1. Análisis
asignatura
Matemáticas
Maestro Pablo Pérez Nava.

2. INTEGRANTES:
 Tania Cazares
 Nestor Gutiérrez
 Yulieth López
 Cecilia Ramos
 Angel Baltazar

3. Enfoque
 La experiencia de los niños al estudiar las
matemáticas puede ocasionar el gusto o
rechazo a su estudio, la creatividad para
buscar soluciones o la pasividad para
solo escucharlas y reproducirlas.
 El conocimiento de reglas algoritmos etc.
Es importante solo en la medida que los
alumnos las puedan usar de manera
flexible para solucionar problemas.

4. Su construcción amerita procesos de
estudios largos que van de lo informal a lo
convencional, tanto en el lenguaje como
en el procedimiento.
Toda situación problemática presenta
dificultades.

5. Competencias a desarrollar
Se pretende que los alumnos desarrollen las
siguientes competencias:
 Resolver problemas de manera
autónoma.
 Comunicar información matemática.
 Validar procedimientos y resultados.
 Manejar técnicas eficientemente.

6. Organización del programa
Se organizan en tres ejes temáticos:
Sentido numérico y pensamiento
algebraico:
Alude a los fines mas relevantes del estudio
de la aritmética y del algebra.
Forma, espacio y medida: encierra a los
tres aspectos esenciales en los cuales
güira, en la educación
básica, geometría y medición.

7. Manejo de la información: asediada por
una gran cantidad de información que
proviene de distintas fuentes hace que su
estudio sea fundamental.

8. Gracias por su atención.