Monitoreo a la Ejecución de Programas del MINED 2016

Número de Boleta
PROYECTO MINED
“MONITOREO A LA EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DEL MINED EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
PÚBLICOS DE EL SALVADOR, AÑO 2016”
OBJETIVO: Disponer de información actualizada sobre la implementación de los Programas, Proyectos y Estrategias desarrollados
por el Ministerio de Educación, a través de la recolección de datos proporcionados por los Directores y Directoras de los Centros
Educativos públicos.
Indicaciones:
1) Cada uno de los aspectos contenidos en este instrumento, debe ser llenado preferentemente por el Director/a, Subdirector/a o Docente
responsable del C.E., asegurándose de contestar todos los módulos que conforman la boleta y que apliquen al C.E.
2) Debe trasladar el número al recuadro según respuesta o escribir 1.Si o 2.No según corresponda
3) Usar únicamente bolígrafo con tinta azul, y escribir con letra mayúscula.
4) Si tiene dudas o inquietudes sobre el llenado de la boleta, favor consultar a los números telefónicos: 2281-2460, 2221-0189 o 2222-2884
I. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO. (C.E.)
A. DATOS GENERALES
I1. Código del C. E. según acuerdo de creación y funcionamiento:
I2. Nombre del C.E., por acuerdo de creación y funcionamiento: __________________________________________________________________
I3. Distrito educativo de acuerdo a última organización en la Dirección Departamental: _____________
I4. Departamento: __________________________________ I5. Municipio: __________________________________________________
I6. Cantón: ____________________________________________________
I7. Dirección (Caserío, Hacienda, Lotificación, Barrio): _________________________________________________________________________
I8. Sector (Traslade el número al recuadro): 1.Público 2. Privado Subvencionado
I9. Zona (Traslade el número al recuadro): 1. Rural 2. Urbana
I10. Organismo de Administración (Traslade el número al recuadro): 1. CDE 2. CECE 3. CIE
I11. Turnos que atiende este C.E. (Escribir 1.Si, 2.No): 1. Matutino 2. Vespertino 3. Nocturno 4. Fin de Semana
I12. Niveles Educativos que atiende este C.E.: (Escribir 1.Si, 2.No)
1. Educación Inicial y Parvularia 2. Educación Básica 3. Educación Media
I13. ¿Los estudiantes de 9° reciben orientación vocacional? (Traslade el número al recuadro): 1. Si 2. No 3. N/A
(La opción 3.N/A es para los casos en que el C.E. posea educación básica pero no hasta 9º grado; si responde 2 o 3 pasar a I16)
I14. Si en el C.E. atiende Educación Media, señale la modalidad de Bachillerato: (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Bachillerato General 2. Bachillerato Técnico 3. N/A (pasar a pregunta I16)
I15. ¿Los estudiantes de último año de bachillerato reciben orientación vocacional? (Traslade el número al recuadro): 1. Si 2. No
I16. ¿Todos los estudiantes de este C.E. poseen NIE? 1. Si (Pase a I19) 2. No (Continúe)
I17. ¿Cuál es la causa por la que no todos los estudiantes tengan NIE)?__________________________________________________________
I18. ¿Cuál es la cantidad de los los estudiantes que no tienen NIE? (Escribir en números):_________________
B. VÍAS DE ACCESO Y COMUNICACIÓN
I19. Vías de acceso para la mayoría de los estudiantes: 1. Calle principal 2. Calle secundaria 3. Vereda
4.Marítima 5. Carretera
I20. Marque el tipo de servicio de transporte accesible al C.E.: 1. Bus 2. Microbús 3. Pickup
4. Camión 5.Lancha 6. Moto-taxi 7. Ferri 8. Bicicleta
9. Otros, Especifique: ________________________
I21. Tipo de calle para el acceso al C.E.: 1. Pavimentada 2. Balastreada 3. De tierra 4.Otros: _______________
I22. Estado de las vías de acceso (Traslade el número al recuadro): 1. Excelente 2. Bueno 3. Regular 4. Mal estado
I23. Veces que el transporte colectivo llega al C.E.: 1. De 1 a 3 veces por semana 2. De 4 a 6 veces por semana
3. Todos los días 4. No hay transporte (Pase a pregunta I25)
I24. ¿El transporte colectivo llega hasta el C.E. durante el día?: 1. Si 2. No
I24.1. En caso de No ¿a qué distancia del C.E.¨? _____________________
I25. ¿Posee el C.E. línea telefónica fija? (Traslade el número al recuadro) 1.Si* 2. No Si es No pase a pregunta I27, *si es 1.Si
escribir N° tel.:_________________________
I26. ¿Posee el C.E. fax? (Traslade el número al recuadro)1. Si * 2. No *si es 1.Si escribir N° de fax: C.E.:__________________
I27. En caso de no tener línea telefónica proporcione el nombre y número telefónico de la persona de contacto: (Escribir)
_________________________________________________________________________________ Tel: __________________________

Monitoreo a la Ejecución de los Programas del MINED en los Centros Educativos Públicos de El Salvador, Año 2016
BOLETA DE MONITOREO
Página 2
I28. ¿Posee el C.E. Correo electrónico? 1. Si 2. No
Si posee escriba la dirección de correo: _________________________________________________________________________________
I29. ¿Posee el C.E. cuenta de Facebook? 1. Si 2. No
Nombre de la cuenta: ________________________________________________________________________________________________
C. TENENCIA Y PROPIEDAD DEL TERRENO
I30. ¿La tenencia/propiedad del terreno donde está construido en el C.E. es de? (Traslade el número al recuadro)
1. MINED 2. Otra dependencia del Gobierno 3. Alcaldía 4. ONG 5. Persona Particular
6. Comunidad 7. Otro, ¿Cuál?: _____________________________
I31. ¿Si el Terreno es del MINED, el C.E. cuenta con escritura?
1. Si 2. No (Saltar a pregunta I35) 3. Está en trámite. (Saltar a pregunta I35)
I32. Si usted respondió que “Si” cuenta con escritura, ¿Se encuentra dicha escritura inscrita en el Registro de la Propiedad?
1. Si 2. No (Saltar a pregunta I34)
I33. Si su respuesta es que "Si" se encuentra inscrita, complete la siguiente información:
Se encuentra inscrita al número: _________ Libro: __________ o a la Matrícula N°: __________
I34. Datos de la escritura pública con las que cuenta el C.E.:
No. de Escritura: _____________. No. de Protocolo: _____________ Fecha _____ / ______ / ___________.
Otorgante/s: ________________________________________________________________________________________________________
FAVOR: Anexar copia de escritura (o fotografía de la misma).
I35. El C.E. no cuenta con escritura de terreno, pero lo ha tenido en posesión desde el año: ________
D. PROGRAMAS Y PROYECTOS EJECUTADOS
I36.¿Cuenta el C.E. con los siguientes Programas y Sub-Programas? Si responde 1. Si escribir calificación y valoración del programa
PROGRAMAS 2016
Marcar
1. Si,
2.NO
CALIFICACIÓN
DEL PROGRAMA
(1-10)
VALORACIÓN DEL PROGRAMA EN SU
C.E. (PUEDE ESCRIBIR APARTE.)
1 Dignificación del Magisterio Nacional
2
Desarrollo Profesional Docente, Formación Inicial y Formación
continua
3 Dotación de Paquetes Escolares
4 Alimentación y Salud Escolar (PASE)
5 Mejoramiento de los Ambientes Escolares y Recursos Educativos
6
Desarrollo de un Currículo Pertinente y la Generación de
Aprendizajes Significativos
7 Educación Inclusiva
8
Sistema de Educación Técnica Profesional (SETP): Conjunto de
proyectos y programas orientados al fortalecimiento de la
educación técnica tecnológica.
9 Recreación y Deporte, Arte y Cultura
10
Implementación del Modelo de Educación y Desarrollo Integral
para la Primera Infancia
11 Hacia la “CYMA"
12
Ensanche del Acceso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación y su uso responsable (ENSANCHE)
13 Cerrando la Brecha del Conocimiento (CBC)
14 Atención a Estudiantes con Desempeño Sobresaliente
15
Seamos Productivos: Desarrollo de competencias emprendedoras
de corte cooperativo asociativo para estudiantes del Bachillerato
Técnico Vocacional y Técnico Superior.
16
Sigamos Estudiando (Orientación Vocacional y Profesional en 9º
y último año de Bachillerato Técnico Vocacional)

BOLETA DE MONITOREO
Página 3
PROGRAMAS 2016
Marcar
1. Si,
2.NO
CALIFICACIÓN
DEL PROGRAMA
(1-10)
17
Modalidades Flexibles (Educación de Personas Jóvenes y
Adultas)
I37. ¿Cuenta el C.E. con los siguientes proyectos, estrategias, servicios, etc.? Si responde 1. Si escribir calificación y valoración del programa
Nº PROYECTOS, ESTRATEGIAS, SERVICIOS
Marcar
1. Si,
2.NO
CALIFICACIÓN
DEL PROGRAMA
(1-10)
1 Docente de Apoyo a la Inclusión
2
Asistencia Técnica Itinerante para Estudiantes con Discapacidad
Visual
3 Apoyo Pedagógico desde la Escuela de Educación Especial
4 Servicios psicológicos para mejorar la convivencia escolar
5 Educación Familiar
6 Escuela de Padres y Madres
7 Educación Integral de la Sexualidad
8 Equidad y Prevención de la Violencia de Género
9 Educación en Derechos Humanos
10 Proyecto de Huertos Escolares
11 Modalidades Flexibles
12
Plan de Protección Escolar Mitigación (Reducción de Riesgos en
el C.E.)
13 Proyecto Robótica Educativa
14 Educación Inicial y Parvularia
15 Programa de Prevención y Salud Ocupacional
16
Programa Pro-EDUCA (Fortalecimiento de Educación Media
Técnica) Corresponde al SETP
17 Programa de Educación Física y Transparencia. (SETP)
18
Programa de Becas GOES para estudiantes de Educación Media
Técnica.
19
Plan de Prevención y Seguridad en las Escuelas (PREVES) para la
disminución de la violencia escolar.
20 Vaso de Leche
21
Implementación de proyecto adicional de mejora (PACSES o
GOES). En las vías institucional y familiar comunitaria (educación
inicial y parvularia)
22 Estrategia de itinerarios pedagógicos para descubrir valores
23 Estrategias para el fomento de la participación estudiantil
24 Plan de Mejora de los Ambientes de Convivencia Escolar
25 Observadores escolares
26 Educación Ambiental
27
Atención a estudiantes con discapacidad intelectual en C.E.
regulares
28
Atención a estudiantes con trastornos del espectro autista en C.E.
regulares
29 Atención a estudiantes con Síndrome Down en C.E. regulares
30 Atención a estudiantes con discapacidad física en C.E. regulares
31
Implementación de proyectos deportivos con Olimpíadas
Especiales
32 Otros, especifique: _____________________________

