1. GRUPO INTERDISCIPLINAR
FORMACIÓN TÉCNICA E
INVESTIGATIVA
I.E. SOL DE ORIENTE
MEDELLÍN
MARZO
2012

2. PROPÓSITO
Articular la formación técnica y académica de
los estudiantes de media, proyectando a los
estudiantes a la formación en la educación
superior desde 10 , cambiando hábitos de
estudio desde el contexto formal tradicional
hacia un contexto propedéutico que ofrezca
mayor interés y produzca concentración y re-
significación del conocimiento.
“PARA LA VIDA Y EL SABER”.
I.E. Sol de Oriente
2
Formación técnica e investigativa

3. ESTRUCTURA
PROYECTO
CIENTÍFICO
PROYECCIÓN PROYECTO
TÉCNICA COMUNICATIVO
FORMACIÓN
INTEGRAL,
TÉCNICA E
INVESTIGATIVA
PROYECCIÓN PROYECCIÓN
HUMANA SOCIAL
I.E. Sol de Oriente
3
Formación técnica e investigativa

4. COMPONENTE TÉCNICO
CIENTÍFICO
Química, Física
Matemáticas y Biología
Tecnología
PROYECTO CIENTÍFICO
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4
Formación técnica e investigativa

5. PROYECTO COMUNICATIVO
TIC
LENGUA
MATERNA INGLÉS
PROYECTO
COMUNICATIVO
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5
Formación técnica e investigativa

6. PROYECCIÓN HUMANA
I.E. Sol de Oriente
6
Formación técnica e investigativa

7. PROYECCIÓN SOCIAL
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7
Formación técnica e investigativa

8. PROYECTO TÉCNICA
I.E. Sol de Oriente
8
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9. METODOLOGÍA
• Motivación
• Clase Magistral
CONTEXTUALIZACIÓN
• Lectura Compartida
• Dramatizaciones y videos
• Práctica
• Taller
PROFUNDIZACIÓN
• Salidas de campo
• Exposiciones dirigidas
• Participación
• Parcial
EVALUACIÓN • Final
• Autoevaluación
• Co-evaluación
• Tareas y actividades
RETROALIMENTACIÓN • Compromisos de
mejoramiento
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10. FUNDAMENTACIÓN COGNITIVA Y
PEDAGÓGICA
SABER ESPECÍFICO
SABER PEDAGÓGICO CONSTRUCCIÓN DEL SABER A
TRAVÉS DE LOS SEMINARIOS
(Bloques)
APRENDER A
APRENDER
SABER INVESTIGATIVO Y TRABAJO COOPERATIVO Y EN
TRABAJO POR PROYECTOS EQUIPO
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10
Formación técnica e investigativa

11. TENDENCIAS PARA LA FORMACIÓN
CIUDADANA
• Proyección • Técnica
laboral • Tecnológica
• Independencia • Camino a la
económica Universidad
Emprendimiento Formación
Universitaria
Práctica Ciclos
Investigativa Propedéuticos
• Proyección social
• Todos los ámbitos • Politécnico
de formación • SENA
superior
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11
Formación técnica e investigativa

