Es motivo de satisfacción presentar este trabajo a todos los compañeros y comunidad de slideshare. Este es un asunto que compete a todos, ya que está presente en todos los momentos de la vida. Gracias

1. CÓMO PROMOCIONAR LA LECTURA EN
JÓVENES?
YOLIMA CANABAL VILLADIEGO
GRUPO 5
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
TUTORA
MARIA ALEXANDRA LEON
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
ARMENIA
2012

2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE
LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
¿CUÁL ES MI APORTE PARA
PROMOCIONAR LA LECTURA EN
LOS JÓVENES?

3. CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
PARA QUÉ LEER?
POR QUÉ LEER?
ESTRATEGIAS:
Lecturas en grupo
El libro y la literatura
Como fomentar su gusto
Ayuditas
La familia y el hábito lector
Ambiente y actividades propicias
Como profesionales CIDBA que hacer?
Tips para ser lector toda la vida
Links
Conclusiones
Bibliografía

4. INTRODUCCIÓN
La lectura es importante no porque transmita información o nos divierta,
sino porque nuestra inteligencia humana es lingüística. Ésta no tiene
límites, es casi infinito su potencial, diferentes textos y expositores
plantean el poder que tiene. Al leer se pasa por todos los estados, de la
risa al llanto, nos identificamos con algunos personajes, nuestro
vocabulario es más amplio y podemos avanzar en todas las áreas.
Lograr un espacio orientador efectivo hacia la formación de los jóvenes
como grandes lectores, en donde la lectura es un valor, no por resaltar su
importancia, sino porque se lleva a cabo su práctica. Es una propuesta
orientada a generar un ambiente que invite a leer y que gracias a esta
experiencia motivadora , les ayude a incorporarse activamente al mundo
lector como práctica útil y necesaria para la vida. Crear un ambiente
propicio donde sea posible hablar de libros y de lecturas de forma natural,
enriqueciendo así su vocabulario y temas en conversaciones cotidianas.
Leer es tarea dura para los que no están preparados. Se necesitan muchas
estrategias y herramientas, antes de lograr conseguir la capacidad lectora.

5. Reflexionar sobre la importancia de la lectura en el
proceso lector de jóvenes.
Promocionar la lectura en diversos lugares para
liberarla de la obligatoriedad, convirtiéndola en una
opción recreativa, de esparcimiento y formación
Crear y favorecer un entorno lector que implique la
comunidad de jóvenes en las distintas formas de
literatura
Formar grandes lectores para la vida en un entorno
lector, donde sea posible leer por curiosidad, por
interés, por placer
Promover hábitos de lectura acercándonos a sus
intereses y preferencias teniendo en cuenta temas que
resulten atractivos e importantes para ellos
Vincular activamente a las familias en el proceso

6. PARA QUÉ LEER?
Los libros siempre movidos por vientos insospechados nos llevan de un lugar a otro sin destino fijo,
más que la imaginación y el interés en culminar la historia. En el mundo siempre se está leyendo
desde que despertamos hasta el final de la noche; desde la casa hasta el colegio o el trabajo, desde
la empresa hasta el supermercado.
En cada paso que damos hay un producto, una valla publicitaria, una marca, una señal de tránsito,
un periódico, una cartelera de cine, una revista. Qué hacemos? Evitarlos, no, leerlos.
En el supermercado hay productos, con etiquetas, marcas, casi siempre algo que leer, la fecha de
vencimiento primordial. Nuestras madres o abuelas buscan el de mejor calidad nutritiva o energética,
con calorías, vitaminas, minerales, se detienen a que?… a leer. Si llegamos a un restaurante habrá
un menú que elegir, que hacemos? Leerlo y escoger a nuestro gusto. Por todas partes hay pequeñas
palabras, mensajes, frases, es en la cotidianidad y también se hace una lectura a todo momento.
Es por ello necesario, fijarse en el objeto de enseñanza y construirlo. La escuela y la familia debe ser
formadora de lectores para que acudan a un texto o libro buscando respuestas a problemas que
necesitan resolver, encontrando información para comprender mejor algún aspecto del mundo.

