O documento descreve (1) as consequências das invasões bárbaras na Europa após a queda do Império Romano, incluindo a ruralização da economia e sociedade, e (2) o papel dos mosteiros na preservação do saber através da cópia de manuscritos e da educação durante a Idade Média, atuando como guardiões da cultura clássica e cristã.

2. 1. Da reorganização cristã da Europa
ao crescimento e afirmação urbanos

4. Os reinos bárbaros

5. Consequências das invasões bárbaras
Queda do Império Romano do Ocidente
Desorganização Enfraquecimento
Declínio dos
da administração da economia
centros urbanos
pública mercantil
Ruralização da
Pulveralização do Economia de
economia e da
poder político subsistência
sociedade
Depressão demográfica

6. 2ª vaga de invasões

8. Crescimento do cristianismo
Religião oficial do Império Romano (381)
Elemento aglutinador e ordenador
Bispos como únicas autoridades atuantes
Técnicas agrícolas
Suavização dos
Papel civilizacional costumes
da Igreja Desenvolvimento
das artes e letras

9. Ressurgimento económico
(século XI-XIII)
• Clima de paz (fim das invasões e
das guerras privadas)
• Aumento da produção agrícola
graças a uma série de inovações
• crescimento demográfico
•Ressurgimento urbano e
comercial

10. Ressurgimento económico
(século XI-XIII)
Reestruturação teológico-doutrinal:
• Movimento da Trégua e da Paz de Deus
• Construção/reconstrução de igrejas Românico
• Peregrinações a lugares santos
• Cruzadas

11. 2. O mosteiro

12. O mosteiro
Século IV no Oriente
Monaquismo
Século V no Ocidente
Regra de São Bento Jejum, abstinência e
meditação
Princípios básicos: obediência, Ofício divino
silêncio e humildade
Trabalho no
Código penal para os
scriptorium, nas
faltosos
oficinas, nos campos

13. O mosteiro
Século IV no Oriente
Monaquismo
Século V no Ocidente
Regra de São Bento Jejum, abstinência e
meditação
Princípios básicos: obediência, Ofício divino
silêncio e humildade
Código penal para os Trabalho no scriptorium,
faltosos nas oficinas, nos campos

14. Os mosteiros
 Instalados em zonas
isoladas (fuga mundi)
 Pequenos mundos
autónomos e auto-
suficientes
 Virados para o interior,
estavam fechados para o
exterior por muralhas e
portas bem vigiadas

15. As atividades no mosteiro
Serviço religioso

16. As atividades no mosteiro
Ensino
O clero era o grupo social
mais instruído, sabia ler,
escrever, contar

17. As atividades no mosteiro
Assistência a doentes,
peregrinos e mendigos.

18. As atividades no mosteiro
Monges copistas
que escreviam à
mão documentos e
livros, feitos em
pergaminho, que
decoravam por
vezes com
ilustrações de cores
vivas e ouro:
iluminuras.

19. As atividades no mosteiro
Foi também impor-
tante o seu papel no
desbravamento e
aproveitamento de
terrenos incultos.

20. Planta modelo dos mosteiros
 O plano correspondia ao
harmonias universais: equilíbrio
geométrico e correspondência
matemática (a largura da nave
central era a base de toda a
composição);
 No coração da construção
(descentrado), ficava o lugar de
Deus (a igreja, com planta em
cruz latina, como o corpo de
Cristo)
 A Sul, o claustro (espaço fechado
e descoberto)
 A ala nascente (cabeceira da
igreja) estava destinada às
funções espirituais (capítulo,
escola, escritório, …)
Saint Gall, o designado plano ideal do
Mosteiro Suiço do Séc. IX, proposto por
São Bento

21. Planta modelo dos mosteiros
 A ala a sul do claustro agrupava
as dependências funcionais
(refeitório, cozinha, despensas,
adegas, latrinas, oficinas,
pomares, hortas, vinhas, jardins
 A oeste, perto da entrada,
ficavam os que estavam a iniciar-
se ou de passagem (noviços,
hóspedes, doentes, velhos e
mortos.
Saint Gall, o designado plano ideal do
Mosteiro Suiço do Séc. IX, proposto por
São Bento

23. A importância dos mosteiros
Difusão de técnicas e
Práticas agrícolas
Centros dinamizadores
da economia
Incentivo ao artesanato
e comércio

24. A importância dos mosteiros
Difusão de técnicas e
Práticas agrícolas
Centros dinamizadores
da economia
Incentivo ao artesanato
e comércio
Teologia
Avançados centros de Letras
produção cultural
Ciências
OS GUARDIÃES DO SABER!

25. 3. OS GUARDIÃES DO SABER

26. OS GUARDIÃES DO SABER
alfabetizado, com escolas e
Mundo romano bibliotecas em todas as cidades
forte dinamismo devido aos filósofos,
academias, sábios e professores
cultura circulava entre o
Ocidente e o Oriente

27. OS GUARDIÃES DO SABER
Séculos V-VIII Invasões bárbaras
Sem poder central, escolas
e bibliotecas fecham
analfabetismo e cultura popular
baseada na tradição oral
Depressão cultural

28. OS GUARDIÃES DO SABER
Depressão cultural (séculos V-VIII) CLERO
Os letrados na Idade
Média pertenciam ao
clero devido às suas
funções: ler a Biblia, os
escritos dos doutores da
Igreja, onde a doutrina e
a liturgia eram definidos.
Disparidade cultural:
- Cultura latina do clero
- Cultura popular, iletrada

29. OS GUARDIÃES DO SABER
O renascimento carolíngio (século IX)

30. OS GUARDIÃES DO SABER
O renascimento carolíngio (século IX)
Objetivos de Carlos Magno:
- Melhorar a formação dos
eclesiásticos
- Preparar grupo de funcionários
- Renascer as letras e as artes
Criação de uma escola na corte
a “Aula Palatina”:
- Atraiu sábios de todo o mundo ocidental
- Fomentou o interesse pelos autores
clássicos
- fundou uma extensa biblioteca

31. OS GUARDIÃES DO SABER
O renascimento carolíngio (século IX)
Aparecimento de novos centros
culturais em abadias e mosteiros
Contributos de São Bento e de
Bento de Aniana
Existência de escolas monásticas
e de scriptoria em todos os
mosteiros e na maior parte das
igrejas

32. OS GUARDIÃES DO SABER
Ensino do trivium e do quadrivium
lógica,
gramática e retórica
Aritmética, música, geometria e astronomia

33. OS GUARDIÃES DO SABER
Ensino do trivium e do quadrivium
+
Estudo dos autores clássicos:
- Virgílio
- Horácio
- Cícero
- Platão
- Aristóteles
Os monges transformaram-se nos intermediários entre o pensamento
clássico e o pensamento cristão, mantendo viva uma tradição que chegou ao
Renascimento

34. O PODER DA ESCRITA
Scriptoria (oficinas de escrita):
Monges especializados:
- Escreviam os documentos e registos do mosteiro
- copiavam os livros religiosos e os grandes
clássicos, ilustrados com iluminuras

35. O PODER DA ESCRITA
Scriptoria (oficinas de escrita):
Monges especializados:
- Escreviam os documentos e registos do mosteiro
- copiavam os livros religiosos e os grandes
clássicos, ilustrados com iluminuras
Desenvolvimento de caligrafias e alfabetos
diferenciados
+
Valorização do clero: ocupavam cargos públicos

36. FIM