekilde temsil
birim olarak kurulan Beden Eğitimi karşı ortak hareket edebilme, ortak etmektedir. Bu organizasyonlarda
Bölümü hem üniversite içi hem de karar verebilme, rekabet duygularını yer alan takımlarımızın hazırlık
üniversitelerarası birçok alanda ve geliştirip kontrol altına alabilme gibi aşaması da Beden Eğitimi Bölümü
müsabakalar olmak üzere çeşitli yetileri kazandırabilmek adına çeşitli öğretim elemanlarımız tarafından
branşlarda faaliyetlerini, Davutpaşa ve branşlarda faaliyetler düzenlemektedir. sağlanmaktadır.
Maslak Yerleşkelerinde bulunan kapalı Bununla birlikte gerek Türkiye
spor salonlarında yürütmektedir. Üniversite Sporları Federasyonu
Beden Eğitimi dersleri dışında, gerek özel ve tüzel kurum veya
öğrencilere yönelik ders dışı etkinlikler kuruluşların düzenlediği turnuva
ayrıca akademik ve idari personelimize ve organizasyonlarda yer alarak

İletişim
Davutpaşa Yerleşkesi
Beden Eğitimi Bölüm Başkanlığı
34210 Esenler - İstanbul
bdnblm@yildiz.edu.tr
42

Enformatik Bölümü
Enformatik, insanların bilgiyi ve sistemi uygulamaları ve dağıtımının yazılımları geliştirmektedir. Eğitim
teknolojinin insanı nasıl dönüştürdüğü yanı sıra, teknoloji ile sosyal ve kültürel öğretim açısından üniversitenin,
üzerinde çalışan disiplinlerarası ortam arasındaki yeni etkileşim Temel Bilgisayar Bilimleri ve Temel
bir alandır. İnsan, teknoloji ve bilgi modellerinin ortaya çıkmasına neden Bilgi Teknolojisi Kullanımı derslerinin
sistemlerinin kesiştiği noktada olmaktadır. koordinasyonunu sağlamaktadır.
bulunan Enformatik, bilgi sistemlerinin Enformatik Bölümü, üniversitenin
ve insanların günlük yaşantısı tüm birimlerinin web sitelerinin,
arasındaki ilişkinin hem evde hem ihtiyaca göre yenilenmesi görevlerini
de iş yerinde genişletilmesi üzerinde yürütmektedir. Ayrıca Yıldız Araştırmacı
durur. Bilgi Sistemi (YARBİS), Eğitim Öğretim
Enformatik, bilgi teknolojileri için yeni Bilgi Sistemi yazılımı gibi web tabanlı
kullanım alanları ortaya çıkarmaktadır.
Gerçek dünya düzeninde teknik

tasarımın da ötesine giderek, bilgi
sistem tasarımları ve kullanımı
arasındaki ilişki üzerinde odaklanır.
Bu araştırmalar, sistem mimarisinin
yeni şekilleri, sistem tasarımına ve
gelişimine yeni yaklaşımlar, bilgi

İletişim
Yıldız Merkez Yerleşim, A-507
Barbaros Bulvarı 34349 Beşiktaş / İstanbul
enfo@yildiz.edu.tr
43

DAVUTPAŞA YERLEŞKESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim Bilimleri Bölümü (YL) 47
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 48
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü 49

FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ
Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü 51
Biyoloji Bölümü (YL) 52
Fizik Bölümü 53
İstatistik Bölümü 54
Kimya Bölümü 55
Matematik Bölümü 56
Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 57
İnsan ve Toplum Bilimleri Bölümü 58

İNŞAAT FAKÜLTESİ
İnşaat Mühendisliği Bölümü 61
Çevre Mühendisliği Bölümü 62
Harita Mühendisliği Bölümü 63

KİMYA-METALÜRJİ FAKÜLTESİ
Kimya Mühendisliği Bölümü 65
Matematik Mühendisliği Bölümü 66
Metalürji ve Malzeme Mühendisliği Bölümü 67
Biyomühendislik Bölümü 68

SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ
Sanat Bölümü 70
İletişim Tasarımı Bölümü 70
Müzik ve Sahne Sanatları Bölümü 71

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
Temel İngilizce Bölümü 73
Modern Diller Bölümü 74

Eğitim Bilimleri
Bölümü
Eğitim Bilimleri Bölümü, 1989 yılında Matematik,
Fizik ve Kimya Bölümlerine “Öğretmenlik
Meslek Bilgisi” derslerini vermek amacıyla
açılmıştır. Bölüm 1998-1999 yılından beri bilgi
toplumunun önderleri olabilecek öğretmen,
yönetici ve uzman yetiştirmek amacıyla
Yüksek Lisans ve Doktora Programlarını da
yürütmektedir. Kadrosunda 2 Profesör, 2 Doçent,
7 Yardımcı Doçent, 1 Öğretim Görevlisi Doktor
ve 6 Araştırma Görevlisi bulundurmaktadır.