BOLETA DE MONITOREO
Página 4
E. PLANTA DOCENTE
I38. ¿Cuántos docentes tiene el C.E.? (Escribir en números):_________ Nota: En caso de tener más de 8 docentes fotocopiar esta página y anexar. Favor colocar código del C.E.: __________
I39. Información de la Planta Docente 2016, Incluir al director, NÚMERO DE ORDEN 1
Nº 1. NOMBRE
2.SEXO
(Escribir
1. Hombre
2.Mujer)
3. NIP
(Escribir solo números;
sino posee NIP escriba
999)
4. NIVEL
ESCALAF
ONARIO
(Trasladar
solo el
código)
5.
CATEGO
RÍA
ESCALAF
ONARIA
(Trasladar
solo el
código)
6. EDAD (EN
AÑOS
CUMPLIDOS)
(Escribir en
números según
respuesta de
cada docente
en formato
aaaa)
7. GRADO
ACADÉMICO
ESPECIALIDAD
INICIAL
(Trasladar solo el
código)
8. ESPECIALIDAD
DE FORMACIÓN
INICIAL
(Escribir en
mayúsculas según
respuesta de cada
docente)
9. AÑOS DE
GRADUACIÓN DE
ESA FORMACIÓN
INICIAL
(Escribir en números
según respuesta de
cada docente en
formato aaaa)
1
2
3
4
5
6
7
8
Continuación del cuadro anterior (mantener el mismo orden correlativo de la tabla superior)
Nº
10. TIENE OTRO
GRADO
ACADÉMICO
1.SI, 2 NO
Si contesto No pase
a la columna 13
11. GRADO
ACADÉMICO
ÚLTIMO
(SUPERIOR)
(Trasladar solo el
código)
12. ESPECIALIDAD DE FORMACIÓN
DEL ÚLTIMO GRADO ACADÉMICO
(Escribir en mayúsculas según respuesta
de cada docente)
13. CICLO
QUE ATIENDE
(Trasladar solo
el código)
14. ESPECIALIDAD DE
BACHILLERATO TÉCNICO
VOCACIONAL
(Responder si en la columna 13 la
respuesta es 6)
15. ASIGNATURA /MÓDULO QUE
IMPARTE
(Escribir con mayúscula. En caso de
Educación Parvularia y Básica, si el
docente imparte todas las asignaturas
escribir solamente TODAS )
16. TOTAL DE AÑOS DE
EXPERIENCIA DOCENTE
(Escribir en números según
respuesta de cada docente no
deben ser más de 2 dígitos)
1
2
3
4
5
6
7
8
Nivel escalafonario :
0. Idóneo
1. Nivel I
2. Nivel II
Categoría escalafonaria
1. Primera
2. Segunda
3. Tercera
4. Cuarta
5. Quinta
6. Sexta
Grado Académico
0. Bachillerato
Pedagógico
1. Técnico/a
2. Profesor/a
3. Tecnólogo/a
4. Licenciado/a
5. Ingeniero/a
6. Arquitecto/a
7. Máster
8. Doctor/a
CICLO
0.Educación Inicial
1.Parvularia
2. Primer ciclo
3. Segundo ciclo
4.Tercer ciclo
5.Bachillerato General
6. Bachillerato Técnico
7. No da clases en el C.E.

BOLETA DE MONITOREO
Página 5
F. ORGANIZACIÓN ESCOLAR
I40. Matrícula escolar año 2016 por grado (Escribir las cantidades en números)
Grado o Año
Cantidad de
secciones
CANTIDAD SEGÚN LIBRO DE REGISTRO CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON
NIEVÍA INSTITUCIONAL
TOTALMATUTINO VESPERTINO
SI TIENEN NIE NO TIENEN NIE
H M H M
Inicial 0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Inicial 1 N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Inicial 2
Inicial 3
Parvularia 4 años
Parvularia 5 años
Parvularia 6 años
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Séptimo grado (diurno)
Octavo grado (diurno)
Noveno grado (diurno)
1er
. Año de Bachillerato General (diurno)
2do
1er
. Año de Bto. Técnico Vocacional (diurno)
2do
3er
1er
. Nivel Educación Básica Nocturna
2do
3er
Séptimo grado (nocturno)
Octavo grado (nocturno)
Noveno grado (nocturno)
1er
. Año de Bto. General (nocturno)
2do
3er

BOLETA DE MONITOREO
Página 6
Grado o Año
Cantidad de
secciones
CANTIDAD SEGÚN LIBRO DE REGISTRO CANTIDAD DE ESTUDIANTES CON
NIEVÍA INSTITUCIONAL
TOTALMATUTINO VESPERTINO
SI TIENEN NIE NO TIENEN NIE
H M H M
1er
. Año de Bto. Técnico Vocacional (nocturno)
2do
3er
4to
Séptimo grado (a distancia)
Octavo grado (a distancia)
Noveno grado (a distancia)
1er
. Año de Bachillerato General (a distancia)
2do
. Año de Bachillerato General(a distancia)
3er
Educación
acelerada
2° grado
3er. Grado
4°. Grado
5° Grado
6°. Grado
Totales de matrícula escolar
I41. REGISTRO DE ASISTENCIA E INASISTENCIA DE UNA SEMANA DEL MES DE AGOSTO (5 DÍAS HABILES)
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5
____/____/____ ____/____/____ ____/____/____ ____/____/____ ____/____/____
ASISTENCIA
NIÑAS
NIÑOS
TOTAL
INASISTENCIA
NIÑAS
NIÑOS
TOTAL

BOLETA DE MONITOREO
Página 7
I42. Deserciones, repitencia, sobre edad y Proyección de estudiantes a promover de acuerdo al grado o año. Completar con la cantidad de estudiantes según indicador educativo y sexo, totalizando al
final. (Escribir las cantidades en números).En caso de no tener la 8. PROYECCION DE ESTUDIANTES A PROMOVER ayudar a generarla.
1. GRADO O AÑO
2. DESERCIONES
3. TOTAL
4. REPITENCIA
5. TOTAL
6. SOBRE EDAD
7. TOTAL
8. PROYECCION DE
ESTUDIANTES A
PROMOVER
(debe estar en
correspondencia con la
matricula)
9. TOTAL
H M H M H M H M
Inicial 0 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Parvularia 4 años N/A N/A N/A
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Séptimo grado (diurno)
Octavo grado (diurno)
Noveno grado (diurno)
1er
2do
1er
2do
3er
1er
. Nivel de Educación Básica Nocturna
2do
3er
Séptimo grado (nocturno)
Octavo grado (nocturno)
Noveno grado (nocturno)
1er
2do
3er

BOLETA DE MONITOREO
Página 8
1. GRADO O AÑO
2. DESERCIONES
3. TOTAL
4. REPITENCIA
5. TOTAL
6. SOBRE EDAD
7. TOTAL
8. PROYECCION DE
ESTUDIANTES A
PROMOVER
(debe estar en
correspondencia con la
matricula)
9. TOTAL
H M H M H M H M
1er
2do
3er
4to
Séptimo grado (a distancia)
Octavo grado (a distancia)
Noveno grado (a distancia)
1er
2do
. Año de Bachillerato General(a distancia)
3er
Educación
acelerada
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
TOTALES
G. DATOS GENERALES DEL DIRECTOR/A
I43. Nombre del Director o Directora: _____________________________________________________________________________________________________________________________
I44. N° de DUI: _____________________________________ I45. N° de su tel. móvil: ______________________________________________
DIRECCIÓN DE DOMICILIO
I46. Departamento: ________________________________________ I47. Municipio: _________________________________________________________________
I48. Dirección de correo electrónico: __________________________________________ I49. Si es extranjero escriba el N° de pasaporte o carnet de residente: ______________________
I50.Tiempo de experiencia como Director/a en este C.E.: _________ años _________meses
I51. Tiempo de experiencia como Director/a en otro C.E.: _________años _________meses
I52. Tipo de nombramiento: (Traslade el número al recuadro) 1. En propiedad 2. Interinato 3. Ad Honorem
I53. ¿Ha recibido capacitación sobre liderazgo escolar? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No (Pasar a I54)
I53.1. Si respondió “Si”, indicar: 1. Antes de ser Director/a 2. Durante su ejercicio 3. Ambos
I54. ¿Ha recibido capacitación sobre gestión escolar? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No (Pasar a I55)
I54.1. Si respondió “Si”, indicar: 1. Antes de ser Director/a 2. Durante su ejercicio 3. Ambos
I55. ¿Ha recibido capacitaciones para gerenciar instituciones educativas en contexto de violencia? 1. Si 2. No

BOLETA DE MONITOREO
Página 9
H. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS PARA DIRECTORES/AS
I56. ¿En este C.E. se atienden secciones multigrado? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a preg. I61)
I57. ¿Qué grados conforman las secciones multigrado?
N SECCIÓN
(Aula)
GRADOS QUE LA INTEGRAN
1
2
3
4
5
6
I58. ¿Los docentes de este C.E. recibieron capacitación para trabajar con secciones multigrado?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta I61)
I59. ¿Si la respuesta a la pregunta anterior es “Si”, cuántos docentes la recibieron?__________
I60. ¿En qué año(s) recibieron dicha capacitación?:____________
I61. ¿Cuál es la distancia promedio que recorren los estudiantes de sus hogares al C.E.?:_________kms.
I63. ¿Cuáles son los nombres de los C.E. más cercanos? I64. ¿A qué distancia promedio se encuentra dicho C.E.?
Kilómetros según la vía más utilizada
I65. ¿Sabe usted si el C.E. más cercano funciona con secciones multigrado?: 1. Si 2. No
I66. Sabe usted, ¿qué grados atiende el C.E. más cercano?:
Grados 1. Si, 2. No Grados 1. Si, 2. No
Educación inicial Quinto grado
Parvularia 4 años Sexto grado
Parvularia 5 años Séptimo grado
Parvularia 6 años Octavo grado
Primer grado Noveno grado
Segundo grado Primer año de Bachillerato
Tercer grado Segundo año de Bachillerato
Cuarto Grado Tercer año de Bachillerato
INFORMACIÓN DE C.E. MÁS CERCANOS.
Marcar con X tipo de C.E. más cercano NOMBRE DEL C.E. (Colocar Código de
Infraestructura, en caso de conocerlo)
DISTANCIA
(KM)EEP* C.E**. INST***. COMPLEJO
I67. Nombre del C.E. más
cercano que posee mayor
infraestructura
I68. Nombre del C.E. más
cercano que posee mayores
recursos pedagógicos
*EEP: Escuela de Educación Parvularia, **Centro Escolar, ***Instituto

BOLETA DE MONITOREO
Página 10
II. CONTEXTO DE VIOLENCIA ESCOLAR QUE AFECTAN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
CULTURA DE PAZ EN LOS C.E.
II1. ¿Cuenta el C.E. con las siguientes caracterizaciones que le permiten proponer estrategias para mejorar la convivencia escolar y disminuir los
factores de riesgo externo, en su planificación anual? (puede Marcar más de una Opción) 1. Caracterización del C.E.
2. Caracterización de los estudiantes 3. Caracterización de la comunidad 3.Propuesta pedagógica
4. Caracterización del tipo de violencia escolar (Si cuenta con la Caracterización del tipo de violencia escolar continúe, sino pase a
la pregunta II3)
II2. Si tiene la caracterización del tipo de violencia escolar, especificar el tipo: (puede Marcar más de una opción) 1. Psicológica
2. Física 3. Matonería
II3. ¿Cómo elabora los acuerdos de convivencia en el aula que plantea el Plan de Mejora de la Convivencia Escolar (Manual de Convivencia)?
1. Forma participativa (estudiantes, docentes, padres, madres o responsables)
2. Solamente personal docente
3. Solamente el estudiantes de acuerdo a su caracterización interna
II4. El Plan de Mejora de los Ambientes de Convivencia (Manual de Convivencia) y planes del C.E. atendiendo la LEPINA, tienen incorporado:
(Opción múltiple: Escribir: 1.Si, 2. No, Si contesta 1. Si de la 1 a la 5, por lógica deberá contestar 1.Si en opción 6)
1. Principios rectores 2. Derechos 3. Garantías
4. Deberes de los niños, niñas y adolescentes 5. Enfoque de protección integral 6. Posee manual de convivencia
II5. El planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica, PEI, POA)tiene incorporado procesos de prevención de la violencia escolar en pro
de una cultura de paz y acciones de seguridad para disminuir los factores de riesgo social.
1. Si (Pasar a pregunta II6) 2. No (Continuar)
II5.1. Si respondió, No, Explique: ___________________________________________________
II6. ¿Usted como director/a ha recibido diplomados de prevención de la violencia o fomento de una cultura de paz?
1. Si (Pasar a pregunta II7) 2. No (Continuar)
II6.1. Si respondió, No ¿Por qué? ____________________________________________
II7. ¿Su personal docente ha recibido el diplomado de prevención de violencia escolar o fomento de una cultura de paz?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta II8)
II7.1. Si respondió, “Si”, ¿Con qué instituciones?
1. MINED 2. IDHUCA 3. Servicio Social Pasionista/FAD/AECID 4. GIZ 5. Fe y Alegría
6. Otros, especifique: ______________________________________________________________
II8. ¿En el C.E. realizan actividades hacia la convivencia y la vivencia de los DD.HH. entre niñas, niños y adolescentes del C.E., entre personal
docente, entre referentes familiar y sus hijos? 1. Si (Pasar a pregunta II8.2) 2. No (Continúe)
II8.1. Si respondió, No, Explique: _____________________________________ (Pasar a la pregunta II9)
II8.2. Mencione a lo sumo tres actividades de convivencia que han realizado durante 2015-2016
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
II8.3. Si respondió “Si”, ¿Quiénes participaron? 1. Estudiantes 2. Personal docente 3. Padres / madres / responsables
4. Personal administrativo 5. Comunidad educativa de otros C.E.
6. Otros Especifique: _____________________________________
II9. ¿Quién coordina la aplicación de los procesos disciplinarios en el C.E.? 1. Director/a 2. Subdirector/a 3.Docente
II10. ¿El personal docente llama por su nombre a los estudiantes? 1. Si 2. No
II11. ¿El personal docente se organiza para cuidar los servicios sanitarios para evitar casos de extorsiones, venta de drogas, agresiones sexuales o
violaciones sexuales? 1. Si 2. No
II12. En el C.E. se ha desarrollado con el personal docente, administrativo, estudiantes y padres y madres o responsables, acciones de
socialización/capacitación sobre: (Verificar en convocatoria, agendas y/o actas). Completar el cuadro con información proporcionada por el
Director/a.(Escribir 1. Si, 2. No)
N° ELEMENTO DOCENTES
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
ESTUDIANTES
PADRES Y
MADRES DE
FAMILIA
1.
Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y de la
Adolescencia (PNPNA)
2.
Política Nacional de Educación y Desarrollo integral para la
Primera Infancia.
3.
Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia
(LEPINA)

