1. CENTRO INTERAMERICANO DE ESTUDIOS DE POSGRADO A.C.
FORJANDO EL FUTURO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
DOCTORADO EN EDUCACION
PRIMER SEMESTRE
MATERIA: FUNDAMENTOS DE CIENCIA NEUROCOGNITIVAS
TEMA: LAS CIENCIAS COGNITIVAS, UNA INVESTIGACION
INTERDISCIPLINAR, ETAPAS DE SU CONSTRUCCION
MAESTRA: LILI LARA ROMERO
ALUMNO: ABEL PEREZ PAVON

2. 2Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Índice:
Planeación 3
Etapa de Redacción 4
Resumen de Ideas Principales 5
Antecedentes Históricos 8
Pensamientos Modernos y Contemporáneos 9
El Cognitivismo 10
El Paradigma Conexionista 12
La Enacción 12
Conclusiones 13
Bibliografía 15

3. 3Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
MATERIA: FUNDAMENTOS DE CIENCIAS NEUROCOGNITIVAS
DRA. LILI LARA ROMERO
ALUMNO: ABEL PÉREZ PAVÓN
TRABAJO: REPORTE DE LECTURA 2
Planeación: Selección del tema:
“ Las ciencias cognitivas, una investigación interdisciplinar. Etapas de
su construcción
•Estudio Científico de la cognición
•Antecedentes históricos
•Pensamiento Modernos Y Contemporáneos
•El Cognitivismo
•El Paradigma Conexionista
•La Enacción

4. 4Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Etapa de Redacción:
“Las múltiples disciplinas, las ciencias cognitivas y la construcción del
conocimiento”: Jesús Martínez Velasco
El capitulo Tomado en cuenta para este ensayo basado en el Libro
Neurociencia Cognitiva y Educación de José Gómez Cumpa), del Autor
Jesús Martínez Velasco, genera las siguientes incógnitas:
¿Las ciencias cognitivas es realmente una ciencia, o un canal que
requiere el apoyo de múltiples disciplinas?
¿Lograran las múltiples disciplinas explicar sin sesgos el proceso del
conocimiento en el cerebro?

5. 5Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Resumen de ideas Principales:
Estudio Científico de la Cognición
Martínez Velasco (2004) refiere que las ciencias tratan de explicar los
fenómenos estudiados en la forma mas exacta posible, con la finalidad
de ganar credibilidad con el objetivo de que esta pueda ser aceptada en
la sociedad, refiere una historia interna que consiste en las
características del individuo y otra externa basada en la sociedad,
ambas muy importantes en los procesos de la elaboración del
conocimiento.
Lograr el convencimiento de la población a través de un paradigma
epistémico( como se genera este conocimiento) y otro paradigma social(
absoluta convicción en la sociedad de esta ciencia) es una condición
para mayor credibilidad de una ciencia; sin embargo requiere de tiempo
y múltiples estudios para llegar a esta convicción, múltiples intelectuales

6. 6Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
de la educación han intentado explicar como se genera el conocimiento,
Vigosky, Montessori, Piaget, cada quien con todas las limitantes,
considerando que se conocía menos de la fisiología del cerebro que en la
actualidad; Sin embargo en forma casi empírica se logró la descripción de
múltiples fenómenos que han ayudado en mucho a la elaboración del
conocimiento, innegablemente las ciencias cognitivas tienen mucho que
explicar al mundo sobre la elaboración del conocimiento.
Finalmente Múltiples disciplinas se involucran en la explicación de la
elaboración del conocimiento, Por lo tanto surge el siguiente
cuestionamiento. ¿Puede llamarse ciencia a la explicación de diversos
fenómenos donde se involucran diversos Disciplinas? o como comenta
Martínez Velasco(2004), es solo un canal con intereses de múltiples
disciplinas como Psicología cognitiva, investigadores en I.A, Lingüística,
Filosofía y todas las disciplinas que intentan explicar y comprender la
mente Humana.

7. 7Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Por antigüedad la filosofía a intentado indagar sobre el conocimiento, pero
es innegable que debe existir una ciencia que indague en forma
absoluta sobre la cognición.
Es de trascendental importancia lo que comenta Martínez-Velasco, en
donde diversas ciencias con métodos distintos probablemente
indaguen y puedan explicar con mayor exactitud, el cerebro humano y
sus funciones, aunque cada días se le encuentra una función distinta, el
apoyo de imagen por diagnostico y la medicina nuclear pueden ser muy
útiles en explicar este fenómeno,
Suena interesante lograr descubrir con exactitud la génesis de la
elaboración del conocimiento; sin embargo los alcances de las diversas
ciencias invocadas en este proceso aun no explican este fenómeno en
forma realmente científica, son tan incompletas como el conocimiento
que se tiene del cerebro en el conocimiento.

8. 8Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Interrogante:
¿Que corriente o pensamiento tiene mayor aportación a la neurociencia
actual.?
Antecedentes Históricos:
Indudablemente diferentes disciplinas han tomado como tópico de
estudios a los procesos que realiza el cerebro para generar
conocimiento, reflexiones de Kant, Locke, Descartes, filosofía analítica,
psicología, han logrado indagar con alcances y limitaciones distintas,
dentro de algunos ejemplos claros de ciencias Cognitivas se
encuentran; el fedon y el menon de Platón, Interpretaciones de Aristóteles,
el tratado del hombre, tratado de pasiones, y meditaciones metafísicas
de descartes, por mencionar algunos.

