SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  210
Télécharger pour lire hors ligne
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
Modul  KSSR RBT tahun 5
Terbitan
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
MAC 2014
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 5
Cetakan Pertama 2014
© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan
cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara
lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
iii
KANDUNGAN
MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL 1
1. 2.0 Asas Teknologi
2.2 Memasang Dan Membuka Kit Model Berfungsi Secara
Elektromekanikal Berpandukan Manual.
2.2.1 Membaca dan memahami manual 3
2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, bateri, pemegang
bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual. 5
2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
2.2.6 Menguji kefungsian kit model.
2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model.
2. 4.0 Penghasilan Projek
4.2 Menghasilkan Projek Menggunakan Bahan Logam Dan Bukan
Logam Dengan Litar Elektronik.
4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual. 15
4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
dan bahan bukan logam.
4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata,
kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis,
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan. 26
4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.
4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan 44
pencantum.
4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu 53
cat licau atau syelek.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
iv
4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen 64
elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.
4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan
manual.
4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek. 72
4.2.11 Menguji kefungsian projek.
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
4.2.13 Pengiraan kos bahan. 89
MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 93
3. 5.0 Teknologi Pertanian
5.1 Menanam Benih Dalam Bekas.
5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti 95
cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak
diserang perosak.
5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan, 101
serampang tangan dan penyiram.
5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.
5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut
prosedur.
5.1.7 Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan 109
kaedah yang betul.
5.1.8 Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput
dan mengawal makhluk perosak.
5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai. 116
5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut
prosedur.
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,
menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
v
MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAH TANGGA 127
4. 6.0 Sains Rumah Tangga
6.2 Menyediakan Sajian
6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan 129
betul.
6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,
senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat
penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat
pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur
dan oven elektrik.
6.2.3 Memilih menu sarapan atau minum petang. 141
6.2.4 Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih.
6.2.5 Menyedia, memasak dan menghidang sajian. 164
6.2.6 Membersih alatan dan ruang memasak.
6.2.7 Menyelenggara dan menyimpan alatan.
6.3 Meghias dan Membungkus Makanan
6.3.1 Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai, 177
jem dan kelapa parut kering.
6.3.2 Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas
plastik dan kertas pembungkus.
6.3.3 Menyatakan maklumat pada label pembungkus
makanan iaitu jenama, nama makanan, kandungan,
tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput.
6.3.4 Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti, 188
donut dan biskut.
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 193
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 195
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT SAINS RUMAH TANGGA 196
Modul  KSSR RBT tahun 5
vii
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih
erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara
yang akan dapat dinikmati bersama secara adil
dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya
dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-
prinsip yang berikut:
• KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
• KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
• KELUHURAN PERLEMBAGAAN
• KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
• KESOPANAN DAN KESUSILAAN
viii
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha
berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bahagian Pembangunan Kurikulum
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAHUN 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
3
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
MASA 60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual.
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.1 Membaca dan memahami manual.
2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan
tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri,
sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. membaca dan memahami manual.
2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.
3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model
dengan betul.
RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru.
Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam
kit model didedahkan kepada murid.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.
2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 2 - boleh mendapat maklumat daripada sumber.
Kreativiti - menghasilkan idea dari pemerhatian.
Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Kit model, manual, carta, alatan tangan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
4
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada
murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.
Langkah 1
1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.
2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual
kit model.
Langkah 2
1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan
alatan tangan dengan betul.
2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model
seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali
sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel
solar, sensor dan alat kawalan jauh.
Langkah 3
1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model
yang ditunjukkan oleh guru.
2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh
kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.
Penutup
Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan
beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti
lampiran.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan
kit model semasa berada di tahap 1.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
5
TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI
MASA 60 minit ( 2 Waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual.
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual.
2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.
2.2.6 Menguji kefungsian kit model.
2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :
1. memasang komponen kit model berpandukan manual
dengan betul.
2. mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
3. menguji kefungsian kit model.
4. mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan
menyimpan kit model.
RINGKASAN Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan
elektromekanikal, membuka dan menyimpan kit model
berpandukan manual dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul.
3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan
betul.
ELEMEN
MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 3 - Merancang sesuatu projek dengan teliti dan
melaksanakannya.
Kreativiti - Boleh mengumpul maklumat dan memastikan
kualiti tugasan.
Nilai murni - Berazam tinggi
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Kit model, manual, alatan tangan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
6
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk
menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan
murid.
Langkah 1
1. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap
kumpulan.
2. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid
melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual
dalam kumpulan.
Langkah 2
1. Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat
pada kit model.
2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat
pembaikan sekiranya tidak berfungsi.
Penutup
Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi
penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit
model.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru menilai kit model yang telah siap dipasang mengikut
kumpulan.
2. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melakukan aktiviti memasang kit model pada
pembelajaran yang lalu
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
7
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
1. Alatan Tangan
Alatan Tangan Nama Fungsi
Pemutar skru Philip Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
Philip.
Pemutar skru rata
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
belah.
Kunci Allen
Untuk mengetatkan dan
melonggarkan skru kepala
Allen.
Playar muncung tirus
Untuk memegang komponen
yang kecil.
Gandin plastik
Untuk mengetuk bahagian kit
model secara perlahan.
Sepana hujung terbuka
Untuk mengetat dan
melonggarkan bol dan nat.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
8
2. Sistem Pergerakan Kit Model
Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistem
pergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel.
Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapa
sistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut.
Motor
Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanya
menggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan
tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yang
terdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takal
untuk melakukan sesuatu kerja.
Gear
Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai
penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gear
bersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa pada
bahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu.
Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenali
sebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kit
model.
Syaf
Gear
dipacu
Gear
Pemacu
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
9
Takal dan Tali Sawat
Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan tali sawat. Takal dan tali sawat digunakan
untuk menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari satu syaf ke syaf yang lain.
Lazimnya, takal dan tali sawat digunakan pada sistem sebuah kren untuk mengangkat barang dan
sistem pergerakan kereta kabel. Sistem takal dan tali sawat juga boleh digunakan untuk
menukarkan dan memindahkan kelajuan tinggi kepada kelajuan rendah atau sebaliknya seperti
yang terdapat pada sistem pergerakan gerudi meja.
Gegancu dan rantai
Rantai juga digunakan dalam sistem pergerakan kit model. Rantai menghubungkan gegancu
pemacu yang dipasang pada motor dengan gegancu dipacu. Rantai berfungsi memindahkan
kuasa dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkan
pergerakan apabila motor dihidupkan.
Tali sawat
Takal
Rantai
Gegancu
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
10
3. Pemasangan kit model.
Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid-murid mestilah merujuk dan memahami
terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model.
Contoh pemasangan kit model.
a. Keluarkan komponen kit model robot b. Pasangkan suis dan pemegang bateri.
daripada kotak dan fahami manual
pemasangan.
c. Sambungkan wayar antara suis dengan d. Pasangkan bahagian motor arus terus
motor arus terus. dan gear pada bahagian hadapan
badan model robot.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
11
e. Suis dan pemegang beteri dipasang pada f. Pasangkan bahagian tangan dan kaki
bahagian belakang badan model robot. model robot dengan menggunakan skru.
g. Cantumkan bahagian tangan dan kaki h. Kit model robot yang telah siap boleh
kit model robot pada badannya. diuji dengan memasangkan bateri dan
menghidupkan suis.
Perhatikan pergerakan robot tersebut.
4. Pengujian kit model.
Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kit
model tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan. Setelah
pembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
12
5. Membuka dan menyimpan kit model.
Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka setiap komponen satu persatu. Guru
perlu membimbing murid-murid untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dan
tidak rosak. Semua komponen disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yang
disediakan.
Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3.
Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG.
Nota guru
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
13
Lembaran Kerja.
A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.
tali sawat gear Motor pemacu kuasa
1. ___________ berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian
pada kit model robot.
2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang
gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan.
3. Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan _____________.
4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada
tenaga kinetik.
5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
14
B. Labelkan bahagian-bahagian kit model robot di bawah.
Suis Tangan Kaki Motor Gear
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
15
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit (2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual.
4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink
dan bahan bukan logam.
4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang
digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,
gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir
parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis
penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. memahami cara membuat projek berpandukan manual.
2. mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan
digunakan untuk membuat projek
3. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.
RINGKASAN Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan
manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudian
murid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akan
digunakan untuk membina projek.
KEMAHIRAN 1. Memahami manual.
2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam
3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK2 - memilih idea terbaik daripada banyak idea.
- meneruskan peningkatan kualiti idea
Kreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian
terhadap idea.
Nilai murni : mematuhi peraturan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
16
BAHAN
BANTUAN
MENGAJAR
1. Manual
2. Aluminium, zink, keluli
3. Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah,
kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,
pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru mempamerkan contoh projek “Papan tanda
elektronik” yang sudah siap.
2. Guru bersoal jawab dengan murid.
a. Apakah kegunaan projek yang dipamerkan?
b. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat projek?
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1. Guru mengedarkan manual projek” Papan tanda
elektronik”. (seperti lampiran)
2. Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan
dengan bimbingan guru.
Langkah 2
1. Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan
logam yang boleh digunakan untuk membuat projek.
2. Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tangan.
3. Guru menunjukkan cara mengguna alatan tangan
pada bahan dengan betul. (lampiran)
Langkah 3
1. Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukan
logam. (lembaran kerja 1)
2. Murid diminta menyesuaikan fungsi alatan tangan dengan
betul. (lembaran kerja 2)
Penutup
Guru membimbing murid membuat rumusan tentang
pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja 1 dan 2.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
17
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan
logam pada tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
18
Penerangan Projek
Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam.
Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat.
Lukisan berdimensi
Manual Projek Papan Tanda Elektronik
Rantai
LED
Papan lapis
Suis mikro
Kayu beroti
Aluminium
A
B2
B1
C2
C1
D
E
F1
F2
G
300
200
10
Suis togel
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
19
Lukisan terlerai
Bahagian projek
 1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
 2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
 2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
 1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
 1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
 2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
 1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
 Wayar lembar tunggal
 1 unit pemegang bateri
 2 biji bateri saiz “AA”
 1 unit suis togel
 1 unit suis mikro
 4 biji LED
B2
C2
B1
C1
D
E
F1
F2G
A
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
20
Langkah Kerja
1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
Bahan Logam Bahan Bukan Logam
Aluminium Papan lapis
Logam Kayu beroti
Zink
Medium Density Fibre Board (MDF)
Bahan logam dan bukan logam
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
21
Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4.
Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5.
Bil Nama Alat Fungsi
1
Gergaji Besi
Memotong bahan logam
2
Gunting Logam
Memotong kepingan logam
3
Gandin kayu
Mengetuk permukaan kerja kayu
4
Gandin Getah
Digunakan untuk membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan kepingan
logam pada sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
5
Kikir Rata
Digunakan untuk meratakan permukaan
logam.
Alatan tangan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
22
6
Kikir Parut
Digunakan untuk mengikir dan
membentuk hujung kayu.
7
Playar Gabung
Digunakan untuk memotong,
membengkok, membentuk,
memegang dan mencengkam bahan
logam.
8
Pisau boleh laras
Memotong bahan bukan logam
9
Pengikis
Mengikis permukaan bahan kerja
10
Penggarit
Digunakan untuk menanda garisan
pada permukaan kepingan logam
11
Ragum kakak tua
Mencabut paku dan memotong dawai
halus
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
23
12
Ragum Meja Kerja Logam
Memegang benda kerja logam
13
Ragum Meja Kerja Kayu
Memegang benda kerja kayu
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
24
Lembaran Kerja 1
Tuliskan “Logam” atau “ Bukan Logam” pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
25
Lembaran Kerja 2
Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya.
BIL Alatan Fungsi
1
Digunakan untuk
mengikir dan membentuk
hujung kayu.
2
Digunakan untuk
membentuk, melipat,
mengetuk dan meratakan
kepingan logam pada
sudut tepat, serta
membentuk keluli lembut.
3
Digunakan untuk
menanda garisan pada
permukaan kepingan
logam
4
Digunakan untuk
meratakan permukaan
logam.
5
Digunakan untuk
memotong,
membengkok,
membentuk,
memegang dan
mencengkam benda bulat
6
Digunakan memotong
kepingan logam
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
26
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan.
4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual.
2. mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan
bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran
yang tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti
mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahan
bukan logam dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.
2. Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris
keluli.
3. Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit.
4. Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting
logam.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK2 – boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasa
Kreativiti – boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin
BAHAN
BANTUAN MENGAJAR
1. Manual
2. Bahan logam dan bahan bukan logam.
3. Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata,
playar gabung, penggarit, pembaris keluli
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
27
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru bersoal jawab dengan murid.
Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?
2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1. Guru mengedarkan manual.
Murid membaca dan memahami manual.
2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat projek.
Langkah 2
1. Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan
bahan yang diperlukan secara teratur.
2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda
dengan berpandukan manual.
3. Guru membimbing murid melakukan aktiviti
mengukur dan menanda dengan cara yang betul.
Langkah 3
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan pada bahan yang telah
dipotong.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada
tahun 4
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
28
Penyediaan Bahan dan Alatan
Sebelum mula membuat projek papan tanda elektronik, bahan dan alatan perlu disediakan
terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil Bahan Keterangan
1
 1 keping papan lapis berukuran
300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
2
 2 batang kayu beroti berukuran
300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1
dan B2)
3
 2 batang kayu beroti berukuran
200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1
dan C2)
4
 1 keping zink berukuran 200m X 100mm
X 1mm (Bahagian D)
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
29
Bil Bahan Keterangan
5
 1 keping mounting board berukuran
100m X 90mm X 2mm (Bahagian E)
6
 2 batang aluminium berbentuk “U”
berukuran 100mm x 12mm x 12mm.
(Bahagian F1 dan F2)
7
 1 batang kayu beroti berukuran
40mm x 20mm x 10mm (Bahagian G)
8
 Cat licau dengan warna yang
bersesuaian.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
30
Bil Bahan Keterangan
9
 Syelek
10
 Kertas las
11
 Bateri saiz “AA”
12
 Glu sentuh
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
31
Bil Bahan Keterangan
13
 Diod pemancar cahaya ( LED )
14
 Pemegang bateri
15
 Suis togel
16  Paku
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
32
Bil Bahan Keterangan
17
 Wayar lembar tunggal
18
 Bongkah penyambung
19  Suis mikro
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
33
Maklumat Tambahan Guru.
Projek papan tanda berlampu ini menggunakan bahan logam. Berikut adalah contoh bahan
logam yang boleh didapati di pasaran. Guru boleh memilih salah satu daripada contoh bahan
logam dibawah untuk membuat projek.
Bil Bahan Gambar
1 Aluminium
2 Logam
3 Zink
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
34
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil Nama Alatan Gambar
1 Playar gabung
2 Tukul kuku kambing
3 Tukul warrington
4 Sesiku L
5 Gandin getah
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
35
Bil Nama Alatan Gambar
6 Gandin kayu
7 Gergaji logam
8 Pisau boleh laras
9
Gergaji puting
10 Kikir parut
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
36
Bil Nama Alatan Gambar
11
Kikir rata
12
Penebuk pusat
13 Pembaris keluli
14 Ragum kakak tua
15 Penggarit
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
37
Bil Nama Alatan Gambar
16 Gunting besi
17
Gerimit
18 Pelucut wayar
19 Pena ujian
20 Pemutar skru Phillips
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
38
Bil Nama Alatan Gambar
21 Playar muncung tirus
22 Pengikis
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
39
Lembaran kerja
Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah.
Alat tangan Fungsi
Kikir parut
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Gandin getah
…………………………………….………
………………………………………….…
………………………………….…………
Penggarit
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Kikir rata
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Playar gabung
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Gunting logam
………………………………..……………
………………………………….…………
……………………………….……………
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
40
Mengukur, Menanda dan Memotong
Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.
1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis
300mm x 300mm.
2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran
yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :
a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel
dengan label B1 dan B2.
b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel
dengan C1 dan C2.
Cara membuat ukuran menggunakan
pembaris keluli.
Cara membuat penandaan
Cara mengukur dan menanda papan lapis
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
41
Cara membuat penandaan sudut menggunakan sesiku L
3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris,
sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saiz
aluminium berbentuk “U” adalah 100mm x 12mm x 12mm.
Cara membuat penandaan pada aluminium berbentuk U
Cara membuat pengukuran dan penandaan pada kepingan zink
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
42
Langkah kerja memotong bahan projek
1. Potong papan lapis menggunakan gergaji tangan.
2. Potong kayu beroti dengan menggunakan “mitre saw”.
3. Potong kepingan zink dengan menggunakan gunting logam.
Cara memotong kepingan zink
Kayu beroti dipotong mengikut sudut
yang telah dilaras.
“Mitre saw” dilaraskan ke sudut 45°
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
43
Cara membuat potongan pada aluminium berbentuk U
4. Kemaskan bahagian yang sudah dipotong menggunakan kikir rata.
Cara menggunakan kikir rata bagi melicinkan
permukaan logam yang dipotong
Kikir rata digunakan bagi
membuang bahagian
logam yang bergerigis
bagi menjadikan bahan
kerja kemas dan selamat
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
44
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
MASA 60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.2. Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam dengan
litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan
pencantum
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. memasang komponen projek yang telah dipotong.
2. mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul.
RINGKASAN Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan
pengikat dan pencantum yang betul.
KEMAHIRAN 1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul.
2. Memasang bahan logam dengan kemas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK5 – Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga
kebersihan bengkel.
Kreativiti – Penyelesaian masalah.
Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Alatan tangan dan bahan berkaitan
Manual pemasangan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
45
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set induksi
Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannya
sambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut
Langkah 1
Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yang
akan digunakan dalam projek “PAPAN TANDA ELEKTRONIK”.
Langkah 2
Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada
bahan projek dengan cara yang betul.
a. Menyapu glu sentuh
b. Memaku
Langkah 3
Murid memasang bahan projek berpandukan manual.
Langkah 4
Penyelenggaraan bengkel:
Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahan
projek.
Penutup
Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan
1. jenis-jenis pengikat dan pencantum.
2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja pada murid.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada
pembelajaran dan pengajaran Tahun 4
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
46
Lukisan Terlerai
Bahagian projek
 1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)
 2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)
 2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)
 1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
 1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)
 2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)
 1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)
 Wayar lembar tunggal
 1 unit pemegang bateri
 2 biji bateri
 1 unit suis togel
 1 unit suis mikro
 4 unit LED
Langkah Kerja
1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.
3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.
4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.
5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda
elektronik.
B2
C2
B1
C1
D
E
F1
F2G
A
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
47
Langkah Pemasangan projek
1. Susun kayu beroti yang telah dipotong pada papan lapis.
2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
48
Cara menguji kekeringan glu:
 Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )
 Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan
3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah.
Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kuku
kambing bersaiz kecil.
a b
c d
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
49
4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkan
permukaan yang licin.
5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting board
kemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda.
a b
c d
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
50
6. Masukkan mounting board yang siap diglu ke alur aluminium. Pastikan glu tidak bersentuhan.
Lakukan dengan cermat.
7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin.
8. Pasangkan tetingkap pada gelongsor aluminium.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
51
9. Pasangkan tangkai pemegang ke bahagian atas tetingkap gelongsor.
10. Uji kefungsian projek, kemudian buat kemasan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
52
LEMBARAN KERJA
NAMA MURID :_____________________________________________________________
TAHUN : 5 .
NAMA PROJEK :__________________________________
JAWAB SOALAN BERIKUT.
Padankan gambarajah di bawah mengikut kegunaan yang betul.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
53
TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK
MASA 60 minit ( 2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat
licau atau syelek.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau
syelek dengan cara yang betul
RINGKASAN
Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau
atau syelek.
KEMAHIRAN 1. Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat.
2. Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 5 – prinsip keadilan mengikut giliran.
Kreativiti – membuat perbandingan kualiti bahan.
Nilai murni – kekemasan dalam tugasan yang diberikan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Cat licau
2. Syelek
3. Berus cat
4. Berus syelek.
5. Pelarut.
6. Kertas las
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
54
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.
 Projek yang siap dibuat kemasan.
 Projek yang belum di buat kemasan.
2. Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek
tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan
pengajaran hari ini.
Langkah 1
1. Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las
dan cara penggunaannya.
2. Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk
melicinkan permukaan kayu.
3. Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan
kotoran.
Langkah 2
1. Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara
menggunakannya dengan betul.
2. Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau
syelek pada permukaan projek.
3. Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan
di permukaan projek kering sepenuhnya.
Penutup
1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
Penyelengaraan bengkel –
 murid membersihkan bengkel, menyimpan dan
menyenggara alatan serta bahan projek.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja pada murid
(lihat lampiran B)
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
55
Langkah kerja menyapu syelek
1. Sediakan syelek, berus syelek dan bekas yang sesuai
2. Proses syelek dimulakan dengan melakukan sapuan nipis di permukaan kayu.
Berus syelek digerakkan mengikut ira kayu.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
56
3. Sapuan syelek keseluruhan ruang luar dan dalam.
4. Biarkan syelek kering.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
57
5. Setelah permukaan kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang
ira kayu yang timbul selepas sapuan syelek yang pertama. Gosok semula dengan kertas
las dan dilakukan secara perlahan.
6. Sapuan syelek kedua dilakukan secara nipis dan dibiarkan kering. Setelah kering
sapuan terakhir dilakukan. Pastikan permukaan betul-betul kering sebelum melakukan
sapuan terakhir.
.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
58
7. Setelah selesai kerja-kerja kemasan, berus syelek hendaklah dibersihkan menggunakan
pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain.
Langkah kerja mengecat menggunakan cat licau
1. Sediakan cat alas untuk disapu pada permukaan. Cat alas untuk kayu biasanya berwarna
putih. Kacau cat licau sehingga larutan sebati. Jika cat terlalu pekat, campurkan turpentin
bagi mencairkannya.
INFO:-
Lekar : Thinner
Syelek : Spirit Metil
Cat Licau : Turpentin
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
59
2. Pastikan permukaan yang hendak dicat itu bebas dari kotoran dan habuk
3. Mulakan proses mengecat cat licau pada bahagian permukaan luar. Gerakkan berus cat
secara terkawal dengan gerakan sederhana mengikut ira kayu.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
60
4. Biarkan cat alas itu kering sepenuhnya
5. Setelah cat alas kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang ira kayu
yang timbul selepas disapu cat alas. Gosokkan dilakukan secara perlahan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
61
6. Sapukan cat licau yang telah dipilih
7. Setelah selesai kerja-kerja mengecat, berus cat hendaklah dibersihkan menggunakan
pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain bagi mengelakkan berus
menjadi keras dan rosak dan seterusnya disimpan di tempat yang sesuai.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
62
Lampiran
Ujian Kendiri / Penilaian :
NAMA MURID : ____________________________________TAHUN :_____________
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul
1. Syelek yang pekat boleh dicairkan dengan mencampurkan…..
A. Air
B. Minyak tanah
C. Sabun
D. Spirit Metil
2. Antara berikut yang manakah tujuan kemasan dilakukan ?
I Mencantikkan projek
II Menjadikan projek tahan lebih lama
III Menghilangkan kesan kecacatan kayu
IV Menambahkan saiz projek
A. I, II, dan III B. I, III, dan IV
C. I, II dan IV D. II, III dan IV
3. Kemasan untuk bahan logam ialah ________.
A. cat licau
B. syelek
C. tona kayu
D. varnish
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
63
4. Cat licau yang terlalu pekat boleh dicairkan dengan menggunakan ________________.
A. turpentin
B. thinner
C. spirit metil
D. air
5. Kesan calar pada permukaan kayu dapat dihilangkan dengan menggunakan ________.
A. kertas las
B. pengikis
C. tepung penyumbat
D. cat licau
6. Apakah bahan yang digunakan untuk melicinkan permukaan kayu?
A. Kertas minyak
B. kertas las
C. kertas mahjong.
D. Kertas kaca
7. Pilih bahan yang digunakan dalam membuat kerja kemasan projek:
I Kertas las II Syelek
III paku IV cat
A. I,II dan III C. I,II dan IV
B. II,III dan IV D. I,II,III dan IV
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
64
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
bukan logam dengan litar elektronik
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.
4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar
berdasarkan manual.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
1. menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik.
2. membaca litar skematik dan litar bergambar serta
mengenal pasti setiap komponen elektronik
yang terdapat dalam litar.
RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti komponen elektronik serta boleh
membaca litar skematik dan litar bergambar
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti komponen elektronik
2. Membaca litar skematik dan litar bergambar
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK 4 – menggunakan idea teknologi untuk
menghasilkan produk.
Kreativiti – menggunakan sumber alternatif.
Nilai murni – berhati-hati.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Komponen elektronik, litar skematik dan litar bergambar
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
65
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru menunjukkan sebuah lampu suluh LED kepada murid.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh
LED dan komponen elektronik yang terdapat pada lampu
suluh.
3. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh lain
peralatan yang menggunakan LED. (Contoh :
Lampu Isyarat, Lampu kereta, TV LED)
Langkah 1
1. Guru menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik .
2. Guru menunjuk cara membaca litar skematik dan litar
bergambar
Langkah 2
1. Guru membimbing murid untuk mengenal pasti setiap
komponen elektronik pada litar skematik dan litar
bergambar.
2. Murid membaca litar skematik dan litar bergambar
dengan bimbingan guru
Langkah 3
Guru menyemak lembaran kerja murid.
Penutup
Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid.
(Contoh : Kamu telah pun mengenal pasti 6 jenis komponen
elektronik yang merangkumi nama, simbol dan fungsi)
Penyenggaraan bengkel
Sebelum murid meninggalkan bengkel, guru perlu memastikan
bengkel dalam keadaan kemas dan bersih.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyediakan lembaran kerja. (Sila rujuk lampiran)
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid pernah menggunakan lampu suluh LED.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
66
Maklumat Tambahan Guru.
Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan :
1. Komponen Elektronik
Bil Nama Komponen Simbol Fungsi
1.
Diod pemancar cahaya (LED)
Memancarkan cahaya
apabila ada arus
mengalir
2.
Perintang tetap
Perintang boleh laras
Menghadkan aliran
arus
Mengawal arus elektrik
mengikut nilai rintangan.
3.
Transistor
1. Menguatkan arus,
voltan dan kuasa
2. Bertindak sebagai
suis
4.
Buzer
Menukar arus elektrik
kepada gelombang
bunyi.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
67
5.
Suis togel
Digunakan untuk
menyambung dan
memutuskan litar
Suis mikro
Suis tekan tutup
Suis tekan buka
6.
Kapasitor berkutub
Kapasitor tidak berkutub
Menyimpan dan
membuang cas elektrik
Suis
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
68
Lampiran 1
NAMA MURID : _______________________________
Lembaran kerja komponen elektronik
Bil Bahan / Alatan Simbol Fungsi
1
Nama:....................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
2
Nama:.......................................
......................................................
......................................................
......................................................
3
Nama:.....................................
......................................................
......................................................
......................................................
4
Nama:.....................................
......................................................
......................................................
......................................................
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
69
5
Nama:....................................
......................................................
......................................................
......................................................
6
Nama:.......................................
......................................................
......................................................
......................................................
7
Nama:.....................................
......................................................
......................................................
......................................................
8
Nama:.....................................
......................................................
......................................................
......................................................
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
70
Lampiran 2
NAMA MURID : _______________________________
Lembaran kerja litar skematik
Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar skematik di bawah.
1. ………………………………………….. 7. …………………………………………..
2. ………………………………………….. 8. …………………………………………..
3. ………………………………………….. 9. …………………………………………..
4. ………………………………………….. 10. …………………………………………..
5. ………………………………………….. 11. …………………………………………..
6. ………………………………………….. 12. …………………………………………..
+ - - +
C
B
E
C
B
E
9V
1
2
3
4
5 6
8
9
7
10
11
12
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
71
Lembaran kerja litar bergambar
Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar bergambar di bawah.
1. …………………………………………………
2. ………………………………………………….
3. ………………………………………………….
4. ………………………………………………….
5. ………………………………………………….
6. ………………………………………………….
1
2
3
4
5
6
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
72
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan
logam dengan litar elektronik.
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.
4.2.11 Menguji kefungsian projek
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. membuat penyambungan litar elektronik pada projek dengan
betul
2. menguji kefungsian projek dengan beradab
3. membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan
cara yang betul
RINGKASAN Murid dapat memasang litar elektronik, menguji kefungsian projek,
membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan
betul.
KEMAHIRAN 1. Menyambung litar elektronik dengan betul
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul
3. Menguji kefungsian projek dengan beradab
4. Membuat penyenggaraan alatan tangan bagi kerja bahan
logam
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan :
EK 4 - menilai perlaksanaaan projek.
Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil
tindakan susulan.
Nilai murni – berdikari dan bekerjasama.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
1. Manual kerja
2. Bahan logam
3. Bahan bukan logam
4. Komponen elektronik
5. Alatan tangan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
73
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru bersoal jawab dengan murid sambil mengemukakan
persoalan berkaitan hasil projek yang telah dijalankan. Guru
bertanyakan kepada murid bagaimanakah projek tersebut dapat
ditambah nilai bagi menambahkan kefungsian projek agar lebih
menarik (boleh buat sergahan minda @ brainstorming)
Langkah 1
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap dibina. Satu
daripada projek tersebut tanpa sambungan litar elektronik dan satu
lagi projek yang lengkap dengan litar elektronik.
Langkah 2
Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang akan digunakan
semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan
spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan
mengapa.
Langkah 3
Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan langkah
kerja membuat penyambungan litar elektronik pada bahagian badan
projek. Murid lain memainkan peranan aktif dengan menghulur atau
menyebut peralatan yang perlu.
Langkah 4
Murid membuat penyambungan litar elektronik dengan pemantauan
guru.
Langkah 5
Guru menerangkan kaedah membuat pengujian litar elektronik dan
kefungsian projek dengan berbantukan cartalir. Di peringkat ini,
murid yang membina carta alir dengan bimbingan guru (rujuk carta
alir pengujian litar projek)
Langkah 6
Guru menunjukkan kaedah membuat penyenggaraan dan
penyimpanan peralatan. Murid akan melakukan semua
penyenggaraan dan penyimpanan alat
Penutup
Guru membimbing pelajar untuk menyatakan langkah memasang
terutama kekutupan bateri dan LED. Seterusnya membimbing
pelajar untuk menyatakan langkah mengesan kerosakan pada
penyambungan litar.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
74
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai bahagian pemasangan litar elektronik berdasarkan
senarai semak
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen
elektronik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru.
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
1. Kerja penyambungan litar projek Papan Tanda Elektronik yang akan dibuat oleh murid
melibatkan alatan tangan dan bahan penyambungan.
2. Alatan tangan yang digunakan ialah pemutar skru mata rata, pemutar skru Philip, playar
muncung tirus, pelucut wayar, pemotong sisi dan gerimit.
3. Bahan penyambungan yang digunakan ialah wayar teras tunggal, bongkah penyambung,
penyambung bateri, bateri dan pemegang bateri.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
75
ALATAN TANGAN:
Bil Alat tangan Kegunaan Bil Alat tangan Kegunaan
1.
Playar muncung tirus
Membentuk
kaki komponen
4.
Pemotong sisi
Memotong
wayar
2. Pemutar skru Philip
Melonggarkan
dan mengetat-
kan skru mata
bersilang atau
berpangkah
5. Pemutar skru mata rata
Melonggarkan
dan mengetat-
kan skru
beralur lurus
3.
Pelucut wayar spring
Pelucut wayar mudah
Menanggal-
kan penebat
pada wayar
6.
Gerimit
Membuat
lubang pandu
bagi paku dan
skru pada
permukaan
kayu yang
lembut.
BAHAN PENYAMBUNGAN:
Bil Bahan Kegunaan
1.
Wayar teras tunggal
Membuat penyambungan litar
2.
Bongkah penyambung
Penyambung wayar komponen elektronik dalam
pemasangan litar projek
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
76
3.
Penyambung bateri
Menyambung litar kepada bateri.
Wayar berwarna merah adalah positif sementara
wayar berwarna hitam adalah negatif.
4.
Bateri
Bateri membekalkan tenaga voltan.
5.
Pemegang bateri
Menempatkan bateri.
Penyambungan litar elektronik
Projek logam yang telah siap akan ditambah nilai dengan memasang empat LED. Untuk ini, kita
perlu membuat penyambungan litar elektronik.
A. Litar skematik projek elektronik
+ +
NO NC
COM
3V
LED3 LED4 LED2 LED1
+
-
1
2
1
2
1
2
1
2
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
77
B. Litar bergambar projek elektronik
C. Projek papan tanda elektronik pandangan di bahagian hadapan dan belakang
1 2
A K
LED1
1 2
A K
LED2
1 2
A K
LED3
1 2
A K
LED4
_
_
COM
NO
NC
_
+
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
78
Kerja Amali
1. Penyediaan projek papan tanda untuk pemasangan litar elektronik
i) Tebuk tapak lubang LED (A, B, C, D)
Gambar bahagian belakang
ii) Tebuk lubang untuk wayar pada suis mikro pada (E). Lekatkan suis mikro pada
bahagian tersebut dengan menggunakan skru.
NO
NC
COM
(a) (b) (c)
Rajah: Suis mikro SPDT (a) Menunjukkan sambungan (b) Menunjukkan suis sebenar (c) Simbol
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
79
iii) Tebuk lubang dan masukkan suis togel SPST pada (F). Suis togel ini berfungsi
sebagai suis kawalan utama.
iv) Lekatkan pemegang bateri pada bahagian belakang projek (G) dengan menggunakan
glu.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
80
2. Pemasangan komponen elektronik pada projek papan tanda
i) Pasang LED pada bongkah penyambung melalui lubang A, B, C, D. Pastikan kaki
LED disambung ke terminal yang betul iaitu semua kaki anod di (1) dan semua katod
di (2) bungkah penyambung.
Gambar bahagian belakang
ii) Sambungkan semua wayar pada kaki LED (katod) kepunca negatif bateri.
iii) Sambungkan semua wayar anod (A dan B) ke suis mikro (NO). Sambungkan wayar
anod C dan D ke terminal NC suis mikro. Sambung wayar positif bateri ke suis togel
dan seterusnya disambungkan pada terminal COM suis mikro.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
81
iv) Projek yang telah siap
a. Bahagian hadapan projek
b. Bahagian belakang projek
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
82
3. Menguji kefungsian projek
A. Prosedur Menguji Kefungsian Projek Papan Tanda Elektronik
Mula
Gerakkan tetingkap ke
kiri
Apakah
LED1 atau LED2
menyala?
Periksa sambungan
LED1 atau LED2 yang
tidak menyala
TIDAK
YA
YA
Tamat
Gerakkan tetingkap ke
kanan
Apakah
LED3 atau LED4
menyala?
Periksa sambungan
LED3 atau LED4 yang
tidak menyala
TIDAK
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
83
B. Kaedah menguji litar elektronik
Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kanan.
1. Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED1 dan LED2 mengikut litar
skematik.
2. Pastikan sambungan kekutuban LED1 dan LED2 betul iaitu punca anod disambung ke
punca positif melalui NC dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca negative
bateri.
3. Ketatkan dan kemaskan semua sambungan berikut:
i. sambungan skrew di bungkah penyambung.
ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung.
iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis.
4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala
kemungkinan LED rosak atau bateri lemah.
Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kiri
1. Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED3 dan LED4 mengikut litar
skematik.
2. Pastikan sambungan kekutuban LED3 dan LED4 betul iaitu punca anod disambung ke
punca positif melalui No dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca
negative bateri.
3. Ketatkan dan kemaskan semua sambungan iaitu:
i. sambungan skrew di bungkah penyambung.
ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung.
iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis.
4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala kemungkinan
LED rosak atau bateri lemah.
Maklumat Tambahan Guru.
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
A. Penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan
1. Alatan tangan yang telah digunakan untuk menjalankan aktiviti dan membuat projek perlu
disenggara dan disimpan pada tempat yang telah dikhaskan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
84
2. Alatan tangan perlu disenggara dan disimpan dengan baik supaya:
(a) Alatan tangan dalam keadaan baik
(b) Sentiasa tersusun dan teratur
(c) Mudah diambil apabila digunakan
(d) Tahan lebih lama
(e) Selamat apabila digunakan
3. Penyenggaraan alatan tangan dapat dilakukan dengan cara:
(a) Membersihkan alatan tangan
(b) Meminyakan alatan tangan
(c) Menyimpan alatan tangan
4. Untuk menanggalkan kekotoran, kita harus menggunakan agen dan bahan pembersih
seperti yang berikut:
(a) Serbuk pencuci seperti sabun buku atau
cecair pencuci yang digunakan untuk
membersihkan perkakas dan alatan.
(b) Kerosin dan turpentin yang digunakan untuk
menanggalkan kesan cat.
(c) Spirit metil yang digunakan untuk
menanggalkan kesan syelek.
(d) Kertas las yang digunakan untuk
menanggalkan kesan karat pada alatan
tangan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
85
B. Langkah Kerja menyelenggaraan dan menyimpanan peralatan
Menyenggara gergaji puting
1. Gosok gergaji
putting dengan
kertas las untuk
membuang karat
2. Bersihkan gergaji
puting dengan
kain
3. Sapu gergaji
puting dengan
minyak pelincir
agar tidak
berkarat
4. Simpan gergaji di
rak alatan
Menyenggara pemotong sisi
1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus
yang sesuai.
2. Bersihkan pemotong sisi dengan kain atau
dengan berus.
3. Sapu pemotong sisi dengan sedikit minyak
pelincir bagi melindunginya daripada
berkarat dan melincirkan bahagian yang
bergerak.
4. Simpan pemotong sisi pada panel alatan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
86
Menyenggara berus syelek
1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus
yang sesuai.
2. Rendam berus di dalam spirit metil untuk
menanggalkan lebihan syelek pada berus.
3. Cuci berus syelek dengan air sabun suam
kemudian bilas dengan air besih.
4. Keringkan dan simpan berus syelek di
tempat yang sesuai.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
87
Lampiran 1
NAMA MURID : __________________________________________________
NAMA PROJEK : Papan Tanda Elektronik
TEMA : Papan Tanda
Senarai semak penyambungan litar projek papan tanda elektronik
Semak penyambungan litar pada projek berdasarkan litar bergambar di atas .
Tandakan √ atau X pada ruangan yang disediakan.
1. Kekutuban komponen elektronik dipasang dengan betul
2. Penyambungan litar dipasang dengan betul dan kemas
3. Kaki komponen dibengkok dengan betul dan kemas
4. Apabila suis mikro ditekan LED3 dan LED4 akan menyala
5. Apabila suis mikro tidak ditekan LED1 dan LED2 akan menyala
Pencapaian:
Keputusan KOMPETEN BELUM KOMPETEN
Tarikh :
Nama & tandatangan Guru
1 2
A K
LED1
1 2
A K
LED2
1 2
A K
LED3
1 2
A K
LED4
_
_
COM
NO
NC
_
+
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
88
Lampiran 2
Ujian Kendiri/Penilaian :
NAMA MURID :______________________________________ TAHUN : _______________
A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
1. Perkakas boleh juga menggunakan ____________________ untuk membersihkannya.
2. Kesan cat ditanggalkan dengan menggunakan ___________________________.
3. Kesan syelek boleh ditanggalkan dengan menggunakan _______________________.
4. Kesan karat pada alatan tangan boleh ditanggalkan dengan _____________________.
5. Perkakas dan alatan perlu ________________________ dari semasa ke semasa.
6. Untuk membuang habuk ________________________ boleh digunakan dari masa ke
semasa.
7. Kain juga boleh digunakan untuk ________________________ pemotong sisi.
8. Untuk melindungi peralatan dari ________________________ sapu sedikit minyak pelincir.
9. Cuci berus syelek dengan ________________________ sebelum dibilas dengan air besih.
10. Berus syelek perlu ________________________ dalam spirit metil untuk
membersihkannya.
direndam kertas lasspirit metilcecair pencuci Air sabun suam
karat turpentinmencuciberus diselenggara
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
89
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam
dan bukan logam dengan litar elektronik
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.2.13 Pengiraan kos bahan
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. membuat pengiraan kos bahan.
RINGKASAN Murid dapat membuat pengiraan kos bahan.
KEMAHIRAN Membuat pengiraan kos.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK 3 - berjaya menjalankan tugasan mengikut
perancangan
- membuat kiraan anggaran kos dengan
tepat
Kreativiti - mendapat maklumat dari pelbagai sumber
Nilai murni - kejujuran dan ketelusan
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
1. Bahan sebenar
2. Borang pengiraan kos bahan
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mengimbas kembali kerja amali yang telah
dijalankan oleh murid. Guru mempamerkan semua
projek untuk tatapan murid dan sesi soal jawab
dijalankan.
Guru bertanyakan kepada murid, berapakah harga
projek yang dapat dinilaikan pada projek berkenaan.
Murid cuba untuk membuat anggaran nilai harga.
Seterusnya guru mengaitkannya jawapan murid dengan
keperluan menyediakan pengiraan kos.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
90
Perkembangan
Langkah 1
Guru menerangkan butiran yang perlu dilengkapkan
dalam lajur-lajur yang terdapat pada borang tersebut.
Langkah 2
Guru menerangkan contoh pengiraan kos dengan
menggunakan peralatan TMK.
Langkah 3
Guru mengedarkan borang penyediaan pengiraan kos
projek. Murid berbincang didalam kumpulan bagi
melengkapkan borang pengiraan kos.
Guru membuat bimbingan kepada semua murid.
Penutup
Guru membuat rumusan keseluruhan mengenai
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penghargaan kepada semua murid
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Penilaian guru berdasarkan borang penyediaan
pengiraan kos.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
1. Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di
sekolah dan di rumah.
2. Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan
operasi tambah
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
91
Contoh format pengiraan kos bahan
i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit
BIL BAHAN KUANTITI
KOS SEUNIT
(RM)
JUMLAH KOS
(RM)
1. Diod pemancar cahaya (LED) 4 0.40 1.60
2. Suis togel 1 0.40 0.40
3. Pemegang bateri 1 1.00 1.00
4. Bateri 1.5V DC 2 1.00 2.00
5. Wayar teras tunggal 1 meter 0.50 0.50
6. Suis mikro 1 1.50 1.50
7. Kayu beroti (10mm X 20mm) 1 meter 1.50 1.50
8.
Papan lapis
(35mm X 150mm X 250mm)
1 0.50 0.50
9. Glu sentuh 1 1.00 1.00
10. Tali 30 cm 0.30 0.30
11.
Mounting board
(200mm X 100mm)
1 0.50 0.50
12.
Kepingan zink nipis
(100mm X 90mm)
1 1.00 1.00
13.
Kepingan aluminium berbentuk ‘U’
(12mm X 12mm X 12mm) panjang
200mm
2 0.50 1.00
14. Bongkah penyambung 1 1.00 1.00
15. Skru (20mm) 6 0.10 0.60
16. Cat licau (250ml) 1 0.50 0.50
17. Kertas las 1 kpg 0.50 0.50
18. Pencangkuk kecil 2 0.20 0.40
19. Paku panel 10 grm 0.20 0.20
Jumlah 16.00
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
92
Ujian Kendiri/Penilaian :
NAMA MURID :_______________________________ TAHUN : _______________
NAMA PROJEK :________________________________
i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit
Pencapaian:
Keputusan KOMPETEN BELUM KOMPETEN
Tarikh :
Nama & tandatangan
Guru
BIL BAHAN KUANTITI
KOS SEUNIT
(RM)
JUMLAH KOS
(RM)
Jumlah
0
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TEKNOLOGI PERTANIAN
TAHUN 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
95
TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menanam benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri
seperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan
tidak diserang perosak.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.
3. Memilih biji benih yang baik dengan betul.
RINGKASAN Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik
berdasarkan tayangan Power Point dan spesimen sebenar.
Murid-murid menerangkan setiap ciri biji benih dengan
ringkas. Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang
baik, kemudian murid memilih biji benih dengan bimbingan
guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memilih biji benih yang baik.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan :
EK 2 - Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik).
2. Kreativiti :
Pemilihan idea terbaik dan rasional.
3. Nilai murni :
Kerjasama, yakin, tekun dan sabar
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Spesimen sebenar, bekas plastik, Power Point, Lembaran
kerja
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
96
AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih.
Guru menyoal murid mengenai spesimen yang mereka
lihat seperti contoh berikut :
a. Apakah yang anda lihat ini?
Jawapan: Biji benih
b. Dari manakah biji benih diperolehi?
Jawapan: Tanaman
c. Apakah kegunaan biji benih?
Jawapan: Sebagai bahan penanaman
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran
hari ini.
Langkah 1
Gur Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik dengan
bantuan Power Point.(Lampiran 1)
Langkah 2
Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik
dan yang rosak.
Langkah 3
Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik.
Guru meminta murid memilih biji benih yang baik secara
berkumpulan.
Langkah 4
Murid menjawab lembaran kerja.(Lampiran 2)
Penutup
Guru meminta murid menyatakan aktiviti yang telah mereka
lakukan.
Guru memberi penghargaan kepada semua murid.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Murid dinilai melalui aktiviti memilih biji benih yang baik
dengan betul.
2. Lembaran kerja.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
97
Maklumat Rujukan
1. Ciri-ciri biji benih yang baik :
 Baka yang tulen.
 Cukup matang.
 Bernas.
 Bentuk normal.
 Bebas dari serangan serangga.
 Sihat iaitu tidak berpenyakit.
 Peratus percambahan yang tinggi.
 Sempurna iaitu tidak retak, pecah, rosak atau cedera.
 Ciri lain seperti keseragaman, kepadatan biji benih, saiz, warna dan rupa
keseluruhannya adalah baik.
2. Kelebihan menggunakan biji benih yang baik :
 Menjimatkan kos penyelenggaraan dengan menggunakan biji benih yang
mempunyai peratus percambahan yang tinggi. Ini akan mengurangkan kos
penyulaman (penanaman semula).
 Memberi hasil yang berkualiti dan memenuhi kehendak pasaran kerana produk yang
dihasilkan memenuhi cita rasa pelanggan atau pengguna.
 Kurang penggunaan racun perosak dengan menggunakan benih yang ada rintangan
serangan penyakit.
 Memberi pulangan hasil yang tinggi.
3. Memilih Biji Benih
Memilih biji benih yang baik secara manual
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
98
Lampiran 1
BIJI BENIH
CIRI-CIRI
YANG BAIK
BERNAS
Biji benih berisi penuh.
BERBENTUK NORMAL
Berbentuk seperti asal biji benih
tersebut.
CUKUP MATANG
Cukup tua.
TIDAK DISERANG PEROSAK
Sihat dan tidak berkulat.
Tidak berlubang atau pecah.
Tidak cacat.
CONTOH BIJI BENIH YANG ROSAK
BerlubangBerkulatPecah
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
99
Lampiran 2
LEMBARAN KERJA
1. Tuliskan secara ringkas mengenai biji benih dalam gambarajah di bawah:
___________________________________
___________________________________
2.
1. Cukup matang
2. Bernas
3. Kecut
4. Berbentuk normal
5. Bebas serangan serangga perosak
6. Saiz tidak normal
Jadual A
Jadual A di atas adalah sifat-sifat biji benih. Pilih dan catatkan sifat biji benih yang baik
pada ruangan di bawah.
a. …………………………………………………………
b. …………………………………………………………
c. …………………………………………………………
d. …………………………………………………………
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
100
Contoh Jawapan
1. Biji benih ini telah rosak kerana diserang oleh serangga
2. a. Cukup matang b. Bernas
c. Berbentuk normal d. Bebas serangan serangga perosak
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
101
TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.1 Menanam benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan,
serampang tangan dan penyiram.
5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.
5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.
5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut prosedur.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menama dan menerangkan fungsi alatan.
2. Mengenal pasti medium semaian.
3. Mengisi medium semaian dalam bekas mengikut prosedur.
RINGKASAN Guru akan menerangkan kepada murid berkenaan alatan tangan,
fungsi alatan, medium semaian dan cara mengisi medium semaian
ke dalam bekas yang sesuai.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya.
2. Mengenal pasti beberapa medium semaian.
3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan
pasu
2. Alatan: sudip tangan, bekas semaian dan lain-lain
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
102
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru memegang alatan sebenar, contohnya sudip tangan dan
meminta murid memberikan nama serta kegunaannya.
Langkah 1
Berdasarkan jawapan murid, guru mengaitkan set induksi dengan isi
pelajaran iaitu nama alatan dan fungsinya.
Selepas memberi penerangan, guru akan memberi soalan yang
berkaitan dengan isi pelajaran untuk menguji kefahaman murid.
Langkah 2
Guru menunjukkan beberapa medium semaian kepada murid,
seterusnya memberi penerangan tentang medium tersebut seperti
sifat fizikalnya. Guru menyoal murid berkenaan medium semaian
sebagai pengukuhan.
Langkah 3
Guru membuat tunjukcara penyediaan bekas semaian dan
pengisian medium semaian.
Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan (4 orang setiap
kumpulan).
Setiap kumpulan akan menyediakan bekas semaian dan mengisi
medium mengikut prosedur.
Penutup
Guru membuat rumusan isi penting pengajaran dan memberi komen
terhadap hasil kerja kumpulan.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir topik semasa proses
pengajaran dan pembelajaran, manakala kerja amali akan dinilai
semasa dan di akhir amali.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid pernah melihat anak benih di tapak semaian.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
103
Maklumat Tambahan Guru:
1. Alatan tangan yang diperlukan untuk menanam benih dalam bekas:
a. Sudip tangan.
b. Serampang tangan.
c. Penyiram.
d. Pungkis.
(Rujuk Lampiran 1)
2. Jenis-jenis medium semaian:
a. Medium campuran.
b. Peat moss.
c. Cocoa peat.
(Rujuk Lampiran 2)
3. Jenis-jenis bekas semaian:
a. Kotak kayu.
b. Kotak plastik.
c. Seed tray (dulang semaian).
d. Tayar terpakai dll.
(Rujuk Lampiran 3)
4. Penyediaan bekas semaian dan cara mengisi bekas semaian.
(Rujuk Lampiran 4)
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
104
Lampiran 1
Maklumat Rujukan
Alatan Tangan
BIL ALATAN FUNGSI
1
Sudip tangan
Digunakan untuk mengubah
anak benih.
2
Serampang tangan
Digunakan untuk menggembur
tanah.
3
Penyiram
Digunakan untuk menyiram
anak pokok.
4
Pungkis
Digunakan untuk mengangkut
bahan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
105
Lampiran 2
Jenis Medium Semaian
a. Medium campuran
b. Peat most
c. Cocoa peat
2 bahagian : tanah peroi
1 bahagian: bahan organik
1 bahagian: pasir
Tanah gambut yang diimport dari luar negeri yang
telah dibasmi kuman.
Sabut kelapa yang telah diproses menjadi serbuk
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
106
Lampiran 3
Jenis-Jenis Bekas Semaian
Bekas semaian kayu Bekas semaian plastik
Seed tray Tayar terpakai
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
107
Lampiran 4
Penyediaan Bekas Semaian
1. Memilih dan membersih bekas semaian.
2. Menutup lubang saliran dengan bahan yang sesuai bagi mengelakkan medium semaian
mengalir keluar semasa menyiram.
3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas sehingga 2 – 3 cm dari permukaan bekas atau
mengikut kesesuaian bekas.
4. Meratakan permukaan medium atau membuat alur penanaman bagi biji benih halus /
membuat lubang untuk menyemai biji benih kasar.
Langkah Menyedia Bekas Semaian
1. Memilih bekas semaian yang sesuai
iaitu bersih dan mempunyai lubang saliran.
2.
Menutup lubang saliran dengan bahan
yang sesuai seperti serpihan pasu, batu
kerikil, jaring nyamuk dan lain-lain.
3
3
3.
Mengisi medium semaian ke dalam
bekas semaian sehingga 2 – 3 cm dari
permukaan bekas atau mengikut
kesesuaian bekas.
4.
Membuat alur atau lubang untuk
menanam biji benih.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
108
Langkah Kerja/ Amali:
Langkah 1:
a. Guru menerangkan aliran kerja amali yang akan dilakukan iaitu persediaan bekas
dan mengisi bekas semaian.
b. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.
c. Seorang ketua dilantik bagi setiap kumpulan.
d. Ketua kumpulan diarahkan mengambil alatan dan bahan.
Langkah 2:
a. Murid menyediakan bekas semaian.
b. Murid mengisi medium ke dalam bekas.
Langkah 3:
a. Guru memantau dan membimbing kerja amali murid serta memberi komen.
b. Murid memberi komen akan hasil kerja amali mereka.
c. Guru membuat rumusan akhir.
Contoh soalan lisan :
1. Namakan dan nyatakan fungsi alat ini ?
2. Namakan medium semaian ini?
Kriteria pemerhatian amali penyediaan bekas dan mengisi medium:
1. Kebersihan bekas semaian.
2. Prosedur mengisi.
3. Kepadatan medium dalam bekas semaian.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
109
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menanam benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.7 Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan
kaedah yang betul.
5.1.8 Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram,
merumput dan mengawal makhluk perosak.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dalam bekas
semaian dengan kaedah yang betul.
2. Menyatakan aktiviti penjagaan semaian yang perlu
dilakukan dengan betul.
RINGKASAN Murid menjalankan kerja amali penyemaian biji benih halus atau
biji benih kasar mengikut kaedah yang betul. Pengetahuan
tentang penjagaan semaian didedahkan kepada murid supaya
mereka dapat menjalankannya mengikut keperluan semasa.
KEMAHIRAN 1. Melakukan kerja menyemai biji benih halus atau biji
benih kasar.
2. Mengenal pasti aktiviti penjagaan semaian.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan :
EK 3 – Berorientasikan pencapaian, tahu matlamat
dan menyelesaikan tugasan dalam masa yang ditetapkan.
2. Nilai murni:
Bekerjasama, bersungguh-sungguh, cermat dan berhati-hati.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Bahan: biji benih
Alatan: bekas semaian dan penyiram
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
110
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan
bertanyakan beberapa soalan seperti :
a. Apakah yang telah kamu lakukan semasa mempelajari
mata pelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi pada minggu
lepas?
b. Mengapakah lubang saliran perlu ditutup sebelum
mengisi medium?
Langkah 1
Guru menunjukkan kepada murid bekas semaian bersama
medium semaian yang telah disediakan untuk menyemai biji
benih.
Langkah 2
Guru melakukan tunjukcara menyemai biji benih mengikut
langkah yang betul.
Langkah 3
Murid menjalankan kerja amali menyemai biji benih.
Langkah 4
Guru menerangkan tentang kerja penjagaan yang perlu
dilakukan terhadap semaian tersebut.
Guru melakukan tunjukcara dan murid diminta melaksanakan
secara bersama.
Penutup:
Guru menerangkan kepada murid bahawa penjagaan perlu
dilakukan mengikut keperluan semasa dan meminta murid
melakukannya.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Murid diminta menyusun langkah menyemai biji benih
mengikut urutan.(Lampiran 1)
2. Murid juga ditanya secara lisan. Apakah kerja penjagaan
yang perlu dilakukan terhadap semaian?
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid pernah melihat anak benih tumbuhan dan telah
menjalankan amali menyediakan bekas semaian pada
pembelajaran yang lepas.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
111
Maklumat Tambahan Guru.
Menyemai Biji Benih
a. Menyemai biji benih kasar
- Menanam biji benih sedalam lebih kurang 2 – 3 kali lebih dalam daripada garis pusat biji
benih tersebut.
- Jarak penanaman di antara biji benih ialah 3 cm / mengikut kesesuaian.
- Biji benih yang ditanam terlalu cetek akan cepat kering manakala sukar untuk
bercambah jika terlalu dalam.
- Menimbus biji benih dengan lapisan medium yang nipis.
- Menyiram dan meletakkan di tempat teduh.
b. Menyemai biji benih halus
- Membuat alur sedalam 1 cm pada medium semaian.
- Menggaul biji benih dengan pasir halus ( 1 bahagian biji benih : 10 bahagian pasir halus)
supaya taburan sekata.
- Menyemai secara tabur terus atau tabur ke dalam alur.
- Menimbus biji benih dengan lapisan medium yang nipis.
- Menyiram dan memberi teduhan.
c. Penjagaan semaian
i. Menyiram
Dilakukan dua kali sehari mengikut keperluan dengan menggunakan penyiram muncung
halus.
ii. Merumput
Dilakukan secara manual (mencabut dengan tangan).
Tujuan: Mengelakkan anak benih bersaing dengan rumpai untuk mendapatkan cahaya dan
nutrien serta mengelakkan menjadi sarang kepada perosak.
iii. Mengawal perosak
Dapat mengelakkan anak benih daripada rosak dan berpenyakit.
Dilakukan secara mekanikal iaitu memungut dengan tangan, menggunakan perangkap
atau menggunakan jaring.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
112
Maklumat Rujukan
Langkah Menyemai Biji Benih
1. Menggaul biji benih halus dengan pasir
dengan nibah 1 : 10 ATAU
menyediakan biji benih untuk menyemai.
2. Menyemai biji benih halus secara tabur
terus atau menabur ke dalam alur /
menyemai biji benih kasar ke dalam
lubang menanam.
3. Menimbus biji benih dengn lapisan
medium yang nipis.
4. Menyiram dan meletakkan di tempat
teduh.
5. Melakukan tunjukcara dan menerangkan
tentang penjagaan semaian seperti
menyiram, merumput dan mengawal
perosak.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
113
Langkah Kerja/ Amali :
Langkah 1:
Guru menerangkan aliran kerja amali yang akan dilakukan iaitu persedian biji benih,
menyemai biji benih dan penjagaan semaian.
Langkah 2:
a. Guru melakukan tunjukcara menyemai biji benih iaitu :-
i. Biji benih halus
- Menggaul 1 bahagian biji benih dengan 10 bahagian pasir halus.
- Menyemai secara tabur terus atau ke dalam alur.
ii. Biji benih kasar
- Menyemai terus ke dalam lubang penanaman sedalam 2 – 3 kali ganda garis
pusat biji benih.
b. Murid menyemai sama ada biji benih kasar atau biji benih halus.
Langkah 3:
Guru menerangkan langkah-langkah penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput dan
mengawal perosak.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
114
Lampiran 1
Ujian Kendiri / Penilaian : Murid menyusun langkah-langkah kerja menanam biji benih
dalam bekas menggunakan lembaran kerja yang diedarkan
oleh guru.
NAMA MURID : ____________________________ TARIKH: _____________
TAHUN : ____________
LEMBARAN KERJA
LANGKAH MENANAM BIJI BENIH DALAM BEKAS
Arahan: Susun langkah menyemai benih dalam bekas mengikut urutan dengan menulis 1, 2, 3,
4, 5, 6 pada ruang yang disediakan di bawah ini:
Langkah-langkah Urutan
 Membuat alur / lubang menyemai.
 Memilih bekas.
 Mengisi medium.
 Menutup lubang saliran.
 Menyiram.
 Menyemai biji benih.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
115
Contoh Jawapan
Langkah-langkah Urutan
 Membuat alur / lubang menyemai. 4
 Memilih bekas. 1
 Mengisi medium. 3
 Menutup lubang saliran. 2
 Menyiram. 6
 Menyemai biji benih. 5
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
116
TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
MASA 60 Minit (2 Waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.1 Menanam benih dalam bekas
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai.
5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut
prosedur.
5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,
menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1. Menyediakan medium penanaman.
2. Memasukkan medium ke dalam bekas penanaman.
3. Mengubah anak benih dari bekas semaian ke bekas tanaman.
4. Menjalankan penjagaan tanaman.
RINGKASAN Guru dan murid membincangkan contoh medium dan bekas
penanaman. Murid diberi pendedahan ciri-ciri anak benih yang baik.
Guru menunjukkan cara menyediakan bekas penanaman, cara
memasukkan medium penanaman ke dalam bekas dan cara
mengubah anak benih. Akhir sekali, guru menerangkan penjagaan
tanaman dalam bekas.
KEMAHIRAN 1. Menyediakan bekas tanaman dan memasukkan medium
tanaman.
2. Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman.
3. Menjalankan penjagaan tanaman dalam bekas.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan :
EK 5 - Boleh menyesuaikan idea baru dengan keperluan
masyarakat, meneruskan peningkatan kualiti idea.
2. Kreativiti :
Menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal pasti
ciri-ciri yang betul.
3. Nilai-nilai murni :
Tekun, sabar, dan bersungguh-sungguh
4. Pendidikan alam sekitar :
Kitar semula dan kebersihan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
117
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
1. Alatan: sudip tangan, serampang tangan dan penyiram
2. Bahan: medium tanaman dan bekas tanaman
3. Gambar (rujuk lampiran 1,2,3 dan 4)
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi (bahan rujukan: Lampiran 1)
Guru menunjukkan 2 gambar anak benih dalam seed tray dan
gambar anak benih di dalam takung. Kemudian guru menyoal
murid.
Apakah kebaikan dan keburukan yang terdapat dalam gambar
tersebut ?
Guru merumuskan jawapan yang diberikan oleh murid tentang
perlunya anak benih diubah ke bekas tanaman untuk tumbesaran
yang baik.
Langkah 1
Guru menunjukkan pelbagai jenis bekas tanaman seperti pasu
plastik, pasu tanah liat, beg politena dan bekas kitar semula.
Guru menunjukkan contoh medium tanaman.
Langkah 2
Guru menunjukkan cara-cara memasukkan medium ke dalam bekas
penanaman.(Bahan rujukan: Lampiran 2)
Guru menunjukkan cara mengubah anak benih dari bekas semaian
ke dalam bekas tanaman.
( Bahan rujukan: Lampiran 3 )
Guru menerangkan penjagaan yang perlu dilakukan bagi anak benih
yang telah diubah ke dalam bekas tanaman.
( Bahan rujukan: Lampiran 4 )
Langkah 3
a. Guru mengarahkan murid membuat kumpulan ( 4 orang
dalam satu kumpulan)
b. Murid diminta memilih satu jenis bekas tanaman yang
sesuai.
c. Berpandukan lampiran yang diberi, murid dikehendaki
memasukkan medium ke dalam bekas tanaman.
d. Berpandukan lampiran yang diberi murid memilih anak benih
yang sihat bagi penanaman dalam bekas.
e. Murid mengubah anak benih yang telah dipilih ke dalam
bekas tanaman.
Penutup:
Guru merumuskan tentang perlunya mengubah anak
benih dari bekas semaian ke dalam bekas tanaman.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
118
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menyoal murid secara lisan. ( Bahan rujukan: Lampiran 5 )
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah belajar mengenai medium semaian dan cara menyemai
biji benih dalam standard pembelajaran 5.1.5 dan 5.1.7
Murid juga telah diberi penerangan tentang nama-nama alatan
tangan dan fungsinya dalam standard pembelajaran 5.1.2
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru
1. Jenis-jenis bekas tanaman dan kaedah penyediaan.
2. Kaedah mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman.
3. Langkah mengubah anak benih.
4. Aktiviti penjagaan tanaman.
Maklumat Rujukan ( Lampiran 1 hingga Lampiran 4 )
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
119
Lampiran 1
Anak benih dalam pelbagai bekas semaian yang sedia untuk diubah.
Sila lawati laman web http://theseedsite.co.uk/seedlings2b.html untuk melihat
pelbagai anak benih yang sesuai untuk diubah.
Pada kebiasaannya, anak benih yang sedia untuk diubah telah mengeluarkan 3 hingga
5 helai daun. Pilih anak benih yang sihat dan tidak diserang oleh serangga.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
120
Lampiran 2
Pelbagai Bekas Tanaman dan Cara Penyediaan
BIL Bekas Tanaman Penyediaan
1
Pasu plastik
Tutup lubang saliran dengan salah satu
daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
c. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.
2
Pasu tanah liat
Pasu Baru
1. Perlu direndam semalaman.
2. Tutup lubang saliran dengan salah
satu daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
c. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.
Pasu lama perlu diberus dengan sabun
dan dibilas bersih sebelum digunakan
semula.
3
Pasu dari tayar terbuang
1. Dibersihkan dengan air dan diberus.
2. Tutup lubang saliran dengan salah
satu daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
c. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.
4
Kotak tanaman daripada kayu
Jika kotor, perlu dibersihkan dengan air
dan diberus.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
121
5
Kotak tanaman daripada plastik
1. Dibersihkan dengan air dan diberus.
2. Tutup lubang saliran dengan salah
satu daripada bahan di bawah:
a. Batu kerikil.
b. Serpihan pasu.
d. Jaring nyamuk / mosquitoe net
atau bahan yang sesuai.
6
Beg Politena
Jika perlu, bahagian atas beg politena
dilipatkan selebar 2 – 3 sm.
Menutup lubang saliran pasu dengan serpihan pasu
Mengisi medium tanaman ke dalam pasu dengan menggunakan sudip tangan
Nota tambahan: Batu kerikil dan serpihan pasu yang telah digunakan sebelumnya, hendaklah
direndam semalaman di dalam air. Tujuannya: untuk mengelakkan jangkitan penyakit pada
tanaman yang hendak ditanam.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
122
Lampiran 3
Langkah-Langkah Mengubah Anak Benih
1. Pengerasan hendaklah dilakukan terlebih dahulu terhadap anak benih beberapa hari
sebelum diubah. Caranya ialah dengan mengurangkan naungan dan siraman secara
berperingkat-peringkat.
2. Mengubah anak benih sebaik-baiknya dilakukan pada awal pagi atau lewat petang.
3. Medium semaian disiram terlebih dahulu agar gumpalan medium tidak pecah semasa
mengubah.
4. Gunakan sudip tangan untuk mengeluarkan anak benih bersama gumpalan medium di
sekeliling akarnya.
5. Elakkan kerosakan pada akar anak benih.
6. Tanamkan anak benih ke dalam bekas tanaman. Tambahkan medium penanaman
sekiranya perlu.
7. Padatkan medium di sekeliling akar untuk memberi sokongan kepada akar.
8. Siram anak benih yang telah ditanam dan letakkan di tempat yang teduh.
Ciri-Ciri Anak Benih Yang Sihat
1. Tegap
2. Tiada jangkitan penyakit
3. Tiada kesan serangan perosak tanaman
4. Bentuk daun normal (tidak kerinting, tidak kecut)
5. Tumbuh sekata
6. Segar
7. Tidak terencat atau tidak bantut
Contoh anak benih yang sihat Contoh anak benih yang tumbuh sekata
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
123
Langkah-Langkah Mengubah Anak Benih
Gambar Keterangan
Medium semaian disiram terlebih dahulu agar
gumpalan medium tidak pecah semasa mengubah.
Gunakan sudip tangan untuk mengeluarkan anak benih
bersama dengan gumpalan medium di keliling akarnya.
Elakkan kerosakan akar anak benih.
Masukkan anak benih yang telah dipilih bersama
gumpalan medium semaian ke dalam bekas
penanaman yang telah diisi ¾ dengan medium
penanaman .
Tanamkan anak benih ke dalam bekas tanaman.
Tambahkan medium penanaman sekiranya perlu.
Padatkan medium di sekeliling akar untuk memberi
sokongan kepada akar.
Siram anak benih yang telah ditanam dan letakkan di
tempat yang teduh.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
124
Lampiran 4
Aktiviti Penjagaan Tanaman
Merumput
Merumput bermaksud membuang rumput.Rumput adalah
pesaing tanaman untuk mendapatkan nutrien, air dan ruang
serta menjadi perumah kepada perosak.Rumput sekeliling
tanaman hendaklah dibuang dengan tangan atau dengan
menggunakan serampang tangan.
Menggembur
Menggembur adalah aktiviti melonggarkan medium
penanaman. Medium yang telah digembur dan longgar akan:
a. Memudahkan air mengalir.
b. Memudahkan akar menembusi medium.
c. Membaiki pengudaraan.
Menggembur dan merumput boleh dilakukan serentak dengan
menggunakan serampang tangan.
Membaja
Membaja akan membolehkan pokok terus hidup subur.
Gunakan baja organik atau baja kimia. Ikut arahan pada label
baja. Membaja biasanya dilakukan 2 minggu sekali. Selepas
membaja, pokok hendaklah disiram.
Menyiram
Menyiram dilakukan dua kali sehari, iaitu di awal pagi dan
lewat petang atau mengikut keperluan. Alat yang sesuai
digunakan ialah penyiram dengan siraman halus untuk
mengelakkan kerosakan pada anak benih yang baru diubah.
Siput
Kumbang
Ulat
Mengawal Perosak
Perosak termasuklah serangga, kumbang, dan siput babi.
Perosak ini boleh dihapuskan dengan cara mengutip dan
mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh
dilakukan dengan cara menanam atau membunuh perosak.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
125
Lampiran 5
Ujian Kendiri / Penilaian : Guru menyoal secara lisan
Bil. Soalan Jawapan
1. Nyatakan satu jenis bekas tanaman.
2.
Bagaimanakan cara menyediakan pasu
tanah liat yang baru?
3.
Apakah bahan yang boleh digunakan untuk
menutup lubang saliran?
4.
Mengapakah medium semaian perlu disiram
terlebih dahulu sebelum mengubah anak
benih?
5.
Apakah nama alat yang paling sesuai untuk
mengubah anak benih?
6. Nyatakan satu aktiviti penjagaan tanaman.
7.
Apakah nama alat yang paling sesuai untuk
merumput dan menggembur?
8. Tuliskan satu contoh perosak tanaman.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
126
Contoh Jawapan
1. Beg Politena, pasu tanah liat, pasu plastik, pasu dari bahan terbuang.
2. Pasu hendaklah direndam semalaman dalam air.
3. a. Batu kelikir
b. Serpihan pasu
c. Plastik ”mosquito net” berwarna hijau
4. Supaya medium boleh dikepalkan di sekeliling akar anak benih sebagai sokongan kepada
anak benih.
5. Sudip tangan.
6. Merumput, menyiram, membaja, menggembur, mengawal perosak
7. Serampang tangan.
8. Siput babi, ulat, kumbang.
0
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
SAINS RUMAH TANGGA
TAHUN 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
129
TAJUK 6.0 MENYEDIAKAN SAJIAN
MASA 60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
6.2 Menyediakan sajian
STANDARD
PEMBELAJARAN
6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan
betul
6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,
senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat
penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat pengisar
buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur dan oven
elektrik.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
1. menyatakan maksud dan kepentingan sanitasi penyediaan
makanan dengan betul.
2. menyatakan nama dan fungsi alatan dengan betul
RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan serta
menyatakan nama dan fungsi alatan.
KEMAHIRAN 1. Mempraktikkan sanitasi penyediaan makanan dengan cara
yang betul
2. Menyatakan kegunaan alatan memasak dengan betul.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan :
EK1 - Sikap bertanggungjawab terhadap keputusan yang
dipilih.
EK2 - Menilai idea secara kritis
2. Kreativiti dan inovatif :
Memilih idea yang terbaik untuk inovasi
3. Nilai murni :
Kebersihan , kesyukuran dan bekerjasama.
BAHAN BANTUAN
MENGAJAR
Gambar sanitasi penyediaan makanan, gambar alatan memasak
dan carta mencuci tangan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
130
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang sanitasi
penyediaan makanan. (Rujuk Lampiran 1)
Langkah 1
Guru mengajukan beberapa soalan tentang gambar sanitasi
yang dipamerkan dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pelajaran hari itu.
Langkah 2
Guru memberi penerangan tentang kepentingan sanitasi
penyediaan makanan sebelum, semasa dan selepas.
Tunjuk cara mencuci tangan dengan langkah yang betul.
(Rujuk Lampiran 2)
Langkah 3
Murid menyatakan nama dan fungsi alatan memasak dengan
bimbingan guru. (Rujuk Lampiran 3)
Langkah 4
Murid melakukan aktiviti mencuci tangan dengan langkah-
langkah yang betul.
Penutup
Murid bersama guru membuat rumusan topik pelajaran.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan yang disediakan dalam lembaran kerja.
(Penilaian 1 dan 2)
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid mengamalkan kebersihan diri dan mengetahui alatan
asas memasak di rumah.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
131
Lampiran 1
Maklumat Tambahan Guru.
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
Tempat penyediaan makanan yang bersih Tempat penyediaan makanan yang kotor
Amalan sebelum menyediakan makanan
Bahan mentah dan alatan yang akan digunakan mestilah bersih
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
132
Amalan semasa menyediakan makanan
Pakaian mestilah sentiasa bersih Cuci tangan sebelum menyedia dan
memasak makanan
Ruang memasak mestilah bersih Proses penyediaan makanan mestilah
dalam keadaan bersih
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
133
Amalan selepas penyediaan makanan
Mencuci alatan memasak hingga bersih
Susun semula alatan
Membersih dan mengemas ruang masakan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
134
Lampiran 3
Nama dan fungsi alatan memasak
Alatan Fungsi
K
kutleri
Sudu teh :
Mengacau minuman panas, alat menyukat bahan
Sudu makan :
Untuk semua jenis makanan mengikut kesesuaian
Garfu makan :
Untuk semua jenis makanan mengikut kesesuaian
Pisau makan :
untuk memotong semua jenis makanan seperti daging,
ayam,pizza dan lain-lain
Sudip
Sudip rata :
Digunakan semasa menggoreng / memasak
Sudip berlubang :
Digunakan semasa menggoreng minyak banyak
Senduk Kayu :
Digunakan untuk mengacau adunan
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
135
Alatan Fungsi
Mangkuk Adunan :
Digunakan untuk mengadun makanan
Jag Penyukat :
Digunakan untuk menyukat cecair seperti santan, susu
dan air.
Sudu Penyukat :
Digunakan untuk menyukat bahan yang berkuantiti
sedikit seperti garam, esen vanilla dan lain-lain.
Alat Penimbang :
Digunakan untuk menimbang bahan kering dan bahan
basah
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
136
Alatan Fungsi
Kuali :
Digunakan untuk menggoreng makanan
Alat Pengadun Kek :
Digunakan untuk mengadun adunan kek dan biskut
Alat Pengisar Buah :
Digunakan untuk mengisar buah-buahan untuk
menghasilkan jus.
Cerek Elektrik :
Digunakan untuk menjerang air sehingga mendidih.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
137
Alatan Fungsi
Dapur :
Digunakan untuk memasak.
Oven Elektrik :
Digunakan untuk membakar dan memanas makanan.
Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
138
Penilaian 1
Nyatakan nama dan fungsi alatan berikut:
Gambarajah Nama/Fungsi
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5
Modul  KSSR RBT tahun 5

Contenu connexe

Tendances

Cari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsCari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsHASBUL
 
Kemahiran Membuat Nota
Kemahiran Membuat NotaKemahiran Membuat Nota
Kemahiran Membuat NotaNur Syafiqah
 
Contoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbppp
Contoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbpppContoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbppp
Contoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbpppHairu Nizam
 
Topik 9 pendekatan bertema
Topik 9 pendekatan bertemaTopik 9 pendekatan bertema
Topik 9 pendekatan bertemaWany Hardy
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifMokhzani Fadir
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...Mohd Suhaimin Isnen
 
DP PBD T3 2020 KESELURUHAN.ppt
DP PBD T3 2020 KESELURUHAN.pptDP PBD T3 2020 KESELURUHAN.ppt
DP PBD T3 2020 KESELURUHAN.pptJayaSheela22
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifHuiping Lu
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKcwanrzzwt
 
Ulasan guru kelas
Ulasan guru kelasUlasan guru kelas
Ulasan guru kelasWan Ikram
 
STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...
STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...
STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...Mohd Suhaimin Isnen
 
rancangan pengajaran harian
rancangan pengajaran harianrancangan pengajaran harian
rancangan pengajaran harianAeyn Solehah
 

Tendances (20)

Cari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sainsCari perkataan tersembunyi sains
Cari perkataan tersembunyi sains
 
Rph peperiksaan
Rph peperiksaanRph peperiksaan
Rph peperiksaan
 
Kemahiran Membuat Nota
Kemahiran Membuat NotaKemahiran Membuat Nota
Kemahiran Membuat Nota
 
Contoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbppp
Contoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbpppContoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbppp
Contoh pengiraan-skor-keberhasilan-pbppp
 
contoh rph
contoh rphcontoh rph
contoh rph
 
Topik 9 pendekatan bertema
Topik 9 pendekatan bertemaTopik 9 pendekatan bertema
Topik 9 pendekatan bertema
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 
Rph berasaskan projek
Rph berasaskan projekRph berasaskan projek
Rph berasaskan projek
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
Kajian tindakan
Kajian tindakanKajian tindakan
Kajian tindakan
 
88 aktiviti pak21
88 aktiviti pak2188 aktiviti pak21
88 aktiviti pak21
 
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
STANDARD 4 - PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) (Standard Kualiti Pendidik...
 
DP PBD T3 2020 KESELURUHAN.ppt
DP PBD T3 2020 KESELURUHAN.pptDP PBD T3 2020 KESELURUHAN.ppt
DP PBD T3 2020 KESELURUHAN.ppt
 
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifPerbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
 
10. contoh rph -
10. contoh rph -10. contoh rph -
10. contoh rph -
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMK
 
Ulasan guru kelas
Ulasan guru kelasUlasan guru kelas
Ulasan guru kelas
 
STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...
STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...
STANDARD 5 - KEMENJADIAN MURID (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelomban...
 
rancangan pengajaran harian
rancangan pengajaran harianrancangan pengajaran harian
rancangan pengajaran harian
 

En vedette

T5 bab 3 sistem( 8 17)
T5 bab 3 sistem( 8 17)T5 bab 3 sistem( 8 17)
T5 bab 3 sistem( 8 17)Home
 
Kemahiran hidup sekolah rendah
Kemahiran hidup sekolah rendahKemahiran hidup sekolah rendah
Kemahiran hidup sekolah rendahPensil Dan Pemadam
 
DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5
DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5
DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5Yusrina Mustama
 

En vedette (7)

T5 bab 3 sistem( 8 17)
T5 bab 3 sistem( 8 17)T5 bab 3 sistem( 8 17)
T5 bab 3 sistem( 8 17)
 
DSKP RBT TAHUN 6
DSKP RBT TAHUN 6DSKP RBT TAHUN 6
DSKP RBT TAHUN 6
 
Kemahiran hidup sekolah rendah
Kemahiran hidup sekolah rendahKemahiran hidup sekolah rendah
Kemahiran hidup sekolah rendah
 
Sp kh kbsr
Sp kh kbsrSp kh kbsr
Sp kh kbsr
 
RPT RBT TAHUN 4 2014 (KSSR)
RPT RBT TAHUN 4 2014 (KSSR)RPT RBT TAHUN 4 2014 (KSSR)
RPT RBT TAHUN 4 2014 (KSSR)
 
DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5
DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5
DSKP reka bentuk dan teknologi tahun 5
 
Dskp rbt tahun 4
Dskp rbt tahun 4Dskp rbt tahun 4
Dskp rbt tahun 4
 

Similaire à Modul KSSR RBT tahun 5

MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5 MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5 Safiah Sulaiman
 
A modul pengajaran rbt thn 4
A modul pengajaran rbt thn 4A modul pengajaran rbt thn 4
A modul pengajaran rbt thn 4rahmatbasri
 
Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014
Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014
Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014shockgadof
 
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014Yusrina Mustama
 
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019Modul KSSR RBT Tahun 4 2019
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019Uder Ahmad
 
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017Putry Shikin
 
Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4Safiah Sulaiman
 
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4rekabentukdanteknologi
 
MODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU) DSKP
MODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU)  DSKPMODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU)  DSKP
MODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU) DSKPrekabentukdanteknologi
 
2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx
2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx
2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptxBsIsmail1
 
Kerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptx
Kerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptxKerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptx
Kerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptxAanZaman
 
Teknik Konstruksi Furnitur.docx
Teknik Konstruksi Furnitur.docxTeknik Konstruksi Furnitur.docx
Teknik Konstruksi Furnitur.docxSyeikhFreedom1
 
RPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docx
RPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docxRPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docx
RPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docxjjay9
 
471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara
471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara
471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udaraWinarto Winartoap
 
