Être agent de
changement, dans
une école en
transformation
Grand rassemblement 2015 - CS FrancoSud,
Cochrane AB, 9 octobre...
…ou, quand la fin
n’est que le
début…
QUI VEUT CHANGER ?
QUI VEUT DU CHANGEMENT ?
• Le monde a changé
• Données probantes
• Nouvelles compétences ou expression créative ?
• Rôles transformés
• Répercussio...
D’ici 2 ans, TOUS les élèves
seront nés au 21e siècle et
TOUS les enseignants seront
nés au 20e siècle.
Source:www.domo.com
Sans compter vos transactions
bancaires, vos recherches sur les
Pages jaunes, MEC, LaPresse+,
Météomedia, Home Depot, Best...
3 grandes
conclusions…
(pp. 9-10)
« We’re living in a time of astonishing
progress with digital technologies. »
« The transformations brought about by
digital technology will be profoundly
beneficial ones. »
« Our third conclusion is less optimistic : digitization
is going to bring with it some thorny challenges. »
Source : http...
M. Cartier, J. Husband
www.21siecle.com
www.21siecle.com
Mais qu’en est-il de
l’école, dans cet
univers numérique ?
Les données de
recherches sont
probantes.
Ma recension personnelle :
https://goo.gl/dszqaF
Source : http://www.dane.ac-versailles.fr/
S A M R
Et ce rapport de l’OCDE ??
"The introduction of
computers into schools
was supposed to
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« On fait quoi, maintenant ? »
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Filmer en stop-motion
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Savoir explorer
Savoir créer
Savoir collaborer
Savoir raconter
Savoir débattre
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Savoir discerner
Savoir interagir
Savoir questionner
La technologie donne
une voix aux élèves
plus silencieux.
Les questions créatives
SONT les nouvelles
réponses.
(Stephen Wolfram)
3 grandes compétences ?
- Être idéateur
- Reconnaître les
patterns
- Communication
complexe
(Brynjolfsson, B., McAfee, A.,...
Comment ?
Aussi simple/compliqué que cela ?
QUESTIONS GOOGLABLES
QUESTIONS NON-GOOGLABLES
Intention
pédagogique
claire !
La question initiale et dégager
le défi culminant (DC)
Développer l’expertise
sur le sujet
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Un besoin de savoir et une
question claire
Voix et choix
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résultats au
grand public
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révision
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3 grandes compétences…
- Être idéateur
- Reconnaître les patterns
- Communication complexe
L’iPad et les tablettes en classe
(ressources)
Scannez votre code QR sur le
centre de votre table…
« La créativité est dans
tout. Surtout dans
l’enseignement. »
Photo : Sebastiaan ter
Burg/Flickr
Connaissance CréativitéExpérience
Les jeunes aujourd’hui apprennent socialement
et de façon informelle.
Leurs motivations ?
Le faire soi-même
Le faire maintenant
Le faire avec des amis
Le faire pour le plaisir
Le faire pour les autres
Le faire pour que
le monde puisse voir
Aujourd’hui, l’isolement
professionnel en
éducation est un CHOIX.
La reconnaissance professionnelle…
Mon corollaire... :
« Quand le taux de changement DANS une
organisation est égal ou supérieur au taux de
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« Les pionniers de la première
heure étaient courageux.
Maintenant, ceux de la prochaine
vague, la majorité, doivent
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PARTIE II
•La tâche présentée aux élèves a-t-elle permis de faire usage
d’esprit critique sur le web ?
•La tâche a-t-elle ...
Merci!
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zecool.com
Être agent de changement, dans une école en transformation
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Conférence au Grand Rassemblement 2015, CS FrancoSud, Cochrane AB

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Être agent de changement, dans une école en transformation

