Este documento presenta el informe de un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes de sexto grado de la Escuela Pueblo Guri en Venezuela. El proyecto tuvo como objetivo diseñar y ejecutar campañas de prevención sobre enfermedades de transmisión sexual. Las actividades incluyeron investigar sobre las enfermedades, realizar charlas educativas en la escuela y comunidad, y ejecutar una jornada de divulgación. El proyecto logró sensibilizar a la comunidad sobre la prevención y promover

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.I.B. «PUEBLO GURI»
SEXTO GRADO SECCIÓN «A»
INFORME DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaborado por.
Yosmara Rodríguez
Guri, Enero de 2012

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.I.B. «PUEBLO GURI»
SEXTO GRADO SECCIÓN «A»
Proyecto de Aprendizaje:
Diseñar y ejecutar campañas de prevención de las
enfermedades de transmisión sexual
Docente:
Yosmara Rodríguez
Guri, Enero de 2012

3. Justificación, Diagnostico y Contexto
El proyecto surgió para tratar de sensibilizar a los estudiantes de sexto grado sección «A», y a la comunidad de
Pueblo Guri, en la parroquia Santa Bárbara, Municipio Angostura sobre las enfermedades de transmisión sexual
Necesidades de los Alumnos Necesidades de la comunidad
Identificar las enfermedades  Integración Escuela - Comunidad
de transmisión sexual
 Vincular la escuela comunidad en la
 Conocer las medidas preventivas realización de campañas de prevención sobre
para evitar enfermedades de las enfermedades de transmisión sexual y así
transmisión sexual evitar la propagación las mismas
 Realizar campañas de prevención
para evitar enfermedades de
transmisión sexual
Comunidad Civil: Pueblo Guri , Parroquia Santa Bárbara del Municipio Angostura. Constituido por 800 familias donde uno de
los integrantes percibe salario mínimo . Cuenta con módulo asistencial , Barrio adentro, 2 entidades bancarias, centro de acopio,
cine.
El 95% de los estudiantes de la EIB «Pueblo Guri» residen en a comunidad de Pueblo Guri. Existe un bajo nivel de participación
de la comunidad en las actividades que se desarrollan en la institución.

4. Fundamentación Teórica
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) se ha incrementado, trayendo como
consecuencia altas tasas de morbilidad y mortalidad. Es por ello que la Organización Mundial
de la Salud (1992) establece que los responsables de los servicios de salud deben desarrollar
estrategias apropiadas para prevenir la diseminación de las enfermedades de transmisión
sexual (ETS), especialmente el SIDA, entre los jóvenes de su comunidad.
Las enfermedades de transmisión sexual son todas aquellas afecciones que son transmitidas a
una persona sana después del contacto con una persona infectada durante un intercambio
sexual
Objetivos de Aprendizaje y del Proyecto
o Objetivo de Transformación Social:
 Involucrar a todos los integrantes que hacen vida comunitaria en Pueblo Guri y los estudiantes de
cuarto grado en diversas actividades para evitar las enfermedades de transmisión sexual y así
preservar la salud integral
o Objetivo de Aprendizaje:
 Diseñar y ejecutar campañas de para la prevención de las enfermedades de transmisión sexual .

5. Aspectos Metodológicos
El enfoque que se utilizo en el proyecto fue del trabajo por fases y productos de
acuerdo al cronograma de actividades.
Se establecieron cuatro (4) fases de trabajo:
Fase I: Elaboración de informes escritos sobre las enfermedades de transmisión
sexual causas, síntomas.
Fase II: Investigar cuales son las consecuencias físicas, psicológicas y sociales; y las
instituciones de salud publicas u organizaciones sin fines de lucro encargadas de
brindar apoyo a las personas cuando se contagian de algunas de las enfermedades
de transmisión sexual .
Fase III: Realización de charlas, foros, talleres, por parte de los estudiantes y
personal del ambulatorio Ana Teresa Ponce y gestor social Sra. Omercis García; en
la escuela, casa de la cultura, club de los abuelos, ambulatorio.
Fase IV: Ejecución de diversas actividades que ayuden a promover la prevención de
enfermedades de transmisión sexual.

6. Matriz del Control del Plan
Proyecto de Aprendizaje:
Sensibilización a la comunidad acerca de las enfermedades de transmisión de sexual
Matriz del control del plan
P Programación Semanal
1 2 3 4 5 6 7 8 Responsables Tiempo
Fases Descripción E y
Fechas
I Elaboración de informes P Docente y 09 al 17/01/2012
escritos sobre las Alumnos
enfermedades de transmisión
E 07 días
sexual causas, síntomas.
II Investigar cuales son las P Alumnos 18/01 al
consecuencias físicas, 06/02/2012
psicológicas y sociales; y las
instituciones de salud publicas
u organizaciones sin fines de 14 días
lucro encargadas de brindar E
apoyo a las personas cuando
se contagian de algunas de las
enfermedades de transmisión
sexual
III Realización de charlas, foros, P Alumnos. , 07/02/202 l
talleres por parte de los personal del 06/03/2012
estudiantes Ana Teresa Ponce ambulatorio Sra.
y gestor social Sra. Omercis Omercis García 21 días hábiles
García; en la escuela, casa de E
la cultura, club de los abuelos,
ambulatorio.
IV Ejecución de diversas P Docentes 07/03 al
actividades que ayuden a alumnos, padres 27/03/2012
promover la prevención de y representantes
enfermedades de transmisión E 14 días
sexual
Elaborado por: Yosmara Rodríguez Firma: Fecha: 09/01/2012

