SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Télécharger pour lire hors ligne
DISEÑO DE ROBOT MÓVIL OMNIDIRECCIONAL “MAYABOT”

   J. R. Atoche Enseñat, O. Sánchez Siordia, O. Moreno Franco, S. Narváez Samuel,
O. Carvajal Espinoza, A. Cortés Mánica, H. Pinto Ávila, E. Gaxiola Sosa, A. Collí Menchi,
       D. Broca López, E. Espadas Aldana, A. A. Castillo Atoche, E. Uicab Santos

    Instituto Tecnológico de Mérida, Km. 5 Carretera Mérida Progreso, Mérida, Yucatán, México
   jatoche@itmerida.mx, oskrsasi@hotmail.com, kingalo@gmail.com, nassam10@hotmail.com,
            ozzcarbajal@hotmail.com, acmanica@hotmail.com, hjpintoavila@hotmail.com,
              payin747@hotmail.com, sierpe86@hotmail.com, miflaco75@hotmail.com,
             dodonkeydonkey@hotmail.com, acastill@uady.mx, lossehelin@hotmail.com


RESUMEN                                               I. INTRODUCCIÓN

En este trabajo se presenta el diseño                 En los últimos años la comunidad científica y
mecánico, eléctrico y electrónico de un robot         las instituciones de educación han prestado
móvil omnidireccional, resaltando las ventajas        un especial interés en el uso de competencias
que tendría hacer uso de el para la enseñanza         de robots móviles autónomos para motivar el
de diversas disciplinas. Se describe a detalle        interés de los estudiantes hacia el diseño y la
los elementos mecánicos utilizados, los               investigación en diversas áreas de la
motores, baterías, y circuitos de control,            ingeniería así como para promover el
potencia y sensores que se implementaron en           desarrollo de nuevas tecnologías.
el robot. Se menciona también las ventajas de
utilizar un software de programación visual           El empleo de pequeños robots que deban
diseñado para el robot, que permite a usuarios        resolver tareas bien definidas como medio
sin experiencia en electrónica ni robótica            para la enseñanza de materias de diseño
programar tareas complejas en un ambiente             integral avanzado se encuentra bien
visual muy intuitivo, de manera fácil y rápida.       documentado. Por ejemplo en [1] y [2] se
La plataforma Hardware-Software fue probada           describen cursos en los cuales los alumnos
en el concurso de robótica realizado en el            deben realizar el diseño completo de robóts
marco de la 18 Olimpiada Internacional de             móviles        inteligentes    que     cumplan
Informática llevada a cabo en Agosto de 2006.         determinadas tareas, en [3] se destaca que
                                                      este tipo de actividad permite desarrollar en
ABSTRACT                                              los alumnos habilidades esenciales para un
                                                      ingeniero que no pueden desarrollarse en el
In this work, the design of an omnidirectional        aula normal, como son: identificación de
mobile robot is presented including the               conceptos claves, adquisición de nuevos
mechanical, electrical and electronichal              conocimientos, creatividad para utilizar
systems. With this kind of project, the students      información incompleta o contradictoria. En [4]
can improved their skills in robotics and digital     se trabaja con robots diseñados con Lego y se
design that is very difficult to obtain in a single   describe un software de programación visual
course. We also describe in this work, the            para programar robots móviles autónomos, en
elements implemented in the design like the           el cual el usuario final no requiera ningún
mechanical elements, control circuits, power          conocimiento sobre los métodos "internos" de
stages and different sensors. A visual                control, en este caso redes neuronales
programming interface was also design with            artificiales. En [5] se presenta el uso y reuso
the purpose to reduce the programming time            de plataformas hardware basadas en tarjetas
for the students. This program allows to the          de desarrollo para FPGAs de Xilinx y de
users without any experience in electronics or        Altera, y en microprocesadores embebidos
robotics to program complex tasks in a very           como el control de robots móviles autónomos
simple way. The Hardware-Software platform            dentro del programa de una materia de diseño
was presented and used in the 18th                    avanzado. [6] presenta la construcción de un
International Olympiad in Informatics carried         robot móvil muy simple que utiliza los motores
out in August 2006.                                   y baterias de 2 desarmadores eléctricos como
etapa de potencia y una laptop como etapa de       más de 25 países utilizaron el software
control destacando la potencia de computo          presentado para programar robots con el
disponible gracias a este artilugio. En [7] se     objetivo de resolver tareas específicas
utiliza una tarjeta de desarrollo de Altera como   previamente definidas.
el control de un robot móvil autónomo capaz
de realizar diversas tareas, para enseñar          2. DISEÑO MECÁNICO
diseño avanzado en ingeniería.
                                                   El chasis del robot se diseñó para que formara
En el presente trabajo describe el diseño          un cilindro de 18 cm de diámetro por 22 cm de
mecánico, eléctrico y electrónico de un            alto, el cual está formado por una base
pequeño robot móvil que puede ser                  principal de aluminio, un separador y una tapa
programado mediante un software que                protectora de acrílico. Las tres placas son
permite programar el comportamiento del            circulares de 18 cm de diámetro y se
robots en un ambiente visual muy intuitivo.        encuentran separadas entre sí por postes de
Dichos robots se han diseñado de manera            aluminio roscados en sus dos extremos, los
que puedan ser útiles para la enseñanza de         cuales se han fijado con tornillos a las placas.
diversas áreas de la ingeniería. Se eligió
como plataforma mecánica un sistema
omnidireccional basado en tres ruedas
independientes con sus correspondientes
motores (Fig. 3 a), debido a lo interesante que
resulta el control de trayectorias con este
sistema para materias de planificación de
movimientos. El control del mismo se basa en
tarjetas de desarrollo para FPGAs de Xilix,
debido a la gran flexibilidad de estos
elementos, lo cual permite utilizar dicha
plataforma para materias de diseño digital y
que el control del robot pueda ser modificado
fácilmente, ya sea para probar nuevos
controladores (materias de control), para                                  a)
anexar nuevos sistemas de sensado
(instrumentación,      optoelectrónica),      o
capacidades de comunicación inalámbricas
(comunicaciones), por ejemplo.

Desde el punto de vista de la educación, el
software diseñado permite que alumnos
distintos niveles puedan acceder a la
plataforma robótica creada. A su vez, permite
la implementación de algoritmos para la
realización de tareas complejas, de manera
rápida y sencilla. Dichos algoritmos pueden
aprovechar para la toma de decisiones el
tiempo y el estado de una serie de sensores
                                                                           b)
colocados alrededor de la estructura del robot     Figura 1. a) Tapa protectora. b) Tapa protectora y
para medir las variables del entorno.                      separador colocados en el robot.