  1. 1. Être agent de changement, dans une école en transformation Grand rassemblement 2015 - CS FrancoSud, Cochrane AB, 9 octobre 2015 Jacques Cool
  2. 2. …ou, quand la fin n’est que le début…
  3. 3. QUI VEUT CHANGER ? QUI VEUT DU CHANGEMENT ?
  4. 4. • Le monde a changé • Données probantes • Nouvelles compétences ou expression créative ? • Rôles transformés • Répercussions systémiques • Une invitation à l’audace et à la ténacité
  5. 5. D’ici 2 ans, TOUS les élèves seront nés au 21e siècle et TOUS les enseignants seront nés au 20e siècle.
  6. 6. Source:www.domo.com
  7. 7. Sans compter vos transactions bancaires, vos recherches sur les Pages jaunes, MEC, LaPresse+, Météomedia, Home Depot, Best Buy… et tous les autres sites avec lesquels vous transigez RÉGULIÈREMENT.
  8. 8. 3 grandes conclusions… (pp. 9-10)
  9. 9. « We’re living in a time of astonishing progress with digital technologies. »
  10. 10. « The transformations brought about by digital technology will be profoundly beneficial ones. »
  11. 11. « Our third conclusion is less optimistic : digitization is going to bring with it some thorny challenges. » Source : http://careers2030.cst.org/jobs/
  12. 12. M. Cartier, J. Husband www.21siecle.com
  13. 13. www.21siecle.com
  14. 14. Mais qu’en est-il de l’école, dans cet univers numérique ?
  15. 15. Les données de recherches sont probantes.
  16. 16. Ma recension personnelle : https://goo.gl/dszqaF
  17. 17. Source : http://www.dane.ac-versailles.fr/
  18. 18. S A M R
  19. 19. Et ce rapport de l’OCDE ?? "The introduction of computers into schools was supposed to improve academic achievement and alter how teachers taught," said Stanford University education professor Larry Cuban. "Neither has occurred."
  20. 20. « On fait quoi, maintenant ? »
  21. 21. Savoir publier, c’est… Filmer en stop-motion Rédiger un billet Faireunsketchnote Débattre via Skype CréersachaîneYoutube Co-construire un texte en ligne Faire du #live-tweet Concevoir une app
  22. 22. Savoir explorer
  23. 23. Savoir créer
  24. 24. Savoir collaborer
  25. 25. Savoir raconter
  26. 26. Savoir débattre
  27. 27. Savoir trouver
  28. 28. Savoir discerner
  29. 29. Savoir interagir
  30. 30. Savoir questionner
  31. 31. La technologie donne une voix aux élèves plus silencieux.
  32. 32. Les questions créatives SONT les nouvelles réponses. (Stephen Wolfram)
  33. 33. 3 grandes compétences ? - Être idéateur - Reconnaître les patterns - Communication complexe (Brynjolfsson, B., McAfee, A., The Second Machine Age, p. 197)
  34. 34. Comment ?
  35. 35. Aussi simple/compliqué que cela ? QUESTIONS GOOGLABLES QUESTIONS NON-GOOGLABLES
  36. 36. Intention pédagogique claire !
  37. 37. La question initiale et dégager le défi culminant (DC) Développer l’expertise sur le sujet Évaluation Répondre à la Q initiale Répondre au DC Retour sur le DC Les 7 phases classiques de l’apprentissage par projet
  38. 38. Un besoin de savoir et une question claire Voix et choix Présenter résultats au grand public Feedback et révision Compétences 21e Enquête et innovation Les 7 essentiels pour l’élève http://www.edutopia.org/blog/practical-pbl-design-amber-graeber
  39. 39. 3 grandes compétences… - Être idéateur - Reconnaître les patterns - Communication complexe
  40. 40. L’iPad et les tablettes en classe (ressources) Scannez votre code QR sur le centre de votre table…
  41. 41. « La créativité est dans tout. Surtout dans l’enseignement. » Photo : Sebastiaan ter Burg/Flickr
  42. 42. Connaissance CréativitéExpérience
  43. 43. Les jeunes aujourd’hui apprennent socialement et de façon informelle. Leurs motivations ? Le faire soi-même
  44. 44. Le faire maintenant
  45. 45. Le faire avec des amis
  46. 46. Le faire pour le plaisir
  47. 47. Le faire pour les autres
  48. 48. Le faire pour que le monde puisse voir
  49. 49. Aujourd’hui, l’isolement professionnel en éducation est un CHOIX.
  50. 50. La reconnaissance professionnelle…
  51. 51. Mon corollaire... : « Quand le taux de changement DANS une organisation est égal ou supérieur au taux de changement À L’EXTÉRIEUR d’une organisation, de belles choses surviennent. »
  52. 52. « Les pionniers de la première heure étaient courageux. Maintenant, ceux de la prochaine vague, la majorité, doivent prendre le relai pour que le changement se confirme. » (Ron Canuel) Crédit photo : Association canadienne de l’éducation (ACE)
  53. 53. PARTIE II •La tâche présentée aux élèves a-t-elle permis de faire usage d’esprit critique sur le web ? •La tâche a-t-elle favorisé le développement de nouvelles formes d’enquête et de questionnement ? •Les élèves ont-ils l’occasion de clairement s’auto-évaluer ? •Est-il possible d’étendre les perspectives d’une conversation avec un auditoire authentique venant de partout au monde ? •Est-il possible pour un/une élève de créer et de contribuer à un travail, à une cause porteur de sens pour lui/elle et pour la communauté ? •Est-ce que la tâche propose des exemples parmi les meilleurs travaux au monde réalisés par d’autres jeunes ? Scannez le code QR
  54. 54. Merci! @zecool zecool.com

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