La filosofía de la educación tiene sus orígenes en la antigua Grecia con pensadores como Platón y Aristóteles. Platón consideraba que el estado debía controlar la educación para crear ciudadanos virtuosos, mientras que Aristóteles enfatizaba el equilibrio entre lo teórico y lo práctico. Posteriormente, pensadores como Rousseau, Piaget y otros han contribuido a la reflexión sobre temas como la naturaleza del aprendizaje y el desarrollo del niño.

1. Filosofía de la
Educación

2. Historia
La Filosofía de la Educación
como materia académica es
algo relativamente nuevo(un
siglo aproximadamente), sin
embargo su historia se remonta
desde antes de Cristo en la
Grecia antigua.

3. Platón
 Platón es el pensador más temprano
educativo importante. Vio a la
educación como la clave para crear y
mantener su República.
 Abogó por métodos extremos:

4. Platón
Retirar a los niños de las
madres y el cuidado
de sus criarlos como la
tutela del estado.
Solo niños adecuados
de ciertas castas
reciben la mas alta
educación.
Ejercían como
guardianes de la
ciudad y la atención a
los menos capaces.
EDUCACIÓN
INTEGRAL.
Primaria:
Música
Arte
Actividad Física
A partir de los 18 años:
Formación Militar
(Obligatorio)
Educación superior:
Solo aquellos
capacitados.
Matemáticas, geometría,
astronomía y armónicos.

5. Aristóteles
 Aristóteles consideraba la naturaleza
humana, el hábito y la razón de ser
igualmente importantes fuerzas que
hay que cultivar en la educación.
 Hizo gran hincapié en el equilibrio de los
aspectos teóricos y prácticos de las
asignaturas impartidas.

6. Aristóteles
Repetición.
Herramienta clave en
la educación para
desarrollar buenos
hábitos.
El maestro debía
conducir al alumno de
forma sistemática.
Lectura
Escritura
Matemáticas
Música
Literatura
Historia
Juego
Creación de
buenos y virtuosos
ciudadanos.

7. Jacques Rousseau
 Filósofo, teórico político y social, músico
y botánico francés, uno de los escritores
más elocuentes de la Ilustración o Siglo
de las Luces.
 Expuso una nueva teoría de la
educación, subrayando la
preeminencia de la expresión sobre la
represión, para que un niño sea
equilibrado y librepensador.

8. Jacques Rousseau
NIÑO
Principio activo
EXPERIENCIA
Educación de las
cosas
Forma de
manera gradual
sus propios
intereses y
conocimientos.

9. Jean Piaget
 Después de muchos años de observación,
Piaget llegó a la conclusión de que el
desarrollo intelectual es el resultado de la
interacción de factores hereditarios y
ambientales.
 A medida que el niño se desarrolla y en
constante interacción con el mundo que
le rodea, el conocimiento es inventado y
reinventado.

10. Jean Piaget
El conocimiento no
es solo transmitido
verbalmente, sino
que debe ser
construido y
reconstruido por los
estudiantes.
Desarrollo
emocional, social y
moral.
Aprendizaje y
conocimiento ambas
implican la
participación del
alumno.
Construido y
reconstruido.

11. Filosofía de la Educación
Rama de la
filosofía que
reflexiona sobre
la educación y
sus
problemáticas.
* Analiza teorías
pedagógicas.
* Efectúa criticas
de las teorías
educacionales.
* Deduce los fines
de la educación.
Relacionada con
otras ciencias de
la educación.
* Psicología.
* Pedagogía.
* Antropología.
* Ética.
*Didáctica.

12. LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Formación y Ejercicio Profesional
Educador
como eje
fundamental
de la
sociedad.
Constante
reflexión del
educador
acerca de su
profesión.
Educador con
mayor
conciencia de
su labor
educativa.
Debe estar en constante
reflexión con el
significado de su
ciencia, profesión.
Ha obligado a la ciencia
pedagógica a recurrir a
la filosofía.
Despejar incógnitas,
clarecer los problemas
relativos a la
pedagogía.

13. ¿Qué
involucra la
educación?
¿Qué significa
libertad con
un contexto
educativo?
¿Qué es
exactamente
enseñar?
-PROPÓSITO-
Responder preguntas como: