1. Faktor-faktor penting yang mempengaruhi keputusan siswa internasional dalam memilih universitas di AS antara lain kesempatan kerja, bantuan keuangan, reputasi universitas, akses informasi, dan akreditasi AACSB.
2. Penelitian menemukan tiga kelompok faktor prioritas: kesempatan kerja, bantuan keuangan dan reputasi; biaya dan fasilitas kampus; serta beasiswa.
3. Walaupun dianggap penting, siswa k
1. FACTORS INFLUENCING THE
UNIVERSITY
SELECTION OF INTERNATIONAL
STUDENTS
Cynthia M. Daily, University of Arkansas at Little
Rock
Stephanie Farewell, University of Arkansas at
Little Rock
Gaurav Kumar, University of Arkansas at Little
Rock
Dipresentasikan oleh:
SITI ZOEBAIDHA
ZURIAH APRILIANTIN
2. PENDAHULUAN
• Siswa memiliki beberapa alternatif pilihan
studi di luar negeri, diantaranya universitas di
Negara AS dan negara asing.
• Faktor yang paling penting bagi universitas
adalah agar dipilih siswa, sebagai langkah
penting dalam mengalokasikan sumber daya
untuk menjadi yang
paling diinginkan oleh
siswa internasional.
• Penelitian sebelumnya menemukan bahwa
kesempatan kerja pasca-sarjana, ketersediaan
bantuan
keuangan,
reputasi
lembaga,
aksesibilitas informasi tentang institusi dan
akreditasi AACSB lembaga adalah faktor yang
paling penting untuk siswa internasional.
3. Perkembangan sarjana asing
dalam Pendidikan dunia bisnis di
AS
( Florida 2005,99)
NO
KETERANGAN
1990
2000
NAIK/TUR
UN
1
Insinyur
8%
22%
14%
2
Bachelor's
11%
17%
6%
3
Master
19%
29%
10%
4
PhD
24%
38%
14%
5
PhD dalam
teknik,
ilmu
komputer,
ilmu
kehidupan,
dan
ilmu-ilmu fisik.
-
33%
-
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi
pilihan kelembagaan( Universitas) di
luar negeri (wilayah AS)
• McMahon ( 1992) meneliti selama
1960-an dan 1970-an ada dua faktor
yaitu:
faktor "mendorong “ dan "menarik "
a. Faktor “mendorong” yaitu kekuatan
ekonomi relatif negara asal , kurangnya
peluang pendidikan yang tersedia di
negara asal
, tingkat keterlibatan
dalam perdagangan internasional dan
penekanan pendidikan oleh pemerintah.
5. • b. Faktor “menarik” yaitu ukuran
ekonomi negara siswa dibandingkan
dengan negara tuan rumah dan
negara
tuan
rumah
punya
kepentingan politik di dalam negeri
, ada dukungan dari negara tuan
rumah
melalui
beasiswa
atau
bantuan keuangan lainnya .
6. Mazzarol dan Soutar ( 2002) menunjukkan bahwa
proses keputusan mahasiswa ingin mengejar
pendidikan tinggi di luar negeri terdiri dari tiga
tahap yaitu:
- Tahap pertama yaitu keputusan untuk belajar
internasional
- Tahap kedua pemilihan negara tuan rumah, yang
dipengaruhi oleh :
1. pengetahuan dan kesadaran negara tuan rumah
2. dari keluarga dan teman
3. biaya ( moneter dan sosial)
4. lingkungan fisik dan ekonomi
5. kedekatan geografis ke negara asal
6. kehadiran keluarga dan teman-teman saat ini
atau sebelumnya berada di negara tuan rumah.
7. -Tahap ketiga yaitu siswa memutuskan
universitas mana untuk mengejar
pendidikan tinggi.
8. • Mazzarol dan Soutar (2002) melaporkan
hasil empat studi terpisah yang dilakukan
dan diterbitkan oleh Australian Education
International, Department of Education
Training and Youth Affairs di mana siswa dari
empat negara (Indonesia, Taiwan, India, dan
China) yang disurvei untuk meneliti faktorfaktor yang mempengaruhi pemilihan negara
tuan rumah, ada dua faktor yang signifikan
yaitu:Pertama, siswa memiliki persepsi
bahwa pendidikan di luar negeri lebih unggul
daripada pendidikan di dalam negeri.
Kedua, mereka merasa kesadaran "budaya
Barat"
dapat
dicapai
melalui
studi
internasional.
9. • faktor-faktor yang secara signifikan
mempengaruhi pilihan siswa dari
negara tuan rumah meliputi:
(1) aksesibilitas informasi tentang
negara tuan
rumah,
(2) persepsi siswa yang ada dari
negara tuan rumah,
(3) persepsi kualitas pendidikan, dan
(4) apakah gelar akan diakui pada saat
siswa kembali ke rumah.
10. Apa relevansi akreditasi AACSB dalam
pemilihan institusi bisnis pascasarjana
-
(Hardin
dan
Saham,
1995)
berpendapat bahwa perekrut melihat
akreditasi
kelembagaan
menjadi
indikasi kualitas program
- Kim et al. (1996) menemukan bahwa
gaji lebih tinggi bagi siswa lulus dari
program studi terakreditasi
11. Departemen Pendidikan Amerika Serikat
tidak mengakreditasi perguruan tinggi,
melainkan memberikan izin untuk lembaga
akreditasi.