Materi_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdf
Materi_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdfMateri_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdf
Materi_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdfshofrudin1
 

Similaire à Modul KSSR RBT tahun 5 (20)

MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5 MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK & TEKNOLOGI KSSR TAHUN 5
 
A modul pengajaran rbt thn 4
A modul pengajaran rbt thn 4A modul pengajaran rbt thn 4
A modul pengajaran rbt thn 4
 
Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014
Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014
Modul pengajaran Rekabentuk & Teknologi Tahun 4 KSSR 2014
 
MODUL RBT TAHUN 4
MODUL RBT TAHUN 4MODUL RBT TAHUN 4
MODUL RBT TAHUN 4
 
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014
Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 4 2014
 
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019Modul KSSR RBT Tahun 4 2019
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019
 
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017
 
Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4
 
Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4
 
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL PENGAJARAN REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
 
MODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU) DSKP
MODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU)  DSKPMODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU)  DSKP
MODUL PENGAJARAN RBT TAHUN 4 (TERBARU) DSKP
 
Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4Modul pengajaran rbt thn 4
Modul pengajaran rbt thn 4
 
2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx
2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx
2. Kerangka Kur -Struktur Kur SMK.pptx
 
Kerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptx
Kerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptxKerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptx
Kerangka Kur -Struktur Kur SMK-ok.pptx
 
Teknik Konstruksi Furnitur.docx
Teknik Konstruksi Furnitur.docxTeknik Konstruksi Furnitur.docx
Teknik Konstruksi Furnitur.docx
 
RPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docx
RPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docxRPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docx
RPT RBT THN 4 2022-2023 By Rozayus Academy.docx
 
Dskp+rbt+thn+4+090913
Dskp+rbt+thn+4+090913Dskp+rbt+thn+4+090913
Dskp+rbt+thn+4+090913
 
2
22
2
 
471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara
471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara
471 pemeliharaan dan perbaikan instrumen elektronika pesawat udara
 
Materi_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdf
Materi_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdfMateri_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdf
Materi_Sosialisasi-Pembelajarn-SMK-PK.pdf
 

Plus de Yusrina Mustama

RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015Yusrina Mustama
 
RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5
RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5
RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5Yusrina Mustama
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014Yusrina Mustama
 
SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011
SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011
SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011Yusrina Mustama
 
2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG
2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG 2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG
2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG Yusrina Mustama
 
TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013
TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013
TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013Yusrina Mustama
 
Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013
Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013
Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013Yusrina Mustama
 
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 42014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4Yusrina Mustama
 
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 42014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4Yusrina Mustama
 
TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4
TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4
TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4Yusrina Mustama
 
2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS
2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS
2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBSYusrina Mustama
 
Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1
Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1
Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1Yusrina Mustama
 

Plus de Yusrina Mustama (16)

RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
 
RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5
RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5
RPT Rekabentuk dan Teknologi Tahun 5
 
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1 2014
 
Pamplet pbs sk jijan
Pamplet pbs sk jijanPamplet pbs sk jijan
Pamplet pbs sk jijan
 
PAMPLET LINUS SK JIJAN
PAMPLET LINUS SK JIJANPAMPLET LINUS SK JIJAN
PAMPLET LINUS SK JIJAN
 
Buku panduan linus kpm
Buku panduan linus kpmBuku panduan linus kpm
Buku panduan linus kpm
 
SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011
SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011
SKRIP PENGACARA MAJLIS PERASMIAN BANGUNAN SK JIJAN 2011
 
2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG
2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG 2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG
2013 SKRIP PENGACARA MAJLIS ANUGERAH CEMERLANG
 
TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013
TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013
TEKS PENGACARA PERKHEMAHAN PUTERI ISLAM 2013
 
Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013
Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013
Skrip pengacara mesyuarat agung pibg 2013
 
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 42014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
 
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 42014  RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
2014 RANCANGAN TAHUNAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
 
TAKLIMAT UMUM KSSR
TAKLIMAT UMUM KSSRTAKLIMAT UMUM KSSR
TAKLIMAT UMUM KSSR
 
TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4
TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4
TAKLIMAT UMUM DSKP KSSR TAHUN 4
 
2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS
2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS
2013 rancangan tahunan matematik tahun 1 PBS
 
Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1
Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1
Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1
 

Dernier

Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxFidelaNiam
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024ssuser82320b
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamabdulhamidalyFKIP
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIwanalifhikmi
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSABDA
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1LailaTulangRusukMaha
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfrizalrulloh1992
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxnursamsi40
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docxaljabarkoho
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpAanSutrisno
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIsyedharis59
 

Dernier (20)

Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptxSasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
Sasaran dan Pengembangan Sikap Profesional Guru.pptx
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
 
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdfProgram Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
Program Roots Indonesia - Aksi Nyata.pdf
 
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptxMateri Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
Materi Presentasi PPT Komunitas belajar 2.pptx
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smpmateri PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
materi PPT tentang cerita inspiratif kelas 9 smp
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 

Modul KSSR RBT tahun 5

  • 1. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
  • 3. Terbitan Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum MAC 2014 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
  • 4. Cetakan Pertama 2014 © Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
  • 5. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 iii KANDUNGAN MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL 1 1. 2.0 Asas Teknologi 2.2 Memasang Dan Membuka Kit Model Berfungsi Secara Elektromekanikal Berpandukan Manual. 2.2.1 Membaca dan memahami manual 3 2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang diperlukan untuk memasang dan membuka kit model. 2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, bateri, pemegang bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh. 2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual. 5 2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model. 2.2.6 Menguji kefungsian kit model. 2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model. 2. 4.0 Penghasilan Projek 4.2 Menghasilkan Projek Menggunakan Bahan Logam Dan Bukan Logam Dengan Litar Elektronik. 4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual. 15 4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink dan bahan bukan logam. 4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja. 4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan. 26 4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek. 4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan 44 pencantum. 4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu 53 cat licau atau syelek.
  • 6. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 iv 4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen 64 elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED), perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis. 4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan manual. 4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek. 72 4.2.11 Menguji kefungsian projek. 4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan. 4.2.13 Pengiraan kos bahan. 89 MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 93 3. 5.0 Teknologi Pertanian 5.1 Menanam Benih Dalam Bekas. 5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti 95 cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak diserang perosak. 5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan, 101 serampang tangan dan penyiram. 5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan dan penyiram. 5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran, peat most dan cocoa peat. 5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai. 5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut prosedur. 5.1.7 Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan 109 kaedah yang betul. 5.1.8 Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput dan mengawal makhluk perosak. 5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai. 116 5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut prosedur. 5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput, menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.
  • 7. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 v MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAH TANGGA 127 4. 6.0 Sains Rumah Tangga 6.2 Menyediakan Sajian 6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan 129 betul. 6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip, senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur dan oven elektrik. 6.2.3 Memilih menu sarapan atau minum petang. 141 6.2.4 Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih. 6.2.5 Menyedia, memasak dan menghidang sajian. 164 6.2.6 Membersih alatan dan ruang memasak. 6.2.7 Menyelenggara dan menyimpan alatan. 6.3 Meghias dan Membungkus Makanan 6.3.1 Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai, 177 jem dan kelapa parut kering. 6.3.2 Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas plastik dan kertas pembungkus. 6.3.3 Menyatakan maklumat pada label pembungkus makanan iaitu jenama, nama makanan, kandungan, tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput. 6.3.4 Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti, 188 donut dan biskut. PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 193 PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 195 PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT SAINS RUMAH TANGGA 196
  • 9. vii RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip- prinsip yang berikut: • KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN • KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA • KELUHURAN PERLEMBAGAAN • KEDAULATAN UNDANG-UNDANG • KESOPANAN DAN KESUSILAAN
  • 10. viii Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
  • 11. 0 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Bahagian Pembangunan Kurikulum MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KEMAHIRAN TEKNIKAL TAHUN 5
  • 13. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 3 TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI MASA 60 minit ( 2 waktu ) STANDARD KANDUNGAN 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal berpandukan manual. STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca dan memahami manual. 2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang diperlukan untuk memasang dan membuka kit model. 2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. membaca dan memahami manual. 2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul. 3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan betul. RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru. Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam kit model didedahkan kepada murid. KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model. 2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan : EK 2 - boleh mendapat maklumat daripada sumber. Kreativiti - menghasilkan idea dari pemerhatian. Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan. BAHAN BANTUAN MENGAJAR Kit model, manual, carta, alatan tangan.
  • 14. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 4 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini. Langkah 1 1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan. 2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual kit model. Langkah 2 1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan alatan tangan dengan betul. 2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit model seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh. Langkah 3 1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model yang ditunjukkan oleh guru. 2. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran. Penutup Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan seperti lampiran. PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan kit model semasa berada di tahap 1. REFLEKSI
  • 15. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 5 TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI MASA 60 minit ( 2 Waktu ) STANDARD KANDUNGAN 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal berpandukan manual. STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual. 2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model. 2.2.6 Menguji kefungsian kit model. 2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat : 1. memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul. 2. mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat pada kit model. 3. menguji kefungsian kit model. 4. mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model. RINGKASAN Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan elektromekanikal, membuka dan menyimpan kit model berpandukan manual dengan bimbingan guru. KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model. 2. Menggunakan alatan tangan dengan betul. 3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan : EK 3 - Merancang sesuatu projek dengan teliti dan melaksanakannya. Kreativiti - Boleh mengumpul maklumat dan memastikan kualiti tugasan. Nilai murni - Berazam tinggi BAHAN BANTUAN MENGAJAR Kit model, manual, alatan tangan.
  • 16. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 6 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan murid. Langkah 1 1. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap kumpulan. 2. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual dalam kumpulan. Langkah 2 1. Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat pada kit model. 2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan sekiranya tidak berfungsi. Penutup Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit model. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Guru menilai kit model yang telah siap dipasang mengikut kumpulan. 2. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melakukan aktiviti memasang kit model pada pembelajaran yang lalu REFLEKSI
  • 17. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 7 Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : 1. Alatan Tangan Alatan Tangan Nama Fungsi Pemutar skru Philip Untuk mengetatkan dan melonggarkan skru kepala Philip. Pemutar skru rata Untuk mengetatkan dan melonggarkan skru kepala belah. Kunci Allen Untuk mengetatkan dan melonggarkan skru kepala Allen. Playar muncung tirus Untuk memegang komponen yang kecil. Gandin plastik Untuk mengetuk bahagian kit model secara perlahan. Sepana hujung terbuka Untuk mengetat dan melonggarkan bol dan nat.
  • 18. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 8 2. Sistem Pergerakan Kit Model Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistem pergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel. Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapa sistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut. Motor Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanya menggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yang terdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takal untuk melakukan sesuatu kerja. Gear Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gear bersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa pada bahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu. Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenali sebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kit model. Syaf Gear dipacu Gear Pemacu
  • 19. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 9 Takal dan Tali Sawat Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan tali sawat. Takal dan tali sawat digunakan untuk menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari satu syaf ke syaf yang lain. Lazimnya, takal dan tali sawat digunakan pada sistem sebuah kren untuk mengangkat barang dan sistem pergerakan kereta kabel. Sistem takal dan tali sawat juga boleh digunakan untuk menukarkan dan memindahkan kelajuan tinggi kepada kelajuan rendah atau sebaliknya seperti yang terdapat pada sistem pergerakan gerudi meja. Gegancu dan rantai Rantai juga digunakan dalam sistem pergerakan kit model. Rantai menghubungkan gegancu pemacu yang dipasang pada motor dengan gegancu dipacu. Rantai berfungsi memindahkan kuasa dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan. Tali sawat Takal Rantai Gegancu
  • 20. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 10 3. Pemasangan kit model. Sebelum aktiviti pemasangan kit model dijalankan, murid-murid mestilah merujuk dan memahami terlebih dahulu manual pemasangan yang dibekalkan bagi setiap kit model. Contoh pemasangan kit model. a. Keluarkan komponen kit model robot b. Pasangkan suis dan pemegang bateri. daripada kotak dan fahami manual pemasangan. c. Sambungkan wayar antara suis dengan d. Pasangkan bahagian motor arus terus motor arus terus. dan gear pada bahagian hadapan badan model robot.
  • 21. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 11 e. Suis dan pemegang beteri dipasang pada f. Pasangkan bahagian tangan dan kaki bahagian belakang badan model robot. model robot dengan menggunakan skru. g. Cantumkan bahagian tangan dan kaki h. Kit model robot yang telah siap boleh kit model robot pada badannya. diuji dengan memasangkan bateri dan menghidupkan suis. Perhatikan pergerakan robot tersebut. 4. Pengujian kit model. Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kit model tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan. Setelah pembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.
  • 22. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 12 5. Membuka dan menyimpan kit model. Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka setiap komponen satu persatu. Guru perlu membimbing murid-murid untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dan tidak rosak. Semua komponen disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yang disediakan. Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3. Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG. Nota guru
  • 23. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 13 Lembaran Kerja. A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. tali sawat gear Motor pemacu kuasa 1. ___________ berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model robot. 2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan. 3. Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan _____________. 4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik. 5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .
  • 24. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 14 B. Labelkan bahagian-bahagian kit model robot di bawah. Suis Tangan Kaki Motor Gear
  • 25. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 15 TAJUK 4.0 Penghasilan Projek MASA 60 minit (2 waktu ) STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual. 4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink dan bahan bukan logam. 4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. memahami cara membuat projek berpandukan manual. 2. mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan digunakan untuk membuat projek 3. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan. RINGKASAN Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudian murid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akan digunakan untuk membina projek. KEMAHIRAN 1. Memahami manual. 2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam 3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan : EK2 - memilih idea terbaik daripada banyak idea. - meneruskan peningkatan kualiti idea Kreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian terhadap idea. Nilai murni : mematuhi peraturan.
  • 26. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 16 BAHAN BANTUAN MENGAJAR 1. Manual 2. Aluminium, zink, keluli 3. Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi 1. Guru mempamerkan contoh projek “Papan tanda elektronik” yang sudah siap. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. a. Apakah kegunaan projek yang dipamerkan? b. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat projek? 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Langkah 1 1. Guru mengedarkan manual projek” Papan tanda elektronik”. (seperti lampiran) 2. Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan dengan bimbingan guru. Langkah 2 1. Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan logam yang boleh digunakan untuk membuat projek. 2. Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tangan. 3. Guru menunjukkan cara mengguna alatan tangan pada bahan dengan betul. (lampiran) Langkah 3 1. Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukan logam. (lembaran kerja 1) 2. Murid diminta menyesuaikan fungsi alatan tangan dengan betul. (lembaran kerja 2) Penutup Guru membimbing murid membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja 1 dan 2.
  • 27. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 17 PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam pada tahun 4. REFLEKSI
  • 28. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 18 Penerangan Projek Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam. Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat. Lukisan berdimensi Manual Projek Papan Tanda Elektronik Rantai LED Papan lapis Suis mikro Kayu beroti Aluminium A B2 B1 C2 C1 D E F1 F2 G 300 200 10 Suis togel
  • 29. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 19 Lukisan terlerai Bahagian projek  1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)  2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)  2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)  1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)  1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)  2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)  1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)  Wayar lembar tunggal  1 unit pemegang bateri  2 biji bateri saiz “AA”  1 unit suis togel  1 unit suis mikro  4 biji LED B2 C2 B1 C1 D E F1 F2G A
  • 30. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 20 Langkah Kerja 1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku. 2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu. 3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu. 4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu. 5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda elektronik. Bahan Logam Bahan Bukan Logam Aluminium Papan lapis Logam Kayu beroti Zink Medium Density Fibre Board (MDF) Bahan logam dan bukan logam
  • 31. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 21 Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4. Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5. Bil Nama Alat Fungsi 1 Gergaji Besi Memotong bahan logam 2 Gunting Logam Memotong kepingan logam 3 Gandin kayu Mengetuk permukaan kerja kayu 4 Gandin Getah Digunakan untuk membentuk, melipat, mengetuk dan meratakan kepingan logam pada sudut tepat, serta membentuk keluli lembut. 5 Kikir Rata Digunakan untuk meratakan permukaan logam. Alatan tangan
  • 32. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 22 6 Kikir Parut Digunakan untuk mengikir dan membentuk hujung kayu. 7 Playar Gabung Digunakan untuk memotong, membengkok, membentuk, memegang dan mencengkam bahan logam. 8 Pisau boleh laras Memotong bahan bukan logam 9 Pengikis Mengikis permukaan bahan kerja 10 Penggarit Digunakan untuk menanda garisan pada permukaan kepingan logam 11 Ragum kakak tua Mencabut paku dan memotong dawai halus
  • 33. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 23 12 Ragum Meja Kerja Logam Memegang benda kerja logam 13 Ragum Meja Kerja Kayu Memegang benda kerja kayu
  • 34. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 24 Lembaran Kerja 1 Tuliskan “Logam” atau “ Bukan Logam” pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.
  • 35. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 25 Lembaran Kerja 2 Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya. BIL Alatan Fungsi 1 Digunakan untuk mengikir dan membentuk hujung kayu. 2 Digunakan untuk membentuk, melipat, mengetuk dan meratakan kepingan logam pada sudut tepat, serta membentuk keluli lembut. 3 Digunakan untuk menanda garisan pada permukaan kepingan logam 4 Digunakan untuk meratakan permukaan logam. 5 Digunakan untuk memotong, membengkok, membentuk, memegang dan mencengkam benda bulat 6 Digunakan memotong kepingan logam
  • 36. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 26 TAJUK 4.0 Penghasilan Projek MASA 60 minit ( 2 waktu ) STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan. 4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual. 2. mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran yang tepat. RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahan bukan logam dengan bimbingan guru. KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan. 2. Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris keluli. 3. Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit. 4. Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting logam. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan: EK2 – boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa Kreativiti – boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik. Nilai murni - berdisplin BAHAN BANTUAN MENGAJAR 1. Manual 2. Bahan logam dan bahan bukan logam. 3. Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata, playar gabung, penggarit, pembaris keluli
  • 37. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 27 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi 1. Guru bersoal jawab dengan murid. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada pelajaran yang lepas? 2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Langkah 1 1. Guru mengedarkan manual. Murid membaca dan memahami manual. 2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek. Langkah 2 1. Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan secara teratur. 2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan berpandukan manual. 3. Guru membimbing murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul. Langkah 3 Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan pada bahan yang telah dipotong. Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru menilai bahan yang telah dipotong. PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada tahun 4 REFLEKSI
  • 38. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 28 Penyediaan Bahan dan Alatan Sebelum mula membuat projek papan tanda elektronik, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. Bil Bahan Keterangan 1  1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A) 2  2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2) 3  2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2) 4  1 keping zink berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)
  • 39. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 29 Bil Bahan Keterangan 5  1 keping mounting board berukuran 100m X 90mm X 2mm (Bahagian E) 6  2 batang aluminium berbentuk “U” berukuran 100mm x 12mm x 12mm. (Bahagian F1 dan F2) 7  1 batang kayu beroti berukuran 40mm x 20mm x 10mm (Bahagian G) 8  Cat licau dengan warna yang bersesuaian.
  • 40. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 30 Bil Bahan Keterangan 9  Syelek 10  Kertas las 11  Bateri saiz “AA” 12  Glu sentuh
  • 41. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 31 Bil Bahan Keterangan 13  Diod pemancar cahaya ( LED ) 14  Pemegang bateri 15  Suis togel 16  Paku
  • 42. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 32 Bil Bahan Keterangan 17  Wayar lembar tunggal 18  Bongkah penyambung 19  Suis mikro
  • 43. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 33 Maklumat Tambahan Guru. Projek papan tanda berlampu ini menggunakan bahan logam. Berikut adalah contoh bahan logam yang boleh didapati di pasaran. Guru boleh memilih salah satu daripada contoh bahan logam dibawah untuk membuat projek. Bil Bahan Gambar 1 Aluminium 2 Logam 3 Zink
  • 44. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 34 Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut. Bil Nama Alatan Gambar 1 Playar gabung 2 Tukul kuku kambing 3 Tukul warrington 4 Sesiku L 5 Gandin getah
  • 45. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 35 Bil Nama Alatan Gambar 6 Gandin kayu 7 Gergaji logam 8 Pisau boleh laras 9 Gergaji puting 10 Kikir parut
  • 46. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 36 Bil Nama Alatan Gambar 11 Kikir rata 12 Penebuk pusat 13 Pembaris keluli 14 Ragum kakak tua 15 Penggarit
  • 47. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 37 Bil Nama Alatan Gambar 16 Gunting besi 17 Gerimit 18 Pelucut wayar 19 Pena ujian 20 Pemutar skru Phillips
  • 48. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 38 Bil Nama Alatan Gambar 21 Playar muncung tirus 22 Pengikis
  • 49. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 39 Lembaran kerja Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah. Alat tangan Fungsi Kikir parut ………………………………..…………… ………………………………….………… ……………………………….…………… Gandin getah …………………………………….……… ………………………………………….… ………………………………….………… Penggarit ………………………………..…………… ………………………………….………… ……………………………….…………… Kikir rata ………………………………..…………… ………………………………….………… ……………………………….…………… Playar gabung ………………………………..…………… ………………………………….………… ……………………………….…………… Gunting logam ………………………………..…………… ………………………………….………… ……………………………….……………
  • 50. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 40 Mengukur, Menanda dan Memotong Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong. Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda. 1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis 300mm x 300mm. 2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut : a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel dengan label B1 dan B2. b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel dengan C1 dan C2. Cara membuat ukuran menggunakan pembaris keluli. Cara membuat penandaan Cara mengukur dan menanda papan lapis
  • 51. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 41 Cara membuat penandaan sudut menggunakan sesiku L 3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris, sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saiz aluminium berbentuk “U” adalah 100mm x 12mm x 12mm. Cara membuat penandaan pada aluminium berbentuk U Cara membuat pengukuran dan penandaan pada kepingan zink
  • 52. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 42 Langkah kerja memotong bahan projek 1. Potong papan lapis menggunakan gergaji tangan. 2. Potong kayu beroti dengan menggunakan “mitre saw”. 3. Potong kepingan zink dengan menggunakan gunting logam. Cara memotong kepingan zink Kayu beroti dipotong mengikut sudut yang telah dilaras. “Mitre saw” dilaraskan ke sudut 45°
  • 53. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 43 Cara membuat potongan pada aluminium berbentuk U 4. Kemaskan bahagian yang sudah dipotong menggunakan kikir rata. Cara menggunakan kikir rata bagi melicinkan permukaan logam yang dipotong Kikir rata digunakan bagi membuang bahagian logam yang bergerigis bagi menjadikan bahan kerja kemas dan selamat
  • 54. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 44 TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK MASA 60 minit ( 2 waktu ) STANDARD KANDUNGAN 4.2. Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan pencantum OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. memasang komponen projek yang telah dipotong. 2. mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul. RINGKASAN Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan pengikat dan pencantum yang betul. KEMAHIRAN 1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul. 2. Memasang bahan logam dengan kemas. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan: EK5 – Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga kebersihan bengkel. Kreativiti – Penyelesaian masalah. Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih. BAHAN BANTUAN MENGAJAR Alatan tangan dan bahan berkaitan Manual pemasangan
  • 55. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 45 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set induksi Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannya sambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut Langkah 1 Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yang akan digunakan dalam projek “PAPAN TANDA ELEKTRONIK”. Langkah 2 Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum pada bahan projek dengan cara yang betul. a. Menyapu glu sentuh b. Memaku Langkah 3 Murid memasang bahan projek berpandukan manual. Langkah 4 Penyelenggaraan bengkel: Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahan projek. Penutup Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan 1. jenis-jenis pengikat dan pencantum. 2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru menyediakan lembaran kerja pada murid. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada pembelajaran dan pengajaran Tahun 4 REFLEKSI
  • 56. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 46 Lukisan Terlerai Bahagian projek  1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)  2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)  2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)  1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)  1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)  2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)  1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)  Wayar lembar tunggal  1 unit pemegang bateri  2 biji bateri  1 unit suis togel  1 unit suis mikro  4 unit LED Langkah Kerja 1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku. 2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu. 3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu. 4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu. 5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda elektronik. B2 C2 B1 C1 D E F1 F2G A
  • 57. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 47 Langkah Pemasangan projek 1. Susun kayu beroti yang telah dipotong pada papan lapis. 2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.
  • 58. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 48 Cara menguji kekeringan glu:  Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )  Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan 3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah. Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kuku kambing bersaiz kecil. a b c d
