SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
Program profilaktyczny rozwijający umiejętności życiowe młodzieży gimnazjalnej
Dlaczego? ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Cel główny: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Charakterystyka programu: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FORMA REALIZACJI PROGRAMU: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FORMA REALIZACJI PROGRAMU: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Przygotowania: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Blok 1 -  Asertywność ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Blok 2-  Emocje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Blok 3 –  Wpływ społeczny ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wyniki badań  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wyniki badań  ,[object Object]
Wyniki badań ,[object Object],[object Object]
Wyniki badań ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wyniki badań ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wyniki badań ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wyniki badań ,[object Object],[object Object],[object Object]
OPINIA I WYNIKI BADAŃ Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku
Ankiety przeprowadzone wśród uczniów wskazują, że... ,[object Object],[object Object]
Ponadto uważają , że... ,[object Object],[object Object],[object Object]
Prezentację przygotowały: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Similaire à Myślę - nie, mówię - nie

Raport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJRaport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
wiosenka
 
Metodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych
Metodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnychMetodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych
Metodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych
Katarzyna Borys
 
Program wychowawczy prezentacja k.
Program wychowawczy prezentacja k.Program wychowawczy prezentacja k.
Program wychowawczy prezentacja k.
Aga Szajda
 
Program wychowawczy prezentacja
Program wychowawczy prezentacja Program wychowawczy prezentacja
Program wychowawczy prezentacja
Aga Szajda
 
Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)
szczypek96
 
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Uniwersytet Dzieci
 
Wczesne wspomaganie dzieci
Wczesne wspomaganie dzieciWczesne wspomaganie dzieci
Wczesne wspomaganie dzieci
crisma61
 
Sachetti agresywni osadzeni
Sachetti agresywni osadzeniSachetti agresywni osadzeni
Sachetti agresywni osadzeni
Michał Tat
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
KubaSroka
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
KubaSroka
 

Similaire à Myślę - nie, mówię - nie (20)

Raport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJRaport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Raport NR 1 Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
 
Metodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych
Metodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnychMetodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych
Metodyka pracy z nieletnimi w instytucjach izolacyjnych
 
Program wychowawczy prezentacja k.
Program wychowawczy prezentacja k.Program wychowawczy prezentacja k.
Program wychowawczy prezentacja k.
 
Program wychowawczy prezentacja
Program wychowawczy prezentacja Program wychowawczy prezentacja
Program wychowawczy prezentacja
 
Metoda projektu
Metoda projektuMetoda projektu
Metoda projektu
 
Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)Elementy dydaktyki (1)
Elementy dydaktyki (1)
 
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
 
Nowa publikacja 3
Nowa publikacja 3Nowa publikacja 3
Nowa publikacja 3
 
Prezentacja starszy brat 2016
Prezentacja starszy  brat 2016Prezentacja starszy  brat 2016
Prezentacja starszy brat 2016
 
Wczesne wspomaganie dzieci
Wczesne wspomaganie dzieciWczesne wspomaganie dzieci
Wczesne wspomaganie dzieci
 
Akademia Aktywnego Rodzica
Akademia Aktywnego RodzicaAkademia Aktywnego Rodzica
Akademia Aktywnego Rodzica
 
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
Badanie skuteczności TOC w pracy z małymi dziećmi - doktorat Pani Hewilii Het...
 
Przedszkole
PrzedszkolePrzedszkole
Przedszkole
 
Raport „Kompetencje Przyszłości – jak je kształtować w elastycznym ekosystemi...
Raport „Kompetencje Przyszłości – jak je kształtować w elastycznym ekosystemi...Raport „Kompetencje Przyszłości – jak je kształtować w elastycznym ekosystemi...
Raport „Kompetencje Przyszłości – jak je kształtować w elastycznym ekosystemi...
 
12
1212
12
 
Pogodne Dzieci
Pogodne DzieciPogodne Dzieci
Pogodne Dzieci
 
Sachetti agresywni osadzeni
Sachetti agresywni osadzeniSachetti agresywni osadzeni
Sachetti agresywni osadzeni
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
 
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_uAsystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
Asystent.osoby.niepelnosprawnej 346[02] z2.01_u
 

Myślę - nie, mówię - nie