Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Dokumen tersebut membahas konsep instruktur skill lab yang efektif dengan 5 langkah yaitu overview, visualisasi, verbalisasi pertama, verbalisasi kedua, dan praktek. Langkah-langkah tersebut bertujuan agar mahasiswa memahami dan dapat melakukan prosedur dengan benar.

1. ABDUL
MUGHNI ROZY
FK UNDIP
SEMARANG
www.undip.ac.
id
KONSEP INSTRUKTUR
SKILL LAB YANG
EFEKTIF

2. CURRICULUM VITAE
 dr. Abdul Mughni Rozy,
MSi. Med, SpB-KBD
 Gresik, 24 Oktober
1970
 Islam, Menikah
 Pekerjaan
 Dosen FK UNDIP
 RSUP Dr. Kariadi
 RS Hermina Pandanaran
 RS Permata Medika
Ngaliyan
 Hobi :Tenis dan menulis
Novel

3.  1. Overview
 2. Visualisasi
 3. Verbalisasi – (pertama)
 4. Verbalisasi – (Kedua)
 5. Praktek
5 LANGKAH INSTRUKTUR SKILL LAB YG
EFEKTIF

4.  Instruktur Skill Lab (Tutor) menerangkan dan memberi
kesempatan mahasiswa untuk mempelajari dan memahami
latar belakang pengetahuan yang diperlukan terutama
prosedur yang akan diajarkan misalnya:
 Apa prosedur yang akan diajarkan.
 Indikasi, kontraindikasi dan efek samping prosedur yang akan
diajarkan
 Hal-hal yg harus diperhatikan saat melakukan prosedur itu.
1. OVERVIEW

5.  Instruktur Skill Lab mendemonstrasikan langkah-langkah
prosedur yang diajarkan dengan detail dan menyeluruh
sehingga mahasiswa mengetahui bagaimana melakukan
prosedur itu.
2. VISUALISASI

6.  Instruktur Skill Lab menunjukkan langkah demi langkah
prosedur yang diajarkan sambil mengucapkan langkah-
langkah itu
3. VERBALISASI -PERTAMA

7.  Instruktur Skill Lab meminta kepada mahasiswa untuk
mengucapkan langkah demi langkah prosedur yang diajarkan
dan Instruktur melakukan langkah-langkah itu.
4. VERBALISASI -KEDUA

8.  Instruktur memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
melakukan prosedur
 Instruktur memantau dan memberikan koreksi, penekanan
dan feedback (umpan balik) bila diperlukan.
5. PRAKTEK

9. REFERENSI:
 Dwiyana Ocviyanti : Teaching Procedural Skill, ICTEC ,FKUI
 Rolla Ajjawi, Julie Smith : Education in the Clinical workplace,
Centre of Medical Education, University of Dundee

10. TERIMAKASIH