BOLETA DE MONITOREO
Página 11
4.
Sistema de Referencia para la Protección Integral de la Niñez
y la Adolescencia en Centros Educativos
5.
Protocolo de Actuación para la Prevención del Acoso, Abuso
Sexual y otras formas de Violencia de Género en las
Comunidades Educativas de El Salvador.
6. Política de Educación Inclusiva.
7.
Protocolo de Actuación en Caso de Extorsiones y/o
Amenazas a Docentes
II13. ¿En su C.E. aplican los acuerdos de convivencia escolar por medio del diálogo y dejan la aplicación del reglamento escolar para faltas muy
graves? 1. Si (Cierre de sección) 2. No (Continúe)
II13.1. Si respondió, No, ¿Por qué?________________________________________
III. FACTORES DE RIESGO SOCIAL QUE AFECTAN LA SEGURIDAD DE LOS MIEMBROS DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
III1. Tipos de factores de riesgo que afectan la seguridad al interior del C.E. (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1.Maras 4. Robos 6. Violaciones 8. Hurtos
2. Extorsiones 5. Drogas 7. Tráfico o trata de personas 9. Portación de Armas blancas
3. Portación de Armas de Fuego 10.Otros Especifique:____________________________________________________
III2. Tipos de factores de riesgo que afectan la seguridad en la comunidad:
1.Maras 4. Drogas 7. Portación de Armas blancas/de Fuego
2. Extorsiones 5. Violaciones 8. Explotación sexual
3. Robos/hurtos 6. Tráfico o trata de personas 9. Otros Especifique: ______________________
III3. Cantidad de docentes que han recibido amenazas de maras: (Escribir en números)_____________
III4. Cantidad de docentes que han sido extorsionados: (Escribir en números) _____________
III5. Lugar donde los docentes han sido extorsionados (Escribir 1. Si, 2. No) 1. Al interior del C.E. 2. Alrededor del C.E
III6. Cantidad de docentes trasladados a otro C.E. por amenaza de maras: (Escribir en números)__________
III7. Cantidad de docentes trasladados a otro C.E. por haber sido extorsionados: (Escribir en números)_____________
III8. Cantidad de docentes que ha recibido en su C.E. por ser víctima de extorsión en otro C.E. (Escribir en números)__________
III9. Cantidad de docentes que ha recibido en su C.E por amenazas confirmadas de miembros de maras en otro C.E. (Escribir en números)______
III10. Instituciones con las que coordinan procesos de seguridad para el acceso de los miembros de la comunidad educativa al C.E.
1. PNC-FAES 2.FAES 3.PNC 4.Alcaldía 5.Seguridad privada
6. Organización comunitaria
III11. Instituciones con las que coordinan procesos para garantizar la seguridad de los miembros de la comunidad educativa en el entorno del
C.E.(Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. PNC-FAES 3. PNC 5. Seguridad privada
2. FAES 4. Alcaldía 6. Organización comunitaria
III12. Señale los tipos de violencia que se dan entre el sector estudiantil del C.E. (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Violencia física 2. Violencia psicológica 3. Matonería 4. Violencia sexual
III13. Señale los tipos de violencia que se dan entre el personal docente dentro del C.E.
1. Violencia física 2. Violencia psicológica 3. Matonería 4. Violencia sexual 5. No responde
III14. ¿Al interior del C.E. existe algún tipo de violencia entre padres, madres o responsables y personal docente?
1. Si 2. No 3 NS/NR
III15. Identifique el tipo de violencia que practican los docentes hacia los estudiantes (Escribir en números)
TIPO DE VIOLENCIA
MARCAR
1. Si,
2. No,
3. NS/NR
CANTIDAD EN
INICIAL Y
PARVULARIA*
CANTIDAD
EN I CICLO*
CANTIDAD EN II
CICLO*
CANTIDAD EN
III CICLO*
CANTIDAD EN
EDUCACIÓN
MEDIA*
H M H M H M H M H M
1.Violencia física
2.Violencia
psicológica
3.Matonería
4.Violencia sexual
Nota: en las columnas que solicitan la cantidad de estudiantes puede utilizar 999 NS/NR, 998 para N/A
III16. ¿Existen en el C.E. docentes que acosan sexualmente a los estudiantes? 1. Si 2. No 3. NS/NR

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III17. ¿El C.E. atiende estudiantes con responsabilidad penal (libertad condicionada)? 1. Si 2. No (Pase a Pregunta III19)
III17.1. Si respondió “Si”, detalle la cantidad de alumnos por nivel y sexo.
I CICLO II CICLO III CICLO
EDUCACIÓN
MEDIA
H M H M H M H M
III18. Si el C.E. atiende estudiantes con responsabilidad penal (libertad condicionada) ¿Desarrolla programas específicos con esa población?
1. Si 2. No (Pase a pregunta III19)
III18.1. Si respondió “Si” especifique cuántos: ____________________________________________________________________
III19. ¿Qué elementos hace sentirse más seguro para desarrollar la labor educativa en el C.E.?
1. Muro perimetral 2. Presencia de la PNC/FAES en el entorno del C.E. 3. Presencia de la PNC/FAES dentro del C.E.
4. Relación con las comunidades 5. Vigilancia del C.E. 6. Otros especifique: _____________________
III20. ¿Qué recursos humanos contratan con el presupuesto escolar para garantizar la seguridad del C.E.?
1. Vigilante de empresa privada 2. Persona de la comunidad para que viva en el C.E.
III21. ¿Según su criterio, cómo los medios de comunicación influyen en los índices de violencia escolar y los factores de riesgo social en la
comunidad educativa? 1. Influyen en la disminución de los índices 2. Influyen en el aumento de los índices
3. No influyen 4. NS/NR
III22. ¿Cómo desarrolla la estrategia de Educación Familiar?
1. Cada docente desarrolla en su aula las temáticas de acuerdo a la realidad de sus estudiantes.
2. Coordinan con personal especialista para desarrollar la temática en Asamblea General madres/padres/responsables.
3. Coordinan con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que desarrollen la temática respetando
la edad del estudiantes y sus necesidades en Asamblea General madres/padres/responsables.
4. Coordinan con instituciones gubernamentales y no gubernamentales para que desarrollen la temática respetando
la edad del estudiantes y sus necesidades en el aula.
5. Falta elaborar estrategias.
III23. ¿Cuál estrategia utiliza para informar a madrespadresresponsables sobre los procesos de seguridad que va a implementar en el C.E. para
disminuir los factores de riesgo social en contra de los miembros de la comunidad educativa?
1. En Asamblea General 2. Por medio de circular 3. Reuniones por aula 4. Carteles o carteleras
5. Comunicación verbal 6.Falta elaborar estrategia
III24. ¿Las Madres/padres o responsables de los estudiantes han sido capacitados para apoyar procesos de prevención de violencia escolar en pro de
una cultura de paz y disminución de factores de riesgo por el MINED u otras instancias?1. Si 2. No (Saltar a pregunta III24.2)
III24.1. Si su respuesta es “Si”, escriba los tres contenidos desarrollados en la última reunión:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
III24.2.Si respondió, No, explique: ____________________________________________________________________
III25. ¿Cuántos días el C.E. se ha cerrado durante este año?:_________ (de ser 0, pasar a pregunta III27)
III26.Marque las razones por las que el C.E. se ha cerrado (Puede marcar más de una Opción) 1. Capacitación docente
2. Procesos administrativos 3. Emergencia de salud 4.Luto comunitario
5. Por amenaza de maras 6. Fenómenos naturales 7. Otros Especifique_________________________
III27.¿Cuáles son las principales causas de deserción en este C.E.?
1. Escasos recursos económicos 2. Incorporación a actividades productiva 3. Lejanía del C.E.
4. Violencia Pandilleril 5. Embarazos 6. Acoso 7. Violencia Sexual 8.Cambio de domicilio
9. Migracion 10. Bajo rendimiento academico 11. Por enfermedad 12. Prostitución
13. Otros Especifique: ___________________
III28. ¿Ha tenido deserción escolar por presencias de pandillas cerca del C.E.? 1. Si 2. No (pasar a III29) 3. NS/NR pasar a III29)
III28.1. Si su respuesta es “Si”, especificar cantidad:
NIVEL EDUCATIVO HOMBRES MUJERES
Inicial y Parvularia
Primer ciclo
Segundo ciclo
Tercer ciclo
Educación media
III29. ¿En este C. E. se les dificulta a los docentes promover a loslas estudiantes pertenecientes a pandillas? 1. Si 2. No (Cierre de sección)
III29.1. Si su respuesta es Sí, explicar: ______________________________________________________________________________

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IV. GESTIÓN INTEGRAL PARA LA REDUCCIÓN DEL RIESGO A DESASTRES
IV1. ¿A qué amenazas de origen geológico está expuesto el C.E.? 1.SI, 2.NO
1 Mayor vulnerabilidad ante sismos (paredes, techo, entre otros)
2 Inundación (Tsunamis, marejada, marea alta )
3 Erupción volcánica y/o emanaciones de gases tóxicos
4 Deslizamiento/derrumbe por laderas o cárcavas
IV2. ¿A qué amenazas de origen hidrometeorológico está expuesto el C.E.? 1.SI, 2.NO
1 Huracanes, tormentas tropicales y/o ventiscas
2 Tormentas eléctricas
3 Inundación (por desbordamiento de río o quebrada, lago, laguna o generada por entrada del mar)
4 Sequía
IV3. ¿A qué amenazas de origen biológico está expuesto el C.E.? 1.SI, 2.NO
1 Epidemias
2 Plagas o vectores
IV4. ¿A qué amenazas y problemas ambientales de origen antrópico está expuesto el C.E.?: (generados por el ser humano) 1.SI, 2.NO
1 Incendios (Urbanos, industrial, forestal, redes eléctricas en mal estado, quemas agrícolas)
2 Explosiones
3 Derrame y fugas de sustancias o materiales químicos peligrosos o gases tóxicos
4 Contaminación e intoxicación por derrame de sustancias químicas (minería, plomo, agroquímicos y/o plaguicidas)
5 Botaderos a cielo abierto
6 Exceso de basura en el C.E.
7 Contaminación del aire y malos olores generados por granjas de aves, ganado vacuno, porcino y otros
8 Contaminación por ruido (Vehículos, fábricas, construcciones, otros)
IV5. ¿Qué aspectos del Plan de Protección Escolar (PPE) tiene implementado el C.E.? 1.SI, 2.NO
1 Incorpora el PPE en el Plan Educativo Institucional
2 Informan y sensibilizan a la comunidad educativa sobre el PPE
3 Cuentan con caracterización ambiental y de riesgos
4 Cuenta con estrategias de evacuación
5 Existen rutas de evacuación
6 Tienen visible el mapa de riesgos, señalizadas las rutas de evacuación, puntos seguros y áreas de peligro
7 Conocen o cuentan con estrategias educativas para la continuidad del año escolar en situaciones de emergencia y desastres
8 Realiza los simulacros para diferentes amenazas, programados en el calendario escolar (como estrategia de prevención y
preparación ante emergencias y desastres)
9 Existe una Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités (protección y educación ambiental, seguridad vial,
emergencia, evacuación, primeros auxilios entre otros necesarios)
10 Formación teórica y práctica de la Comisión de Protección Escolar con sus respectivos comités
11 El comité de Protección Ambiental está preparado para prevenir la propagación de epidemias y enfermedades generadas
por vectores (implementación de filtros)
12 El C.E. cuenta con asignación presupuestaria para la implementación del PPE
13 Cuenta con docentes capacitados en la Educación Ambiental y Gestión Integral para la Reducción de Riesgos a Desastres
14 Han incorporado la Educación Ambiental y Reducción de Riesgos y Cambio Climático en su propuesta pedagógica
15 Cuentan con apoyos y alianzas con actores locales para la gestión de riesgos en vinculación territorial (Protección Civil,
Unidad Ambiental, Unidad de Salud, PNC, ONG, familias, otros)
IV6. ¿Cuáles son los proyectos o acciones de prevención y mejora ambiental con que cuenta el C.E.? 1.SI, 2.NO
1 Huertos escolares
2 Campañas de reforestación