La prueba conjunta de la plataforma de             2.1. Tapa protectora de la tarjeta Spartan 3
programación visual y del agente autónomo
(robot móvil omnidireccional) se realizó           La función de esta placa es proteger a la
durante un concurso en el marco de la 18th         tarjeta de control que como se explica mas
Olimpiada Internacional de Informática (IOI),      adelante es una “Spartan 3 Starter Board”.
realizada en la Ciudad de Mérida, Yucatán,         Como podemos observar en la Figura 1 a,
México, durante la semana del 13 al 20 de          esta placa cuenta con cortes que permiten
agosto de 2006, en el cual participantes de        tener acceso a los siguientes componentes de
la tarjeta: los pulsadores, los interruptores, el       uno de los otros, que permiten la ubicación de
pulsador que resetea la tarjeta y carga el              las llantas dentro del chasis. Por debajo de la
programa de la memoria en el FPGA y la                  placa, utilizando segmentos angular de
conexión del J-TAG para la programación del             aluminio se han fijado los motores de manera
robot.                                                  que sus ejes cacen con los ejes del soporte
                                                        principal, con 120º de separación entre ellos
2.2. Separador de aislamiento                           (Figura 3 a). Las llantas se han fijado a los
                                                        motores utilizando bujes de bronce a presión
El objetivo de esta placa es servir de soporte y        (Figura 3 b). Arriba de la placa se sujeta la
aislamiento entre la tarjeta de potencia y la           batería con Velero para evitar que se mueva
tarjeta de control. La tarjeta de potencia se fija      durante el funcionamiento del robot, pero que
en la cara inferior de esta placa, con tornillos.       sin embargo sea fácil y rápido cambiarla. Los
La tarjeta de control se fija en la cara superior       motores utilizados cuentan con un reductor de
de esta placa, con tornillos. Esta placa cuenta         velocidad con una conversión de 30:1, el eje
con un corte lateral (se muestra encerrado en           de salida del reductor no se encuentre
un óvalo en la figura 1 b), que facilita la             centrado, esto ayudó a que pudiéramos
conexión de un cable IDE que sirve como                 colocar     los    motores     en    apariencia
conexión entre ambas tarjetas.                          descentrados, como se aprecia en la figura 3
                                                        a, sin que los ejes de las llantas perdieran su
                                                        posición correcta.
                                                           Soportes para sensores: frontal y posterior



                    120º          120º

                           120º




                           a)
                                                                                 a)




                          b)
 Figura 2. a) Soporte principal. b) Vista lateral del
                                                                                  b)
       robot (sin batería ni placa de control)
                                                        Figura 3. a) Vista inferior, ubicación de los motores
                                                          y soportes para sensores frontal y posterior. b)
2.3 Soporte Principal                                              Vista lateral, buje de bronce.

Este soporte es un círculo de 18 cm de                  2.4 Soporte de sensores
diámetro hecho de aluminio calibre 16 y que,
como se puede observar en la figura 2 a,                Adicionalmente, para la aplicación en la que
cuenta con tres cortes separados a 120º cada            se probó, se adicionaron dos soportes para
sensores. Uno de ellos se colocó en la parte       3.2 Tarjeta de Control
frontal de robot y alberga 8 sensores
infrarrojos: 4 al frente para detección de         La tarjeta de control utilizada en este prototipo
obstáculos, 3 hacia abajo para detección de        como ya se había comentado antes es una
líneas en la pista y uno al costado izquierdo      tarjeta de evaluación “Spartan 3 Starter Board”, la
(del robot) para detección de pared. El otro       cual cuenta con un FPGA Xilinx Spartan 3 de
soporte se colocó en la parte trasera izquierda    200 mil compuertas lógicas, 3 conectores de
del robot y alberga un sensor infrarrojo para la   expansión de 40 pines, puerto serial RS232, 1
detección de pared. A ambas placas se les          MByte de memoria RAM, interruptores,
colocaron protectores de acrílico para evitar      pulsadores, leds, etc. Dicha tarjeta se
que algún golpe pudiera doblar o dañar los         alimenta con 5 Volts y sus puertos de entrada
sensores.                                          y salida trabajan a 3.3 Volts.




                        a)




                                                               a)                      b)




                        b)
   Figura 4. a) Protector de la placa frontal de
         sensores. b) Protector lateral.

3. DISEÑO ELECTRICO Y ELECTRÓNICO

3.1 Alimentación y motores
                                                                             c)
Como fuente de alimentación para el robot se       Figura 5. a) Motor-reductor utilizado b) Batería
utilizan paquetes de baterías recargables de       utilizada b) Tarjeta de control
Níquel Metal Hidruro de 2,000 mAh a 9.6
Volts, con un peso de 230 g., pudiendo             3.3 Tarjeta de Potencia
utilizarse una o hasta 2 baterías en un robot.
Una batería le permite al robot una autonomía      La tarjeta de potencia en realidad encierra 3
a pleno funcionamiento de aproximadamente          circuitos principales: regulación de voltaje
20 minutos.                                        para alimentación de la tarjeta de control,
                                                   circuitos de potencia para alimentación de
Se utilizaron motores de CD con voltaje            motores y adaptación de señal analógica a
nominal de 12 Volts, consumo a 12 Volts sin        digital para los sensores. Cada uno de ellos
carga de 60 mA y con el eje frenado de 1500        es descrito a continuación.
mA. El motor tiene una velocidad de 6000 rpm
pero con el reductor 30:1 obtenemos 200 rpm        Regulación de voltaje para alimentación de
en el eje de salida. El sistema motor reductor     la tarjeta de control. Para este circuito se
tiene una fuerza de 4.6 Kg cm y pesa 152 g.        utilizó un regulador lineal de 5 Volts
                                                   (LM7805T) en su configuración estándar. Se
La electrónica consta básicamente de tres          añadió un pequeño disipador para evitar
elementos: la tarjeta de control, la tarjeta de    calentamientos excesivos.
potencia y las tarjetas de los sensores. Cada
uno de ellos se describe a continuación:
Circuitos de potencia para alimentación de          Adaptación de señal analógica a digital
motores. Para poder controlar el sentido de          para los sensores. Para esta etapa se han
giro de los motores se utilizaron puentes H          utilizado comparadores con salida de colector
integrados para manejar su alimentación. El          abierto,    esto     permite    alimentar   los
circuito utilizado es el L293D, este CI contiene     comparadores con los 5 Volts que obtenemos
2 puentes H completos, es capaz de manejar           del regulador implementado para generar el
hasta 600 mA por canal y trae integrados los         voltaje de la tarjeta de control (+Vcc=5volts, -
diodos de protección, con lo cual solo resta         Vcc=GND) y utilizar la alimentación de 3.3
conectarle el motor. Además estos circuitos          Volts proveniente de la propia tarjeta para
tienen un pin de habilitación para cada puente       generar los voltajes de salida. Esta
H, alimentando una señal de PWM en este pin          configuración garantiza señales digitales
podemos controlar la cantidad de potencia            siempre en el rango de voltaje adecuado para
entregada al motor y con esto su velocidad.          la tarjeta. Se han utilizado 3 CI con 4
                                                     comparadores cada uno (LM339), lo cual nos
                                                     permite leer hasta 12 sensores. A cada
                                                     comparador se encuentra asociado un preset
                                                     que nos permite fijar la calibración de cada
                                                     sensor de manera individual con lo cual, aún
                                                     con la misma configuración de los sensores,
                                                     se pueden obtener distintos comportamientos
                                                     de acuerdo a la calibración realizada. En la
                                                     figura 7a se muestran las conexiones para
                                                     uno de los CI, los otros 2 se conectan de
                                                     manera idéntica. Finalmente en la Figura 7b
                                                     podemos ver desde la ubicación de los
                                                     conectores hasta la ubicación de todos y cada
                                                     uno de los puentes, se puede observar el
                                                     conector que va hacia la SPARTAN-3 el cual
                                                     se encuentra casi en el centro, el conector
                                                     que viene de la placa de los sensores
                                                     delanteros y el conector del sensor trasero,
                                                     así como la disposición de nuestros circuitos
                                                     integrados, los potenciómetros de ajuste, los
                                                     conectores de los motores y la entrada de la
                                                     batería




                        a)




                                                                       Figura 7. a)
                         b)
Figura 6. a) Circuito de potencia para los motores
   b) Circuito de alimentación para la tarjeta de
                      control.
Transparente, 5 mm de
                                                                                      diámetro, longitud de
                                                                                      onda de 940 nanóme-
                                                                                      tros, 1,3 Volts típicos en
                                                                                      polarización directa, 1,7
                                                                                      Volts máximos, 20 mW
                                                                                      y ángulo de 27 grados.

