Google Drive Educação

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Tecnologias Educativas II
2º ano- 2º Semestre | 2014/2015
fernando albuquerque costa | joana viana TecnologiasSociais Online / 1
Tecnologias Sociais Online
Identificação e descrição de uma ferramenta/aplicação
DESIGNAÇÃO Google Drive
URL
(endereço Web)
https://www.drive.google.com
DESCRIÇÃO É uma ferramenta que possibilita o trabalho colaborativo, por parte do utilizador,
juntamente com outros utilizadores. No entanto, o documento tem que ser
partilhado para que todos possam aceder e editar. Deste modo, o Google Drive
disponibiliza aplicações de produção como: documentos, apresentações, folhas de
cálculo e formulários, com o intuito de poderem ser utilizadas no computador,
tablet ou smartphone.
Para além destes aspetos, também é possível armazenar ficheiros com diferentes
formatos, tais como: pdf, fotografias, vídeos, powerpoints e documentos, sendo
estes facilmente localizados, consultados e partilhados.
REQUISITOS -Registo necessário;
-Instalar, gratuitamente, a aplicação caso pretenda aceder no tablet ou
smartphone;
-Acesso à Internet.
ACESSIBILIDADE -Registo indispensável;
-Aplicação gratuita, porém com espaço limitado, possuindo 15 GB;
-Caso queira adquirir mais espaço tem de efetuar pagamentos mensais que vão ao
encontro dos planos de armazenamento que pretende.

Características Essenciais
FUNÇÕES
PREDOMINANTES
-Produzir ficheiros utilizando as diversas aplicações, como: documentos,
apresentações, folhas de cálculo, formulários e desenhos;
-Armazenar ficheiros, por exemplo, vídeos, documentos, fotografias e
apresentação com slides;
-Partilhar ficheiros com as pessoas da sua rede de contactos;
-Editar textos individualmente ou com outros usuários;
-Trabalhar no modo offline através de uma opção nas definições;
-Digitalizar documentos com a câmara fotográfica do tablet ou smartphone que
possuem sistema operativo Android.
FUNCIONALIDADES -Os ficheiros armazenados na ferramenta encontram-se disponíveis online;
-Nos documentos partilhados com outras pessoas, e quando duas ou mais,
encontram-se a editar o mesmo ficheiro é possível conversar no chat que aparece
dentro desse mesmo documento;
-Adicionar comentários aos documentos que se produzem através desta
ferramenta;
-Editar documentos mesmo quando se está offline, ou seja, existe uma opção que
permite sincronizar os ficheiros, para o diapositivo que está a utilizar, de modo a
poder trabalhar mesmo que não esteja conectado à Internet;
-Carregar na funcionalidade “digitalizar” e com a câmara do tablet ou smartphone
Android, incida sobre os seus documentos em papel e que pretende armazená-los
online. Assim, vai ser tirada uma fotografia, e desse modo está a digitalizar
rapidamente o documento, sendo este guardado automaticamente na sua Drive
MULTIMÉDIA -As aplicações de produção desta ferramenta permitem representar a informação
de diferentes tipos, nomeadamente através de texto, de esquemas, tabelas,
questionários e de imagens.
SEGURANÇA E
PRIVACIDADE
Segurança
Nos termos de segurança desta aplicação refere-se sobretudo que:
-Todos os arquivos armazenados encontram-se guardados em centrais de dados

seguras que permitem que os arquivos não se percam;
-Existem dicas disponíveis, presentes nos termos de segurança da aplicação, com
o intuito de manter seguro todos os arquivos armazenados na Drive (não instalar
o Google drive num dispositivo público; verificar se a conta está segura, não usar
a mesma senha para duas contas distintas e terminar sessão depois de utilizar a
conta).
Privacidade
Na política de privacidade desta ferramenta destaca-se que:
-As informações recolhidas sobre o utilizador, nomeadamente que idiomas
utiliza, por exemplo, são feitas com o intuito de prestar melhores serviços a todos
os usuários;
- O endereço de IP, tipo de navegador (Chrome, Mozila, etc.) e a localização do
usuário são também informações recolhidas;
-Todos os dados recolhidos são apenas para melhorar a experiência do utilizador;
-Apenas fornecem informações às empresas, por exemplo, no caso de o usuário
assim o permitir.
Apreciação Global
PONTOS FORTES -Criar documentos online;
-Partilhar e com restrições de acesso;
-Editar um documento juntamente com outro(s) usuário(s);
-Aceder à ferramenta em qualquer lugar desde que tenha um dispositivo com
acesso à Internet;
-Apresentar a informação de diferentes maneiras através do uso das aplicações de
produção.
PONTOS FRACOS -Apenas é possível usar a aplicação no modo offline se configurar essa opção;
-Desconfigura o formato original do documento (e.g. tabelas);
-Espaço de armazenamento limitado;

