Les Barbares attaquent les 
politiques publiques de l’éducation 
TheFamily / 16 septembre 2014
L’éducation après 
la révolution 
numérique
La cinquième révolution technologique
Née dans une bulle spéculative
Avant / L’économie de la production de masse…
… développée grâce à des institutions adaptées
Désormais / Un nouveau paradigme
Pour un nouvel âge d’or, changer les institutions
Le système éducatif, une institution dépassée
Pourquoi la crise / Inadaptation et désaffection
Les indicateurs le mettent en lumière
Différents scénarios
Les Barbares 
seront-ils nos 
sauveurs ?
Qui sont les Barbares ?
Pourquoi s’intéressent-ils à l’éducation ?
Attention à la numérisation homothétique
La connaissance banalisée
Les Barbares forcent l’ouverture du système
Les Barbares collectent massivement des données
Les Barbares changent les finalités de l’éducation
Les Barbares veulent s’affranchir du système
Il est possible de s’allier avec les Barbares
L’innovation, ici et maintenant
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Les Barbares Attaquent l'Education Nationale ! Par Nicolas Colin et Oussama Ammar

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L'Education Nationale vit une crise profonde. Pour beaucoup, le système éducatif est une institution dépassée qui ne séduit plus.

Face à elle, les barbares se multiplient et dénoncent les parcours académiques traditionnels. Le problème n'est pas le savoir et l'information, mais bien sa transmission!

La stratégie des barbares de l'éducation

- Forcer l’ouverture du système
- Collecter massivement des données
- Changer les finalités de l’éducation
- S’affranchir du système

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Les Barbares Attaquent l'Education Nationale ! Par Nicolas Colin et Oussama Ammar

  1. 1. Les Barbares attaquent les politiques publiques de l’éducation TheFamily / 16 septembre 2014
  2. 2. L’éducation après la révolution numérique
  3. 3. La cinquième révolution technologique
  4. 4. Née dans une bulle spéculative
  5. 5. Avant / L’économie de la production de masse…
  6. 6. … développée grâce à des institutions adaptées
  7. 7. Désormais / Un nouveau paradigme
  8. 8. Pour un nouvel âge d’or, changer les institutions
  9. 9. Le système éducatif, une institution dépassée
  10. 10. Pourquoi la crise / Inadaptation et désaffection
  11. 11. Les indicateurs le mettent en lumière
  12. 12. Différents scénarios
  13. 13. Les Barbares seront-ils nos sauveurs ?
  14. 14. Qui sont les Barbares ?
  15. 15. Pourquoi s’intéressent-ils à l’éducation ?
  16. 16. Attention à la numérisation homothétique
  17. 17. La connaissance banalisée
  18. 18. Les Barbares forcent l’ouverture du système
  19. 19. Les Barbares collectent massivement des données
  20. 20. Les Barbares changent les finalités de l’éducation
  21. 21. Les Barbares veulent s’affranchir du système
  22. 22. Il est possible de s’allier avec les Barbares
  23. 23. L’innovation, ici et maintenant
  24. 24. Merci

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