                                                                                 b)


                                                                             Fototransistor de silicón
                                                                             de 5mm de diámetro,
                                                                             con filtro de luz de día,
                                                                             7 Volts de colector a
                                                                             emisor y 5 microse-
                                                                             gundos de tiempo de
                                                                             recuperación.
                          b)                                                      c)
  Figura 7. a) Circuito utilizado para convertir la      Figura 8. a) LED infrarrojo IR383 b) LED Infrarrojo
señal analógica de los sensores en niveles lógicos       IR333C c) Fototransistor PT1302B/C2
  a 3.3Volts. b) Circuito impreso de la tarjeta de
                     potencia.                           4. PRUEBA DEL SISTEMA

3.4. Tarjetas de Sensores                                El sistema se probó durante un concurso de
                                                         robótica en el marco de la 18th Olimpiada
Para la aplicación en la que se probó el                 Internacional de Informática (IOI), realizada en
diseño se utilizaron 9 sensores infrarrojos,             la Ciudad de Mérida, Yucatán, México,
estos se distribuyeron en 2 tarjetas, una                durante la semana del 13 al 20 de agosto de
delantera con 8 de ellos y una trasera con el            2006, en el cual participantes de más de 25
sensor restante. Se utilizaron 2 tipos de                países utilizando un software de programación
emisores: uno de amplia iluminación (modelo              visual diseñado junto con el robot,
IR333C) para los sensores frontales y de línea           programaron 15 robots idénticos construidos
y uno de larga distancia (modelo IR383) para             para el vento.
los laterales tanto delantero como trasero (Fig.
8). Se utilizó como receptor un fototransistor           4.1 Plataforma Hardware
con filtro de luz de día (modelo PT1302B/C2)
para todos los receptores debido a su                    En la tarjeta de control se implementado un
inmunidad ante la iluminación ambiental. Se              sistema embebido, el cual es una
utilizaron resistencias de 220ohms en la                 combinación de hardware y software de
polarización de los emisores para tener una              cómputo [8] ubicados en su totalidad dentro
corriente de 22mA. La potencia total que                 del dispositivo que controlan. El sistema
consume el circuito es de 636.5mW                        embebido está constituido básicamente por el
incluyendo los fototransistores, la corriente            microprocesador MicroBlaze, sus respectivas
máxima es de 127.3mA (cuando los                         memorias de datos y de programa, módulos
transistores conducen).                                  de     entradas     digitales  y    módulos
                                                         independientes de PWM para cada motor. El
                                                         control de todo el sistema lo realiza el
                             Azul, transparen te, 5      microprocesador, por lo tanto modificando la
                             mm de diámetro, con         programación de este, se modifica el
                             longitud de onda de 940     funcionamiento del robot.
                             nm, 1,3 V. típicos en
                             polarización directa, 1,7
                             V. máximos, 20 mW y
                             ángulo de 12 grados.

                        a)
Figura 9. Diagrama de las tarjetas de sensores lateral y frontal y vista del montaje. Código de los sensores: F-
ER=Frontal, extremo derecho, F-R=Frontal derecho. F-EL=Frontal, extremo izquierdo, F-L=Frontal izquier do,
    L-L=Línea izquierdo, L-C=Línea central, L-R=Línea derecho, W-F=Lateral frontal, W-R=Lateral trasero

 Una carpeta muestra cada estado:       Resúmenes de cada
 Estado 1, 2, 3y 4                    acción del estado activo




                                                                                      b)




    Las acciones pueden:            Los estados pueden:
    borrarse,                                    borrarse,
    editarse,                                  duplicarse,
    agregarse                                renombrarse
    y duplicarse                              y agregarse.
                           a)                                                 c)
 Figura 10. Software de Programación Visual. a) Ventana principal. b) Visualización virtual de los sensores.
         c) Ventana para selección de movimiento predefinido o edición de movimiento específico.
4.2 Plataforma Software                            como objetivo que los participantes se
                                                   familiarizasen con los robots y con el
El microprocesador MicroBlaze puede                software      de     programación        visual,
programarse utilizando un lenguaje C               adicionalmente      serviría    como      etapa
modificado llamado “Xilinx C++” dentro del         eliminatoria ya que se contaba únicamente
“Xilinx Plataform Studio”, por lo cual alguien     con 3 pirámides de prueba para la siguiente
que quisiera programarlo necesitaría tener         etapa, solo los 10 mejores equipos pasarían
conocimientos de programación en C++,              a la etapa final. En esta segunda etapa los
programación en VHDL y saber manejar los           concursantes deberían programar a sus
programas de Xilinx “ISE Fundation” y “Xilinx      robots para que ascendieran por la pirámide
Plataform Studio”. Pero esto implicaría un         (Fig. 11) y se detuvieran al llegar a la marca
tiempo de entrenamiento excesivo para              de la cúspide. Para cada etapa los
poder llegar a programar el robot, motivo por      participantes solo contaron con alrededor de
el cual se diseñó un software que permite,         3 horas para realizar sus algoritmos y
mediante un ambiente visual muy intuitivo,         pruebas. Antes de comenzar la etapa
diseñar una máquina de estados que controle        eliminatoria se proyectó un video en ingles de
el funcionamiento del robot. El software           20 minutos en el que se explicaban las reglas
diseñado compila la máquina de estados             de la competencia, las características del
hacia un programa en Xilinx C++, se encarga        robot y como utilizar el software de
de ejecutar automáticamente el sintetizador y      programación visual (que nunca antes habían
finalmente descarga el algoritmo en el FPGA        visto).
sin que el usuario tenga que tener
conocimiento de la manera en que se utilizan
estos programas.

El software de programación visual esta
estructurado en ventanas emergentes que
facilitan al usuario el uso de todas las
características     del     robot      mediante
visualizaciones virtuales. En si, se trata de un
generador de máquina de estado que permite
controlar las acciones del robot dentro de
cada estado y el cambio entre estados. Un
programa puede constar de uno o más
estados, los cuales son creados, copiados o
eliminados desde una ventana inicial por
medio de botones (Fig. 10). A su vez cada
estado puede contener una o más acciones,
las cuales se evalúan para su ejecución en el
orden en que son creadas y de acuerdo a
sus condiciones de entrada y salida, todo
esto por medio de botones, pero permitiendo
al usuario avanzado modificar parámetros
importantes durante la creación del algoritmo
y después de creado el usuario tiene acceso
al codigo Xilinx C++ para modificarlo si
considera necesario.
                                                     Figura 11. Pirámide y pista utilizadas para el
4.2 El Concurso                                                        torneo.

