L'aumento della complessità è un dato di fatto nella Nuova Normalità che caratterizza il mondo dopo la crisi finanziaria 2007-08 e la recessione globale 2008-12. A differenza dei cicli economici precedenti, ci sono stati significativi cambiamenti strutturali nell'economia a causa di progressi tecnologici, crescente globalizzazione, tendenze demografiche sfavorevoli. I talenti - individui, ad alto potenziale, che possono fare la differenza per quanto riguarda le prestazioni aziendali - diventano una delle principali risorse competitive. Secondo The Global Talent Index Report – The Outlook to 2015 nella guerra per attrarre i talenti vincono USA, nord Europa, Australia, Canada, Svizzera, Germania, mentre l’Italia al 23° posto ha un saldo negativo (per ogni cervello che entra ne esce circa uno e mezzo).
1. Festa dell’InquietudineFesta dell’Inquietudine
VII Edizione
15 16 17 18 maggio 201415-16-17-18 maggio 2014
Tema: Inquietudine e Fuga
Complesso Monumentale di Santa Caterina
Finale Ligure - BorgoFinale Ligure - Borgo
Fuga dall’ItaliaFuga dall’Italia
deidei TalentiTalenti
Clay CasatiClay Casati
Febbraio 2014
2. Fuga dei TalentiFuga dei Talenti -- sintesisintesi
L'aumento della complessità è un dato di fatto nella Nuova
Normalità che caratterizza il mondo dopo la crisi finanziaria
2007-08 e la recessione globale 2008-12.00 08 e a ecess o e g oba e 008
A differenza dei cicli economici precedenti, ci sono stati
significativi cambiamenti strutturali nell'economia a causa di
progressi tecnologici crescente globali a ione tenden eprogressi tecnologici, crescente globalizzazione, tendenze
demografiche sfavorevoli.
I talenti - individui, ad alto potenziale, che possono fare la, p , p
differenza per quanto riguarda le prestazioni aziendali -
diventano una delle principali risorse competitive.
Secondo The Global Talent Index Report The Outlook to Secondo The Global Talent Index Report – The Outlook to
2015 nella guerra per attrarre i talenti vincono USA, nord
Europa, Australia, Canada, Svizzera, Germania, mentre l’Italia
al 23° posto ha n saldo negati o (per ogni cer ello che entraal 23° posto ha un saldo negativo (per ogni cervello che entra
ne esce circa uno e mezzo).
2
5. I TalentiI TalentiI Talenti …I Talenti …
I Talenti sono individui, ad alto potenziale, che
possono fare la differenza per quanto riguardap p q g
le prestazioni aziendali, attraverso il loro
contributo sia immediato che nel lungo periodocontributo sia immediato che nel lungo periodo.
CIPD (2006) Talent Management Understanding the Dimensions
5
CIPD (2006) Talent Management Understanding the Dimensions
6. Managerial talent …Managerial talent …gg
… is some combination of a
sharp strategic mind sharp strategic mind,
leadership ability,
emotional maturityemotional maturity,
communications skills,
the ability to attract and inspire other talentedthe ability to attract and inspire other talented
people,
entrepreneurial instincts,
functional skills, and
the ability to deliver results.
6
Source: The war for talent, Ed Michaels, Helen Handfield-Jones, Beth
Axelrod, Harvard Business Press, 2001
7. Importanza dei TalentiImportanza dei Talentipp
Le organizzazioni multinazionali hanno capito l'importanza di
avere persone di talento Se nel passato era importanteavere persone di talento. Se nel passato era importante,
oggi è fondamentale.
Strategie innovative e piani per le vendite, la produzione,g p p p
l'espansione, la diversificazione non sono di alcuna utilità se
non sono disponibili risorse umane adeguate per
l’implementazionel implementazione.
In un'economia basata sulla conoscenza la domanda di
lavoratori altamente qualificati è in continuo aumento.q
La guerra per i talenti si riferisce ad un paesaggio sempre
più competitivo per reclutare e trattenere i dipendenti di
talento.
