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Escribir numeros

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Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe ”Alba Plata” de Cáceres, nos envía un nuevo recurso para trabajar con el alumnado los distintos tipos de problemas semánticos de categoría "combinación" existentes. El formato del material es en lapbook (recortable en papel o cartulina que permite exponer los distintos contenidos de un tema - ver ejemplos en actiludis). Y Juan Antonio comenta en facebook que a medida que van avanzando con los problemas de dos operaciones están aprovechando para ir repasando también los problemas de una operación. Para ello va creando lapbooks para que queden recogidos todos los tipos de problemas que abordamos dentro de la metodología ABN. En este caso no interesa que la numeración sea elevada sino que sea lo más cercana posible a ellos/as para que identifiquen los distintos tipos de problema. Para repasar ha usado el magnífico material que Carlos G. Raboso presentó en el V Congreso Nacional que se celebró el Valencia el pasado 29 y 30 de junio.

Ejemplos combinacion

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Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe ”Alba Plata” de Cáceres, nos envía un recurso para trabajar con el alumnado los distintos tipos de problemas semánticos de categoría "cambio" existentes. El formato del material es en lapbook (recortable en papel o cartulina que permite exponer los distintos contenidos de un tema - ver ejemplos en actiludis). Y Juan Antonio comenta en facebook que a medida que van avanzando con los problemas de dos operaciones estan aprovechando para ir repasando también los problemas de una operación. Para ello va creando lapbooks para que queden recogidos todos los tipos de problemas que abordamos dentro de la metodología ABN. En este caso no interesa que la numeración sea elevada sino que sea lo más cercana posible a ellos/as para que identifiquen los distintos tipos de problema. Para repasar ha usado el magnífico material que Carlos G. Raboso presentó en el V Congreso Nacional que se celebró el Valencia el pasado 29 y 30 de junio.

Ejemplos cambio

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Mª Victoria Muriel Blanco maestra en el CEIP "Dulce Chacón" de Cáceres nos remite un nuevo proyecto titulado "Densidad de Población" con el que está trabajo con su alumnado de 4º de Primaria.Mediante esta actividad Mª Victoria les presenta el concepto de densidad de población y cómo se calcula. Al tratarse de cantidades tan grandes, aprovecha la situación para trabajar la división con el uso de la escala y con decimales. Tras la explicación del concepto continúa con un minucioso ejemplo de la creación de la escala y del uso en la división.

Densidad de poblacion

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Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe ”Alba Plata” de Cáceres, nos envía un nuevo Lapbook de la fase 3 de la Resolución de Problemas de dos operaciones y un documento con ejemplos de sus alumnos. En esta ocasión, en el archivo que se comparte encontrarás las piezas necesarias para que de dos problemas de una operación ya dados, puedan crear un problema de dos operaciones. Para ello:1º Deberán analizar y buscar cuáles son los componentes de cada problema,(los datos de cada problema).2º Coger los componentes/datos de cada problema necesarios para crear el problema de dos operaciones,(componentes 1,2,5 y 6)3º Crear el problema de dos operaciones y solucionarlo.Con los materiales que comparte Juan Antonio Durán Siles basados en se refuerzan los que se desarrollan extensamente en los libros del método ABN de 4º, 5º y 6º de Primaria de la Editorial Anaya.Este material está basado en el libro "Resolución de Problemas y Método ABN" de Jaime Martínez Montero y Concha Sánchez Cortés, 2ª edición. Wolters Kluwer en los libros de textos del método ABN del mismo autor y otros, así como en la secuencia realizada por Rafael Fabra, maestro del CEIP Nuestra Señora de la Soledad, Cubas de la Sagra, (Madrid).

De dos PAEV1 hacemos un PAEV2

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En esta ocasión creamos problemas de dos o más operaciones partiendo de una historia. Las historias que irán creando los alumnos/as deberán ir encadenadas, es decir, para poder continuar desarrollándose es necesario solucionar la situación anterior.Una vez que la historia está creada y resuelta, creamos de la misma problemas de dos operaciones o más. Para crear estos problemas cogeremos la situación principal y los pasos número 1 y 2, teniendo en cuenta que estos pasos, ahora, tendremos que escribirlos de forma resumida.Una vez resuelta las operaciones de este primer problema de dos operaciones, y partiendo de este resultado, podemos crear otro problema de dos operaciones con los pasos número 3 y 4, obteniendo así de nuestra historia, dos problemas de dos operaciones. Incluso podemos crear problemas de tres operaciones con los pasos 3, 4 y 5.Con los materiales que comparte Juan Antonio Durán Siles basados en se refuerzan los que se desarrollan extensamente en los libros del método ABN de 4º, 5º y 6º de Primaria de la Editorial Anaya.Este material está basado en el libro "Resolución de Problemas y Método ABN" de Jaime Martínez Montero y Concha Sánchez Cortés, 2ª edición. Wolters Kluwer en los libros de textos del método ABNn del mismo autor y otros a´si como en la secuencia realizada por Rafael Fabra, maestro del CEIP Nuestra Señora de la Soledad, Cubas de la Sagra, (Madrid).

Ejemplos problemas que recogen una historia

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Ejemplos cuaderno truco 1

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Andalucia2

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Descripción de personas

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Adolfo Victorián Cano, maestro de 1º B del CEIP “Reina de la Paz” en San Fernando (Cádiz), nos envía un trabajo para mejorar la expresión escrita de los niños de 2º, un tema muy importante, no sólo porque es fundamental que nuestros alumnos sepan hablar y escribir bien, sino porque además, en las "Pruebas Escala", preguntan a los niños por descripciones y por redacciones. En concreto se trata de una presentación explicando las normas y las partes que tiene que tener una descripción y un ejemplo práctico. Se completa con un archivo word con un resumen y dos hojas son dos fichas para que practiquen -en el mismo archivo-. En la presentación lleva sonido (es necesario descargarla para oírlo y se debe ir despacito con el ratón, cuando aparezca el tigre (debe rugir), y esperar hasta que aparezca fin de la presentación, porque también debe rugir el tigre y callarse cuando se acaba.

Descripciones de animales

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Cálculo de una raiz cuadrada por exceso y por defecto

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