El torneo se dividió en dos etapas:                A la competencia se inscribieron 27 equipos
eliminatoria y final. En la etapa eliminatoria     de entre 2 y 4 personas de 25 países (cabe
los participantes deberían lograr que sus          destacar que en el equipo ganador un solo
robots eligieran el camino mas corto en la         participante acudió a la final). Los diez
pista (Fig. 11) y se detuvieran al llegar a la     mejores equipos de la etapa eliminatoria
marca del final. Esta primera etapa tenía          acudieron a la final, durante tres horas, ante
la expectación de compañeros y dirigentes       6.  CONCLUSIONES            Y    TRABAJOS
del      evento,     obtuvieron      avances    FUTUROS
impresionantes. Después de las pruebas vino
la competencia, en la cual se obtuvieron los    En este documento se describe el desarrollo
siguientes resultados: en primer lugar el       de un robot móvil omnidireccional que en
equipo de España logró ascender la mayor        conjunto con un software de programación
distancia hacia lo más alto de la pirámide,     visual fue puesto a prueba en el torneo de
más del 90% de la ruta, faltándole              robótica llevado a cabo en el marco de la
únicamente las 3 vueltas finales, en segundo    Olimpiada Internacional de Informática 2006.
lugar se colocó el equipo de Chile, cuyo
algoritmo logró que el robot completara mas     Desde el punto de vista de la educación, el
del 60% del recorrido de la pirámide durante    conjunto robot-software permite que alumnos
la competencia (en las pruebas habían           del área de programación en distintos niveles
logrado más del 90%); finalmente el tercer      puedan acceder a la plataforma robótica
lugar lo ocupó el equipo de Lituania con un     creada, desde alumnos en niveles básicos
avance del 55% del recorrido total en la        creando algoritmos para resolver tareas
pirámide.                                       sencillas, hasta alumnos en niveles avanzado
                                                que pudieran probar complejos algoritmos de
5. RESULTADOS                                   navegación y reconocimiento de entornos, o
                                                agregando un módulo de comunicación
La     utilización  del robot-software     de   inalámbrica algoritmos para la realización de
programación visual en este torneo demostró     tareas en ambientes cooperativos, etc.
que por un lado, la plataforma robótica es
robusta y funcional, y por otro, que su         La utilización de un FPGA como parte
utilización junto con el software permite que   medular del sistema de control permite a su
usuarios, aún sin tener conocimientos           vez utilizar al robot en materias de
profundos de robótica o electrónica, puedan     electrónica digital, ya que proporcionando a
programar de manera rápida y sencilla tareas    los alumnos la hoja técnica de las
específicas en los agentes autónomos.           conexiones, sin necesidad de modificar el
                                                hardware ya construido, los alumnos pueden
Cabe destacar que los participantes en la       diseñar su propio sistema de control,
Olimpiada Internacional de Informática son      pudiendo utilizar desde lógica combinacional,
alumnos de nivel medio superior, si bien es     maquinas         de        estado,       hasta
una selección de los mejores alumnos de         microprocesadores embebidos. A su vez la
cada país en este nivel, aún así, fue muy       flexibilidad de este tipo de plataformas
gratificante observar que, con tan solo un      permite modificar fácilmente el sistema de
video de 20 minutos en el que se dedicaban      control y anexar nuevos elementos, con lo
aproximadamente 10 min. a la explicación de     cual el robot pude ser utilizado para plantear
la competencia, reglas del juego y              problemas reales a alumnos de diversas
características del robot y únicamente 10       disciplinas   en     la  electrónica,   desde
min. a la explicación del software, los         controladores de velocidad, redes de
participantes pudieron, sin excepción,          comunicación inalámbricas, nuevos sistemas
generar algoritmos para controlar los robots    de sensado, etc.
suministrados, logrando en el poco tiempo de
prueba que se les permitió usarlos,             Actualmente se esta trabajando en agregar
resultados impresionantes.                      sensores de velocidad a cada una de las
                                                llantas y en el módulo VHDL para el control
Pruebas en el laboratorio demostraron que la    PID de velocidad. También se está
eficiencia de un programador, mejora            mejorando el sistema de sensores utilizando
grandemente con la utilización de la            convertidores analógico a digital, para que se
plataforma visual propuesta, ya que el tiempo   puedan calibrar por software, evitando con
de elaboración de un algoritmo para una         esto utilizar potenciómetros.        Se está
tarea básica como lo es un seguimiento de       trabajando en un módulo de comunicación
línea se redujo de 3 horas a tan solo 15        inalámbrica para anexarlo a cada robot.
minutos.
(VLHCC’04), IEEE, Sept. 2004, pp. 157-
7. REFERENCIAS                                         159.

[1]   Jill D. Crisman, “System Design Via        [5]   Tyson S. Hall, O. Hamblen, “System-on-
      Small Mobile Robots”, Transactions On            a-Programmable-Chip       Development
      Education, IEEE, Vol. 39, No. 2, May             Platforms     in    the    Classroom”,
      1996, pp. 275-280.                               Transactions On Education, IEEE, Vol.
                                                       47, No. 4, November 2004, pp. 502-507.
[2]   Mark J. Paulik, Mohan Krishnan, “A
      Competition-Motivated Capstone Design      [6]   Carlos Cardeira, José Sá da Costa, “A
      Course: The Result of a Fifteen-Year             Low Cost Mobile Robot for Engineering
      Evolution”, Transactions On Education,           Education”, 32nd Annual Conference of
      IEEE, Vol. 44, No. 1, February 2001, pp.         Industrial Electronics Society, IEEE,
      67-75.                                           Nov. 2005, pp. 2162-2167.

[3]   Peter H. Gregson, Timothy A. Little,       [7]   David Jeff Jackson, Kenneth G. Ricks,
      “Using Contests to Teach Design to EE            “FPGA-Based      Autonomous     Vehicle
      Juniors”, Transactions On Education,             Competitions in a Capstone Design
      IEEE, Vol. 42, No. 3, August 1999, pp.           Course”,      Proceedings    of     the
      229-232.                                         International      Conference        on
                                                       Microelectronic Systems Education,
[4]   Shawn M. Best, Philip T. Cox,                    IEEE, June 2005, pp. 9-10.
      “Programming an Autonomous Robot
      Controller by Demonstration Using          [8]   Barr, Michael, Programming Embedded
      Artificial Neural Networks”, Proceedings         Systems in C & C++, O´Reilly, January
      of the Symposium on Visual Languages             1999.
      and       Human     Centric   Computing

Contenu connexe

Similaire à Diseño robot móvil omnidireccional Mayabot

Brazo Robotico de 6 grados de libertad
Brazo Robotico de 6 grados de libertadBrazo Robotico de 6 grados de libertad
Brazo Robotico de 6 grados de libertadEmerson Asto Rodriguez
 
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...Victor Asanza
 
Manipulador de 2 grados de libertad
Manipulador de 2 grados de libertadManipulador de 2 grados de libertad
Manipulador de 2 grados de libertadMiguel Montero
 
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...Victor Asanza
 
Sistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativas
Sistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativasSistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativas
Sistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativasTerry Mena
 
Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02
Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02
Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02IES JACARANDA
 
Fundamentos de programacion robotica con Arduino
Fundamentos de programacion robotica con ArduinoFundamentos de programacion robotica con Arduino
Fundamentos de programacion robotica con ArduinoChristian Farinango
 
Informatica i
Informatica iInformatica i
Informatica ifabio_14
 
M_PLDS.pdf
M_PLDS.pdfM_PLDS.pdf
M_PLDS.pdfNadVolk1
 
dsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdf
dsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdfdsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdf
dsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdfEloyChoque1
 
Programación en PLC Xinje - banda transportadora
Programación en PLC Xinje - banda transportadoraProgramación en PLC Xinje - banda transportadora
Programación en PLC Xinje - banda transportadoraLenin Jiménez
 
Minivoltios fase3
Minivoltios fase3Minivoltios fase3
Minivoltios fase3josglods
 
Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...
Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...
Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...jhonatan lino echavarria
 

Similaire à Diseño robot móvil omnidireccional Mayabot (20)

Brazo Robótico
Brazo RobóticoBrazo Robótico
Brazo Robótico
 
Brazo
BrazoBrazo
Brazo
 
Brazo Robotico de 6 grados de libertad
Brazo Robotico de 6 grados de libertadBrazo Robotico de 6 grados de libertad
Brazo Robotico de 6 grados de libertad
 
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN B RESUELTA 2do PARCIAL (2019 1er T...
 