9. 9Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Por ejemplo la filosofía griega, habla del hombre como un ser racional,
todo ser debería estar supeditada a la razón, Aristóteles en su obra
órganon consideró las leyes del pensamiento, donde describe que la
lógica no es una parte de la filosofía, sino un pórtico para cualquier
forma del saber no se puede negar las importantes aportaciones que
dieron los cognitivistas como bruner, newell y Piaget donde describen que
el razonamiento es el principio lógico del conocimiento.
Pensamiento Modernos y Contemporáneos
Descartes comenta desde años atrás que el pensamiento es la
esencia del hombre, y describe que la mente, el pensamiento y la
conciencia son el órgano de las ideas, sin embargo descartes considera
en sus estudios dos aspectos de altísima importancia; el reino moral y
el proceso de la explicación científica, preludio de la neurociencia
actual, aunque en forma filosófica, manejar un amplio conocimiento sin

10. 10Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
condición moral no es conocimiento, por que la finalidad del
conocimiento es precisamente que se respalde a través de aspectos morales.
El Cognitivismo
Los escritos de Dofor JA (1948), redactan avances del Instituto
Tecnológico de California donde analizan el flujo de los mecanismos
cerebrales en la conducta, y concomitantemente se analizaba la analogía
de los ordenadores y el cerebro, estos argumentos fueron suficientes para
defender a la ciencias cognitivas, pero es hasta a principios del siglo
XXI cuando se inician los estudios de la cognición, tales como el pensar,
la solución de problemas, la naturaleza de la conciencia, el lenguaje Etc.,
Sin embargo estas explicaciones carecían de fundamento científico, este
modelo fue desechado por una escuela de psicología que dominó los
primeros 50 años del siglo, donde comentan que los métodos propios de
las ciencias naturales, son los que pueden dar una explicación lógica de

11. 11Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
los procesos de la mente, es razonable considerar que el cerebro es
mucho mas complicado que un ordenador y que los procesos que lleva
dentro son de admirarse, pero aun con este proceso no se puede
rechazar el avance de los cognitivos por una comparación tal vez sin
mucho éxito.
Uno de los atractivos del cognitivismo consiste en liberar el estudio
científico y filosófico de la cognición de una dependencia completa de la
ciencia neurofisiológica, debido a que a los cognitivista le resulta
irrelevante saber si los procesos de la mente sucede en algo inmaterial o
en un tejido cerebral, necesariamente la ciencias y el método científico
cuestionan estas respuestas ya que las explicaciones de las ciencias deben
ser lógicas y un tanto materialistas, es innegable considerar lo que expresa
Martínez Velasco en su Obra, Comenta que un ordenador utiliza
símbolos sin interpretarlos, y desconoce el significado, a diferencia de la
cognición humana que es un proceso que no es equiparable con un
circuito tan sencillo.

12. 12Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
El Paradigma Conexionista
Los conexionistas, consideran que el conocimiento va mas allá de los
símbolos, como los cognitivistas que tenían este tipo de percepción, el
cerebro no se reduce a masa encefálica; pues se tiene la convicción que
el cerebro, tiene estrecha relación con el contexto, se le da menos
importancia al razonamiento y a la operación con símbolo, lo ideal no
es comparar al cerebro con maquinas o estructuras mecánicas, tampoco
que se reduzca a un proceso puramente fisiológico o como un musculo,
si no comprender al cerebro y sus funciones con todo y lo complejo que
este resulta.
La Enacción
Literalmente trata de integrar dos puntos opuestos, realidad objetiva y
el mundo experimentado, es importante comentar que el sistema cognitivo

13. 13Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
cognitivo no es espejo de la naturaleza , no se limita a leyes internas, y
finalmente comentar que el sistema cognitivo esta vinculado a la visión
de las cosas desde un punto de vista Neutral( son como deben ser) y la
experiencia del mundo donde se genera una especie de conocimiento
empírico de cada uno de los procesos de la vida.
Conclusión
Conocer a mayor profundidad el funcionamiento del cerebro y como se
elabora de conocimiento innegablemente requiere el apoyo de múltiples
disciplinas, experiencias vividas y apoyo de tecnología de imagen,
donde se relacione la anatomía y función de este órgano, combinada con
los aspecto sociales y características individuales, este proceso es tan
complejo que se va a requerir de mayor tiempo para entenderlo,
son palpables las aportaciones que los filósofos especialmente griegos
dieron a este tópico de estudio, posteriormente los grandes pensadores
de la educación; como Piaget, Vigosky, Montesori, Bordiu, Girox,

14. 14Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
una vez comprendido este funcionamiento que reitero llevara
algunas décadas mas; sin lugar a duda se involucraran los procesos y
características individuales para generar este tipo de conocimiento,
algunos autores como Bordiu y otros psicologos en aspectos
sociocultural comentan sobre la importancia de la colaboración de la
sociedad para generar conocimiento, y como negar el aprendizaje
colaborativo de Vigostky, por estas aportaciones tan palpables a la
neurolingüística se deduce que el cerebro humano no se puede
comparar con un circuito mecánico, y que tampoco puede reducirse a
la función de un musculo, ya que en la formación del conocimiento
intervienen múltiples procesos capas de provocar cambios significativos
en el conocimiento.

15. 15Las Ciencias Cognitivas, una Investigación Interdisciplinar, Etapas de su Construcción
Bibliografía
Gomes J, Poglglioti L. (2004), Perspectivas actuales de la investigación, en el área cognositiva,
Neurociencia cognitiva y educación, vol. 1, Pag 129-143.