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3 Campañas de limpieza y saneamiento ambiental
4 Campaña educativa para la reducción de vectores (zancudo)
5 Medidas de protección y resguardo de los bienes del C.E. ante situación de riesgo. (archivos, equipos electrónicos,
informáticos, alimentos, entre otros)
6 Cafetines escolares con consumo sustentable y saludable
7 Conmemoración de fechas especiales según lo programado en calendario escolar
8 Cosecha de agua, reservorios de agua. Se da mantenimiento y se trata.
9 Manejo de desechos sólidos (reciclaje de basura y/o compostaje)
10 Energía fotovoltaica (paneles solares)
11 Charlas por especialistas en temas específicos de prevención y mejora ambiental
IV7. ¿Qué acciones de mantenimiento preventivo
escolar se realiza en el C.E.?
1.SI, 2.NO ¿Qué acciones de mantenimiento preventivo
escolar se realiza en el C.E.?
1.SI, 2.NO
1. Limpieza y/o mantenimiento de canales previo a
época invernal
5. Reparación y revisión de instalaciones eléctricas
2. Reparación y/o mantenimiento de techos 6. Promoción del ahorro de agua y energía
3. Reparación y/o mantenimiento de muro perimetral 7. Reparación de mobiliario deteriorado
4. Reparación y/o mantenimiento de cañerías 8. Mantenimiento de zonas verdes y jardines
IV8. ¿Cuáles acciones de seguridad y salud ocupacional practican en el C.E.? 1.SI, 2.NO
1 Registro actualizado de accidentes y enfermedades comunes en el ejercicio docente, y otros accidentes peligrosos y
extraordinarios (diagnóstico de riesgos ocupacionales)
2 Cuenta con equipo básico de prevención (extintor, botiquín, férulas y otros)
3 Existe un marco legal para denunciar y gestionar el acoso laboral, sexual, bullying, extorsión, otros
4 Facilidad en el acceso a servicios de salud (permisos, cercanía, medicamentos)
5 Programas de prevención para la reducción del consumo de alcohol, drogas, otro tipo de adicciones
6 Cuentan con sistema de alerta temprana como parte del PPE (megáfonos, timbres, alarmas y otros)
V. GESTIÓN EDUCATIVA
V1. ¿Se incorporan los diferentes programas del MINED que se implementan en el C.E. al planeamiento institucional (PEA, Propuesta Pedagógica,
PEI, POA)? 1. Si (Salta a la pregunta V2) 2. No (Continuar)
V1.1. Si su respuesta es No, Explique: ___________________
V2. ¿Cuenta el Plan Institucional con el Presupuesto Escolar definido? 1. Si (Salta a pregunta V3) 2. No (Continuar)
V2.1. Si su respuesta es No Explique: _____________________________________________________________________________
V3. ¿Le han depositado fondos económicos para financiar el presupuesto escolar en: operación-funcionamiento, gratuidad de media y hora clase,
fortalecimiento educativo del CIE en el presente año? 1. Si (Salta a V3.2.) 2. No (Continuar)
V3.1. Si su respuesta es “No”, Explique: _____________________________________________
V3.2. Si respondió, “Si” ¿Se han transferido los fondos este año?, por favor contestar según corresponda:
1. Fecha de la primera transferencia presupuesto escolar operación-funcionamiento:_______________________
2. Fecha de la primera transferencia gratuidad de media:_______________________
3. Fecha de la primera transferencia hora clase:_______________________
4. Fecha de la segunda transferencia presupuesto escolar operación-funcionamiento:_______________________
5. Fecha de la segunda transferencia gratuidad de media:_______________________
6. Fecha de la segunda transferencia hora clase:_______________________
V4. ¿Recibe donaciones de personas naturales o instituciones? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta.V6)
V4.1. Especifique (Traslade el numero al recuadro): 1. En efectivo 2. Especie 3. Ambas
V5. ¿De qué instituciones ha recibido donaciones este año? ______________________________________________________________________

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V6. Administración de fondos del C.E.
ASPECTO A VALORAR
1. Si
2. No
EN CASO DE NO, EXPLICAR
a. ¿Los gastos responden al Plan Escolar Anual, propuesta pedagógica, a lo presupuestado y a las
modificaciones de este año?
b. ¿Posee registro en el libro de ingresos y gastos de las fechas y montos de las transferencias del
presupuesto escolar actualizado?
c. ¿La(s) Cuenta(s) bancaria(s) está(n) a nombre del Organismo de Administración Escolar?
d. ¿Maneja el C.E. caja chica del Presupuesto Escolar?
e. ¿Poseen los Estados de Cuentas mensuales?
f. ¿Está satisfecho con el servicio del banco?
g. ¿Poseen las conciliaciones bancarias mensuales?
h. ¿Poseen las órdenes de compra correlativas?
i. ¿Ha nombrado encargado/a de compras?
j. ¿Posee las facturas y recibos de proveedores con requisitos fiscales?
k. ¿Tiene actualizado el libro de ingresos y gastos?
l. ¿Los cheques están a nombre del proveedor?
m. ¿Los cheques anulados están archivados?
n. ¿Lleva registro de donaciones recibidas en efectivo o en especies?
o. ¿Cuenta con respaldos de las transferencias efectuadas ya liquidadas?
p. ¿Se tiene en el C.E. la documentación que respalda el uso de los fondos?
q. ¿El C.E. tiene contratado servicios contables?
r. ¿Lleva registro de otros ingresos?
s. ¿Rinden cuentas del manejo administrativo de fondos?
V7. ¿Hay transferencias pendientes de liquidar de años anteriores al 2016?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta V8)
V7.1. Si su respuesta es “Si”, complete el siguiente cuadro:
Nª AÑO MONTO(S) TIPO DE BONO CAUSAS
1
2
3
V8. ¿Qué recursos humanos pagan con el Presupuesto Escolar y Gratuidad de Media? (Opción múltiple)
TIPOS DE RECURSOS
HUMANOS
1. Si
2. NO
Cantidad de recurso
contratado para el 2016
EN CASO DE NO, EXPLICAR
1. No me alcanza el presupuesto 2. No es necesario. 3. Otro ______
1. Docentes
2.Vigilancia
3. Ordenanzas
4. Niñeras
5. Secretarias
6. Bibliotecario
7. Cocinera
8. Contador
9. Ninguno
10. Otros, Especifique:
V9. Escriba los tres rubros del Presupuesto Escolar en los que invierte más. (Escribir en orden de mayor prioridad)
1._______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
V10. El director del C.E. participa en: 1.Red de Director/a 2. Red de especialistas por nivel
3. Participación limitada en redes 4. Otros Especifique: ________________________
V11. ¿Los docentes de este C.E. están organizados en redes? 1. Por Nivel Educativo 2. Por Especialidad 3. Ambos
4.Participación limitada en redes

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V12. ¿Cuántas veces ha visitado el Asistente Técnico Pedagógico (ATP) el C.E. en el 2016? (Traslade el número al recuadro)
1. De 1 a 3 veces 2. De 4 a 6 veces 3. De 7 a 10 veces 4. Más de 10 veces
V13. ¿Cuántas veces ha visitado el Asistente Técnico de Gestión (ATG) el C.E. en el 2016? (Traslade el número al recuadro)
1. De 1 a 3 veces 2. De 4 a 6 veces 3. De 7 a 10 veces 4. Más de 10 veces
A. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
V14. ¿Cuáles de las siguientes organizaciones tiene el C.E. que involucra a madres y padres o responsables de familia? (Opción múltiple: escribir
1. Si, 2. No). 1. Directiva de Grado 2. Educación Familiar 3. Proyectos Colaborativos
4. Comunidades de Aprendizaje 5. Consejo Consultivo de Educación 6. Comité Intersectorial
7. Equipo de mejora 8.Comité de Convivencia Escolar 9. Otros Especifique:______________________
V15. ¿Quiénes participan en los procesos de toma de decisiones que beneficien al C.E.? (Opción múltiple; escribir 1. Si, 2. No)
1. Organismo de Administración 2. Consejo de Profesores 3. Comité de Padres de Familia
4. Gobierno Estudiantil 5. Consejo de Estudiantes 6. Líderes de la Comunidad
7. Comité Pedagógico 8. Comité de Evaluación 9. Comité de Gestión
10. Consejo Consultivo
11. Otros sectores Especifique: __________________________
B. GESTIÓN DE LA CALIDAD
V16. Indicaciones: a continuación se presentan varias alternativas de servicios o procesos institucionales, en los que se solicita indicar su nivel de
satisfacción en una escala del 1 a 10. En caso que usted no conozca un servicio o proceso favor escribir N/C.
Servicios o procesos estratégicos 1 - 10
1. Acceso a la información estratégica nacional del sector educación
2. Publicación y divulgación de políticas educativas
3. Ejes Estratégicos - Plan nacional de educación en función de la nación
4. Sistema Nacional de Evaluación – 2014-2019
5. Plan estratégico del MINED
6. Lineamientos para la formulación del Plan Institucional – propuesta pedagógica del C.E.
7. Lineamientos de formulación y liquidación del presupuesto escolar
8. Lineamientos para la formulación de proyectos de cooperación
9. Lineamientos para la gestión de compras en el C.E.
10. Divulgación de información sobre el acontecer educativo
11. Campañas publicitarias del MINED
12. Propuestas del Consejo Nacional de Educación CONED
13. Mapa de Procesos Institucionales del MINED
14. Estructura Organizativa del MINED
15. Evaluaciones de la Gestión en los C.E.
16. Sondeos de satisfacción de los servicios educativos aplicados en el C.E.
17. Intercambio de experiencias en los C.E.
18. Otorgamiento de becas de Educación Media Técnica
19. Otorgamiento de becas de Educación Superior
20. Atención a solicitudes de información – OIR en las DDE
21. Atención de casos en el Tribunal de la Carrera Docente
22. Atención de casos en la Junta de la Carrera Docente
23. Acceso al portal de gobierno abierto
24. Recepción y trámite y respuesta a denuncias
25. Lineamientos para la Rendición de Cuentas en los C.E.
26. Evento público de Rendición de Cuentas en los C.E.
27. Modelo Pedagógico
28. Modelo de Gestión Escolar
29. Sistemas Integrados de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno
30.Administración y registro escalafonario - personal docente
31. Trámite de asignación de número de identificación profesional - NIP
32. Solicitud de traslado o permuta de personal docente
33. Legalización de nombramientos y otros movimientos de personal docente

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34. Control de personal: asistencia, permios, incapacidades y otros en las DDE
35. Trámite de constancias de sueldo en la DDE
36. Selección y nombramiento de personal docente
37. Solicitud y nombramiento de personal docente, director o sub director interino
38. Nombramiento de director o sub director
39. Gestión de expedientes del desempeño docente
40. Orientaciones para la evaluación del desempeño docente
41. Otorgamiento de becas a personal docente
42. Formación y actualización docente
43. Manejo y control de embargos judiciales
44. Acceso a información sobre estadísticas educativas
45. Censo Escolar
46. Indicadores educativos
47. Acceso a la información del Observatorio - 2015
Servicios o procesos misionales 1 - 10
1. Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación de la Primera Infancia
2. Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación Básica (I y II Ciclo)
3. Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación Media (III Ciclo y Media)
4. Orientaciones sobre el currículo nacional - Educación Media Técnica
5. Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Inicial y Parvularia
6. Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Básica (I y II Ciclo)
7. Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Media (III Ciclo y Media)
8. Orientaciones sobre evaluación de los aprendizajes - Educación Media Técnica
9. Orientaciones para impulsar la CTI en los diferentes niveles educativos
10. Materiales educativos para la atención de Educación de la Primera Infancia
11. Materiales educativos para la atención de Educación Básica (I y II Ciclo)
12. Materiales educativos para la atención de Educación Media (III Ciclo y Media)
13. Materiales educativos para la atención de Educación Media Técnica
14. Acceso a resultados de evaluaciones muestrales de educación básica
15. Acceso a los Resultados PAES
16. Acceso resultados de las pruebas de suficiencia – modalidades flexibles
17. Asistencia Técnica Pedagógica
18. Asistencia Técnica de Gestión
19. Asistencia Técnica para la mejora de la calidad educativa
20. Lineamientos para la elaboración de manual de convivencia escolar
21. Lineamientos para la organización del C.E.
22. Lineamientos para la evaluación escolar en los C.E.
23. Lineamientos para la elaboración del plan de protección y prevención de riesgos sociales y naturales en el C.E.
24. Lineamientos para la creación, nombramientos, traspasos, modificaciones de organismos de administración escolar - OAE
25. Registro y control de activo fijo en los C.E.
26. Gestión de archivo institucional en el C.E.
27. Atención de requerimientos del C.E. en la DDE (legalización, ampliación, cierre, ordenamiento de servicios educativos, gestión de
personal, bienes, etc.)
28. Procedimiento de movilidad de estudiantes de un C.E. a otro
29. Calendario escolar
30. Solicitud de ampliación de niveles educativos
31. Solicitud y autorización de proyectos de infraestructura
32. Comunicación entre MINED Central, Departamental y Escolar
33. Servicios de auditoría financiera y operacional a los C.E.
34. Mejora interna en los C.E.
35. Investigación educativa para la mejora de la prestación de los servicios educativos
36. Organización de la planta docente, horario de clases y zonas de vigilancia
37. Planificación y jornalización de la labor docente y buen uso del tiempo en el aula
38. Elaboración de material didáctico para el aprendizaje en el aula
39. Aplicación de metodologías activa para el aprendizaje en el aula

BOLETA DE MONITOREO
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40. Política de evaluación en el C.E.
41. Técnicas de evaluación de los aprendizajes en el aula
42. Investigación y seguimiento de los indicadores educativos en el C.E.
43.Plan de refuerzo académico
44. Evaluación de rendimiento escolar en el C.E.
45. Emisión de constancias o certificaciones de estudio
46. Registro académico de estudiantes y ex alumnos
47. Legalización de certificados, títulos, constancias de certificaciones de calificaciones de los estudiantes
48. Registro de NIE
49. Registro de matrícula en el C.E.
50. Registro de notas de educación básica y cuadro de promoción
51. Registro de notas de educación media y cuadro de promoción
52. Libro de registro de académico histórico de notas
53. Certificación de modalidades flexibles de educación
54. Certificación de educación básica
55. Emisión y autentica de títulos de educación media
56. Titulación de modalidades flexibles
57. Incorporación o equivalencia de estudios de educación básica y media realizados en el extranjero
58. Suministro de sistemas informáticos y recursos tecnológicos para el aprendizaje
59. Uso y manejo de aulas Informáticas y recursos tecnológicos
60. Creación de y funcionamiento de círculos de robótica educativa
61. Servicio de internet en el C.E.
62. Servicio de soporte técnico al C.E.
63. Procedimiento para el uso y mantenimiento de laboratorios de ciencias
64. Liquidación de fondos de los C.E.
65. Legalización de Organismos de Administración Escolar
66. Legalización de inmuebles de los C.E.
Servicios o procesos de apoyo 1 - 10
1. Uso y control de licencias de software en los C.E.
2. Inventario de software en los C.E.
3. Acceso a correo institucional
4. Atención a Proyectos de infraestructura en el C.E.
5. Atención a Proyectos para rehabilitación en el C.E.
6. Atención a Proyectos para reparaciones menores en el C.E.
7. Dotación de mobiliario para los C.E.

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VI. DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO
VI1. Complete el siguiente cuadro que describe las áreas o temas de formación recibidas por usted y el personal docente de este C.E. del 2009 al
2016. (En caso de que la misma área o tema de formación se imparte en diferentes años, llene fila por año) (Escribir)
CÓDIGO
TEMA
ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN
(Escribir en mayúsculas)
CANTIDAD DE
DOCENTES QUE
LA RECIBIERON
(Escribir en números)
AÑO EN QUE
LA
RECIBIERON
(Escribir formato
aaaa)
CANTIDAD
DE HORAS
DE
FORMACIÓN
(Escribir en
números)
INSTITUCIÓN QUE LA IMPARTIÓ
1
2
3
4
5
6
7
8
Continuación de cuadro VI1 (Seguir el orden correlativo de la tabla superior)
CÓDIGO
TEMA
RECIBIERON
DIPLOMA O
CERTIFICACIÓ
N
(1.SI 2.NO)
MODALIDAD DE LA
FORMACIÓN1.PRESE
NCIAL
2.SEMI-PRESENCIAL
3.VIRTUAL
NIVEL DE SATISFACCIÓN DE
LA FORMACIÓN RECIBIDA
1.MUCHO
2. POCO
3. NADA
PRINCIPALES FORTALEZAS DE LA
FORMACIÓN RECIBIDA
PRINCIPALES DEBILIDADES
DE LA FORMACIÓN RECIBIDA
1
2
3
4
5
6
7
8
VI2. ¿Qué temas o áreas de formación se necesita y bajo qué modalidad le gustaría recibirla?
ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN PARA
DIRECTORES
MODALIDAD DE LA
FORMACIÓN ÁREAS O TEMAS DE FORMACIÓN PARA
DOCENTES
MODALIDAD DE LA
FORMACIÓN
1.PRESENCIAL
2.SEMI-PRESENCIAL
3.VIRTUAL
1.PRESENCIAL
2.SEMI-PRESENCIAL
3.VIRTUAL

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VII. PROGRAMA DE PAQUETE ESCOLAR
VII1. ¿Cuenta el C.E. con dotación de Paquete Escolar 2016? (Traslade el numero al recuadro)1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a VII1.2)
VII1.1. Si su respuesta es Sí, complete el siguiente cuadro:
PAQUETE ESCOLAR
EDUCACIÓN PARVULARIA EDUCACIÓN BÁSICA EDUCACIÓN MEDIA
HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES Hombres Mujeres
Entregados Pendientes Entregados Pendientes Entregados Pendientes Entregados Pendientes Entregados Pendientes Entregados Pendientes
1.Primer Uniforme
2.Segundo Uniforme
3.Zapatos
4.Paquete de Útiles Escolares
VII1.2. Si su respuesta es No, escriba ¿Por qué?: ______________________________________________________________________
VII2. ¿Tiene remanente de Paquete Escolar? 1. Si 2. No (Pasar a siguiente Sección)
VII2.1. En caso de Si completar:
PAQUETE ESCOLAR
REMANENTES (CANTIDADES)
PAQUETE ESCOLAR
REMANENTES (CANTIDADES)
H M H M
1. Primer Uniforme 3. Zapatos
2. Segundo Uniforme 4. Paquete de Útiles Escolares
VIII. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE)
A. ACCESO AL REFRIGERIO ESCOLAR
VIII1. ¿Le han entregado alimento para el refrigerio escolar el presente año? (Traslade el número al recuadro)
1. Si (Pasar a VIII2) 2.No (Pasar a VIII1.1 )
VIII1 .1 si responde 2.No en VIII1, Explique: ________________________________________________________ (Pasar a VIII8)
VIII2. En caso que le hayan entregado, ¿Cuántas veces en el año? (Escribir números):_____ (no puede ser mayor a 3)
VIII3. Fecha(s) en que en este C.E. han recibido alimentos durante el 2016:(formato de fecha dd/mm/aaaa en números)
1ª. Distribución: ____/_____/______2ª. Distribución: _____/______/______3ª. Distribución: ______/_______/_______
VIII4. Fecha en que se inició la entrega del refrigerio a estudiantes en este C.E. con los alimentos que le entregaron este año: ___/_____/______
VIII5. Número de estudiantes atendidos según última factura: (Escribir en números) _____________
VIII6. Cantidad de días que entregaron el refrigerio a partir de la última fecha de distribución (Escribir en números): ________
VIII7. Cantidad promedio diario de estudiantes que recibió el refrigerio (Escribir en números): ___________(según quien informa)
B. DISTRIBUCION DEL REFRIGERIO ESCOLAR
VIII8. ¿Han realizado en el C.E. Asamblea de Madres y Padres para tomar decisiones sobre la entrega del Refrigerio Escolar en este año 2016?
(Traslade el número al recuadro)1. Si (continuar) 2. No (Pasar a VIII11)
VIII9. ¿Cuáles fueron los acuerdos? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. El programa se ejecutará con cocineras externas 6. Cocinarán fuera del C.E. por grado
2. Donación voluntaria para el pago de cocineras 7. Almacenar los alimentos fuera del C.E.
3. Pagar la cocinera con el presupuesto escolar 8. Utilizar fondos en la compra de complementos para enriquecer el refrigerio
4. Pago de la cocinera con fondos de otros ingresos 9. Otros Especifique: ____________________________________________
5. Madres cocineras serán voluntarias
VIII10. ¿Los acuerdos tomados en Asamblea de Madres y Padres están escritos en el libro de actas? (Traslade el número al recuadro)
1. Si 2. No
VIII11. ¿Ha conformado el Comité de Alimentación Escolar? (Traslade el número al recuadro)1. Si 2. No