Anabilim Dalları
› Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması
ve Ekonomisi

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › EĞİTİM FAKÜLTESİ
› Eğitim Programları ve Öğretim
› Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
› Ortaöğretim Fen ve Matematik Alan
Öğretmenliği

İletişim
www.egb.yildiz.edu.tr
47

Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Eğitimi Bölümü
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri planlayıp verebilen öğretmenler Uzmanları olarak mezun olmaları için
Eğitimi Bölümü, 1998-1999 öğretim olmaları hedeflenmektedir. Ayrıca çalışılmaktadır. Kadrosunda 2 Doçent,
yılında lisans eğitimine başlamıştır. görev alacakları her kurumda gerek 2 Yardımcı Doçent, 2 Öğretim Görevlisi
Temel amacı, bilgisayar öğretmeni öğretim tasarımı yapabilme gerekse Doktor ve 6 Araştırma Görevlisinin
ve öğretim teknolojisi uzmanı yazılım geliştirme niteliklerine bulunduğu bölüm, Bilgisayar ve
yetiştirmektir. Bölümde öğrencilerin sahip bireyler olarak Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim
mezun olduklarında görev yapacakları Destekli Öğretim (BDÖ) çalışmalarını Dalından oluşmaktadır.
özel veya kamu öğretim kurumlarında başlatıp yürütebilen, bu çalışmalar
bilgisayar okuryazarlığı derslerini çerçevesinde eğitim yazılımı tasarlayıp
gerekli materyalleriyle birlikte geliştirebilen Öğretim Teknolojisi

İletişim
www.bote.yildiz.edu.tr
48

Yabancı Diller
Eğitimi Bölümü
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, özellikle Görevlisi görev yapmaktadır. Sosyal
1980 sonrasında yoğunlaşan ve yaygınlaşan Bilimler Enstitüsüne bağlı olarak da 3
İngilizce öğretmeni ihtiyacını gidermek program yürütülmektedir. Bunlar İngilizce
amacıyla, 2004-2005 öğretim yılında 53 Öğretmenliği Tezli Yüksek Lisans, İngilizce
öğrenciyle lisans eğitimine başlamıştır. Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans ve
Temel amacı, İngilizce dilbilgisi, dil öğretim Türkçe’nin Yabancı Dil olarak Öğretilmesi Tezli
yöntemleri, dilbilim ve eğitim bilimleri Yüksek Lisans programlarıdır. Bölüm, İngiliz
ağırlıklı dersler vererek çağdaş dil eğitiminin Dili Eğitimi Anabilim Dalından oluşmaktadır.
gerektirdiği bilgi ve becerilerle donanmış,
kendini sürekli yenileyebilen, nitelikli İngilizce
öğretmenleri yetiştirmektir.
Bölüm ayrıca 2001 yılından beri tezli ve tezsiz
yüksek lisans programları yürütmektedir.
Bölümde 4 Yardımcı Doçent ve 4 Araştırma

İletişim
www.yde.yildiz.edu.tr
49

Batı Dilleri ve Edebiyatları
Bölümü
1992 yılında kurulan Batı Kadrosunda 2 Profesör, 3 Doçent,
Dilleri ve Edebiyatları Bölümü 9 Öğretim Görevlisi, 6 Araştırma
Fransızca Mütercim-Tercümanlık Görevlisi ve 1 Uzmanın bulunduğu
Programı; 4 yılın sonunda sözlü, bölüm, tek anabilim dalından
yazınsal ve teknik çeviri alanlarında Fransızca Mütercim Tercümanlık
çalışabilecek çevirmenler yetiştirmeyi Anabilim Dalından oluşmaktadır.
amaçlamaktadır. Bölüme kabul
edilen öğrencilerde iyi derecede
Fransızca bilgisi aranmaktadır. 4 yıllık
lisans eğitimi boyunca; Fransızca’nın
yanında, İngilizce, Almanca, İtalyanca
ve İspanyolca dillerinden ikisini

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ › FEN - EDEBİYAT FAKÜLTESİ
öğrenme olanağı sunulmaktadır.

İletişim
51

Biyoloji Bölümü (YL)
Biyoloji Bölümü; 1999 yılında
Yüksek Lisans eğitimine başlamış olup, altyapı
çalışmaları nedeniyle henüz lisans öğretimine
başlamamıştır. Lisansüstü eğitimi; ağırlıklı
olarak Bitki Moleküler Biyolojisi ve Genetiği,
Bitki Kimyası alanlarında yapılmaktadır. Ayrıca
memeli hayvan ve insan genetiği araştırmaları
da yürütülmektedir. Lisans eğitimi, moleküler
biyoloji ve genetik bölümü olarak planlanmıştır.
3 Profesör, 3 Yardımcı Doçent, 5 Araştırma
Görevlisinin görev yaptığı bölümde 4 anabilim
dalı vardır; ancak bu anabilim dallarından “Genel
Biyoloji” ve “Moleküler Biyoloji” faaliyettedir.