Manipulador de 2 grados de libertad
Manipulador de 2 grados de libertadManipulador de 2 grados de libertad
Manipulador de 2 grados de libertad
 
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...
⭐⭐⭐⭐⭐ DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES, EXAMEN RESUELTO 3ra EVALUACIÓN (2019 1er ...
 
Sistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativas
Sistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativasSistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativas
Sistema microcontrolado para la toma de medida de altura locativas
 
Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02
Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02
Presentacionderobotica 090914234424-phpapp02
 
Fundamentos de programacion robotica con Arduino
Fundamentos de programacion robotica con ArduinoFundamentos de programacion robotica con Arduino
Fundamentos de programacion robotica con Arduino
 
Informatica i
Informatica iInformatica i
Informatica i
 
M_PLDS.pdf
M_PLDS.pdfM_PLDS.pdf
M_PLDS.pdf
 
dsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdf
dsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdfdsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdf
dsi_tp_1515_1516_microcontroller_development_systems_es_screen.pdf
 
Programación en PLC Xinje - banda transportadora
Programación en PLC Xinje - banda transportadoraProgramación en PLC Xinje - banda transportadora
Programación en PLC Xinje - banda transportadora
 
Minivoltios fase3
Minivoltios fase3Minivoltios fase3
Minivoltios fase3
 
SOLDADURA TIPO MIG DE TANQUES.pdf
SOLDADURA TIPO MIG DE TANQUES.pdfSOLDADURA TIPO MIG DE TANQUES.pdf
SOLDADURA TIPO MIG DE TANQUES.pdf
 
5154 - Tema 2
5154 - Tema 25154 - Tema 2
5154 - Tema 2
 
Robot seguidor de linea
Robot seguidor de lineaRobot seguidor de linea
Robot seguidor de linea
 
Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...
Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...
Diseño del controlador de robot móvil en el proceso de soldadura de la constr...
 
Proteus
ProteusProteus
Proteus
 
Manual arduino
Manual arduinoManual arduino
Manual arduino
 

Plus de Alvaro Cortes Manica

Plataforma de Reporte Anónimo del Dengue
Plataforma de Reporte Anónimo del  DenguePlataforma de Reporte Anónimo del  Dengue
Plataforma de Reporte Anónimo del DengueAlvaro Cortes Manica
 
Saludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas rurales
Saludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas ruralesSaludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas rurales
Saludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas ruralesAlvaro Cortes Manica
 
mHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de salud
mHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de saludmHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de salud
mHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de saludAlvaro Cortes Manica
 
La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.
La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.
La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.Alvaro Cortes Manica
 
"mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles"
"mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles""mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles"
"mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles"Alvaro Cortes Manica
 
Administrador de registros de información de condiciones térmicas
Administrador de registros de información de condiciones térmicasAdministrador de registros de información de condiciones térmicas
Administrador de registros de información de condiciones térmicasAlvaro Cortes Manica
 
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...Alvaro Cortes Manica
 
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...Alvaro Cortes Manica
 
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...Alvaro Cortes Manica
 
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...Alvaro Cortes Manica
 

Plus de Alvaro Cortes Manica (12)

Plataforma de Reporte Anónimo del Dengue
Plataforma de Reporte Anónimo del  DenguePlataforma de Reporte Anónimo del  Dengue
Plataforma de Reporte Anónimo del Dengue
 
Salud Marker
Salud MarkerSalud Marker
Salud Marker
 
Saludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas rurales
Saludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas ruralesSaludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas rurales
Saludmarker. Sistema de Telemedicina Solar autónomo para zonas rurales
 
mHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de salud
mHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de saludmHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de salud
mHealth - Salud Móvil Rural Una nueva manera de ofrecer servicios de salud
 
La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.
La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.
La ingenieria biomédica y sus aplicaciones.
 
Informática médica
Informática médicaInformática médica
Informática médica
 
"mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles"
"mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles""mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles"
"mHealth nuevos horizontes en salud a través de dispositivos móviles"
 
Administrador de registros de información de condiciones térmicas
Administrador de registros de información de condiciones térmicasAdministrador de registros de información de condiciones térmicas
Administrador de registros de información de condiciones térmicas
 
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
 
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
Diseño de un electro estimulador de corrientes interferenciales para el trata...
 
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
 
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
Integración automática de datos de un marca pasos a un sistema gestor de hist...
 

Dernier

Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..RobertoGumucio2
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptJavierHerrera662252
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 

Dernier (20)

Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 

Diseño robot móvil omnidireccional Mayabot

  • 1. DISEÑO DE ROBOT MÓVIL OMNIDIRECCIONAL “MAYABOT” J. R. Atoche Enseñat, O. Sánchez Siordia, O. Moreno Franco, S. Narváez Samuel, O. Carvajal Espinoza, A. Cortés Mánica, H. Pinto Ávila, E. Gaxiola Sosa, A. Collí Menchi, D. Broca López, E. Espadas Aldana, A. A. Castillo Atoche, E. Uicab Santos Instituto Tecnológico de Mérida, Km. 5 Carretera Mérida Progreso, Mérida, Yucatán, México jatoche@itmerida.mx, oskrsasi@hotmail.com, kingalo@gmail.com, nassam10@hotmail.com, ozzcarbajal@hotmail.com, acmanica@hotmail.com, hjpintoavila@hotmail.com, payin747@hotmail.com, sierpe86@hotmail.com, miflaco75@hotmail.com, dodonkeydonkey@hotmail.com, acastill@uady.mx, lossehelin@hotmail.com RESUMEN I. INTRODUCCIÓN En este trabajo se presenta el diseño En los últimos años la comunidad científica y mecánico, eléctrico y electrónico de un robot las instituciones de educación han prestado móvil omnidireccional, resaltando las ventajas un especial interés en el uso de competencias que tendría hacer uso de el para la enseñanza de robots móviles autónomos para motivar el de diversas disciplinas. Se describe a detalle interés de los estudiantes hacia el diseño y la los elementos mecánicos utilizados, los investigación en diversas áreas de la motores, baterías, y circuitos de control, ingeniería así como para promover el potencia y sensores que se implementaron en desarrollo de nuevas tecnologías. el robot. Se menciona también las ventajas de utilizar un software de programación visual El empleo de pequeños robots que deban diseñado para el robot, que permite a usuarios resolver tareas bien definidas como medio sin experiencia en electrónica ni robótica para la enseñanza de materias de diseño programar tareas complejas en un ambiente integral avanzado se encuentra bien visual muy intuitivo, de manera fácil y rápida. documentado. Por ejemplo en [1] y [2] se La plataforma Hardware-Software fue probada describen cursos en los cuales los alumnos en el concurso de robótica realizado en el deben realizar el diseño completo de robóts marco de la 18 Olimpiada Internacional de móviles inteligentes que cumplan Informática llevada a cabo en Agosto de 2006. determinadas tareas, en [3] se destaca que este tipo de actividad permite desarrollar en ABSTRACT los alumnos habilidades esenciales para un ingeniero que no pueden desarrollarse en el In this work, the design of an omnidirectional aula normal, como son: identificación de mobile robot is presented including the conceptos claves, adquisición de nuevos mechanical, electrical and electronichal conocimientos, creatividad para utilizar systems. With this kind of project, the students información incompleta o contradictoria. En [4] can improved their skills in robotics and digital se trabaja con robots diseñados con Lego y se design that is very difficult to obtain in a single describe un software de programación visual course. We also describe in this work, the para programar robots móviles autónomos, en elements implemented in the design like the el cual el usuario final no requiera ningún mechanical elements, control circuits, power conocimiento sobre los métodos "internos" de stages and different sensors. A visual control, en este caso redes neuronales programming interface was also design with artificiales. En [5] se presenta el uso y reuso the purpose to reduce the programming time de plataformas hardware basadas en tarjetas for the students. This program allows to the de desarrollo para FPGAs de Xilinx y de users without any experience in electronics or Altera, y en microprocesadores embebidos robotics to program complex tasks in a very como el control de robots móviles autónomos simple way. The Hardware-Software platform dentro del programa de una materia de diseño was presented and used in the 18th avanzado. [6] presenta la construcción de un International Olympiad in Informatics carried robot móvil muy simple que utiliza los motores out in August 2006. y baterias de 2 desarmadores eléctricos como
  • 2. etapa de potencia y una laptop como etapa de más de 25 países utilizaron el software control destacando la potencia de computo presentado para programar robots con el disponible gracias a este artilugio. En [7] se objetivo de resolver tareas específicas utiliza una tarjeta de desarrollo de Altera como previamente definidas. el control de un robot móvil autónomo capaz de realizar diversas tareas, para enseñar 2. DISEÑO MECÁNICO diseño avanzado en ingeniería. El chasis del robot se diseñó para que formara En el presente trabajo describe el diseño un cilindro de 18 cm de diámetro por 22 cm de mecánico, eléctrico y electrónico de un alto, el cual está formado por una base pequeño robot móvil que puede ser principal de aluminio, un separador y una tapa programado mediante un software que protectora de acrílico. Las tres placas son permite programar el comportamiento del circulares de 18 cm de diámetro y se robots en un ambiente visual muy intuitivo. encuentran separadas entre sí por postes de Dichos robots se han diseñado de manera aluminio roscados en sus dos extremos, los que puedan ser útiles para la enseñanza de cuales se han fijado con tornillos a las placas. diversas áreas de la ingeniería. Se eligió como plataforma mecánica un sistema omnidireccional basado en tres ruedas independientes con sus correspondientes motores (Fig. 3 a), debido a lo interesante que resulta el control de trayectorias con este sistema para materias de planificación de movimientos. El control del mismo se basa en tarjetas de desarrollo para FPGAs de Xilix, debido a la gran flexibilidad de estos elementos, lo cual permite utilizar dicha plataforma para materias de diseño digital y que el control del robot pueda ser modificado fácilmente, ya sea para probar nuevos controladores (materias de control), para a) anexar nuevos sistemas de sensado (instrumentación, optoelectrónica), o capacidades de comunicación inalámbricas (comunicaciones), por ejemplo. Desde el punto de vista de la educación, el software diseñado permite que alumnos distintos niveles puedan acceder a la plataforma robótica creada. A su vez, permite la implementación de algoritmos para la realización de tareas complejas, de manera rápida y sencilla. Dichos algoritmos pueden aprovechar para la toma de decisiones el tiempo y el estado de una serie de sensores b) colocados alrededor de la estructura del robot Figura 1. a) Tapa protectora. b) Tapa protectora y para medir las variables del entorno. separador colocados en el robot. La prueba conjunta de la plataforma de 2.1. Tapa protectora de la tarjeta Spartan 3 programación visual y del agente autónomo (robot móvil omnidireccional) se realizó La función de esta placa es proteger a la durante un concurso en el marco de la 18th tarjeta de control que como se explica mas Olimpiada Internacional de Informática (IOI), adelante es una “Spartan 3 Starter Board”. realizada en la Ciudad de Mérida, Yucatán, Como podemos observar en la Figura 1 a, México, durante la semana del 13 al 20 de esta placa cuenta con cortes que permiten agosto de 2006, en el cual participantes de tener acceso a los siguientes componentes de
  • 3. la tarjeta: los pulsadores, los interruptores, el uno de los otros, que permiten la ubicación de pulsador que resetea la tarjeta y carga el las llantas dentro del chasis. Por debajo de la programa de la memoria en el FPGA y la placa, utilizando segmentos angular de conexión del J-TAG para la programación del aluminio se han fijado los motores de manera robot. que sus ejes cacen con los ejes del soporte principal, con 120º de separación entre ellos 2.2. Separador de aislamiento (Figura 3 a). Las llantas se han fijado a los motores utilizando bujes de bronce a presión El objetivo de esta placa es servir de soporte y (Figura 3 b). Arriba de la placa se sujeta la aislamiento entre la tarjeta de potencia y la batería con Velero para evitar que se mueva tarjeta de control. La tarjeta de potencia se fija durante el funcionamiento del robot, pero que en la cara inferior de esta placa, con tornillos. sin embargo sea fácil y rápido cambiarla. Los La tarjeta de control se fija en la cara superior motores utilizados cuentan con un reductor de de esta placa, con tornillos. Esta placa cuenta velocidad con una conversión de 30:1, el eje con un corte lateral (se muestra encerrado en de salida del reductor no se encuentre un óvalo en la figura 1 b), que facilita la centrado, esto ayudó a que pudiéramos conexión de un cable IDE que sirve como colocar los motores en apariencia conexión entre ambas tarjetas. descentrados, como se aprecia en la figura 3 a, sin que los ejes de las llantas perdieran su posición correcta. Soportes para sensores: frontal y posterior 120º 120º 120º a) a) b) Figura 2. a) Soporte principal. b) Vista lateral del b) robot (sin batería ni placa de control) Figura 3. a) Vista inferior, ubicación de los motores y soportes para sensores frontal y posterior. b) 2.3 Soporte Principal Vista lateral, buje de bronce. Este soporte es un círculo de 18 cm de 2.4 Soporte de sensores diámetro hecho de aluminio calibre 16 y que, como se puede observar en la figura 2 a, Adicionalmente, para la aplicación en la que cuenta con tres cortes separados a 120º cada se probó, se adicionaron dos soportes para