• Lembaga akreditasi antara lain:
- Association of Colleges and Schools
- American Association of the Collegiate Schools of
Business
- Accrediting Council for Continuing Education and
Training or Distance Education and Training
Council
- The Association of Collegiate Business Schools and
Programs (ACBSP)
12. • Dalam penelitian ini secara khusus
fokus pada akreditasi AACSB karena
memiliki pengakuan "brand name”
tertinggi bagi mahasiswa internasional.
Dan merupakan standar
tertinggi
prestasi bagi sekolah bisnis, di seluruh
dunia " (Website AACSB)
• (Hardin dan Saham, 1995) telah
menunjukkan bahwa akreditasi AACSB
dianggap penting oleh pengusaha.
• Webb (1993) memberikan bukti bahwa
akreditasi merupakan faktor penting
dalam pemilihan bisnis lulusan institusi
untuk siswa dalam negeri.
13. Tujuan dari penelitian
• Untuk mengetahui faktor-faktor
yang mempengaruhi keputusan
mahasiswa asing untuk memilih
universitas di Amerika Serikat.
Selain itu, untuk meneliti apakah
akreditasi AACSB memberikan
kontribusi untuk pengambilan
keputusan oleh para siswa.
14. Hasil Penelitian
• Informasi demografi mengungkapkan
bahwa responden merata dibagi
antara jenis kelamin, dengan 25 lakilaki dan 25 perempuan. Sebagian
besar responden belum menikah (32
atau 64%), 16 menikah (32%) dan
dua bercerai. Semua responden
adalah jurusan bisnis dengan jurusan
akuntansi mewakili kelompok
terbesar (20,8% jurusan akuntansi)
15. • Berdasarkan hasil uji t-tes untuk memeriksa
perbedaan antara respon rata-rata masingmasing faktor keputusan menunjukkan bahwa
faktor-faktor ini dapat dibagi menjadi tiga
kelompok faktor keputusan paling penting.
- Kelompok pertama yaitu kesempatan untuk
bekerja setelah lulus, bantuan keuangan dan
reputasi lembaga.
- Kelompok kedua yaitu aksesibilitas informasi
tentang lembaga, akreditasi AACSB, biaya
kuliah, biaya hidup di daerah dan keselamatan
publik di daerah.
- Kelompok ketiga yaitu ketersediaan beasiswa
16. • Model ANOVA digunakan untuk semua studi
dengan menggunakan Tukey HSD (tes
konservatif) untuk perbandingan
berpasangan, yang sesuai untuk ukuran
kelompok yang tidak sama. Hasilnya
menunjukkan perbedaan yang signifikan
antara kelompok (menikah, bercerai atau
tunggal)
• Aksesibilitas informasi adalah lebih penting
dengan subyek menikah daripada subyek
tunggal. Akreditasi AACSB adalah sama
pentingnya antara menikah dengan subyek
single, tapi tidak penting bagi yang bercerai.
Rekomendasi oleh orang tua / kerabat
dianggap lebih penting oleh responden
menikah daripada responden tunggal.
17. • Tukey HSD untuk perbandingan
berpasangan post-hoc mengungkapkan
bahwa responden yang tidak tahu apa
akreditasi berarti menemukan secara
signifikan kurang penting daripada yang
berpikir bahwa itu adalah standar
tertinggi dan mereka yang berpikir
bahwa itu adalah standar minimum.
Tidak ada perbedaan yang signifikan
dalam pentingnya akreditasi AACSB
antara mereka yang berpikir akreditasi
ini menjadi standar tertinggi atau
standar terendah.
18. • Pentingnya faktor kesempatan
kerja pasca-kelulusan
bergantung pada apakah
individu berencana untuk
kembali, mereka yang tidak
berencana untuk kembali dan
orang-orang yang ragu-ragu,
adalah sama pentingnya.
19. KESIMPULAN
1. faktor-faktor penting untuk mengambil
keputusan dalam memilih universitas antara lain:
a. jumlah mahasiswa internasional
b. aksesibilitas informasi tentang negara tuan
rumah
c. aksesibilitas informasi tentang lembaga tuan
rumah
d.biaya kuliah,
e. aksesibilitas informasi,
f. biaya hidup,
g.rekomendasi oleh anggota non-keluarga
(agen),
h.ketersediaan bantuan keuangan,
i. beasiswa atletik
J. akreditasi AACSB,
k. kesempatan untuk kerja pasca-kelulusan,
20. 2.Siswa internasional tidak selalu
mengerti arti dari Akreditasi AACSB,
mereka memahami bahwa
akreditasi adalah suatu
pertimbangan penting dalam
pemilihan sebuah sekolah bisnis. Ini
berarti akreditasi AACSB
Internasional perlu dipublikasikan
lebih baik kepada siswa potensial,
untuk merekrut agen, dan website
informasi siswa internasional.