  • 59. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 49 4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkan permukaan yang licin. 5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting board kemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda. a b c d
  • 60. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 50 6. Masukkan mounting board yang siap diglu ke alur aluminium. Pastikan glu tidak bersentuhan. Lakukan dengan cermat. 7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin. 8. Pasangkan tetingkap pada gelongsor aluminium.
  • 61. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 51 9. Pasangkan tangkai pemegang ke bahagian atas tetingkap gelongsor. 10. Uji kefungsian projek, kemudian buat kemasan.
  • 62. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 52 LEMBARAN KERJA NAMA MURID :_____________________________________________________________ TAHUN : 5 . NAMA PROJEK :__________________________________ JAWAB SOALAN BERIKUT. Padankan gambarajah di bawah mengikut kegunaan yang betul.
  • 63. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 53 TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK MASA 60 minit ( 2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat licau atau syelek. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau syelek dengan cara yang betul RINGKASAN Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau atau syelek. KEMAHIRAN 1. Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat. 2. Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan : EK 5 – prinsip keadilan mengikut giliran. Kreativiti – membuat perbandingan kualiti bahan. Nilai murni – kekemasan dalam tugasan yang diberikan. BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Cat licau 2. Syelek 3. Berus cat 4. Berus syelek. 5. Pelarut. 6. Kertas las
  • 64. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 54 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi 1. Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.  Projek yang siap dibuat kemasan.  Projek yang belum di buat kemasan. 2. Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran hari ini. Langkah 1 1. Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las dan cara penggunaannya. 2. Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk melicinkan permukaan kayu. 3. Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan kotoran. Langkah 2 1. Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara menggunakannya dengan betul. 2. Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau syelek pada permukaan projek. 3. Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan di permukaan projek kering sepenuhnya. Penutup 1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel –  murid membersihkan bengkel, menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru menyediakan lembaran kerja pada murid (lihat lampiran B) PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan REFLEKSI
  • 65. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 55 Langkah kerja menyapu syelek 1. Sediakan syelek, berus syelek dan bekas yang sesuai 2. Proses syelek dimulakan dengan melakukan sapuan nipis di permukaan kayu. Berus syelek digerakkan mengikut ira kayu.
  • 66. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 56 3. Sapuan syelek keseluruhan ruang luar dan dalam. 4. Biarkan syelek kering.
  • 67. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 57 5. Setelah permukaan kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang ira kayu yang timbul selepas sapuan syelek yang pertama. Gosok semula dengan kertas las dan dilakukan secara perlahan. 6. Sapuan syelek kedua dilakukan secara nipis dan dibiarkan kering. Setelah kering sapuan terakhir dilakukan. Pastikan permukaan betul-betul kering sebelum melakukan sapuan terakhir. .
  • 68. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 58 7. Setelah selesai kerja-kerja kemasan, berus syelek hendaklah dibersihkan menggunakan pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain. Langkah kerja mengecat menggunakan cat licau 1. Sediakan cat alas untuk disapu pada permukaan. Cat alas untuk kayu biasanya berwarna putih. Kacau cat licau sehingga larutan sebati. Jika cat terlalu pekat, campurkan turpentin bagi mencairkannya. INFO:- Lekar : Thinner Syelek : Spirit Metil Cat Licau : Turpentin
  • 69. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 59 2. Pastikan permukaan yang hendak dicat itu bebas dari kotoran dan habuk 3. Mulakan proses mengecat cat licau pada bahagian permukaan luar. Gerakkan berus cat secara terkawal dengan gerakan sederhana mengikut ira kayu.
  • 70. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 60 4. Biarkan cat alas itu kering sepenuhnya 5. Setelah cat alas kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang ira kayu yang timbul selepas disapu cat alas. Gosokkan dilakukan secara perlahan.
  • 71. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 61 6. Sapukan cat licau yang telah dipilih 7. Setelah selesai kerja-kerja mengecat, berus cat hendaklah dibersihkan menggunakan pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain bagi mengelakkan berus menjadi keras dan rosak dan seterusnya disimpan di tempat yang sesuai.
  • 72. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 62 Lampiran Ujian Kendiri / Penilaian : NAMA MURID : ____________________________________TAHUN :_____________ Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul 1. Syelek yang pekat boleh dicairkan dengan mencampurkan….. A. Air B. Minyak tanah C. Sabun D. Spirit Metil 2. Antara berikut yang manakah tujuan kemasan dilakukan ? I Mencantikkan projek II Menjadikan projek tahan lebih lama III Menghilangkan kesan kecacatan kayu IV Menambahkan saiz projek A. I, II, dan III B. I, III, dan IV C. I, II dan IV D. II, III dan IV 3. Kemasan untuk bahan logam ialah ________. A. cat licau B. syelek C. tona kayu D. varnish
  • 73. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 63 4. Cat licau yang terlalu pekat boleh dicairkan dengan menggunakan ________________. A. turpentin B. thinner C. spirit metil D. air 5. Kesan calar pada permukaan kayu dapat dihilangkan dengan menggunakan ________. A. kertas las B. pengikis C. tepung penyumbat D. cat licau 6. Apakah bahan yang digunakan untuk melicinkan permukaan kayu? A. Kertas minyak B. kertas las C. kertas mahjong. D. Kertas kaca 7. Pilih bahan yang digunakan dalam membuat kerja kemasan projek: I Kertas las II Syelek III paku IV cat A. I,II dan III C. I,II dan IV B. II,III dan IV D. I,II,III dan IV
  • 74. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 64 TAJUK 4.0 Penghasilan Projek MASA 60 minit (2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED), perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis. 4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan manual. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat: 1. menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik. 2. membaca litar skematik dan litar bergambar serta mengenal pasti setiap komponen elektronik yang terdapat dalam litar. RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti komponen elektronik serta boleh membaca litar skematik dan litar bergambar KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti komponen elektronik 2. Membaca litar skematik dan litar bergambar ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan: EK 4 – menggunakan idea teknologi untuk menghasilkan produk. Kreativiti – menggunakan sumber alternatif. Nilai murni – berhati-hati. BAHAN BANTU MENGAJAR Komponen elektronik, litar skematik dan litar bergambar
  • 75. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 65 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi 1. Guru menunjukkan sebuah lampu suluh LED kepada murid. 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh LED dan komponen elektronik yang terdapat pada lampu suluh. 3. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh lain peralatan yang menggunakan LED. (Contoh : Lampu Isyarat, Lampu kereta, TV LED) Langkah 1 1. Guru menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik . 2. Guru menunjuk cara membaca litar skematik dan litar bergambar Langkah 2 1. Guru membimbing murid untuk mengenal pasti setiap komponen elektronik pada litar skematik dan litar bergambar. 2. Murid membaca litar skematik dan litar bergambar dengan bimbingan guru Langkah 3 Guru menyemak lembaran kerja murid. Penutup Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid. (Contoh : Kamu telah pun mengenal pasti 6 jenis komponen elektronik yang merangkumi nama, simbol dan fungsi) Penyenggaraan bengkel Sebelum murid meninggalkan bengkel, guru perlu memastikan bengkel dalam keadaan kemas dan bersih. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru menyediakan lembaran kerja. (Sila rujuk lampiran) PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah menggunakan lampu suluh LED. REFLEKSI
  • 76. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 66 Maklumat Tambahan Guru. Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan : 1. Komponen Elektronik Bil Nama Komponen Simbol Fungsi 1. Diod pemancar cahaya (LED) Memancarkan cahaya apabila ada arus mengalir 2. Perintang tetap Perintang boleh laras Menghadkan aliran arus Mengawal arus elektrik mengikut nilai rintangan. 3. Transistor 1. Menguatkan arus, voltan dan kuasa 2. Bertindak sebagai suis 4. Buzer Menukar arus elektrik kepada gelombang bunyi.
  • 77. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 67 5. Suis togel Digunakan untuk menyambung dan memutuskan litar Suis mikro Suis tekan tutup Suis tekan buka 6. Kapasitor berkutub Kapasitor tidak berkutub Menyimpan dan membuang cas elektrik Suis
  • 78. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 68 Lampiran 1 NAMA MURID : _______________________________ Lembaran kerja komponen elektronik Bil Bahan / Alatan Simbol Fungsi 1 Nama:.................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... 2 Nama:....................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... 3 Nama:..................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... 4 Nama:..................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................
  • 79. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 69 5 Nama:.................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... 6 Nama:....................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... 7 Nama:..................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... 8 Nama:..................................... ...................................................... ...................................................... ......................................................
  • 80. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 70 Lampiran 2 NAMA MURID : _______________________________ Lembaran kerja litar skematik Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar skematik di bawah. 1. ………………………………………….. 7. ………………………………………….. 2. ………………………………………….. 8. ………………………………………….. 3. ………………………………………….. 9. ………………………………………….. 4. ………………………………………….. 10. ………………………………………….. 5. ………………………………………….. 11. ………………………………………….. 6. ………………………………………….. 12. ………………………………………….. + - - + C B E C B E 9V 1 2 3 4 5 6 8 9 7 10 11 12
  • 81. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 71 Lembaran kerja litar bergambar Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar bergambar di bawah. 1. ………………………………………………… 2. …………………………………………………. 3. …………………………………………………. 4. …………………………………………………. 5. …………………………………………………. 6. …………………………………………………. 1 2 3 4 5 6
  • 82. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 72 TAJUK 4.0 Penghasilan Projek MASA 60 minit (2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek. 4.2.11 Menguji kefungsian projek 4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. membuat penyambungan litar elektronik pada projek dengan betul 2. menguji kefungsian projek dengan beradab 3. membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan cara yang betul RINGKASAN Murid dapat memasang litar elektronik, menguji kefungsian projek, membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan betul. KEMAHIRAN 1. Menyambung litar elektronik dengan betul 2. Menggunakan alatan tangan dengan betul 3. Menguji kefungsian projek dengan beradab 4. Membuat penyenggaraan alatan tangan bagi kerja bahan logam ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan : EK 4 - menilai perlaksanaaan projek. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan susulan. Nilai murni – berdikari dan bekerjasama. BAHAN BANTUAN MENGAJAR 1. Manual kerja 2. Bahan logam 3. Bahan bukan logam 4. Komponen elektronik 5. Alatan tangan
  • 83. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 73 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru bersoal jawab dengan murid sambil mengemukakan persoalan berkaitan hasil projek yang telah dijalankan. Guru bertanyakan kepada murid bagaimanakah projek tersebut dapat ditambah nilai bagi menambahkan kefungsian projek agar lebih menarik (boleh buat sergahan minda @ brainstorming) Langkah 1 Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap dibina. Satu daripada projek tersebut tanpa sambungan litar elektronik dan satu lagi projek yang lengkap dengan litar elektronik. Langkah 2 Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang akan digunakan semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan mengapa. Langkah 3 Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan langkah kerja membuat penyambungan litar elektronik pada bahagian badan projek. Murid lain memainkan peranan aktif dengan menghulur atau menyebut peralatan yang perlu. Langkah 4 Murid membuat penyambungan litar elektronik dengan pemantauan guru. Langkah 5 Guru menerangkan kaedah membuat pengujian litar elektronik dan kefungsian projek dengan berbantukan cartalir. Di peringkat ini, murid yang membina carta alir dengan bimbingan guru (rujuk carta alir pengujian litar projek) Langkah 6 Guru menunjukkan kaedah membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan. Murid akan melakukan semua penyenggaraan dan penyimpanan alat Penutup Guru membimbing pelajar untuk menyatakan langkah memasang terutama kekutupan bateri dan LED. Seterusnya membimbing pelajar untuk menyatakan langkah mengesan kerosakan pada penyambungan litar.
  • 84. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 74 PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru menilai bahagian pemasangan litar elektronik berdasarkan senarai semak PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen elektronik. REFLEKSI Maklumat Tambahan Guru. Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : 1. Kerja penyambungan litar projek Papan Tanda Elektronik yang akan dibuat oleh murid melibatkan alatan tangan dan bahan penyambungan. 2. Alatan tangan yang digunakan ialah pemutar skru mata rata, pemutar skru Philip, playar muncung tirus, pelucut wayar, pemotong sisi dan gerimit. 3. Bahan penyambungan yang digunakan ialah wayar teras tunggal, bongkah penyambung, penyambung bateri, bateri dan pemegang bateri.
  • 85. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 75 ALATAN TANGAN: Bil Alat tangan Kegunaan Bil Alat tangan Kegunaan 1. Playar muncung tirus Membentuk kaki komponen 4. Pemotong sisi Memotong wayar 2. Pemutar skru Philip Melonggarkan dan mengetat- kan skru mata bersilang atau berpangkah 5. Pemutar skru mata rata Melonggarkan dan mengetat- kan skru beralur lurus 3. Pelucut wayar spring Pelucut wayar mudah Menanggal- kan penebat pada wayar 6. Gerimit Membuat lubang pandu bagi paku dan skru pada permukaan kayu yang lembut. BAHAN PENYAMBUNGAN: Bil Bahan Kegunaan 1. Wayar teras tunggal Membuat penyambungan litar 2. Bongkah penyambung Penyambung wayar komponen elektronik dalam pemasangan litar projek
  • 86. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 76 3. Penyambung bateri Menyambung litar kepada bateri. Wayar berwarna merah adalah positif sementara wayar berwarna hitam adalah negatif. 4. Bateri Bateri membekalkan tenaga voltan. 5. Pemegang bateri Menempatkan bateri. Penyambungan litar elektronik Projek logam yang telah siap akan ditambah nilai dengan memasang empat LED. Untuk ini, kita perlu membuat penyambungan litar elektronik. A. Litar skematik projek elektronik + + NO NC COM 3V LED3 LED4 LED2 LED1 + - 1 2 1 2 1 2 1 2
  • 87. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 77 B. Litar bergambar projek elektronik C. Projek papan tanda elektronik pandangan di bahagian hadapan dan belakang 1 2 A K LED1 1 2 A K LED2 1 2 A K LED3 1 2 A K LED4 _ _ COM NO NC _ +
  • 88. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 78 Kerja Amali 1. Penyediaan projek papan tanda untuk pemasangan litar elektronik i) Tebuk tapak lubang LED (A, B, C, D) Gambar bahagian belakang ii) Tebuk lubang untuk wayar pada suis mikro pada (E). Lekatkan suis mikro pada bahagian tersebut dengan menggunakan skru. NO NC COM (a) (b) (c) Rajah: Suis mikro SPDT (a) Menunjukkan sambungan (b) Menunjukkan suis sebenar (c) Simbol
  • 89. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 79 iii) Tebuk lubang dan masukkan suis togel SPST pada (F). Suis togel ini berfungsi sebagai suis kawalan utama. iv) Lekatkan pemegang bateri pada bahagian belakang projek (G) dengan menggunakan glu.
  • 90. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 80 2. Pemasangan komponen elektronik pada projek papan tanda i) Pasang LED pada bongkah penyambung melalui lubang A, B, C, D. Pastikan kaki LED disambung ke terminal yang betul iaitu semua kaki anod di (1) dan semua katod di (2) bungkah penyambung. Gambar bahagian belakang ii) Sambungkan semua wayar pada kaki LED (katod) kepunca negatif bateri. iii) Sambungkan semua wayar anod (A dan B) ke suis mikro (NO). Sambungkan wayar anod C dan D ke terminal NC suis mikro. Sambung wayar positif bateri ke suis togel dan seterusnya disambungkan pada terminal COM suis mikro.
  • 91. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 81 iv) Projek yang telah siap a. Bahagian hadapan projek b. Bahagian belakang projek
  • 92. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 82 3. Menguji kefungsian projek A. Prosedur Menguji Kefungsian Projek Papan Tanda Elektronik Mula Gerakkan tetingkap ke kiri Apakah LED1 atau LED2 menyala? Periksa sambungan LED1 atau LED2 yang tidak menyala TIDAK YA YA Tamat Gerakkan tetingkap ke kanan Apakah LED3 atau LED4 menyala? Periksa sambungan LED3 atau LED4 yang tidak menyala TIDAK
  • 93. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 83 B. Kaedah menguji litar elektronik Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kanan. 1. Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED1 dan LED2 mengikut litar skematik. 2. Pastikan sambungan kekutuban LED1 dan LED2 betul iaitu punca anod disambung ke punca positif melalui NC dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca negative bateri. 3. Ketatkan dan kemaskan semua sambungan berikut: i. sambungan skrew di bungkah penyambung. ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung. iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis. 4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala kemungkinan LED rosak atau bateri lemah. Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kiri 1. Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED3 dan LED4 mengikut litar skematik. 2. Pastikan sambungan kekutuban LED3 dan LED4 betul iaitu punca anod disambung ke punca positif melalui No dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca negative bateri. 3. Ketatkan dan kemaskan semua sambungan iaitu: i. sambungan skrew di bungkah penyambung. ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung. iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis. 4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala kemungkinan LED rosak atau bateri lemah. Maklumat Tambahan Guru. Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : A. Penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan 1. Alatan tangan yang telah digunakan untuk menjalankan aktiviti dan membuat projek perlu disenggara dan disimpan pada tempat yang telah dikhaskan.
  • 94. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 84 2. Alatan tangan perlu disenggara dan disimpan dengan baik supaya: (a) Alatan tangan dalam keadaan baik (b) Sentiasa tersusun dan teratur (c) Mudah diambil apabila digunakan (d) Tahan lebih lama (e) Selamat apabila digunakan 3. Penyenggaraan alatan tangan dapat dilakukan dengan cara: (a) Membersihkan alatan tangan (b) Meminyakan alatan tangan (c) Menyimpan alatan tangan 4. Untuk menanggalkan kekotoran, kita harus menggunakan agen dan bahan pembersih seperti yang berikut: (a) Serbuk pencuci seperti sabun buku atau cecair pencuci yang digunakan untuk membersihkan perkakas dan alatan. (b) Kerosin dan turpentin yang digunakan untuk menanggalkan kesan cat. (c) Spirit metil yang digunakan untuk menanggalkan kesan syelek. (d) Kertas las yang digunakan untuk menanggalkan kesan karat pada alatan tangan.
  • 95. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 85 B. Langkah Kerja menyelenggaraan dan menyimpanan peralatan Menyenggara gergaji puting 1. Gosok gergaji putting dengan kertas las untuk membuang karat 2. Bersihkan gergaji puting dengan kain 3. Sapu gergaji puting dengan minyak pelincir agar tidak berkarat 4. Simpan gergaji di rak alatan Menyenggara pemotong sisi 1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus yang sesuai. 2. Bersihkan pemotong sisi dengan kain atau dengan berus. 3. Sapu pemotong sisi dengan sedikit minyak pelincir bagi melindunginya daripada berkarat dan melincirkan bahagian yang bergerak. 4. Simpan pemotong sisi pada panel alatan
  • 96. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 86 Menyenggara berus syelek 1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus yang sesuai. 2. Rendam berus di dalam spirit metil untuk menanggalkan lebihan syelek pada berus. 3. Cuci berus syelek dengan air sabun suam kemudian bilas dengan air besih. 4. Keringkan dan simpan berus syelek di tempat yang sesuai.
  • 97. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 87 Lampiran 1 NAMA MURID : __________________________________________________ NAMA PROJEK : Papan Tanda Elektronik TEMA : Papan Tanda Senarai semak penyambungan litar projek papan tanda elektronik Semak penyambungan litar pada projek berdasarkan litar bergambar di atas . Tandakan √ atau X pada ruangan yang disediakan. 1. Kekutuban komponen elektronik dipasang dengan betul 2. Penyambungan litar dipasang dengan betul dan kemas 3. Kaki komponen dibengkok dengan betul dan kemas 4. Apabila suis mikro ditekan LED3 dan LED4 akan menyala 5. Apabila suis mikro tidak ditekan LED1 dan LED2 akan menyala Pencapaian: Keputusan KOMPETEN BELUM KOMPETEN Tarikh : Nama & tandatangan Guru 1 2 A K LED1 1 2 A K LED2 1 2 A K LED3 1 2 A K LED4 _ _ COM NO NC _ +
  • 98. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 88 Lampiran 2 Ujian Kendiri/Penilaian : NAMA MURID :______________________________________ TAHUN : _______________ A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. 1. Perkakas boleh juga menggunakan ____________________ untuk membersihkannya. 2. Kesan cat ditanggalkan dengan menggunakan ___________________________. 3. Kesan syelek boleh ditanggalkan dengan menggunakan _______________________. 4. Kesan karat pada alatan tangan boleh ditanggalkan dengan _____________________. 5. Perkakas dan alatan perlu ________________________ dari semasa ke semasa. 6. Untuk membuang habuk ________________________ boleh digunakan dari masa ke semasa. 7. Kain juga boleh digunakan untuk ________________________ pemotong sisi. 8. Untuk melindungi peralatan dari ________________________ sapu sedikit minyak pelincir. 9. Cuci berus syelek dengan ________________________ sebelum dibilas dengan air besih. 10. Berus syelek perlu ________________________ dalam spirit metil untuk membersihkannya. direndam kertas lasspirit metilcecair pencuci Air sabun suam karat turpentinmencuciberus diselenggara
  • 99. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 89 TAJUK 4.0 Penghasilan Projek MASA 60 minit (2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.13 Pengiraan kos bahan OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. membuat pengiraan kos bahan. RINGKASAN Murid dapat membuat pengiraan kos bahan. KEMAHIRAN Membuat pengiraan kos. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Keusahawanan: EK 3 - berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan - membuat kiraan anggaran kos dengan tepat Kreativiti - mendapat maklumat dari pelbagai sumber Nilai murni - kejujuran dan ketelusan BAHAN BANTUAN MENGAJAR 1. Bahan sebenar 2. Borang pengiraan kos bahan AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru mengimbas kembali kerja amali yang telah dijalankan oleh murid. Guru mempamerkan semua projek untuk tatapan murid dan sesi soal jawab dijalankan. Guru bertanyakan kepada murid, berapakah harga projek yang dapat dinilaikan pada projek berkenaan. Murid cuba untuk membuat anggaran nilai harga. Seterusnya guru mengaitkannya jawapan murid dengan keperluan menyediakan pengiraan kos.
  • 100. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 90 Perkembangan Langkah 1 Guru menerangkan butiran yang perlu dilengkapkan dalam lajur-lajur yang terdapat pada borang tersebut. Langkah 2 Guru menerangkan contoh pengiraan kos dengan menggunakan peralatan TMK. Langkah 3 Guru mengedarkan borang penyediaan pengiraan kos projek. Murid berbincang didalam kumpulan bagi melengkapkan borang pengiraan kos. Guru membuat bimbingan kepada semua murid. Penutup Guru membuat rumusan keseluruhan mengenai pembelajaran hari ini. Guru memberi penghargaan kepada semua murid PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Penilaian guru berdasarkan borang penyediaan pengiraan kos. PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID 1. Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di sekolah dan di rumah. 2. Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan operasi tambah REFLEKSI
  • 101. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 91 Contoh format pengiraan kos bahan i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit BIL BAHAN KUANTITI KOS SEUNIT (RM) JUMLAH KOS (RM) 1. Diod pemancar cahaya (LED) 4 0.40 1.60 2. Suis togel 1 0.40 0.40 3. Pemegang bateri 1 1.00 1.00 4. Bateri 1.5V DC 2 1.00 2.00 5. Wayar teras tunggal 1 meter 0.50 0.50 6. Suis mikro 1 1.50 1.50 7. Kayu beroti (10mm X 20mm) 1 meter 1.50 1.50 8. Papan lapis (35mm X 150mm X 250mm) 1 0.50 0.50 9. Glu sentuh 1 1.00 1.00 10. Tali 30 cm 0.30 0.30 11. Mounting board (200mm X 100mm) 1 0.50 0.50 12. Kepingan zink nipis (100mm X 90mm) 1 1.00 1.00 13. Kepingan aluminium berbentuk ‘U’ (12mm X 12mm X 12mm) panjang 200mm 2 0.50 1.00 14. Bongkah penyambung 1 1.00 1.00 15. Skru (20mm) 6 0.10 0.60 16. Cat licau (250ml) 1 0.50 0.50 17. Kertas las 1 kpg 0.50 0.50 18. Pencangkuk kecil 2 0.20 0.40 19. Paku panel 10 grm 0.20 0.20 Jumlah 16.00
  • 102. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 92 Ujian Kendiri/Penilaian : NAMA MURID :_______________________________ TAHUN : _______________ NAMA PROJEK :________________________________ i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit Pencapaian: Keputusan KOMPETEN BELUM KOMPETEN Tarikh : Nama & tandatangan Guru BIL BAHAN KUANTITI KOS SEUNIT (RM) JUMLAH KOS (RM) Jumlah
  • 103. 0 Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TEKNOLOGI PERTANIAN TAHUN 5
  • 105. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 95 TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN MASA 60 minit (2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menanam benih dalam bekas STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak diserang perosak. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik. 2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas. 3. Memilih biji benih yang baik dengan betul. RINGKASAN Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik berdasarkan tayangan Power Point dan spesimen sebenar. Murid-murid menerangkan setiap ciri biji benih dengan ringkas. Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik, kemudian murid memilih biji benih dengan bimbingan guru. KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik. 2. Memilih biji benih yang baik. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan : EK 2 - Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik). 2. Kreativiti : Pemilihan idea terbaik dan rasional. 3. Nilai murni : Kerjasama, yakin, tekun dan sabar BAHAN BANTUAN MENGAJAR Spesimen sebenar, bekas plastik, Power Point, Lembaran kerja
  • 106. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 96 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih. Guru menyoal murid mengenai spesimen yang mereka lihat seperti contoh berikut : a. Apakah yang anda lihat ini? Jawapan: Biji benih b. Dari manakah biji benih diperolehi? Jawapan: Tanaman c. Apakah kegunaan biji benih? Jawapan: Sebagai bahan penanaman Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran hari ini. Langkah 1 Gur Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik dengan bantuan Power Point.(Lampiran 1) Langkah 2 Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik dan yang rosak. Langkah 3 Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik. Guru meminta murid memilih biji benih yang baik secara berkumpulan. Langkah 4 Murid menjawab lembaran kerja.(Lampiran 2) Penutup Guru meminta murid menyatakan aktiviti yang telah mereka lakukan. Guru memberi penghargaan kepada semua murid. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Murid dinilai melalui aktiviti memilih biji benih yang baik dengan betul. 2. Lembaran kerja. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran REFLEKSI