7. Descripción Análisis de las Experiencias y de los Aprendizajes Alcanzados.
El plan fue amplio. Fue una experiencia muy satisfactoria incluyendo buenas y no
tan buenas, que al finalizar nos deja un cumulo de satisfacciones personales y
profesionales.
El P.A fue ejecutado en un alto porcentaje . Sin embargo las actividades no se
realizaron en el orden preciso , sino se ejecutaban de acuerdo la disponibilidad del
tiempo y recursos . Además se pudo contar con el apoyo en la realización de las
charlas, foros y reuniones del personal directivo de la institución, padres y
representantes, personal del ambulatorio, asociación civil .
En la Jornada de divulgación de información fue receptiva por parte de la
comunidad en general, contando con el apoyo de la Brigada de Seguridad Vial de
nuestra institución.
Cabe destacar que la planificación fue bastante flexible, ya que en algunas
ocasiones sufrieron cambios, por la falta de transporte , el comportamiento de los
alumnos y los cambios climáticos. Pero estas situaciones fueron superadas y se
cumplió con la ejecución de proyecto

8. Incidencia del Proyecto nivel del contexto (Proyectos que desencadenó, efectos)
 Existe un mayor acercamiento de los miembros de la comunidad con la escuela y sus
estudiante
 Se logro incorporar a la comunidad en las actividades planificadas por la institución.
Aprendizajes Adquiridos:
 Organizar y promover charlas, talleres.
 Conocerlas consecuencias de las enfermedades de transmisión sexual
Trabajar en grupo y en forma planificada
Vinculación escuela – comunidad

9. Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
 El Proyecto de Aprendizaje se cumplió un 95% de lo planificado
 Las experiencias vividas por alumnos y docente fue enriquecedora.
 El aprendizaje fue satisfactorio y variado en las áreas de conocimiento de lenguaje,
matemática, ciencias naturales y tecnología.
 Se logró la incorporación de la comunidad a las actividades planificadas por la
institución.
Recomendaciones
 Conservar el contacto con la comunidad para consolidar las experiencias de
aprendizaje sobre las enfermedades de transmisión sexual.
 Involucrar a los padres y representantes en los nuevos proyectos de aprendizaje.

10. Fuentes Bibliográficas
 Santillana( 2005).Guía Caracol 6to Grado de Educación Básica. II Etapa .
Ediciones Santillana, S.A. Caracas; Venezuela. Página 304- 309
 Nieto, M, « Aprendizaje basado en proyectos y su planificación».
 http://innova-edu.webnode.com//

11. TITULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE
Sensibilización a la comunidad acerca de las enfermedades de transmisión de
APRENDIZAJE
sexual
Asume un actitud critica al analizar situaciones que RESPONSABLES Docente y 25 estudiantes…
pongan el peligro su salud integral EQUIPO DE TRABAJO Comunidad Educativa . Gestor Social
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO
INDICADORES Participa en
campañas para NECESIDADES DE LA COMUNIDAD
preservar la salud Vincular a la comunidad en el proceso educativo de los
integral estudiantes.
Integrar a la comunidad a las actividades de la institución.
ACTIVIDADES DE Participación
EVALUACIÓN espontánea NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Conocer las enfermedades de transmisión sexual y las
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN  Observación medidas preventivas para evitar el contagio
 Intercambios
orales MATRIZ SIMPLIFICADA DEL
 Producciones PROYECTO DE APRENDIZAJE
Escritas
INSTRUMENTOS DE Escala de PROPÓSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN estimación Lograr que los estudiantes valoren la salud integral , para
Guía de preservar la vida
observación OBJETIVO DE APRENDIZAJE
TIEMPO Y FECHAS Durante el Lapso Diseñar y ejecutar campañas de para la prevención de
56 días las enfermedades de transmisión sexual .
MATRIZ DEL PLAN DE TRABAJO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Estrategias de aprendizaje Actividades Ejes transversales Recursos Responsable Tiempo y fechas
Análisis de contenidos y texto; Ver Videos, exponer, elaborar informe. Desarrollo del pensamiento Video Beam, Internet, Salón de Docente y alumno 7 días
Aprendizaje Colaborativo; y Valores clase, Guía Caracol
Aprendizaje Visual
Aprendizaje Colaborativo, Ver Videos, exponer, elaborar informe. Desarrollo del pensamiento Video Beam, Internet, Salón de Alumno 14 días
Aprendizaje Visual; Análisis de y Valores clase
contenidos y texto;
Aprendizaje Colaborativo Participación en charlas, foros, talleres sobre las Valores Video Beam, Internet, Biblioteca Alumno, Docente,; 21 días
enfermedades de transmisión sexual Gestor social
Aprendizaje Colaborativo Participación en Jornadas de divulgación de Valores Salón, computador Alumno , Docente, 14 días
información padres y
Representantes

12. Memoria Fotográfica