12. TIEMPOS O BLOQUES DE CLASE
10.1 10.2 10.3 11.1 11.2 11.3
DIAS HORAS
ENFASIS SISTEMAS AMBIENTAL ENFASIS SISTEMAS AMBIENTAL
6:30-8:10am E” PAULA TEC. Mª
P.H Mª INES P.S ADRIANA FISICA JULIAN USMA INGLES JULIAN
8:05-9:05am ED. FISIC EGIDIO CLAUDIA
LUNES
ED. FIS EGIDIO hasta
9:35- E” PAULA
10:35 QUIMICA INGLES
PI. Mª INES TEC. Mª CLAUDIA
ED. FIS EGIDIO BYRON JULIAN
12:30pm T. INVESTIGACION
desde 11:30
MAT. TEC INGLES
6:30-9:05am FISICA USMA P.S ADRIANA P ½ GUSTAVO
MARTES
EGIDIO Mª CLAUDIA JULIAN
TEC. QUIMICA LENGUA
9:35-12:30am P.H Mª INES P ½ GUSTAVO MAT. EGIDIO
Mª CLAUDIA BYRON PAULA
S.I GUSTAVO hasta
6:30-9:05am FISICA USMA INGLES JULIAN LENGUA PAULA QUIMICA BYRON P.S ADRIANA
10:30 am
LENGUA T. INV USMA ED. FISICA PABLO
9:35-12:30am QUIMICA BYRON P.H Mª INES S.I GUSTAVO
MIÉRCOLES
PAULA hasta 11:30 9:35-10:35AM
ED. FISICA PABLO E” MARIANA
desde 11:30am desde 11:00
TARDE
ASESORIA Mª
1:00-3:30pm ASESORIA BYRON MAT EGIDIO ASESORIA BYRON
CLAUDIA
ED. FIS EGIDIO hasta FISICA S.I GUSTAVO LENGUA
6:30-9:05am P.S ADRIANA INGLES JULIAN
7:30 USMA Hasta 1030am PAULA
E” MARIANA hasta
JUEVES
9:05
9:35-12:30am E” JULIAN G. S.I GUSTAVO LENGUA PAULA MAT. EGIDIO FISICA USMA P.H Mª INES
TARDE
1:00-3:30pm QUIMICA BYRON
6:30-9:05am INGLES JULIAN TEC. Mª CLAUDIA P ½ GUSTAVO P.S ADRIANA P.I Mª INES FISICA USMA
VIERNES
9:35-12:30am LENGUA PAULA MAT EGIDIO TEC. Mª CLAUDIA E” JULIAN P.S ADRIANA P ½ GUSTAVO
TARDE
1:00-3:30PM MAT. EGIDIO QIMICA BYRON

13. FORMULACIÓN DE PROYECTOS
POR NODOS
• Búsqueda de intereses • Propósito e • Meta alcanzada -
comunes hipótesis Semestral
RESULTADOS
PROBLEMÁTICA OBJETIVO
ESPERADOS
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14. TRANSVERSALIZACIÓN DE SABERES
ejemplo:
creación de una aula abierta
• Cada Proyecto o Componente o Nodo aporta
saberes para este proyecto.
Componente Científico:
• Matemáticas: forma, medidas, balance estructural.
• Química: tipo de materiales, clima, dispersión…
• Física: medidas, posición, resistencia.
• Biología: Ubicación y sostenibilidad del medio ambiente
• Tecnología: Diseño y formulación teórica del proyecto.
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Formación técnica e investigativa

15. OBJETIVOS
• En el corto plazo implementación de los principios
rectores y el propósito como fundamento de un
programa con rumbo y articulado a la vida escolar
sin conflictividad ni traumatismos que lesionen el
progreso en los objetivos institucionales.
• En el mediano plazo constituir una estructura
académica solida sustentada en un diseño curricular
por proyectos y con énfasis en la investigación,
subsidiario de los programas técnicos en los
competencias propias de cada área y las de apoyo
además trasversal izado con los propósitos
institucionales.
• En el largo plazo un programa congruente y
competente con las propuestas propedéuticas de
los pares de la educación superior y un estudiante
preparado para la educación superior y la vida.
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15
Formación técnica e investigativa

16. PRINCIPIOS RECTORALES
• PROPORCIONALIDAD SUBSIDIARIA: que tanto el núcleo
común como los programas de media de diseñen con una mismo
intencionalidad. Para propiciar dialogo de saberes.
• EQUIDAD ESPACIO-TEMPORAL: que se brinden los
acondicionamientos mentales para los estudiantes sin distingo en
el núcleo común al igual que en los programas técnicos.
• PARIDAD METODOLOGICA: soportar un lenguaje común el
las disposiciones metodológicas para proporcionarle al
estudiante la comprensión de metas comunes
• FORMACIÓN DE COMUNIDAD PEDAGOGICA: que sustente a
una sola voz el programa de una forma dialéctica y colaborativa.
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Formación técnica e investigativa

17. PROYECCIÓN INSTITUCIONAL
Es intención desde el Consejo Académico que con el
apoyo unánime e irrestricto a la estructuración de
esta innovación. Una vez evaluado en el mediano
plazo (1año) se empiece a implementar sólidamente
de acuerdo a sus características, los logros exitosos de
esta experiencia en los demás ciclos de la educación
ofrecida antes de tres años.
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18. GRACIAS
• COMENTARIOS
• APORTES
• SUGERENCIAS
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