Freire Paulo Nuevo

Los intelectuales de la Sociología de la Educación Crítica: PAULO FREIRE

Tema: EL CONCEPTO DE EDUCACION POPULAR EN LA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Concurso Cátedra SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACION. Prof.Liliana Ruiz Diaz– F.C.E.-U.N.E.R. Año : 2004

“ Educación y cambio”. Edic. Búsqueda ,[object Object],[object Object]

Paulo Freire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Obras: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Educación Popular vs pública ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bolleme G. En “Pueblo por escrito” dice.....sobre popular (1990) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La escuela. Paulo Freire. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aportes a su concepción educativa : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Camino de la educación popular . No al veneno de las letras......Don Pedro...(escuchado) . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

En su libro “ L a educació n como práctica de libertad ”, ,[object Object],[object Object],[object Object]

En “ Pedagogía del oprimido ” Freire dice : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo se manifiestan los componentes didácticos del proceso en la Educación Popular? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO EN RELACIÓN A LA EDUCACIÓN POPULAR Paulo Freire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Guía orientadora y reflexiones: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BIBLIOGRAFIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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