7. POR QUÉ LEER?
El renovado interés por la importancia de leer, la literatura infantil y los métodos de
lectura no es gratuito, se debe en gran parte a que la forma de enseñanza con la que
crecimos quienes ahora somos adultos se está desmoronando, acabando. LEER
POR LEER, QUE TE QUEDA?
La lectura no es una capacidad congénita de la persona. Se adquiere paso a paso, a
través de la curiosidad, necesidad personal y social de construir el propio
conocimiento, por eso son fundamentales la motivación y el interés con que se lee. La
lectura es un elemento que sirve a múltiples propósitos de aprendizaje en diferentes
situaciones educativas y con sujetos en distintos estadios evolutivos.
La lectura tiene un carácter de aprendizaje, ayuda a desarrollar el vocabulario,
adquiriendo cada vez más y mejores herramientas de pensamiento, desarrolla
nuestra imaginación y potencia nuestra creatividad, nos hace libres, autónomos y
críticos, facilita la comunicación y expresión oral – escrita, te hace sentir protagonista
de otra historia, es algo que podemos hacer en cualquier parte, nos transporta
gratuitamente a través de lugares y tiempos, nos hace reír, soñar, gozar y sufrir.
“Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro”. Emily Dickinson.

8. LECTURAS EN GRUPO
Esta estrategia es de gran ayuda para propiciar un trabajo en común, brinda espacios de
convivencia y se intercambian experiencias. Durante estos momentos, además de
acercarlos a la lectura, se comparten intereses, anécdotas que puedan resultar
enriquecedoras, facilita la expresión oral y provee un pequeño espacio recreativo, en
el que leen por placer textos hermosos, divertidos o melancólicos, misteriosos o
románticos. Recomendamos poemas, romances, sonetos, odas. Lo que se busca es
que a partir de la lectura, se sienta deseos de escuchar y leer.

9. EL LIBRO Y LA LITERATURA
Leer es una magnífica herramienta que nos enseña a hablar y a
comprender bien. Cuando ayudamos a un niño o joven a iniciar
su camino en la lectura le estamos brindando un eficaz
instrumento de aprendizaje. A través de la lectura, se aumenta
su conocimiento, a mejorar su pensamiento, alcanzar una sana
convivencia, fortalecer sus proyectos, lograr eficacia académica
El libro y la literatura transmiten cultura, ofrecen una alternativa
diferente a la elegida por ellos que son los medios electrónicos o
digitales. Enseñándoles la lectura como actividad lúdica y
placentera, en la que sentirán ser personajes principales de la
historia; la cual nos transporta a lugares inimaginables. Es por
ello necesario, realizar unos talleres de sensibilización y
orientación en lo que se les enseñen técnicas y se les muestre
que leer es mucho más que reconocer palabras; es adentrarse a
un mundo maravilloso lleno de historia, de fantasía y hasta de
realidad.
"Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría". Proverbio árabe.

10. COMO FOMENTAR SU GUSTO?
Buscar el momento adecuado y un horario
agradable para la lectura. Leer juntos y
compartir.
No obligarlos a leer o expresar ideas sobre lo
leído, si no lo desean.
Preparar menú de lectura y ofrecer literatura,
según su preferencia.
Llevarlo a charlas con autores, donde puedan
escuchar experiencias reales de por qué leer y
escribir?
Fomente la que lleven al pensamiento y al
aprendizaje que destaquen la importancia de su
punto de vista. ¿qué piensas sobre . . .?, ¿cuál
es tu opinión sobre...?, ¿cuándo te diste cuenta
de ...?
Recordarles la importancia de la literatura, de
los libros, y de una biblioteca.

11. AYUDITAS
REGALA UN LIBRO: Toma ese libro que disfrutaste y regálalo, que otro sienta lo que tú o tal vez más.
Cada lector es diferente. Al hacerlo regalas cultura, conocimiento, entretenimiento, experiencia, que
otro viva lo mismo, das algo valioso que ya has leído y releído.
INGRESA A SU MUNDO Y LENGUAJE: El lenguaje de los jóvenes es propio de la edad y no de la
cultura, porque a medida que van creciendo o madurando cambian. Los adultos se molestan por su
jerga, en lugar de tomarse la molestia de ingresar a su mundo y aprender a conocerlos mejor, lo
crean como códigos para identificarse y diferenciarse de los adultos. Buena estrategia para inculcar
en ellos los ventajas y desventajas de usar un lenguaje poco común para que busquen en la lectura
un lenguaje mas amplio y adecuado

12. LA FAMILIA Y EL
HÁBITO LECTOR
Es usual que se piense que la
promoción a la lectura se debe
hacer sólo en las escuelas y que
es el docente el único promotor de
este hábito. En contraposición, la
casa es el mejor lugar donde se
puede favorecer el gusto por la
lectura; la familia puede estimular a
los hijos compartiendo espacios
gratificantes de lectura, sentados
en la casa en algún rincón de la
casa, con luz adecuada y libros en
el suelo, disfrutando todos los
viajes posibles que ofrecen éstos.
Que se conviertan en
«cuentacuentos» de sus hijos.
Lo que ayudaría a un encuentro
cálido con los libros, también
proporcionaremos que los hijos se
acerquen más a los padres.