7
8. Gestione dei TalentiGestione dei Talenti
8
http://jumpstart-hr.com/wp-content/uploads/2013/03/talent-management.jpg
9. Caratteristiche dei TalentiCaratteristiche dei Talenti
● Ha rispetto e fiducia di colleghi,
supervisori e subordinati
● Mantiene un alto livello di
Produce sempre risultati
misurabili al di sopra delle
aspettative
● Mantiene un alto livello di
competenza nel ruolo/ lavoro
● Orientato all'azione, catalizzatore
attivo per il cambiamento
Si autogestisce in modo da
realizzare apprendimento e
prestazioni elevate
Assicura che gli obiettivi del teamattivo per il cambiamento
● Pensa e risolve i problemi in
modo creativo
È t iti h t tti
Assicura che gli obiettivi del team
siano raggiunti secondo le linee
guida etiche e culturali
Gestisce e conduce i gruppi di● È aperto a critiche costruttive
● Utilizza giudizio critico
● Ha una vasta comprensione del
Gestisce e conduce i gruppi di
lavoro con senso di lealtà e di
comunità
Si impegna a rispondere ai clienti
business dell'organizzazione e
dei ruoli fondamentali per il
raggiungimento degli obiettivi
p g p
superandone le esigenze
Dispone e valorizza le risorse
all'interno dell’organizzazione
H lt ili● Ha elevata capacità di imparare Ha alta resilienza
9
From Cannon, J and McGee, R (2007)
11. Guerra per i talenti
Nuova Normalità
BRAIN DRAINBRAIN DRAIN
Nuova Normalità
BRAIN DRAINBRAIN DRAIN
12. BrainBrain draindrain –– fuga di cervellifuga di cervelliBrainBrain draindrain fuga di cervellifuga di cervelli
Fuga di cervelli, o fuga del capitale umano, definisce la
partenza o l'emigrazione di persone con alte conoscenze e/opartenza o l emigrazione di persone con alte conoscenze e/o
competenze tecniche da organizzazioni, industrie, o regioni
geografiche.
Come nelle altre migrazioni umane, le ragioni possono essere:
Ambiente sociale del paese di origine (mancanza di
opportunità, depressione economica, instabilità politica, etc)
Ambiente sociale del paese di destinazione (grandi
opportunità economia in sviluppo alta democrazia miglioriopportunità, economia in sviluppo, alta democrazia, migliori
condizioni di vita, etc.).
Scelte familiari.
Ambizioni personali (es. nuove opportunità di carriera)
12
13. Fuga dei Talenti
Autori: GaiaAutori: Gaia GalatiGalati e Veronicae Veronica CurtiCurti, Classe: 4, Classe: 4°° E, LiceoE, Liceo
IsselIssel, indirizzo Scienze Umane, Finale Ligure SV, indirizzo Scienze Umane, Finale Ligure SVgg
Guida e coordinamento: Prof. Arch. RaffaellaGuida e coordinamento: Prof. Arch. Raffaella PonaPona
14. Riflessioni sulla Fuga dei TalentiRiflessioni sulla Fuga dei Talenti
(Li(Li I lI l Fi l Li SVFi l Li SV IV E)IV E)
Il di t l’ d d ll lt h t
(Liceo(Liceo IsselIssel Finale Ligure SVFinale Ligure SV –– IV E)IV E)
Il disegno rappresenta l’onda della cultura che porta
verso nuove mete con riferimento a una delle
passioni – Scienza e Sport – del Dr.- Ing. Marcopassioni Scienza e Sport del Dr. Ing. Marco
Milan, studente, skipper, manager, imprenditore,
courseriano, poliatleta, etc, da sempre impegnato
nella innovazione di prodotto e di processo talentonella innovazione di prodotto e di processo, talento
fuggito dall’Italia nel 2008.
“Ragione e passione sono timone e vela della nostra
anima navigante”. Khalil Gibran, dal libro “Il profeta”.
14
g , p
17. 2014: Una “Nuova” Guerra per i Talentip
Gary Burnison. Chief Executive “Gli anni dal 1995 al 2007 sono stati uny
Officer at Korn/Ferry International periodo di crescita insolita per la sua
portata e la velocità. Dopo i successivi
sei anni di crisi economica mondiale,
ora siamo in un'era post-crisi.
In questa epoca, le mutate condizioni
di mercato hanno posto una serie didi mercato hanno posto una serie di
nuove circostanze completamente
diverse dal passato.
Le sfide attuali potrebbero persistere
per un decennio, creando una Nuova
Normalità."
I talenti giusti scarseggiano.
18. Guerra per i TalentiGuerra per i TalentiGuerra per i TalentiGuerra per i Talenti
18
www.horsesforsources.com/wp-content/uploads/2012/11/Talent-war.png
19. La nuova normalitàLa nuova normalità ––
TheThe newnew normalnormal
L'aumento della complessità è un dato di fatto nella L aumento della complessità è un dato di fatto nella
Nuova Normalità che caratterizza il mondo dopo la crisi
finanziaria 2007-08 e la recessione globale 2008-12.
La complessità impatta sui lavori che si eseguono, sui
rapporti interpersonali, sulle decisioni che si prendono.
Anche senza saperlo. le persone sono diventate
multitasking: comunicano utilizzando diversi terminali e
tecnologie pagano le fatture in formato elettronicotecnologie, pagano le fatture in formato elettronico,
installano software e applicazioni su pc e altre
apparecchiature, fanno acquisti online per evitare il
t ffi ttraffico, etc
19
21. Cambiamenti strutturaliCambiamenti strutturaliCambiamenti strutturaliCambiamenti strutturali
1. A differenza dei cicli economici precedenti, ci sono stati
i ifi ti i bi ti t tt li ll' i disignificativi cambiamenti strutturali nell'economia a causa di
progressi tecnologici,
crescente globalizzazione,crescente globalizzazione,
tendenze demografiche sfavorevoli.
