Exercices maslow

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Exercices maslow

  1. 1.  MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiquesLa gestion par la motivation Isael Francisco Burga Vilca ,Michaël Clerc, Lucien Dorthe, Adrien Semoroz, Laurent Stahel
  2. 2. INTRODUCTION >> buts de l’expérience2 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques déterminer sur un échantillon de xx personnes quels sont leurs besoins classer les besoins dans la pyramide de Maslow évaluer et observer les résultats répertorier les idées dans chaque catégories évaluer statistiquement les catégories les plus importantes faire des suggestions pour améliorer l’efficacité des processus pédagogiques de l’école
  3. 3. RAPPELS sur la PYRAMIDE de MASLOW3 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques
  4. 4. ASPECTS POSITIFS QUI MOTIVENT4 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques ne pas avoir de soucis d’argent la forme physique 2%
  5. 5. ASPECTS POSITIFS QUI MOTIVENT5 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques environnement de travail materiel et équipement de qualité travail régulier compréhension et professionnalisme des prof. ordre, organisation, encadrement HES connexion avec la pratique 19%
  6. 6. ASPECTS POSITIFS QUI MOTIVENT6 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques aide et collaboration entre les étudiants soutien de la famille et des amis communication entre S-Tessinois/Allem./Romands bonne ambiance, discipline 16%
  7. 7. ASPECTS POSITIFS QUI MOTIVENT7 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques bon sens, capacités, culture bons pré-requis confiance en soi maitrise des langues (bilingue) La promesse du diplôme la volonté, la persévérance, le talent 18%
  8. 8. ASPECTS POSITIFS QUI MOTIVENT 8 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques curiosité, passion fascination du métier, investissement se réaliser, s’engager ds la vie professionnelle 17%
  9. 9. ASPECTS NEGATIFS QUI DEMOTIVENT 9 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques problèmes d’argent et de budget accident, maladie fatigue, paresse trajets travail d’appoint trop important 12%
  10. 10. ASPECTS NEGATIFS QUI DEMOTIVENT10 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques difficultés dues au bilinguisme disponibilité des sources dinformation manque de professionnalisme, de travail mauvaise organisation, mauvais enseignement stress, rythme de la HES mauvaises perspectives d’avenir, insécurité problèmes familiaux 46% respect, discipline
  11. 11. ASPECTS NEGATIFS QUI DEMOTIVENT11 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques se faire rejeter, intolérance incompréhension études déplaisantes mauvaise ambiance et environnement sorties, temps libre, agenda surchargé langue (communication) 21%
  12. 12. ASPECTS NEGATIFS QUI DEMOTIVENT12 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques Déficit de connaissances dans les branches scientifiques 2%
  13. 13. ASPECTS NEGATIFS QUI DEMOTIVENT13 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques Connaissance insuffisante et maladroite de son système de valeur 2%
  14. 14. SUGESTIONS14 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques  Augmentation des visites extérieures  Intégration d’exemples ou d’exercices concrets et de jeux de simulations  Ajouter un ou plusieurs crédits de comptabilité et de gestion  Ajouter un ou plusieurs crédits de cours de création d’entreprise  Simulation d’entretiens d’embauche  Favoriser les échanges avec la HEG par exemple  Participer à des séminaires  Ajouter un ou plusieurs crédits non-technique (Design – Théâtre -…)  Ajouter un ou plusieurs crédits de sport
  15. 15. A RETENIR15 sur 17 MASLOW 1954 La théorie des besoins hiérarchiques aspects sécuritaires importants (19% et 46%) appréhension au niveau de la communication, de l’ambiance et de l’environnement général (notamment pour les Suisses-Allemands) le besoin d’intérêt, de capacité et de rapport à la vie professionnelle joue un rôle capital il est important de faire un travail sur soi pour approfondir son système de valeur et connaître ses stimulants de motivation

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