  • 4. sensores. Uno de ellos se colocó en la parte 3.2 Tarjeta de Control frontal de robot y alberga 8 sensores infrarrojos: 4 al frente para detección de La tarjeta de control utilizada en este prototipo obstáculos, 3 hacia abajo para detección de como ya se había comentado antes es una líneas en la pista y uno al costado izquierdo tarjeta de evaluación “Spartan 3 Starter Board”, la (del robot) para detección de pared. El otro cual cuenta con un FPGA Xilinx Spartan 3 de soporte se colocó en la parte trasera izquierda 200 mil compuertas lógicas, 3 conectores de del robot y alberga un sensor infrarrojo para la expansión de 40 pines, puerto serial RS232, 1 detección de pared. A ambas placas se les MByte de memoria RAM, interruptores, colocaron protectores de acrílico para evitar pulsadores, leds, etc. Dicha tarjeta se que algún golpe pudiera doblar o dañar los alimenta con 5 Volts y sus puertos de entrada sensores. y salida trabajan a 3.3 Volts. a) a) b) b) Figura 4. a) Protector de la placa frontal de sensores. b) Protector lateral. 3. DISEÑO ELECTRICO Y ELECTRÓNICO 3.1 Alimentación y motores c) Como fuente de alimentación para el robot se Figura 5. a) Motor-reductor utilizado b) Batería utilizan paquetes de baterías recargables de utilizada b) Tarjeta de control Níquel Metal Hidruro de 2,000 mAh a 9.6 Volts, con un peso de 230 g., pudiendo 3.3 Tarjeta de Potencia utilizarse una o hasta 2 baterías en un robot. Una batería le permite al robot una autonomía La tarjeta de potencia en realidad encierra 3 a pleno funcionamiento de aproximadamente circuitos principales: regulación de voltaje 20 minutos. para alimentación de la tarjeta de control, circuitos de potencia para alimentación de Se utilizaron motores de CD con voltaje motores y adaptación de señal analógica a nominal de 12 Volts, consumo a 12 Volts sin digital para los sensores. Cada uno de ellos carga de 60 mA y con el eje frenado de 1500 es descrito a continuación. mA. El motor tiene una velocidad de 6000 rpm pero con el reductor 30:1 obtenemos 200 rpm Regulación de voltaje para alimentación de en el eje de salida. El sistema motor reductor la tarjeta de control. Para este circuito se tiene una fuerza de 4.6 Kg cm y pesa 152 g. utilizó un regulador lineal de 5 Volts (LM7805T) en su configuración estándar. Se La electrónica consta básicamente de tres añadió un pequeño disipador para evitar elementos: la tarjeta de control, la tarjeta de calentamientos excesivos. potencia y las tarjetas de los sensores. Cada uno de ellos se describe a continuación:
  • 5. Circuitos de potencia para alimentación de Adaptación de señal analógica a digital motores. Para poder controlar el sentido de para los sensores. Para esta etapa se han giro de los motores se utilizaron puentes H utilizado comparadores con salida de colector integrados para manejar su alimentación. El abierto, esto permite alimentar los circuito utilizado es el L293D, este CI contiene comparadores con los 5 Volts que obtenemos 2 puentes H completos, es capaz de manejar del regulador implementado para generar el hasta 600 mA por canal y trae integrados los voltaje de la tarjeta de control (+Vcc=5volts, - diodos de protección, con lo cual solo resta Vcc=GND) y utilizar la alimentación de 3.3 conectarle el motor. Además estos circuitos Volts proveniente de la propia tarjeta para tienen un pin de habilitación para cada puente generar los voltajes de salida. Esta H, alimentando una señal de PWM en este pin configuración garantiza señales digitales podemos controlar la cantidad de potencia siempre en el rango de voltaje adecuado para entregada al motor y con esto su velocidad. la tarjeta. Se han utilizado 3 CI con 4 comparadores cada uno (LM339), lo cual nos permite leer hasta 12 sensores. A cada comparador se encuentra asociado un preset que nos permite fijar la calibración de cada sensor de manera individual con lo cual, aún con la misma configuración de los sensores, se pueden obtener distintos comportamientos de acuerdo a la calibración realizada. En la figura 7a se muestran las conexiones para uno de los CI, los otros 2 se conectan de manera idéntica. Finalmente en la Figura 7b podemos ver desde la ubicación de los conectores hasta la ubicación de todos y cada uno de los puentes, se puede observar el conector que va hacia la SPARTAN-3 el cual se encuentra casi en el centro, el conector que viene de la placa de los sensores delanteros y el conector del sensor trasero, así como la disposición de nuestros circuitos integrados, los potenciómetros de ajuste, los conectores de los motores y la entrada de la batería a) Figura 7. a) b) Figura 6. a) Circuito de potencia para los motores b) Circuito de alimentación para la tarjeta de control.
  • 6. Transparente, 5 mm de diámetro, longitud de onda de 940 nanóme- tros, 1,3 Volts típicos en polarización directa, 1,7 Volts máximos, 20 mW y ángulo de 27 grados. b) Fototransistor de silicón de 5mm de diámetro, con filtro de luz de día, 7 Volts de colector a emisor y 5 microse- gundos de tiempo de recuperación. b) c) Figura 7. a) Circuito utilizado para convertir la Figura 8. a) LED infrarrojo IR383 b) LED Infrarrojo señal analógica de los sensores en niveles lógicos IR333C c) Fototransistor PT1302B/C2 a 3.3Volts. b) Circuito impreso de la tarjeta de potencia. 4. PRUEBA DEL SISTEMA 3.4. Tarjetas de Sensores El sistema se probó durante un concurso de robótica en el marco de la 18th Olimpiada Para la aplicación en la que se probó el Internacional de Informática (IOI), realizada en diseño se utilizaron 9 sensores infrarrojos, la Ciudad de Mérida, Yucatán, México, estos se distribuyeron en 2 tarjetas, una durante la semana del 13 al 20 de agosto de delantera con 8 de ellos y una trasera con el 2006, en el cual participantes de más de 25 sensor restante. Se utilizaron 2 tipos de países utilizando un software de programación emisores: uno de amplia iluminación (modelo visual diseñado junto con el robot, IR333C) para los sensores frontales y de línea programaron 15 robots idénticos construidos y uno de larga distancia (modelo IR383) para para el vento. los laterales tanto delantero como trasero (Fig. 8). Se utilizó como receptor un fototransistor 4.1 Plataforma Hardware con filtro de luz de día (modelo PT1302B/C2) para todos los receptores debido a su En la tarjeta de control se implementado un inmunidad ante la iluminación ambiental. Se sistema embebido, el cual es una utilizaron resistencias de 220ohms en la combinación de hardware y software de polarización de los emisores para tener una cómputo [8] ubicados en su totalidad dentro corriente de 22mA. La potencia total que del dispositivo que controlan. El sistema consume el circuito es de 636.5mW embebido está constituido básicamente por el incluyendo los fototransistores, la corriente microprocesador MicroBlaze, sus respectivas máxima es de 127.3mA (cuando los memorias de datos y de programa, módulos transistores conducen). de entradas digitales y módulos independientes de PWM para cada motor. El control de todo el sistema lo realiza el Azul, transparen te, 5 microprocesador, por lo tanto modificando la mm de diámetro, con programación de este, se modifica el longitud de onda de 940 funcionamiento del robot. nm, 1,3 V. típicos en polarización directa, 1,7 V. máximos, 20 mW y ángulo de 12 grados. a)
  • 7. Figura 9. Diagrama de las tarjetas de sensores lateral y frontal y vista del montaje. Código de los sensores: F- ER=Frontal, extremo derecho, F-R=Frontal derecho. F-EL=Frontal, extremo izquierdo, F-L=Frontal izquier do, L-L=Línea izquierdo, L-C=Línea central, L-R=Línea derecho, W-F=Lateral frontal, W-R=Lateral trasero Una carpeta muestra cada estado: Resúmenes de cada Estado 1, 2, 3y 4 acción del estado activo b) Las acciones pueden: Los estados pueden: borrarse, borrarse, editarse, duplicarse, agregarse renombrarse y duplicarse y agregarse. a) c) Figura 10. Software de Programación Visual. a) Ventana principal. b) Visualización virtual de los sensores. c) Ventana para selección de movimiento predefinido o edición de movimiento específico.