2. Le organizzazioni – supportate dai progressi delle tecnologie
finformatiche e della comunicazione – hanno: automatizzato,
riprogettato, esternalizzato LCR (Low Cost Region) numerosi
posti di lavoro standardizzati e/o basati su transazionip
(disoccupazione strutturale).
3. Il contesto economico globale sta creando notevoli pressioni
competitive sulle imprese – aumenta il divario di competenze.
21
22. Aumento della complessitàAumento della complessitàAumento della complessitàAumento della complessità
maggiori interdipendenze
più dati, maggiori informazioni, più conoscenza
tempi di risposta sempre più rapiditempi di risposta sempre più rapidi
più attività immateriali
dibilità meno prevedibilità
22
24. Impatto dellaImpatto della nuova normalitànuova normalitàImpatto dellaImpatto della nuova normalitànuova normalità
24
http://media.cagle.com/144/2013/02/21/127603_600.jpg
25. Brain Exchange
Formazione duale
Global Talent Index Report
SCARSA CAPACITÀSCARSA CAPACITÀ
Global Talent Index Report
SCARSA CAPACITÀSCARSA CAPACITÀ
ATTRATTIVAATTRATTIVA
DELL’ITALIADELL’ITALIADELL’ITALIADELL’ITALIA
26. Otto posizioni tra le prime dieci e quattordici tra le prime venti sono occupate da Paesi
26
p p q p p
del Vecchio Continente. L’Italia è staccata da Germania (16esima) e Francia (20esima),
lontana dalla Svizzera a quota 75 (prima).
27. BrainBrain exchangeexchange –– Rapporto diRapporto di
bibiscambioscambio
Paese OECD 2005 USA Canada Germania UKPaese OECD 2005 USA Canada Germania UK
Nr. Immigrati 8.204.473 2.033.490 1.974.500 1.374.370
% Laureati 42,40 10,5 10,2 7,1% Laureati 42,40 10,5 10,2 7,1
Nr. Emigrati 412.618 426.291 883.624 1.276.929
Saldo Immigrati -
E i ti
7.791.855 1.607.199 1.090.876 97.441
Emigrati
Rapporto di
scambio
19,90 4,8 2,2 1,1
La tabella mostra il numero di stranieri altamente qualificati in alcuni paesi
OECD, la percentuale di attrazione di cervelli, il numero di espatriati laureati di
questi paesi, il saldo e il rapporto di scambio, ovvero un indicatore che misura,
27
q p , pp , ,
per ogni cervello che esce, quanti cervelli entrano.
28. BrainBrain exchangeexchange -- scarsascarsa
i à i d ll’I lii à i d ll’I licapacità attrattiva dell’Italiacapacità attrattiva dell’Italia
Paese OECD 2005 Francia ItaliaItalia Olanda PoloniaPaese OECD 2005 Francia ItaliaItalia Olanda Polonia
Nr. Immigrati 1.011.424 246.925246.925 208.863 92.079
% Laureati 5,2 1,31,3 1,1 0,5% Laureati 5,2 1,31,3 1,1 0,5
Nr. Emigrati 361.615 294.767294.767 209.898 327.110
Saldo Immigrati -
E i ti
649.809 -- 47.84247.842 -1.035 - 235.031
Emigrati
Rapporto di
scambio
2,8 -- 1,21,2 - 1,0 - 3,6
USA, Canada, Germania, Australia e Regno Unito sono i paesi che attirano più
cervelli. Tra i paesi a saldo negativo, come Giappone, Olanda, Italia, Irlanda,
Messico e Polonia, i primi due hanno un rapporto di parità, per Italia e Irlanda,
28
, p pp p , p ,
invece, per ogni cervello che entra ne esce circa uno e mezzo, per la Polonia per
ogni cervello che entra ne escono più di tre.
29. Il bilancio tra entrate ed uscite diIl bilancio tra entrate ed uscite di
l i i i il i i i italenti nei paesi europeitalenti nei paesi europei
29
fonte: http://www.economist.com/
32. Formazione dualeFormazione dualeFormazione dualeFormazione duale
ndwerk.dente:www.haFon
Giugno 2013. Ad Ursula Von Der Leyen, ministro del lavoro
tedesco, piace sottolineare che Austria e Germania, i due
paesi UE con il più basso tasso di disoccupazione, soprattutto
32
paesi UE con il più basso tasso di disoccupazione, soprattutto
tra i giovani, hanno sistemi educativi duali (scuola + lavoro).
33. Giovani che combinano scuola eGiovani che combinano scuola e
l EU 2008 (%)l EU 2008 (%)lavoro EU 2008 (%)lavoro EU 2008 (%)
33