İletişim
www.bio.yildiz.edu.tr
52

Fizik Bölümü
Fizik Bölümünde; temel ve uygulamalı Bölümde 10 Profesör, 8 Doçent, 15 Araştırma Laboratuvarları) vardır.
fizik dallarında öğrenim, araştırma ve Yardımcı Doçent, 3 Öğretim Görevlisi Ayrıca Bilgisayar Simülasyon
geliştirme çalışmaları yürütülmektedir. Doktor, 3 Araştırma Görevlisi Doktor, Laboratuvarı ve yine simülasyon
Ar-Ge ve teknoloji üretimine katkısı 20 Araştırma Görevlisi ve 3 Uzman çalışmalarının yapıldığı Kuramsal Sıvı
olacak düzeyde, laboratuvar deneyimi bulunmaktadır. Hal Laboratuvarı bulunmaktadır.
ve bilgi donanımı olan fizikçiler Bölümün mühendislik öğrencileri
yetiştirilmektedir. Üniversitemizde laboratuvarları (Genel Fizik-Mekanik,
uygulanan öğretim modelinde Fizik Genel Fizik-Elektrik, Genel Fizik-Optik,
Bölümü öğrencilerinin çift anadal Genel Fizik-Isı, Atom Fiziği, Çekirdek
öğrenimi yapma olanağı vardır. Fiziği, Elektronik 1 ve Elektronik 2),
Bölümün Yüksek Lisans ve Doktora ve lisans öğrencileri laboratuvarları
programları bulunmaktadır. (Katı Fiziği, Polimer Fiziği ve Fotonik

Anabilim Dalları
› Genel Fizik
› Atom ve Molekül Fiziği
› Katıhal Fiziği
› Nükleer Fizik
› Yüksek Enerji ve Plazma Fiziği
› Matematiksel Fizik

İletişim
www.fzk.yildiz.edu.tr
53

İstatistik Bölümü
İstatistik Bölümü, 1990 yılında Öğretim dili Türkçe’dir. Yabancı dil, hazırlık işlem bölümlerinde çalışma imkânlarına
eğitime başlamış olup, 4 yıllık lisans sınıfı ve ara sınıflarda öğretilmektedir. sahiptir.
eğitimi vermektedir. Bölümde Ders planlarına yerleştirilen dersler temel Bölümde 2 Profesör, 5 Yardımcı Doçent,
öğrencilerin bilimsel, mühendislik, matematik dersleriyle birlikte istatistik 1 Öğretim Görevlisi Doktor, 1 Öğretim
tıp ve ekonomi alanlarında istatistikî uygulamalarının gerçekleştirilmesi Görevlisi, 9 Araştırma Görevlisi ve 1
yöntemlerle araştırmalar yapmaları, doğrultusunda seçilmiştir. Ayrıca Uzman bulunmaktadır.
araştırmacılara yardımcı olma bölümde belli bir not ortalamasının
ve enformatik alanda özellikle üstünde olan öğrenciler, çift lisans
program yazma ve geliştirmeleri yapabilmektedir.
hedeflenmektedir. Bu konularda yeterli Mezun olan öğrenciler, Türkiye İstatistik
bilgi sahibi olmaları ve yeteneklerini bu Kurumu (TUİK), Devlet Planlama Teşkilatı,
amaçlar doğrultusunda geliştirmeleri İstanbul Menkul Kıymetler Borsası,
sağlanmaktadır. piyasa ve kamuoyu araştırma şirketleri,
“Teorik İstatistik” ve “Uygulamalı İstatistik” bankalar, sigorta şirketleri, laboratuvarlar,

Anabilim Dallarında eğitim verilmektedir. çeşitli firmaların insan kaynakları ve bilgi

İletişim
www.ist.yildiz.edu.tr
54

Kimya Bölümü
YTÜ Kimya Bölümü; 1983 yılından Lisans ve Doktora Programları
bu yana sanayinin ihtiyacı olan bölümde başarı ile yürütülmektedir.
kimyagerleri yetiştirmektedir. Anabilim Bölümde 17 Profesör, 11 Doçent,
Dallarının aynı isimli laboratuvarlarında 8 Yardımcı Doçent, 12 Araştırma
gerek zorunlu dersler, gerekse Görevlisi Doktor, 1 Öğretim Görevlisi
piyasanın ihtiyacını karşılayacak Doktor, 24 Araştırma Görevlisi ve 1
seçimlik derslerle eğitim verilmektedir. Uzman görev yapmaktadır.
Ayrıca Polimer Kimyası ve Teorik
Kimya, Fizikokimya Anabilim Dalının
bünyesindedir.
Kimya Bölümü öğrencilerinin, YTÜ’de
uygulanan yeni öğretim modeli
ile çift lisans yapma olanağı vardır.
Endüstriyel İlişkiler dersi ile sanayi

işbirliği amaçlanmaktadır. Yüksek

Anabilim Dalları
› Anorganik Kimya
› Analitik Kimya
› Fizikokimya
› Biyokimya
› Organik Kimya

İletişim
www.kml.yildiz.edu.tr
55

Yıldız Teknik Üniversitesi Tanıtım Kataloğu 2011

Yıldız Teknik Üniversitesi Tanıtım Kataloğu 2011

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Yıldız Teknik Üniversitesi Tanıtım Kataloğu 2011

Similaire à Yıldız Teknik Üniversitesi Tanıtım Kataloğu 2011 (18)

Yıldız Teknik Üniversitesi Tanıtım Kataloğu 2011