  • 8. 4.2 Plataforma Software como objetivo que los participantes se familiarizasen con los robots y con el El microprocesador MicroBlaze puede software de programación visual, programarse utilizando un lenguaje C adicionalmente serviría como etapa modificado llamado “Xilinx C++” dentro del eliminatoria ya que se contaba únicamente “Xilinx Plataform Studio”, por lo cual alguien con 3 pirámides de prueba para la siguiente que quisiera programarlo necesitaría tener etapa, solo los 10 mejores equipos pasarían conocimientos de programación en C++, a la etapa final. En esta segunda etapa los programación en VHDL y saber manejar los concursantes deberían programar a sus programas de Xilinx “ISE Fundation” y “Xilinx robots para que ascendieran por la pirámide Plataform Studio”. Pero esto implicaría un (Fig. 11) y se detuvieran al llegar a la marca tiempo de entrenamiento excesivo para de la cúspide. Para cada etapa los poder llegar a programar el robot, motivo por participantes solo contaron con alrededor de el cual se diseñó un software que permite, 3 horas para realizar sus algoritmos y mediante un ambiente visual muy intuitivo, pruebas. Antes de comenzar la etapa diseñar una máquina de estados que controle eliminatoria se proyectó un video en ingles de el funcionamiento del robot. El software 20 minutos en el que se explicaban las reglas diseñado compila la máquina de estados de la competencia, las características del hacia un programa en Xilinx C++, se encarga robot y como utilizar el software de de ejecutar automáticamente el sintetizador y programación visual (que nunca antes habían finalmente descarga el algoritmo en el FPGA visto). sin que el usuario tenga que tener conocimiento de la manera en que se utilizan estos programas. El software de programación visual esta estructurado en ventanas emergentes que facilitan al usuario el uso de todas las características del robot mediante visualizaciones virtuales. En si, se trata de un generador de máquina de estado que permite controlar las acciones del robot dentro de cada estado y el cambio entre estados. Un programa puede constar de uno o más estados, los cuales son creados, copiados o eliminados desde una ventana inicial por medio de botones (Fig. 10). A su vez cada estado puede contener una o más acciones, las cuales se evalúan para su ejecución en el orden en que son creadas y de acuerdo a sus condiciones de entrada y salida, todo esto por medio de botones, pero permitiendo al usuario avanzado modificar parámetros importantes durante la creación del algoritmo y después de creado el usuario tiene acceso al codigo Xilinx C++ para modificarlo si considera necesario. Figura 11. Pirámide y pista utilizadas para el 4.2 El Concurso torneo. El torneo se dividió en dos etapas: A la competencia se inscribieron 27 equipos eliminatoria y final. En la etapa eliminatoria de entre 2 y 4 personas de 25 países (cabe los participantes deberían lograr que sus destacar que en el equipo ganador un solo robots eligieran el camino mas corto en la participante acudió a la final). Los diez pista (Fig. 11) y se detuvieran al llegar a la mejores equipos de la etapa eliminatoria marca del final. Esta primera etapa tenía acudieron a la final, durante tres horas, ante
  • 9. la expectación de compañeros y dirigentes 6. CONCLUSIONES Y TRABAJOS del evento, obtuvieron avances FUTUROS impresionantes. Después de las pruebas vino la competencia, en la cual se obtuvieron los En este documento se describe el desarrollo siguientes resultados: en primer lugar el de un robot móvil omnidireccional que en equipo de España logró ascender la mayor conjunto con un software de programación distancia hacia lo más alto de la pirámide, visual fue puesto a prueba en el torneo de más del 90% de la ruta, faltándole robótica llevado a cabo en el marco de la únicamente las 3 vueltas finales, en segundo Olimpiada Internacional de Informática 2006. lugar se colocó el equipo de Chile, cuyo algoritmo logró que el robot completara mas Desde el punto de vista de la educación, el del 60% del recorrido de la pirámide durante conjunto robot-software permite que alumnos la competencia (en las pruebas habían del área de programación en distintos niveles logrado más del 90%); finalmente el tercer puedan acceder a la plataforma robótica lugar lo ocupó el equipo de Lituania con un creada, desde alumnos en niveles básicos avance del 55% del recorrido total en la creando algoritmos para resolver tareas pirámide. sencillas, hasta alumnos en niveles avanzado que pudieran probar complejos algoritmos de 5. RESULTADOS navegación y reconocimiento de entornos, o agregando un módulo de comunicación La utilización del robot-software de inalámbrica algoritmos para la realización de programación visual en este torneo demostró tareas en ambientes cooperativos, etc. que por un lado, la plataforma robótica es robusta y funcional, y por otro, que su La utilización de un FPGA como parte utilización junto con el software permite que medular del sistema de control permite a su usuarios, aún sin tener conocimientos vez utilizar al robot en materias de profundos de robótica o electrónica, puedan electrónica digital, ya que proporcionando a programar de manera rápida y sencilla tareas los alumnos la hoja técnica de las específicas en los agentes autónomos. conexiones, sin necesidad de modificar el hardware ya construido, los alumnos pueden Cabe destacar que los participantes en la diseñar su propio sistema de control, Olimpiada Internacional de Informática son pudiendo utilizar desde lógica combinacional, alumnos de nivel medio superior, si bien es maquinas de estado, hasta una selección de los mejores alumnos de microprocesadores embebidos. A su vez la cada país en este nivel, aún así, fue muy flexibilidad de este tipo de plataformas gratificante observar que, con tan solo un permite modificar fácilmente el sistema de video de 20 minutos en el que se dedicaban control y anexar nuevos elementos, con lo aproximadamente 10 min. a la explicación de cual el robot pude ser utilizado para plantear la competencia, reglas del juego y problemas reales a alumnos de diversas características del robot y únicamente 10 disciplinas en la electrónica, desde min. a la explicación del software, los controladores de velocidad, redes de participantes pudieron, sin excepción, comunicación inalámbricas, nuevos sistemas generar algoritmos para controlar los robots de sensado, etc. suministrados, logrando en el poco tiempo de prueba que se les permitió usarlos, Actualmente se esta trabajando en agregar resultados impresionantes. sensores de velocidad a cada una de las llantas y en el módulo VHDL para el control Pruebas en el laboratorio demostraron que la PID de velocidad. También se está eficiencia de un programador, mejora mejorando el sistema de sensores utilizando grandemente con la utilización de la convertidores analógico a digital, para que se plataforma visual propuesta, ya que el tiempo puedan calibrar por software, evitando con de elaboración de un algoritmo para una esto utilizar potenciómetros. Se está tarea básica como lo es un seguimiento de trabajando en un módulo de comunicación línea se redujo de 3 horas a tan solo 15 inalámbrica para anexarlo a cada robot. minutos.
  • 10. (VLHCC’04), IEEE, Sept. 2004, pp. 157- 7. REFERENCIAS 159. [1] Jill D. Crisman, “System Design Via [5] Tyson S. Hall, O. Hamblen, “System-on- Small Mobile Robots”, Transactions On a-Programmable-Chip Development Education, IEEE, Vol. 39, No. 2, May Platforms in the Classroom”, 1996, pp. 275-280. Transactions On Education, IEEE, Vol. 47, No. 4, November 2004, pp. 502-507. [2] Mark J. Paulik, Mohan Krishnan, “A Competition-Motivated Capstone Design [6] Carlos Cardeira, José Sá da Costa, “A Course: The Result of a Fifteen-Year Low Cost Mobile Robot for Engineering Evolution”, Transactions On Education, Education”, 32nd Annual Conference of IEEE, Vol. 44, No. 1, February 2001, pp. Industrial Electronics Society, IEEE, 67-75. Nov. 2005, pp. 2162-2167. [3] Peter H. Gregson, Timothy A. Little, [7] David Jeff Jackson, Kenneth G. Ricks, “Using Contests to Teach Design to EE “FPGA-Based Autonomous Vehicle Juniors”, Transactions On Education, Competitions in a Capstone Design IEEE, Vol. 42, No. 3, August 1999, pp. Course”, Proceedings of the 229-232. International Conference on Microelectronic Systems Education, [4] Shawn M. Best, Philip T. Cox, IEEE, June 2005, pp. 9-10. “Programming an Autonomous Robot Controller by Demonstration Using [8] Barr, Michael, Programming Embedded Artificial Neural Networks”, Proceedings Systems in C & C++, O´Reilly, January of the Symposium on Visual Languages 1999. and Human Centric Computing