-Pagar se quiser usufruir de mais espaço de armazenamento;
-Dispõem diversas funcionalidades que podem parecer confusas, sobretudo para
os novos usuários.
Uso em Contexto Educativo
BOAS PRÁTICAS Através da realização de um estudo numa turma do curso de Pedagogia da
Universidade Estadual de Londrina, no Brasil, verificou-se que o Google Drive é
uma ferramenta que pode ser muito vantajosa tanto para o professor como para o
processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
-Ferramenta com funcionalidades que permitem desenvolver atividades
pedagógicas na sala de aula
“A ferramenta Google Drive se apresenta como uma nova forma de enriquecer e
contribuir para que aprendizagens significativas aconteçam. Na sala de aula
diferentes “[...] estratégias e atividades pedagógicas podem ser implementadas
com o uso da ferramenta Google Drive como o armazenamento e edição de texto,
colaboração em tempo real, construção coletiva de conhecimentos, intercâmbio
de ideias e projetos” (citado por Melo, 2012, p.45 em De Moraes, D.et. al, 2014,
p.4).
-Corrigir trabalhos e dar feedback aos alunos
“A ferramenta também oferece ao professor a possibilidade de “verificar os
trabalhos dos alunos em qualquer momento, fornecendo informações e utilizando
comentários como recurso que permite acompanhar cada grupo-aluno” (De
Moraes, D. et. al, 2014, p.4).
-Trabalhar colaborativamente
Segundo a opinião de alguns alunos, onde esta ferramenta foi utilizada na sala de
aula, estes evidenciaram que: “[...] era possível que uma pessoa do grupo
produzir e a outra acrescentar uma ideia ou modificar a do colega” (De Moraes,
D.; et. al, 2014, p.7).

Referência: De Moraes, D., De Jesus Santos, A., & de Oliveira, D. (2014).
APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR:
DESVELANDO POSSIBILIDADES COM O USO DA FERRAMENTA
GOOGLE DRIVE.
http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/wp-content/uploads/2014/06/Aprendizagem-
colaborativa-na-educa%C3%A7%C3%A3o-superior-Desvelando-possibilidades-
com-o-uso-da-ferramenta-Google-Drive.pdf
SUGESTÕES PARA
USO EDUCATIVO
1) No ensino à distância, ou ensino e-learning, esta ferramenta pode ser muito útil
para o estudante, isto porque este poderá produzir trabalhos e partilhá-los com os
docentes das diferentes Unidades Curriculares. Por sua vez, os docentes através
da opção “comentários” podem escrever o seu feedback, permitindo que o aluno
saiba exatamente o que deve melhorar.
2)Também na realização de trabalhos de grupo, em vez de todos os membros
estarem reunidos presencialmente pode-se criar um documento, partilhá-lo com
os diferentes membros, com o intuito de cada um dar as suas contribuições e
acompanhar todo o processo de construção, pois é possível visualizar o que cada
um escreve. Desta forma, todos os membros trabalham colaborativamente.
3)No contexto de sala de aula, nomeadamente numa turma de 7º ano o professor
da disciplina de Ciências Naturais propõe um tema relacionado com os animais.
Depois cria um slide com o título do trabalho e partilha com toda a turma, com o
intuito de cada um elaborar o seu slide tendo em conta a temática solicitada. Isto
permite que os alunos desenvolvam a sua criatividade, pensamento e espírito
critico. Por sua vez, também permite que cada um tenha um papel ativo no
processo de ensino-aprendizagem.
OBSERVAÇÕES É uma ferramenta que pode ser muito útil tanto a nível pessoal como profissional.

Identificação dos Alunos
NOMES Ana Cristino
Nídia Oliveira
T urma
P1

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