13. AMBIENTE Y ACTIVIDADES PROPICIAS
“Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca”. Jorge Luis Borges.
DESDE BIBLIOTECA
Incentivar el uso de la biblioteca. Una Biblioteca
es un espacio riquísimo, motivador y el más
natural para el desarrollo de habilidades y
estrategias de aprendizaje acompañando los
procesos curriculares. En muchas escuelas la
biblioteca está desintegrada o aislada a la vida
cultural y escolar de la institución. Se debe
permitir al espacio de la biblioteca como lugar
para desarrollar clases diarias: integrar la
biblioteca a la vida académica. Utilizando
numerosas actividades como:
PLAN LECTOR
CLUB DE LECTURA
DRAMATIZADOS
CUENTACUENTOS
ESCRIBIR CUENTOS
CHARLA CON AUTORES
MESAS REDONDAS
LIBRO VIAJERO

14. COMO PROFESIONALES EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN,
BIBLITOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
Ser ejemplo de grandes lectores
Debemos ser formadores activos de
lectores.
Participar en talleres de lectura o creación
literaria
Crear clubes de lectura con otros grupos
afines
Promover la lectura en todos los ámbitos y
edades, con campañas de promoción
Organizar encuentros con autores y
compartir esa experiencia
Asistir a las diferentes presentaciones de
libros
Promover el libro como el mejor amigo.

15. TIPS PARA SER LECTOR TODA LA VIDA
SUGERENCIAS FAMILIA QUE LEE UNIDA, PERMANECE
UNIDA
 Incentivarlos que narren un cuento
utilizando sus propias palabras y escucharlo
con atención sin corregirlo ni interrumpirlo.
 Prestarle interés a sus gustos. Si los eliges,
no querrán leerlos. Deja que los niños
escojan lo que les interese a ellos.
 Formar una pequeña biblioteca en casa, con
libros interesantes en el hogar, donde se
refleje el lenguaje de su vida diaria
 Visitar una biblioteca pública, museos, con
frecuencia y aprovechar estos espacios que
se les ofrecen.
 Leer juntos es un momento para el
acercamiento y demostración de afecto; o
rescatar viejas tradiciones de leerles o
inventarles historias, otra manera de
demostrar amor como padres, abuelos.
Para los que tienen la suerte de tener
padres que les lean, el recuerdo es
duradero y su amor por los libros y la
lectura perdura toda la vida.

16. CONCLUSIONES
A pesar que este interrogante no es fácil de responder, ya que
no existen fórmulas mágicas, el éxito para lograr el gusto por
la lectura en los jóvenes depende mucho de la calidad de la
lectura, se les debe ofrecer lo mejor.
Estas estrategias están dirigidas a padres, maestros,
bibliotecarios y a todos los interesados en estimular el gusto
por la lectura en cualquier edad o en cualquier ambiente. El
contenido es sencillo y útil para ayudar a fortalecer vínculos
joven-libros.
He dado un poco de mi experiencia personal en su desarrollo,
es centrarnos en una actitud libre de normas en cualquier
ámbito de la lectura, de ello dependerá que los jóvenes
acepten voluntariamente y con entusiasmo su acercamiento a
la lectura, literatura y libros en general. Para poder responder
a esta pregunta es necesario darle la voz a los jóvenes,
adentrarse a su mundo y comprender el sentido de sus ideas.
En la medida que no se sientan obligados su ingreso al mundo
de la palabra será más enriquecedor. Cuando esto se logra, le
habremos brindado la oportunidad de disfrutar para siempre
de la lectura.

17. BIBLIOGRAFIA
• Cajiao, Francisco. Por qué leer y escribir? Alcaldía mayor de Bogotá. 2008
• Cómo elegir un buen libro para niños? Algunas recomendaciones útiles. Banco del libro. .2001
• Merino, Georgina. Cómo encontrar en casa el gusto por la lectura? Algunas recomendaciones infalibles.
Banco del libro. 2001
• Escuelas para la lectura. Cómo transformar la escuela en un entorno lector? Banco del libro. 2001
• Petit, Michele. Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura. FCE. 1999
• http://www.pergaminovirtual.com.ar/diario/educacion/729.html
• http://www.femeninas.com/como-motivar-la-lectura-en-los-adolescentes.asp
• http://www.youtube.com/watch?v=EYLaU68md28

18. ¡GRACIAS!