1. FORO DE TRABAJO COLABORATIVO- Unidad 4
 PRESENTADO A:
 DIANA K. SANCHEZ LUJAN
 POR:
 ANDRES FELIPE BELEÑO
 YURY ROJAS LOPEZ
 MARTHA RITA ACOSTA ROJAS
 COD: 39706238
 BOGOTA, MAYO 13 DE 2013

3. La comunicación asincrónica es aquella que se establece entre dos o más
personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe
coincidencia temporal.
 Un ejemplo muy antiguo de ​
este tipo de comunicación
es la carta de papel.
 Actualmente esta comunicación se desarrolla mediante ordenadores o
computadores.
 Ejemplos actuales dela comunicación asincrónica
siendo el más claro el mail o correo electrónico,
los foros y conferencias virtuales.
 También podría ser aquella que permite la comunicación por Internet entre
personas de forma no simultánea.

4.  Las herramientas asincrónicas del aprendizaje difieren de las
sincrónicas por que permiten la interacción de los estudiantes con
sus tutores y con sus demás compañeros pero no de manera
simultanea, es decir, no es necesario que los miembros de un
determinado grupo estén interactuando al unísono o al mismo
tiempo,
 En un espacio en el que se utilizan están herramientas uno de los
integrantes aporta una opinión y/o realiza una pregunta y los otros
miembros del grupo responden o dan su punto de vista no de
manera inmediata sino cuando ellos puedan tener la oportunidad de
ingresar a este espacio,

5.  Dentro de las herramientas asincrónicas podemos destacar el
correo electrónico o E-mail, mensajes de teléfonos, foros de
debate, wiki, portafolio, blog entre otros.

6.  Es de gran importancia para el aprendizaje a
distancia conocer y manejar las herramientas de
comunicación sincrónica y asincrónica que nos
brindan las TIC.
El objetivo de estas herramientas de comunicación
sincrónica y asincrónica es potencializar el
intercambio de información, mejorar las
características de la comunicación escrita como por
ejemplo hacerla más rápida.
Las herramientas asincrónicas de aprendizaje
permite intercambiar diferentes puntos de vista y en
este sentido el conocimiento y el aprendizaje se
hace menos subjetivo y más abierto.
Las herramientas asincrónicas de aprendizaje
permiten crear documentos o trabajos a partir de
aportes de varias personas.

7.  http://www.slideshare.net/vogui13/asincronico-sincronica
 María del c. Beltrán, Material didáctico cátedra Unadista