BOLETA DE MONITOREO
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VIII12. ¿Se ha iniciado la entrega del refrigerio como parte del Programa de Alimentación y Salud Escolar para el año 2016?
(Traslade el número al recuadro) 1. Si (Pasar a VIII14) 2. No (continuar)
VIII13. Si contesta 2.No en VIII12. ¿Cuáles son las causas?(Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Falta de equipo de cocina (quemadores, cocina en mal estado) 7. No quiere el Director
2. Falta de insumos complementarios para la preparación 8. El alimento fue robado
3. Falta de utensilios de cocina 9. Los padres no quieren donar para el pago de la cocinera
4. Falta de dinero para pagar cocinera con el presupuesto de la escuela 10. No digitó el informe del período
5. Falta de organización de madres y padres de familia. 11. Otro Especifique_______________________________
6. No lo quieren los estudiantes
VIII14. ¿Este día se preparó el refrigerio? (Traslade el número al recuadro)1. Si (Pasar a VIII17) 2. No (Continuar)
VIII15. Si respondió 2.No a VIII14, ¿Cuál fue la causa? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Falta de equipo de cocina 6. Falta de agua
2. Falta de insumos complementarios para la preparación 7. Falta de organización de madres y padres de familia.
3. No asistió la madre voluntaria o cocinera 8. Festividad
4. No estaba el director o el profesor encargado de entregar los alimentos 9. Se terminó el alimento (Pasar a pregunta VIII16)
5. Por reunión de docentes u otras actividades de la escuela 10. Otro especifique: ____________________________
VIII16. ¿En qué fecha se les terminó el alimento? (Escribir números en formato dd/mm/aaaa): __________/______________/__________
VIII17. Días de la semana anterior a la visita que se distribuyó el refrigerio. (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Lunes 2. Martes 3. Miércoles 4. Jueves 5. Viernes
VIII18. Lugar dónde la mayoría de veces preparan los alimentos (Traslade el número al recuadro):
1. Cocina del C.E .2. Aula específica 3. Casa Particular 4. Bodega 5. Otros, especifique: ___________________________
.
VIII19. ¿Este día se distribuyó el refrigerio? (Traslade el número al recuadro):1. Si 2. No (Pasar a VIII29)
VIII20. ¿Se presenció el momento en que los niños tomaban el refrigerio? (Traslade el número al recuadro): 1.Si 2.No
VIII21. ¿En qué momento del día se consume generalmente el refrigerio?(Traslade el número al recuadro)
1. Inicio del turno 2. Primer recreo (Pasar a VIII22) 3. Segundo, recreo (Pasar a VIII23)
4. Diferentes horas por grado 5. Final del turno 6. Otros, Especifique:_____________________________________
VIII22. Horario de distribución en primer recreo: ____________ a.m. ____________ p.m.
VIII23. Horario de distribución en segundo recreo: ____________ a.m. ____________ p.m.
VIII24. Lugar dónde la mayoría de veces se consume el refrigerio (Traslade el número al recuadro)
1. Cafetín 2. Patio 3. Aulas 4. Comedor 5. Otros, especifique: _________________________________
VIII25. ¿Hay aceptabilidad del refrigerio por los niños/as? (Traslade el número al recuadro) 1.Si (Pasar a VIII27) 2.No
VIII26. Si respondió 2.No en VIII25,¿Cuálesson las causas de no aceptabilidad?.(Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1 A los/as niños/as no les gusta el refrigerio
2 Los niños/as llegan desayunados o almorzados
3 Los niños prefieren comprar en el cafetín del C.E.
4 A los niños no les dan refrigerio porque los padres/madres no aportan
5 Los niños no llevan utensilios para que les sirvan
6 Apariencia de la cocinera
7 Otros especifique:_________________________________________________________________
VIII27. Cantidad de estudiantes que consumieron los alimentos
GRADO O AÑO
CANTIDAD
DE
SECCIONES
CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE ASISTIERON A CLASES Y QUE
CONSUMIERON LOS ALIMENTOS EL DÍA DE LA VISITA
MATUTINO
TOTAL
VESPERTINO
TOTAL
H M H M
Inicial 0 N/A N/A N/A N/A
Parvularia 4 años
Parvularia 5 años

BOLETA DE MONITOREO
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GRADO O AÑO
CANTIDAD
DE
SECCIONES
CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE ASISTIERON A CLASES Y QUE
CONSUMIERON LOS ALIMENTOS EL DÍA DE LA VISITA
MATUTINO
TOTAL
VESPERTINO
TOTAL
H M H M
Parvularia 6 años
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Séptimo grado
Octavo grado
Noveno grado
1er
. Año de Bachillerato General
2do
Año de Bachillerato General
1er
. Año de Bto. Técnico Vocacional
2do
3er
Total:
VIII28. Cantidad de alimento entregado a las madres cocineras para la preparación de los alimentos el día de la visita (Cantidad entregada en
kilogramos/Litros) (Escribir en números)
1. Aceite __________________ 2.Arroz __________________ 3.Azúcar__________________ 4. Bebida fortificada __________________
5. Frijoles__________________ 6. Leche en polvo __________________ 7. Leche líquida ______________
VIII29. ¿Cuenta el C.E. con Programación de Menú para la semana? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No (Pasar a VIII31)
VIII30. ¿El menú del C.E. esta visible en la cocina u otro lugar? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No
C. PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES
VIII31. ¿Cuántos docentes participan activamente en el PASE? ___________________ (Escribir en números)
VIII32. ¿Quién es el encargado de ejecutar el programa en el C.E.?(Traslade el número al recuadro)
1. Director 5. Contador o Económico
2. Maestra/o encargado del PASE 6. Conserje
3. Sub Director 7. Padre/Madre de familia
4. Secretaria 8. Comité de Alimentación Escolar
9. Otro, Especifique:________________________________________
D. PRACTICAS DE HIGIENE Y SALUD
VIII33. Indique las prácticas de higiene en los niños y niñas. (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Lavado de manos antes de comer 3.Lavado de manos después de comer
2. Cepillado de dientes 4.Depositan la basura en los recipientes
VIII34. ¿Se presenció el momento en que las madres, voluntarias o cocineras pagadas preparaban el alimento?
(Traslade el número al recuadro según observación del Técnico de campo): 1. Si 2. No (Pasar a VIII36)
VIII35. Indique las prácticas de higiene en las personas que preparan los alimentos (Escribir 1.Si 2.No en el recuadro según observación, Opción múltiple)
1. Lavado de manos antes de preparar los alimentos 2. Área de cocina ordenada
3. Lavado de platos y cubiertos antes de servir los alimentos 4. Lavado de plato, tasa y cuchara antes de servir los alimentos
5. Lavado de utensilios antes de preparar los alimentos 6. Uñas cortas
7. Alimentos preparados debidamente tapados 8. Alimentos preparados debidamente tapados
9. Uso de delantal/gabacha 10. Uñas sin esmalte
11. Área de cocina limpia 12. Uso de gorro o redecilla
13. Porta anillos o pulseras

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E. MOVIMIENTO DE BODEGA, ALMACENAMIENTO E INFRAESTRUCTURA NECESARIA
VIII36. ¿Tiene actualizado su registro diario de movimiento de alimentos (KARDEX)? (Traslade el número al recuadro)
1. Si 2. No
VIII37. ¿Dispone el C.E. de un lugar para almacenar los alimentos? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No (Pasar a VIII39)
VIII38. Si los alimentos se almacenan dentro del C.E. ¿En qué lugar se almacenan?
1.Bodega 4. Cocina 7. Sub dirección
2. Dirección del C.E. 5. Cocina bodega 8. Aula CRA (Informática)
3. Aula del C.E. 6. Biblioteca 9. Almacén de alimentos
10.Otros especifique:_______________________________________________________________________
VIII39. Existencia de alimento encontrado el día de la visita en bodega del C.E.:
Alimento
Cantidad según
Kardex de alimentos
en kg/Litros
(si responde 2.No en
VIII36, dejar en
blanco y dar AT)
Cantidad en mal
estado en Kg. /Litros:
(vencido o dañado)**
(Si los alimentos no
se almacenan en el
C.E. escribir 998)
Existencia en bodega
en Kg. /Litros
(Si los alimentos no
se almacenan en el
C.E. escribir 998)
Cantidad entregada
según factura,
última entrega
Remanente factura
anterior
1. Aceite
2. Arroz
3. Azúcar
4. Bebida Fortificada
5. Frijol
6. Leche en polvo
7. Leche líquida Lts.
**Acción ejecutada (según asistencia técnica)
VIII40. En el lugar donde se almacenan los alimentos ¿Cómo están colocados? (Escribir 1.Si 2.No en el recuadro, Opción múltiple, la opción 6.N/A será
1.Si cuando los alimentos no estén almacenados en el C.E.)
1. Tarima o su equivalente 2. Silos plásticos 3. Silos metálicos 4. Suelo
5. Otro especifique: __________________________________ 6. N/A
VIII41. ¿Cuáles son las condiciones que se observan en el lugar donde se almacenan los alimentos?(Escribir 1.Si 2.No en el recuadro según
observación, Opción múltiple, la opción 17.N/A será 1.Si cuando los alimentos no estén almacenados en el C.E.)
VIII42. ¿Cuenta el C.E. con infraestructura adecuada para la preparación de los alimentos?:
(Traslade el número al recuadro según observación del Técnico de campo)1. Si 2. No
VIII43. ¿Qué tipo de cocina utiliza? (Escribir 1.Si 2.Noen el recuadro, Opción múltiple)
1. Gas 2.Leña 3. Eléctrica 4. Otro especifique_____________________________________
VIII44. Si respondió la opción “1.Gas” en VIII43, cuántos tambos y de cuántas libras utiliza al mes: ______ tambos de ______lbs.
VIII45. ¿Cuenta con refrigeradora? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No
VIII46. ¿Cuáles materiales de cocina posee el C.E. y condición para preparar los alimentos? (Traslade el número correspondiente)
Materiales 1.Si Posee 2.No Posee CONDICIÓN: 1.Bueno 2.Malo
1. Utensilios de cocina:
2. Vajilla escolar
VIII47. El refrigerio es complementado con otros insumos (Traslade el número al recuadro): 1. Si 2. No (Pasar a VIII48)
VIII47.1 Si su respuesta es 1.Si en VIII47, ¿Cuáles insumos? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1.Frutas 2. Verduras 3. Carnes 4. Cereales
1. Pisos limpios 7. Lugar seguro 13. Alimentos separados de las paredes
2. Pisos adecuados 8. Presencia de sustancias tóxicas 14. Alimentos estibados
3. Paredes limpias 9. Techos deteriorados 15. Alimentos ordenados por productos
4. Tiene ventilación adecuada 10. Filtración de agua 16. Techos bien sellados
5. Tiene iluminación adecuada 11. Presencia de roedores 17. N/A
6. Ventanas con cedazo 12. Presencia de insectos

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VIII47.2 ¿Cómo obtienen esos insumos? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Donaciones 2. De los padres 3. Huertos escolar 4. Compra de presupuesto escolar
F. PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
VIII48. ¿Qué Programas de Salud Complementarios se desarrollan? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Servicios de botiquín 5. Referencia para el ISRI 9. Consulta Odontológica
2. Vacunación 6. Servicios de salud para cocineras 10. Otros explique: __________________
______________________________________3. Desparasitación 7. Consulta Médica
4. Distribución de Vitamina A 8. Consulta Psicológica
VIII49. ¿Quién dio la asistencia en salud? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. MINSAL 2. Alcaldía 3. ONG Explique: __________________ 4.Otros Explique: ___________________
VIII50. ¿El C.E. tiene Huerto Escolar? (Traslade el número al recuadro): 1. Si 2. No (Pasar a VIII52)
VIII51. Si cuenta con un Huerto Escolar, ¿Con qué institución lo coordina? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Iniciativa propia 3. INTERVIDA 5. MAG/CENTA
2. FAO 4. UNES 6. ALCALDÍA MUNICIPAL
7.Otros explique: _____________________________________________________________________________________
VIII52. En el día de la visita, se observó la venta de golosinas ¿Cómo cuáles? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No; 4.N/A es 1.Si, cuando en el C.E. no hay ventas)
1. Boquitas empacadas 2.Bebidas carbonatadas 3.Dulces 4.N/A 5.Otros Especifique: ___________________
VIII53. ¿Qué programas complementarios se desarrollan o implementan en el C.E.? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Turbo-cocina 2. Almuerzo servido 3. Compras locales 4. Escuela sabatina
5. Otros Especificar: ___________________________
G. TRATAMIENTO DE LA BASURA
VIII54. ¿Qué tipo de tratamiento se da a la basura? (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Reciclaje 2. Compostaje 3. Quemar 4. Enterrarla 5. Entregar al tren de aseo 6.Tirar en predio baldío
7. Otros especifique: ____________________________________________________________________________________
IX. MEJORAMIENTO AMBIENTES ESCOLARES
A. SERVICIOS BÁSICOS DEL C.E.
IX1. ¿Cuenta el C.E. con el servicio de agua? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta IX5)
IX1.1 Si su respuesta es sí. ¿Cómo abastece de agua según la fuente principal de origen?
1. Tubería. 2. Pozo. 3. Tanque. 4. Cisterna 5. Recolección de agua lluvia. 6. Otros.
IX2. ¿A qué entidad se le cancela el servicio de agua?
1. ANDA 2. Alcaldía 3. ADESCO 4. Junta Admón. de Agua 5. ONG
6. Otros especifique: ____________________________________________________
IX3. ¿Qué instancia efectúa el pago? 1. MINED Central 2. MINED Departamental 3. C.E.
4. Otros especifique: ________________________________________________
IX4. De no tener servicio de agua potable, ¿Ustedes potabilizan el agua?1. Si 2. No (Pasar a preg. IX5)
IX4.1. Si su respuesta es “Si”, Explique: ______________________________________________
IX5. ¿Cuenta el C.E. con servicio de energía eléctrica? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No (Pasar a IX9)
IX5.1 Si su respuesta es “Si” en IX5, especifique cuál/es (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Sistema solar 2. Generadores de emergencia 3. Servicio de una distribuidora eléctrica
4. Otros especifique:_______________________________
IX6. ¿Qué instancia efectúa el pago de la energía eléctrica?
1. MINED Central 2. MINED Departamental 3. C.E.
4. Otros, especifique: ______________________________________________________

