1. F4 PLAN DE CLASE (Diario de clase)
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
PERIODO ENUNCIADO IDENTIFICADOR:
CUATRO. HISTORIA DE COLOMBIA ENTRE 1845 Y 1902
COMPETENCIAS O MEGABILIDADES:
AXIOLOGICAS, RELACIONES INTRA E INTERPERSONALES, AUTONOMIA, PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO.
N1 Reconoce las condiciones sociales, políticas y económicas que incidieron para el desarrollo de diferentes sociedades
N1Reconoce los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos al interior de las sociedades.
N2 Argumenta críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad nacional
para entender la evolución de la sociedad colombiana.
N5 Compara los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos al interior de las sociedades.
INDICADORES DE DESEMEÑO:
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de la humanidad.
TIEMPO CONTENIDOS Actividades Recursos de
aprendizaje
4to VIDEO CLASES
PERIODO LA FORMACIÓN DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN COLOMBIA GUIA TALLER LIBROS
LAS NUEVAS CLASES SOCIALES EN COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO XIX FORO VIDEOS

2. Semanas MESA REDONDA GUIAS
LAS IDEAS MODERNIZADORAS EN COLOMBIA
9 LAS REFORMAS LIBERALES EN COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO XIX
LA REGENERACION
LA GUERRA DE LOS MIL DIAS
FECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Define los conceptos Resuelve situaciones Cuestiona las teorías
de política, hegemonía, sobre las diferentes políticas y económicas
SEPTIEMBRE guerra y revolución problemáticas sociales, surgidas a partir de los
10 A 16 DE económicas y políticas Procesos de
NOVEMBRE influidas por los Independencia en
Procesos de América.
Independencia en
América.
EVALUACIÓN: PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Los temas se Trabajo en equipo. Se reúnen en equipos de trabajo
evaluarán en para desarrollar las guías y textos Los contenidos se evaluaran
conformidad con los Trabajo de comprensión documental, y semanalmente y conforme se vaya
planteados para el desarrollo de las
resultados de algunos textos. dando el desarrollo de las actividades
presentados por los temáticas propuestas.
estudiantes en materia
de: análisis del video, Después se realizará una mesa
participación en mesa redonda en donde los estudiantes
redonda y el desarrollo tendrán la oportunidad de poner en
de las guías y talleres común, los conocimientos que han
propuestos para clase. adquirido respecto a las temáticas

3. desarrolladas.
RECUPERACIÓN NIVELACIÓN PROFUNDIZACIÓN
La recuperación solo se logra con Las ganas de aprender y supera las Elabora un paralelo en donde
actitud, los estudiantes deben deficiencias de los estudiantes en permitas dar cuenta de las
este sentido juegan un papel diferencias entre los partido políticos
PLAN DE APOYO demostrar que han superado s
determinante, para ello los de la Colombia de 1845 (nueva
dificultades y para ello siempre Granada).
estudiante deberán realizar los
tendrán la oportunidad de hacerlo, talleres y ponerse al día con todo Consulta como estaba establecida la
máxime cuando estamos hablando de aquello en lo que han presentado pirámide social de la Colombia de
un sistema de evaluación cualitativo. deficiencias. 1845 (nueva Granada) una vez se
había dado la lucha por la
independencia.
INSTITUCION EDUCATIVA “SOL DE ORIENTE”
GRUPO APRECIACION PEDAGOGICA OBSERVACIONES
8-1 Es un grupo con el que en materia de contenidos también se ha Es un grupo que presenta muy buena actitud y
logrado avanzar bastante, infiero por la participación de algunos dispocion para el trabajo.
estudiantes que han interiorizado el conocimiento
En materia de contenido van un poco más atrás con los otros En general es un buen grupo aunque a muchos les
dado a que no se han tenido Algunas clases con ellos. falta tener un mayor compromiso.
8-2
Pese a ser un grupo tan complicado a nivel temático se considera De todos los grupos indiscutiblemente este es el
que se está en nivel con 8.2 y 8-3. Se siguen evidenciando que más dificultades comportamentales y
8-3 algunos estudiantes que desde el primer periodo parecen no académicas presenta.

4. estar por nada, pues nunca trabajan, no hacen las actividades. Hay estudiantes que no les interesa
comprometerse con nada y que pareciera que solo
les interesa ir al salón a perturbar las clases. Ese
parece ser el sentir general de los profesores que
damos clase en él.
8-4 Es un grupo con el que se ha logrado avanzar lo suficiente siendo Es uno de los grupos con el que más se ha logrado
los resultados a nivel de conocimiento apreciables. avanzar en materia temática