  • 107. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 97 Maklumat Rujukan 1. Ciri-ciri biji benih yang baik :  Baka yang tulen.  Cukup matang.  Bernas.  Bentuk normal.  Bebas dari serangan serangga.  Sihat iaitu tidak berpenyakit.  Peratus percambahan yang tinggi.  Sempurna iaitu tidak retak, pecah, rosak atau cedera.  Ciri lain seperti keseragaman, kepadatan biji benih, saiz, warna dan rupa keseluruhannya adalah baik. 2. Kelebihan menggunakan biji benih yang baik :  Menjimatkan kos penyelenggaraan dengan menggunakan biji benih yang mempunyai peratus percambahan yang tinggi. Ini akan mengurangkan kos penyulaman (penanaman semula).  Memberi hasil yang berkualiti dan memenuhi kehendak pasaran kerana produk yang dihasilkan memenuhi cita rasa pelanggan atau pengguna.  Kurang penggunaan racun perosak dengan menggunakan benih yang ada rintangan serangan penyakit.  Memberi pulangan hasil yang tinggi. 3. Memilih Biji Benih Memilih biji benih yang baik secara manual
  • 108. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 98 Lampiran 1 BIJI BENIH CIRI-CIRI YANG BAIK BERNAS Biji benih berisi penuh. BERBENTUK NORMAL Berbentuk seperti asal biji benih tersebut. CUKUP MATANG Cukup tua. TIDAK DISERANG PEROSAK Sihat dan tidak berkulat. Tidak berlubang atau pecah. Tidak cacat. CONTOH BIJI BENIH YANG ROSAK BerlubangBerkulatPecah
  • 109. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 99 Lampiran 2 LEMBARAN KERJA 1. Tuliskan secara ringkas mengenai biji benih dalam gambarajah di bawah: ___________________________________ ___________________________________ 2. 1. Cukup matang 2. Bernas 3. Kecut 4. Berbentuk normal 5. Bebas serangan serangga perosak 6. Saiz tidak normal Jadual A Jadual A di atas adalah sifat-sifat biji benih. Pilih dan catatkan sifat biji benih yang baik pada ruangan di bawah. a. ………………………………………………………… b. ………………………………………………………… c. ………………………………………………………… d. …………………………………………………………
  • 110. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 100 Contoh Jawapan 1. Biji benih ini telah rosak kerana diserang oleh serangga 2. a. Cukup matang b. Bernas c. Berbentuk normal d. Bebas serangan serangga perosak
  • 111. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 101 TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN MASA 60 minit (2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menanam benih dalam bekas STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan, serampang tangan dan penyiram. 5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan dan penyiram. 5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran, peat most dan cocoa peat. 5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai. 5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut prosedur. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menama dan menerangkan fungsi alatan. 2. Mengenal pasti medium semaian. 3. Mengisi medium semaian dalam bekas mengikut prosedur. RINGKASAN Guru akan menerangkan kepada murid berkenaan alatan tangan, fungsi alatan, medium semaian dan cara mengisi medium semaian ke dalam bekas yang sesuai. KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya. 2. Mengenal pasti beberapa medium semaian. 3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas. BAHAN BANTUAN MENGAJAR 1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan pasu 2. Alatan: sudip tangan, bekas semaian dan lain-lain
  • 112. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 102 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru memegang alatan sebenar, contohnya sudip tangan dan meminta murid memberikan nama serta kegunaannya. Langkah 1 Berdasarkan jawapan murid, guru mengaitkan set induksi dengan isi pelajaran iaitu nama alatan dan fungsinya. Selepas memberi penerangan, guru akan memberi soalan yang berkaitan dengan isi pelajaran untuk menguji kefahaman murid. Langkah 2 Guru menunjukkan beberapa medium semaian kepada murid, seterusnya memberi penerangan tentang medium tersebut seperti sifat fizikalnya. Guru menyoal murid berkenaan medium semaian sebagai pengukuhan. Langkah 3 Guru membuat tunjukcara penyediaan bekas semaian dan pengisian medium semaian. Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan (4 orang setiap kumpulan). Setiap kumpulan akan menyediakan bekas semaian dan mengisi medium mengikut prosedur. Penutup Guru membuat rumusan isi penting pengajaran dan memberi komen terhadap hasil kerja kumpulan. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir topik semasa proses pengajaran dan pembelajaran, manakala kerja amali akan dinilai semasa dan di akhir amali. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melihat anak benih di tapak semaian. REFLEKSI
  • 113. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 103 Maklumat Tambahan Guru: 1. Alatan tangan yang diperlukan untuk menanam benih dalam bekas: a. Sudip tangan. b. Serampang tangan. c. Penyiram. d. Pungkis. (Rujuk Lampiran 1) 2. Jenis-jenis medium semaian: a. Medium campuran. b. Peat moss. c. Cocoa peat. (Rujuk Lampiran 2) 3. Jenis-jenis bekas semaian: a. Kotak kayu. b. Kotak plastik. c. Seed tray (dulang semaian). d. Tayar terpakai dll. (Rujuk Lampiran 3) 4. Penyediaan bekas semaian dan cara mengisi bekas semaian. (Rujuk Lampiran 4)
  • 114. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 104 Lampiran 1 Maklumat Rujukan Alatan Tangan BIL ALATAN FUNGSI 1 Sudip tangan Digunakan untuk mengubah anak benih. 2 Serampang tangan Digunakan untuk menggembur tanah. 3 Penyiram Digunakan untuk menyiram anak pokok. 4 Pungkis Digunakan untuk mengangkut bahan.
  • 115. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 105 Lampiran 2 Jenis Medium Semaian a. Medium campuran b. Peat most c. Cocoa peat 2 bahagian : tanah peroi 1 bahagian: bahan organik 1 bahagian: pasir Tanah gambut yang diimport dari luar negeri yang telah dibasmi kuman. Sabut kelapa yang telah diproses menjadi serbuk
  • 116. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 106 Lampiran 3 Jenis-Jenis Bekas Semaian Bekas semaian kayu Bekas semaian plastik Seed tray Tayar terpakai
  • 117. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 107 Lampiran 4 Penyediaan Bekas Semaian 1. Memilih dan membersih bekas semaian. 2. Menutup lubang saliran dengan bahan yang sesuai bagi mengelakkan medium semaian mengalir keluar semasa menyiram. 3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas sehingga 2 – 3 cm dari permukaan bekas atau mengikut kesesuaian bekas. 4. Meratakan permukaan medium atau membuat alur penanaman bagi biji benih halus / membuat lubang untuk menyemai biji benih kasar. Langkah Menyedia Bekas Semaian 1. Memilih bekas semaian yang sesuai iaitu bersih dan mempunyai lubang saliran. 2. Menutup lubang saliran dengan bahan yang sesuai seperti serpihan pasu, batu kerikil, jaring nyamuk dan lain-lain. 3 3 3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas semaian sehingga 2 – 3 cm dari permukaan bekas atau mengikut kesesuaian bekas. 4. Membuat alur atau lubang untuk menanam biji benih.
  • 118. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 108 Langkah Kerja/ Amali: Langkah 1: a. Guru menerangkan aliran kerja amali yang akan dilakukan iaitu persediaan bekas dan mengisi bekas semaian. b. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil. c. Seorang ketua dilantik bagi setiap kumpulan. d. Ketua kumpulan diarahkan mengambil alatan dan bahan. Langkah 2: a. Murid menyediakan bekas semaian. b. Murid mengisi medium ke dalam bekas. Langkah 3: a. Guru memantau dan membimbing kerja amali murid serta memberi komen. b. Murid memberi komen akan hasil kerja amali mereka. c. Guru membuat rumusan akhir. Contoh soalan lisan : 1. Namakan dan nyatakan fungsi alat ini ? 2. Namakan medium semaian ini? Kriteria pemerhatian amali penyediaan bekas dan mengisi medium: 1. Kebersihan bekas semaian. 2. Prosedur mengisi. 3. Kepadatan medium dalam bekas semaian.
  • 119. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 109 TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian MASA 60 minit (2 waktu) STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menanam benih dalam bekas STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.7 Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan kaedah yang betul. 5.1.8 Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput dan mengawal makhluk perosak. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dalam bekas semaian dengan kaedah yang betul. 2. Menyatakan aktiviti penjagaan semaian yang perlu dilakukan dengan betul. RINGKASAN Murid menjalankan kerja amali penyemaian biji benih halus atau biji benih kasar mengikut kaedah yang betul. Pengetahuan tentang penjagaan semaian didedahkan kepada murid supaya mereka dapat menjalankannya mengikut keperluan semasa. KEMAHIRAN 1. Melakukan kerja menyemai biji benih halus atau biji benih kasar. 2. Mengenal pasti aktiviti penjagaan semaian. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan : EK 3 – Berorientasikan pencapaian, tahu matlamat dan menyelesaikan tugasan dalam masa yang ditetapkan. 2. Nilai murni: Bekerjasama, bersungguh-sungguh, cermat dan berhati-hati. BAHAN BANTUAN MENGAJAR Bahan: biji benih Alatan: bekas semaian dan penyiram
  • 120. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 110 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan bertanyakan beberapa soalan seperti : a. Apakah yang telah kamu lakukan semasa mempelajari mata pelajaran Reka Bentuk Dan Teknologi pada minggu lepas? b. Mengapakah lubang saliran perlu ditutup sebelum mengisi medium? Langkah 1 Guru menunjukkan kepada murid bekas semaian bersama medium semaian yang telah disediakan untuk menyemai biji benih. Langkah 2 Guru melakukan tunjukcara menyemai biji benih mengikut langkah yang betul. Langkah 3 Murid menjalankan kerja amali menyemai biji benih. Langkah 4 Guru menerangkan tentang kerja penjagaan yang perlu dilakukan terhadap semaian tersebut. Guru melakukan tunjukcara dan murid diminta melaksanakan secara bersama. Penutup: Guru menerangkan kepada murid bahawa penjagaan perlu dilakukan mengikut keperluan semasa dan meminta murid melakukannya. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Murid diminta menyusun langkah menyemai biji benih mengikut urutan.(Lampiran 1) 2. Murid juga ditanya secara lisan. Apakah kerja penjagaan yang perlu dilakukan terhadap semaian? PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melihat anak benih tumbuhan dan telah menjalankan amali menyediakan bekas semaian pada pembelajaran yang lepas. REFLEKSI
  • 121. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 111 Maklumat Tambahan Guru. Menyemai Biji Benih a. Menyemai biji benih kasar - Menanam biji benih sedalam lebih kurang 2 – 3 kali lebih dalam daripada garis pusat biji benih tersebut. - Jarak penanaman di antara biji benih ialah 3 cm / mengikut kesesuaian. - Biji benih yang ditanam terlalu cetek akan cepat kering manakala sukar untuk bercambah jika terlalu dalam. - Menimbus biji benih dengan lapisan medium yang nipis. - Menyiram dan meletakkan di tempat teduh. b. Menyemai biji benih halus - Membuat alur sedalam 1 cm pada medium semaian. - Menggaul biji benih dengan pasir halus ( 1 bahagian biji benih : 10 bahagian pasir halus) supaya taburan sekata. - Menyemai secara tabur terus atau tabur ke dalam alur. - Menimbus biji benih dengan lapisan medium yang nipis. - Menyiram dan memberi teduhan. c. Penjagaan semaian i. Menyiram Dilakukan dua kali sehari mengikut keperluan dengan menggunakan penyiram muncung halus. ii. Merumput Dilakukan secara manual (mencabut dengan tangan). Tujuan: Mengelakkan anak benih bersaing dengan rumpai untuk mendapatkan cahaya dan nutrien serta mengelakkan menjadi sarang kepada perosak. iii. Mengawal perosak Dapat mengelakkan anak benih daripada rosak dan berpenyakit. Dilakukan secara mekanikal iaitu memungut dengan tangan, menggunakan perangkap atau menggunakan jaring.
  • 122. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 112 Maklumat Rujukan Langkah Menyemai Biji Benih 1. Menggaul biji benih halus dengan pasir dengan nibah 1 : 10 ATAU menyediakan biji benih untuk menyemai. 2. Menyemai biji benih halus secara tabur terus atau menabur ke dalam alur / menyemai biji benih kasar ke dalam lubang menanam. 3. Menimbus biji benih dengn lapisan medium yang nipis. 4. Menyiram dan meletakkan di tempat teduh. 5. Melakukan tunjukcara dan menerangkan tentang penjagaan semaian seperti menyiram, merumput dan mengawal perosak.
  • 123. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 113 Langkah Kerja/ Amali : Langkah 1: Guru menerangkan aliran kerja amali yang akan dilakukan iaitu persedian biji benih, menyemai biji benih dan penjagaan semaian. Langkah 2: a. Guru melakukan tunjukcara menyemai biji benih iaitu :- i. Biji benih halus - Menggaul 1 bahagian biji benih dengan 10 bahagian pasir halus. - Menyemai secara tabur terus atau ke dalam alur. ii. Biji benih kasar - Menyemai terus ke dalam lubang penanaman sedalam 2 – 3 kali ganda garis pusat biji benih. b. Murid menyemai sama ada biji benih kasar atau biji benih halus. Langkah 3: Guru menerangkan langkah-langkah penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput dan mengawal perosak.
  • 124. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 114 Lampiran 1 Ujian Kendiri / Penilaian : Murid menyusun langkah-langkah kerja menanam biji benih dalam bekas menggunakan lembaran kerja yang diedarkan oleh guru. NAMA MURID : ____________________________ TARIKH: _____________ TAHUN : ____________ LEMBARAN KERJA LANGKAH MENANAM BIJI BENIH DALAM BEKAS Arahan: Susun langkah menyemai benih dalam bekas mengikut urutan dengan menulis 1, 2, 3, 4, 5, 6 pada ruang yang disediakan di bawah ini: Langkah-langkah Urutan  Membuat alur / lubang menyemai.  Memilih bekas.  Mengisi medium.  Menutup lubang saliran.  Menyiram.  Menyemai biji benih.
  • 125. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 115 Contoh Jawapan Langkah-langkah Urutan  Membuat alur / lubang menyemai. 4  Memilih bekas. 1  Mengisi medium. 3  Menutup lubang saliran. 2  Menyiram. 6  Menyemai biji benih. 5
  • 126. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 116 TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN MASA 60 Minit (2 Waktu) STANDARD KANDUNGAN 5.1 Menanam benih dalam bekas STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai. 5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut prosedur. 5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput, menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan medium penanaman. 2. Memasukkan medium ke dalam bekas penanaman. 3. Mengubah anak benih dari bekas semaian ke bekas tanaman. 4. Menjalankan penjagaan tanaman. RINGKASAN Guru dan murid membincangkan contoh medium dan bekas penanaman. Murid diberi pendedahan ciri-ciri anak benih yang baik. Guru menunjukkan cara menyediakan bekas penanaman, cara memasukkan medium penanaman ke dalam bekas dan cara mengubah anak benih. Akhir sekali, guru menerangkan penjagaan tanaman dalam bekas. KEMAHIRAN 1. Menyediakan bekas tanaman dan memasukkan medium tanaman. 2. Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman. 3. Menjalankan penjagaan tanaman dalam bekas. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan : EK 5 - Boleh menyesuaikan idea baru dengan keperluan masyarakat, meneruskan peningkatan kualiti idea. 2. Kreativiti : Menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal pasti ciri-ciri yang betul. 3. Nilai-nilai murni : Tekun, sabar, dan bersungguh-sungguh 4. Pendidikan alam sekitar : Kitar semula dan kebersihan
  • 127. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 117 BAHAN BANTUAN MENGAJAR 1. Alatan: sudip tangan, serampang tangan dan penyiram 2. Bahan: medium tanaman dan bekas tanaman 3. Gambar (rujuk lampiran 1,2,3 dan 4) AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi (bahan rujukan: Lampiran 1) Guru menunjukkan 2 gambar anak benih dalam seed tray dan gambar anak benih di dalam takung. Kemudian guru menyoal murid. Apakah kebaikan dan keburukan yang terdapat dalam gambar tersebut ? Guru merumuskan jawapan yang diberikan oleh murid tentang perlunya anak benih diubah ke bekas tanaman untuk tumbesaran yang baik. Langkah 1 Guru menunjukkan pelbagai jenis bekas tanaman seperti pasu plastik, pasu tanah liat, beg politena dan bekas kitar semula. Guru menunjukkan contoh medium tanaman. Langkah 2 Guru menunjukkan cara-cara memasukkan medium ke dalam bekas penanaman.(Bahan rujukan: Lampiran 2) Guru menunjukkan cara mengubah anak benih dari bekas semaian ke dalam bekas tanaman. ( Bahan rujukan: Lampiran 3 ) Guru menerangkan penjagaan yang perlu dilakukan bagi anak benih yang telah diubah ke dalam bekas tanaman. ( Bahan rujukan: Lampiran 4 ) Langkah 3 a. Guru mengarahkan murid membuat kumpulan ( 4 orang dalam satu kumpulan) b. Murid diminta memilih satu jenis bekas tanaman yang sesuai. c. Berpandukan lampiran yang diberi, murid dikehendaki memasukkan medium ke dalam bekas tanaman. d. Berpandukan lampiran yang diberi murid memilih anak benih yang sihat bagi penanaman dalam bekas. e. Murid mengubah anak benih yang telah dipilih ke dalam bekas tanaman. Penutup: Guru merumuskan tentang perlunya mengubah anak benih dari bekas semaian ke dalam bekas tanaman.
  • 128. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 118 PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Guru menyoal murid secara lisan. ( Bahan rujukan: Lampiran 5 ) PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah belajar mengenai medium semaian dan cara menyemai biji benih dalam standard pembelajaran 5.1.5 dan 5.1.7 Murid juga telah diberi penerangan tentang nama-nama alatan tangan dan fungsinya dalam standard pembelajaran 5.1.2 REFLEKSI Maklumat Tambahan Guru 1. Jenis-jenis bekas tanaman dan kaedah penyediaan. 2. Kaedah mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman. 3. Langkah mengubah anak benih. 4. Aktiviti penjagaan tanaman. Maklumat Rujukan ( Lampiran 1 hingga Lampiran 4 )
  • 129. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 119 Lampiran 1 Anak benih dalam pelbagai bekas semaian yang sedia untuk diubah. Sila lawati laman web http://theseedsite.co.uk/seedlings2b.html untuk melihat pelbagai anak benih yang sesuai untuk diubah. Pada kebiasaannya, anak benih yang sedia untuk diubah telah mengeluarkan 3 hingga 5 helai daun. Pilih anak benih yang sihat dan tidak diserang oleh serangga.
  • 130. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 120 Lampiran 2 Pelbagai Bekas Tanaman dan Cara Penyediaan BIL Bekas Tanaman Penyediaan 1 Pasu plastik Tutup lubang saliran dengan salah satu daripada bahan di bawah: a. Batu kerikil. b. Serpihan pasu. c. Jaring nyamuk / mosquitoe net atau bahan yang sesuai. 2 Pasu tanah liat Pasu Baru 1. Perlu direndam semalaman. 2. Tutup lubang saliran dengan salah satu daripada bahan di bawah: a. Batu kerikil. b. Serpihan pasu. c. Jaring nyamuk / mosquitoe net atau bahan yang sesuai. Pasu lama perlu diberus dengan sabun dan dibilas bersih sebelum digunakan semula. 3 Pasu dari tayar terbuang 1. Dibersihkan dengan air dan diberus. 2. Tutup lubang saliran dengan salah satu daripada bahan di bawah: a. Batu kerikil. b. Serpihan pasu. c. Jaring nyamuk / mosquitoe net atau bahan yang sesuai. 4 Kotak tanaman daripada kayu Jika kotor, perlu dibersihkan dengan air dan diberus.
  • 131. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 121 5 Kotak tanaman daripada plastik 1. Dibersihkan dengan air dan diberus. 2. Tutup lubang saliran dengan salah satu daripada bahan di bawah: a. Batu kerikil. b. Serpihan pasu. d. Jaring nyamuk / mosquitoe net atau bahan yang sesuai. 6 Beg Politena Jika perlu, bahagian atas beg politena dilipatkan selebar 2 – 3 sm. Menutup lubang saliran pasu dengan serpihan pasu Mengisi medium tanaman ke dalam pasu dengan menggunakan sudip tangan Nota tambahan: Batu kerikil dan serpihan pasu yang telah digunakan sebelumnya, hendaklah direndam semalaman di dalam air. Tujuannya: untuk mengelakkan jangkitan penyakit pada tanaman yang hendak ditanam.
  • 132. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 122 Lampiran 3 Langkah-Langkah Mengubah Anak Benih 1. Pengerasan hendaklah dilakukan terlebih dahulu terhadap anak benih beberapa hari sebelum diubah. Caranya ialah dengan mengurangkan naungan dan siraman secara berperingkat-peringkat. 2. Mengubah anak benih sebaik-baiknya dilakukan pada awal pagi atau lewat petang. 3. Medium semaian disiram terlebih dahulu agar gumpalan medium tidak pecah semasa mengubah. 4. Gunakan sudip tangan untuk mengeluarkan anak benih bersama gumpalan medium di sekeliling akarnya. 5. Elakkan kerosakan pada akar anak benih. 6. Tanamkan anak benih ke dalam bekas tanaman. Tambahkan medium penanaman sekiranya perlu. 7. Padatkan medium di sekeliling akar untuk memberi sokongan kepada akar. 8. Siram anak benih yang telah ditanam dan letakkan di tempat yang teduh. Ciri-Ciri Anak Benih Yang Sihat 1. Tegap 2. Tiada jangkitan penyakit 3. Tiada kesan serangan perosak tanaman 4. Bentuk daun normal (tidak kerinting, tidak kecut) 5. Tumbuh sekata 6. Segar 7. Tidak terencat atau tidak bantut Contoh anak benih yang sihat Contoh anak benih yang tumbuh sekata
  • 133. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 123 Langkah-Langkah Mengubah Anak Benih Gambar Keterangan Medium semaian disiram terlebih dahulu agar gumpalan medium tidak pecah semasa mengubah. Gunakan sudip tangan untuk mengeluarkan anak benih bersama dengan gumpalan medium di keliling akarnya. Elakkan kerosakan akar anak benih. Masukkan anak benih yang telah dipilih bersama gumpalan medium semaian ke dalam bekas penanaman yang telah diisi ¾ dengan medium penanaman . Tanamkan anak benih ke dalam bekas tanaman. Tambahkan medium penanaman sekiranya perlu. Padatkan medium di sekeliling akar untuk memberi sokongan kepada akar. Siram anak benih yang telah ditanam dan letakkan di tempat yang teduh.
  • 134. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 124 Lampiran 4 Aktiviti Penjagaan Tanaman Merumput Merumput bermaksud membuang rumput.Rumput adalah pesaing tanaman untuk mendapatkan nutrien, air dan ruang serta menjadi perumah kepada perosak.Rumput sekeliling tanaman hendaklah dibuang dengan tangan atau dengan menggunakan serampang tangan. Menggembur Menggembur adalah aktiviti melonggarkan medium penanaman. Medium yang telah digembur dan longgar akan: a. Memudahkan air mengalir. b. Memudahkan akar menembusi medium. c. Membaiki pengudaraan. Menggembur dan merumput boleh dilakukan serentak dengan menggunakan serampang tangan. Membaja Membaja akan membolehkan pokok terus hidup subur. Gunakan baja organik atau baja kimia. Ikut arahan pada label baja. Membaja biasanya dilakukan 2 minggu sekali. Selepas membaja, pokok hendaklah disiram. Menyiram Menyiram dilakukan dua kali sehari, iaitu di awal pagi dan lewat petang atau mengikut keperluan. Alat yang sesuai digunakan ialah penyiram dengan siraman halus untuk mengelakkan kerosakan pada anak benih yang baru diubah. Siput Kumbang Ulat Mengawal Perosak Perosak termasuklah serangga, kumbang, dan siput babi. Perosak ini boleh dihapuskan dengan cara mengutip dan mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh dilakukan dengan cara menanam atau membunuh perosak.
  • 135. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 125 Lampiran 5 Ujian Kendiri / Penilaian : Guru menyoal secara lisan Bil. Soalan Jawapan 1. Nyatakan satu jenis bekas tanaman. 2. Bagaimanakan cara menyediakan pasu tanah liat yang baru? 3. Apakah bahan yang boleh digunakan untuk menutup lubang saliran? 4. Mengapakah medium semaian perlu disiram terlebih dahulu sebelum mengubah anak benih? 5. Apakah nama alat yang paling sesuai untuk mengubah anak benih? 6. Nyatakan satu aktiviti penjagaan tanaman. 7. Apakah nama alat yang paling sesuai untuk merumput dan menggembur? 8. Tuliskan satu contoh perosak tanaman.
  • 136. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 126 Contoh Jawapan 1. Beg Politena, pasu tanah liat, pasu plastik, pasu dari bahan terbuang. 2. Pasu hendaklah direndam semalaman dalam air. 3. a. Batu kelikir b. Serpihan pasu c. Plastik ”mosquito net” berwarna hijau 4. Supaya medium boleh dikepalkan di sekeliling akar anak benih sebagai sokongan kepada anak benih. 5. Sudip tangan. 6. Merumput, menyiram, membaja, menggembur, mengawal perosak 7. Serampang tangan. 8. Siput babi, ulat, kumbang.
  • 137. 0 Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SAINS RUMAH TANGGA TAHUN 5
  • 139. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 129 TAJUK 6.0 MENYEDIAKAN SAJIAN MASA 60 minit ( 2 waktu ) STANDARD KANDUNGAN 6.2 Menyediakan sajian STANDARD PEMBELAJARAN 6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan betul 6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip, senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur dan oven elektrik. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. menyatakan maksud dan kepentingan sanitasi penyediaan makanan dengan betul. 2. menyatakan nama dan fungsi alatan dengan betul RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan serta menyatakan nama dan fungsi alatan. KEMAHIRAN 1. Mempraktikkan sanitasi penyediaan makanan dengan cara yang betul 2. Menyatakan kegunaan alatan memasak dengan betul. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan : EK1 - Sikap bertanggungjawab terhadap keputusan yang dipilih. EK2 - Menilai idea secara kritis 2. Kreativiti dan inovatif : Memilih idea yang terbaik untuk inovasi 3. Nilai murni : Kebersihan , kesyukuran dan bekerjasama. BAHAN BANTUAN MENGAJAR Gambar sanitasi penyediaan makanan, gambar alatan memasak dan carta mencuci tangan.
  • 140. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 130 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang sanitasi penyediaan makanan. (Rujuk Lampiran 1) Langkah 1 Guru mengajukan beberapa soalan tentang gambar sanitasi yang dipamerkan dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari itu. Langkah 2 Guru memberi penerangan tentang kepentingan sanitasi penyediaan makanan sebelum, semasa dan selepas. Tunjuk cara mencuci tangan dengan langkah yang betul. (Rujuk Lampiran 2) Langkah 3 Murid menyatakan nama dan fungsi alatan memasak dengan bimbingan guru. (Rujuk Lampiran 3) Langkah 4 Murid melakukan aktiviti mencuci tangan dengan langkah- langkah yang betul. Penutup Murid bersama guru membuat rumusan topik pelajaran. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Murid menjawab soalan yang disediakan dalam lembaran kerja. (Penilaian 1 dan 2) PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid mengamalkan kebersihan diri dan mengetahui alatan asas memasak di rumah. REFLEKSI
  • 141. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 131 Lampiran 1 Maklumat Tambahan Guru. Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan : Tempat penyediaan makanan yang bersih Tempat penyediaan makanan yang kotor Amalan sebelum menyediakan makanan Bahan mentah dan alatan yang akan digunakan mestilah bersih
  • 142. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 132 Amalan semasa menyediakan makanan Pakaian mestilah sentiasa bersih Cuci tangan sebelum menyedia dan memasak makanan Ruang memasak mestilah bersih Proses penyediaan makanan mestilah dalam keadaan bersih
  • 143. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 133 Amalan selepas penyediaan makanan Mencuci alatan memasak hingga bersih Susun semula alatan Membersih dan mengemas ruang masakan
  • 144. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 134 Lampiran 3 Nama dan fungsi alatan memasak Alatan Fungsi K kutleri Sudu teh : Mengacau minuman panas, alat menyukat bahan Sudu makan : Untuk semua jenis makanan mengikut kesesuaian Garfu makan : Untuk semua jenis makanan mengikut kesesuaian Pisau makan : untuk memotong semua jenis makanan seperti daging, ayam,pizza dan lain-lain Sudip Sudip rata : Digunakan semasa menggoreng / memasak Sudip berlubang : Digunakan semasa menggoreng minyak banyak Senduk Kayu : Digunakan untuk mengacau adunan
  • 145. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 135 Alatan Fungsi Mangkuk Adunan : Digunakan untuk mengadun makanan Jag Penyukat : Digunakan untuk menyukat cecair seperti santan, susu dan air. Sudu Penyukat : Digunakan untuk menyukat bahan yang berkuantiti sedikit seperti garam, esen vanilla dan lain-lain. Alat Penimbang : Digunakan untuk menimbang bahan kering dan bahan basah
  • 146. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 136 Alatan Fungsi Kuali : Digunakan untuk menggoreng makanan Alat Pengadun Kek : Digunakan untuk mengadun adunan kek dan biskut Alat Pengisar Buah : Digunakan untuk mengisar buah-buahan untuk menghasilkan jus. Cerek Elektrik : Digunakan untuk menjerang air sehingga mendidih.
  • 147. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 137 Alatan Fungsi Dapur : Digunakan untuk memasak. Oven Elektrik : Digunakan untuk membakar dan memanas makanan.
  • 148. Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5 138 Penilaian 1 Nyatakan nama dan fungsi alatan berikut: Gambarajah Nama/Fungsi