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IX7. El suministro de energía eléctrica es estable (no hay fluctuaciones de voltaje frecuentemente) 1. Si 2. No
IX8. El sistema eléctrico del C.E. es adecuado para el funcionamiento de equipo de cómputo (20 computadoras)
1. Si 2. No
IX9. ¿Cuenta el C.E. con servicios sanitarios? 1. Si (Pasar a preg. IX10) 2. No (Pasar a preg. IX9.1.)
IX9.1. No, ¿Cómo resuelve el problema?: ____________________________________________ (Pasar a preg. IX15)
IX10. Tipo de servicio sanitario (Escribir las cantidades en números)
TIPO DE SERVICIO SANITARIO 1.SI POSEE
2.NO POSEE
¿CUÁNTOS FUNCIONAN? ¿CUÁNTOS NO
FUNCIONAN?BUEN ESTADO MAL ESTADO
Tazas conectadas a sistema de alcantarillado
Tazas conectadas a fosa séptica
Letrinas de fosa
Letrinas aboneras
Otros Especifique:___________________________________________
IX11. ¿Posee los servicios sanitarios asignados por sexo?:1. Si 2. No
IX12. ¿Cada cuánto tiempo se practica limpieza en el área de los servicios sanitarios?__________
IX13. ¿Quién/es realiza/n la limpieza en los servicios sanitarios?
MARCAR 1. SI
2. NO
MARCAR 1. SI
2. NO
1. Estudiantes 3. Personal de limpieza
2. Docentes 4. Familias
IX14. ¿La dirección del C.E. verifica la limpieza en el área de los servicios sanitarios?1. Si 2. No
IX15. ¿Cuáles son los tipos de acciones de saneamiento que se realizan?
1. Control de vectores 2. Limpieza de canales 3. Otros, especifique: __________________________
IX14.1. Si responde “No”, Explique: ________________________________________
IX16. ¿Cuenta el C.E. con sistema de eliminación de aguas servidas? 1. Si 2. No
IX16.1. Si respondió “No”, ¿Cómo resuelve el problema?: _____________________________________
IX17. ¿Cuenta el C.E. con el servicio de recolección de basura? 1. Si 2. No
IX17.1. Si respondió “No”, ¿Cómo resuelve el problema?: __________________________________
IX18. ¿Cuenta el C.E. con sistema de eliminación de aguas negras? 1. Si 2. No
IX18.1. Si responde “No”, ¿Cómo resuelve el problema?: _______________________________
IX19. Elementos de infraestructura, cantidad (en números) según estado. (Por observación)
Posee muro perimetral: Bueno________ m Malo ________m Faltan ________m
Grifo: Bueno ________ Malo ________ Faltan ________
Puertas: Bueno ________ Malo ________ Faltan _________
Paredes: Bueno________ m2
Malo ________m2
Faltan ________m2
Techos: Bueno________ m2
Malo ________m2
Faltan ________m2
Módulos de gradas: Bueno ________ Malo ________ Faltan ________
IX20. Adecuaciones arquitectónicas de acceso universal: (Opción múltiple; Escribir 1.Si, 2.No)
1. Rampa 2. Pasamanos 3. Servicios sanitarios adaptados para personas con discapacidad
IX21. Cantidad de aulas según sistemas, estados e instalaciones eléctricas en funcionamiento: (Escribir cantidad en número)
SISTEMA
Cantidad total
según sistema
Cantidad
de aulas
en BUEN
estado
De las aulas en
buen estado,
cuántas poseen
instalaciones
eléctricas en
funcionamiento
Cantidad de
aulas en
estado
REGULAR
De las aulas en
estado regular,
cuántas poseen
instalaciones
eléctricas en
funcionamiento
Cantidad
de aulas
en MAL
estado
De las aulas en
mal estado,
cuántas poseen
instalaciones
eléctricas en
funcionamiento
Mixto
Provisionales
(ej. láminas)
Adobe
Improvisadas

BOLETA DE MONITOREO
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IX22. Otros espacios educativos con que cuenta el C.E. (Escribir cantidad en números): Hay que revisar ambos, se pueden complementar
ESPACIOS EDUCATIVOS CANTIDAD TOTAL
CONDICIÓN
BUENO REGULAR MALO
1. Aula de Informática
2. Laboratorio
3. Cocina
4. Sala de maestros
5. Biblioteca
6. Salón de usos múltiples
7. Talleres (en general)
8. Comedor
9. Cancha de Fútbol
10. Cancha de Vóleibol
11. Cancha de Baloncesto
12. Cancha de Softbol
13. Auditórium
14. Multigimnasio
15. Bodega
16. Ludoteca
17. Patio/área recreativa
18. Espacios administrativos
19. Piscina
20. Centro de cómputo para especialidad técnica, software
21. Laboratorio de especialidad técnica
22. Laboratorio de ciencias
23. Instalaciones para agropecuaria
24. Instalaciones para agroindustria
25. Cafetería /restaurante escuela
26. Cafetería/chalet
27. Instalaciones para especialidad no indicada
28. Laboratorio de Inglés
29. Taller de la especialidad
30. Pasillos techados
31. Áreas de parqueo
32. Cancha techada
33. Sala de música
34. Otros, Especificar__________________________________
IX23. Detalle el mobiliario del C.E. (Escribir cantidad en números).
MOBILIARIO CANTIDAD TOTAL
CANTIDAD SEGÚN CONDICIÓN
BUENO REGULAR MALO
1. Pupitres unipersonales
2. Escritorios de cátedra
3. Sillas de cátedras
4. Archivos
5. Estantes
6. Libreras
7. Mesas trapezoidales

BOLETA DE MONITOREO
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MOBILIARIO CANTIDAD TOTAL
CANTIDAD SEGÚN CONDICIÓN
BUENO REGULAR MALO
8. Mesas unipersonales
9. Mesas bipersonales
10. Sillas para parvularia
11. Sillas unipersonales
12. Bancas bipersonales
13. Mobiliario para laboratorios
14. Mobiliario para talleres
15. Otros, Especificar:
IX24. ¿Cómo valora usted el estado de la infraestructura del C.E.?
1. Buenas condiciones 2. Deterioro Severo 3. Deterioro Intermedio 4. Deterioro Leve
IX25. ¿Según su opinión, en qué área(s) del C.E. se encuentran los mayores deterioros?
ASPECTOS A VALORAR
MARCAR
1. SI 2. NO
ASPECTOS A VALORAR
MARCAR 1.
SI 2. NO
ASPECTOS A VALORAR
MARCAR
1. SI 2. NO
1. Aulas 7. Espacios recreativos 13. Espacios deportivos
2. Cocina 8. Auditórium 14. Multigimnasio
3. Aula informática o centro
de cómputo
9. Salón de usos múltiples 15. Bodega
4. Laboratorio 10. Sala de maestros 16.Otros, especificar:______
5. Talleres 11. Biblioteca
6. Espacios administrativos 12. Comedor
IX26. Usted como Director considera que en el C.E. cuenta con espacio disponible para la construcción de: (opción múltiple)
ASPECTOS A VALORAR
MARCAR
1. SI 2. NO
ASPECTOS A VALORAR
MARCAR
1. SI 2. NO
1. Canchas de fútbol 5. Laboratorio
2. Canchas de basquetbol 6. Talleres
3. Polideportivo 7. Espacios para siembra de árboles
4. Biblioteca 8. Otros, Especificar
X. CURRÍCULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
X1. Coloque número de unidad que se encuentra desarrollando a esta fecha
GRADOS
ASIGNATURAS /N° DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA
CIENCIA, SALUD Y MEDIO
AMBIENTE/CIENCIAS
NATURALES
LENGUAJE
/LENGUAJE Y
LITERATURA
ESTUDIOS
SOCIALES/ESTUDIOS
SOCIALES Y CÍVICA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
EDUCACIÓN
FÍSICA
1° Grado
3° Grado
6° Grado
9° Grado
1° Año Bto.
2° Año Bto.
X2. Instrumentos curriculares con los que cuenta el C.E. Señalar con 1.Si, 2.No según corresponda.
INSTRUMENTOS CURRICULARES
GRADOS
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 1º Bto. 2º Bto.
Programas de Estudio
Guías Metodológicas (MINED)
Cuaderno de Ejercicios (MINED)

BOLETA DE MONITOREO
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Libros de texto (MINED)
Libros de texto de otras editoriales
¿Qué otros libros utiliza con los
estudiantes para desarrollar el currículo?
Explique:
X3. Apoyos y/o complementos didácticos, con los que cuenta el C.E.:
APOYOS Y/O
COMPLEMENTOS
DIDÁCTICOS3.
MARCAR 1. SI
2.NO
APOYOS Y/O
COMPLEMENTOS
DIDÁCTICOS
MARCAR 1. SI
2.NO
1.Espacio físico de biblioteca 4 Laboratorio de CC
2 Biblioteca Escolar 5 Responsable de laboratorio
3 Responsable de biblioteca 6 Observaciones:
X4. ¿Cuáles son los tipos de evaluaciones utilizadas para verificar el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes?
TIPO DE EVALUACIÓN MARCAR 1. SI 2.NO
1. Evaluación diagnóstica
2. Evaluación sumativa
3. Evaluación formativa
X5. ¿Qué tipo de instrumentos utiliza para verificar el logro de los aprendizajes de los estudiantes? __________________________
X6. ¿En qué periodo del año escolar aplica refuerzo educativo a los estudiantes?
PERIODO DEL AÑO MARCAR 1. SI 2.NO
1. Durante el proceso
2. Al final de periodo o trimestre
3. Final de año
XI. EDUCACIÓN INCLUSIVA
XI1. ¿Atiende el C.E. comunidad indígena? (Traslade el número al recuadro) 1. Si 2. No (Pasar a preg. XI2)
XI1.1. Si atiende población indígena, escriba la cantidad de estudiantes indígenas atendidos por nivel y sexo:
NIVEL
SEXO
NIVEL
SEXO
Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Inicial Básica
Parvularia Media
XI1.2.. Escriba el nombre de las etnias indígenas a las que pertenecen los estudiantes:
______________________________________________________________________
XI2. ¿Atiende el C.E. población extranjera? 1. Si (Continuar) 2.No (Pasar a pregunta XI3)
XI2.1. Si atiende estudiantes extranjeros, escriba la cantidad por nivel y sexo:
NIVEL
SEXO
NIVEL
SEXO
Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Inicial Básica
Parvularia Media
XI2.2. Escriba los países de donde proceden los estudiantes: _______________________________________________________
XI3. ¿Atiende el C.E. niñez trabajadora? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a preg. XI4)
XI3.1. Si atiende niñez trabajadora, escriba la cantidad de estudiantes según la actividad laboral que desempeña, en el siguiente cuadro:
TIPO DE ACTIVIDAD ECONÓMICA
SEXO
Hombres Mujeres
1. Caña de azúcar
2. Pesca
3. Pepenador de basura (botaderos)
4. Trabajo doméstico remunerado
5. Coheterías
6. Café
7. Ventas (ambulantes por mayor o por menor, etc.)
8. Servicios (limpia autos, limpiabotas, etc.)
9. Trabajo agrícola (diferente café y caña)

BOLETA DE MONITOREO
Página 29
10.Cria de ganado, aves de corral y otros animales
11.Construcción
12.Actividades de alimentación
13.Actividades manufactureras (Artesanales/industriales)
14. Otras actividades remuneradas:
15. Otras actividades no remuneradas:
XI4. ¿Tiene el C.E. proyectos o estrategias para atender niñez trabajadora? 1. Si 2. No
XI5. ¿Atiende el C.E. población estudiantil con alguna discapacidad? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XI6)
XI5.1. EI. Si su respuesta fue afirmativa, escriba la cantidad de estudiantes atendidos según sexo y tipo de discapacidad:
TIPO DE DISCAPACIDAD
SEXO
H M
1. Ceguera
2. Baja visión (remanente visual no funcional)
3. Sordera
4. Hipoacusia
5. Sordo-ceguera
6. Discapacidad intelectual
7. Discapacidad motora (parálisis cerebral, lesión medular, secuela de polio)
8. Ausencia de algún miembro (mano/s, brazo/s, pierna/s)
9. Trastornos generalizados del desarrollo
10. Multi-discapacidad o retos Múltiples
11. Otra, especifique: _________________________________________
XI6. ¿En este C.E. realizan adecuaciones curriculares para dar respuesta a las necesidades específicas de los estudiantes?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XI7)
XI6.1. Si, explique:_________________________________________________
XI7. ¿Cuenta el C.E. con docentes de apoyo a la inclusión? 1. SI 2. No (Pasar a pregunta XI8)
XI7.1. Si contestó que “Si” ¿Cuántos?________
XI8. ¿En este C.E. funciona el Aula de Apoyo Educativo?1. SI 2. No
XI9. ¿En este C.E. mantiene la matrícula abierta durante todo el año escolar?
1. Si (Continuar) 2. No (Terminar la sección)
XI9.1. Si respondió “Si”, explique ¿Cuáles son las razones?:____________________________________
XII. SISTEMA INTEGRADO DE ESCUELA INCLUSIVA DE TIEMPO PLENO (SI EITP)
XII1. ¿Conoce alguna información sobre el Sistema Integrado de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI EITP)?
(Traslade el número al recuadro) 1. Si 2.No
XII2. ¿Pertenece su C.E. a un SI EITP? (Traslade el número al recuadro)
1. Si 2. No 3. N/S (Si su respuesta es 2 o 3, pase a la siguiente Sección)
XII3. ¿El SI EITP cuenta con el Organismo Colegiado de Coordinación del Sistema Integrado (OCCSI)?
1. Si 2. No (pasar a la preg. XII5)
XII4. ¿Su sede escolar tiene representación en el OCCSI? 1. Si (continuar) 2. No (pasar a preg. XII5)
XII4.1. Si respondió “Si” ¿A qué sector representa? ________________________________________________________
XII5. Nombre del Sistema Integrado: __________________________________________________________________________
XII6. Código del Sistema Integrado: _____________ (6 dígitos) N/S 999
XII7. Ubicación del Sistema Integrado: Departamento ________________________ Municipio (s) : _____________________________
XII8. ¿Cuántas Sedes Escolares conforman su Sistema Integrado? ___________________________
XII9. ¿El SI EITP cuenta con Director del Sistema? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasa a preg. XII11)
XII10. ¿El Director del Sistema Integrado pertenece a una de las sedes del Sistema o es persona externa? 1. Si 2. No
XII11. Señale los comités que tiene conformados en su Sede Escolar. (Puede marcar más de una opción)
COMITÉS MARCAR 1: SI, 2. NO COMITÉS MARCAR 1: SI, 2. NO
1.Comité Estudiantil 3.Comité de Padres/Madres de Familia
2.Comité Pedagógico 4.Consejo Consultivo de Educación

BOLETA DE MONITOREO
Página 30
XII12. ¿Cuáles funcionan regularmente? (Puede marcar más de una opción)
COMITÉS MARCAR 1: SI, 2. NO COMITÉS MARCAR 1: SI, 2. NO
1.Comité Estudiantil 3.Comité de Padres/Madres de Familia
2.Comité Pedagógico 4.Consejo Consultivo de Educación
XII13. ¿Cuándo fue la última fecha en la que se reunió con los SI EITP? ____/_____/________ (dd/mm/aaaa)
XII14. El Sistema Integrado tiene electo:
MARCAR
1. SI, 2. NO
1. Coordinador de Áreas de Formación
2. Coordinador de Niveles Educativos
XII15. ¿El Sistema Integrado tiene conformados sus Consejos? XII16. ¿Funcionan regularmente?
CONSEJOS
MARCAR
1.SI , 2.NO
CONSEJOS
MARCAR
1. SI, 2. NO
1.Consejo Estudiantil 1.Consejo Estudiantil
2.Consejo Pedagógico 2.Consejo Pedagógico
3.Consejo de Padres/Madres de Familia 3.Consejo de Padres/Madres de Familia
4.Consejo de Directores 4.Consejo de Directores
XII17. Marque las áreas claves que se consideraron para la construcción de la caracterización del Sistema Integrado:
ÁREAS 1. SI, 2. NO ÁREAS 1. SI, 2. NO
1. Pedagógica curricular 4. Relaciones con la comunidad
2. Desarrollo profesional docente 5. Administración
3. Tecnología e Innovación 6. Rendición de Cuentas
XII18. El SI EITP elaboró su Propuesta Pedagógica: 1. Si 2. No (pasar a la pregunta XII24)
XII19. ¿En la construcción de la Propuesta Pedagógica se tomó en cuenta la caracterización del Sistema Integrado?
1. Si 2. No
XII20. Marque los elementos que contiene la Propuesta Pedagógica de su Sistema Integrado.
ELEMENTOS 1.SI, 2.NO ELEMENTOS 1.SI, 2.NO
1. Visión 5. Retos pedagógicos
2. Declaratoria de valores 6. Acuerdos pedagógicos
3. Líneas estratégicas 7. Adaptaciones de Sede Escolar
4. Objetivos estratégicos
XII21. ¿La construcción del POA del Sistema Integrado se deriva de los acuerdos definidos en la Propuesta Pedagógica?
1. Si 2. No
XII22. ¿La Propuesta Pedagógica del Sistema es el eje articulador de todas las Sedes del SI EITP?
1. Si 2. No
XII23. ¿La Propuesta Pedagógica del Sistema Integrado da respuesta al contexto socio-cultural del territorio?
1. Si 2. No
XII24. ¿Las actividades establecidas en el PEA de su Sede Escolar se derivan del POA?
1. Si 2. No
XII25. ¿En su Sistema integrado se tienen organizadas las redes de docentes por especialidad?
1. Si 2. No (pase a la pregunta XII27)
XII26. ¿Cuáles de las redes de docentes realizan un planeamiento didáctico colegiado?
PRIMERO Y SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Y MEDIA
ESPECIALIDAD MARCAR1.SI, 2 .NO ESPECIALIDAD MARCAR 1.SI, 2. NO
Lenguaje Lenguaje y Literatura
Matemática Matemática
Ciencias, Salud y Medio Ambiente Biología
Estudios Sociales Física

BOLETA DE MONITOREO
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PRIMERO Y SEGUNDO CICLO TERCER CICLO Y MEDIA
ESPECIALIDAD MARCAR1.SI, 2 .NO ESPECIALIDAD MARCAR 1.SI, 2. NO
Educación Artística Química
Educación Física Estudios Sociales
Inglés
Educación Física
Informática
XII27. ¿En la práctica docente de su sede escolar se observa mayor protagonismo de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes?
1. Si 2. No
XII28. ¿Hay involucramiento de personas de la comunidad en el proceso de aprendizaje de los estudiantes?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XII29)
XII28.1. Si respondió “Si”, ¿Quiénes?
PERSONAS DE LA COMUNIDAD MARCAR 1.SI, 2. NO
1. Solo Padres de familia
2. Representantes de instituciones
3. Personas particulares
XII29. Los ambientes de aprendizaje ¿se han diversificado? 1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XII30)
XII29.1.Si la respuesta es SI, ¿Cuáles ambientes de aprendizaje se han diversificado?
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Marcar 1.SI, 2. NO
1. En la escuela
2. En la comunidad
3. En el territorio
XII30. ¿Cuenta su Sede Escolar con actividades de Jornada Extendida vinculadas con la Propuesta Pedagógica y definidas en el POA?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XII36)
XII30.1. Si respondió Si, especifique cuáles:
Nº TALLERES LABORATORIOS CLUBES OTROS
1
2
3
4
5
6
7
XII31. La Jornada Extendida del Sistema Integrado es atendida utilizando:
RECURSOS
MARCAR
1.SI, 2. NO
RECURSOS
MARCAR
1.SI, 2. NO
1. Sobresueldos 5. Alianza con agentes del territorio (Directiva de la Comunidad,
institucionales, otros)
2. Horas Clase 6. Alianza con el Gobierno Local
3. Voluntariado 7. Con apoyo de ONG
4. Transferencias MINED 8. Fondos propios de C.E.
XII32. ¿Los estudiantes de su Sede Escolar participan en Jornada Extendida?1. Si 2. No (Pase a pregunta I36)
XII33. ¿Cuántos estudiantes de su Sede Escolar participan en actividades de la Jornada Extendida?
NIVEL SEXO
CICLO HOMBRE MUJER
CICLO I
CICLO II
TERCER CICLO
XII34. Los estudiantes en Jornada Extendida, ¿Son beneficiados con almuerzo servido? 1. Si 2. No

BOLETA DE MONITOREO
Página 32
XII35. ¿Cuántos estudiantes de tercer ciclo se desplazan de otras Sedes Escolares para participar en la Jornada Extendida, implementada en su
sede?
CICLO
SEXO
HOMBRE MUJER
TERCER CICLO
XII36. ¿Cuántos estudiantes de tercer ciclo de su sede se desplazan a otra Sede Escolar para participar en la Jornada Extendida?
CICLO
SEXO
HOMBRE MUJER
TERCER CICLO
XII37. ¿Cuántos de sus estudiantes de Educación Media se desplazan a otras sedes del Sistema Integrado?
SEXO CANTIDAD
1. Masculino
2. Femenino
XII37.1. ¿Con qué propósito? _____________________________________________________
XII38. De las áreas prioritarias para la Jornada Extendida, ¿Cuáles se fortalecen en su Sede Escolar?: (Puede marcar más de una opción)
ÁREA PRIORITARIA EJEMPLO DE TIPO DE ACTIVIDADES MARCAR: 1.SI, 2.NO
Apoyo a la Inclusión
1. Actividades para la profundización disciplinar
2. Atención a la diversidad diferenciando ritmos de aprendizaje
3. Desarrollo de talentos
4. Uso de TIC
5. Otras, especifique:
Competencias sociales
1. Actividades formativas de arte, cultura, recreación y deporte para el desarrollo integral
asociado a competencias académicas
2. Actividades solidarias para fortalecer principios y valores
3. Atención a casos de problemas de socialización, inasistencia.
Competencias
laborales
1. Talleres de iniciación laboral
2. Habilitación laboral
3. Orientación vocacional
4. Fortalecimiento de competencias emprendedoras
XII39. ¿Cuáles de las siguientes áreas considera su Sistema Integrado en la rendición de cuentas? (Puede marcar más de una opción)
ÁREAS MARCAR 1.SI, 2.NO ÁREAS MARCAR 1.SI, 2.NO
1. Avance en el modelo SI EITP 6. Acceso a los servicios educativos
2. Rendimiento académico 7. Apoyo a la inclusión
3. Participación de la comunidad 8. Desarrollo de competencias sociales
4. Organización del talento humano 9. Desarrollo de competencias laborales
5. Administración de los recursos
XII40. ¿Participa su C.E. en la estrategia de comunicación comunitaria del SI EITP al que pertenece? 1. Si 2. No
XII41. ¿En este C.E. han recibido capacitación en SI EITP?
PERSONAL 1. SI 2.NO
Director
Docentes

BOLETA DE MONITOREO
Página 33
XIII. UN SUEÑO POSIBLE (Arte y Cultura, Recreación y Deporte)
XIII1. ¿Dispone el C.E. de infraestructura adecuada para desarrollar las prácticas artísticas y culturales con los estudiantes?
1. Si 2. No
XIII2. ¿El C.E. cuenta con docentes especialistas en Educación Artística?
1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XIII3)
XIII2.1. Si su respuesta es “Si”, señale la especialidad:
ESPECIALIDAD MARCAR 1.SI, 2. NO ESPECIALIDAD MARCAR 1.SI, 2. NO
1. Música 3. Danza
2. Artes plásticas 4. Teatro
XIII3. ¿El C. E cuenta con financiamiento para el desarrollo de procesos artísticos con los estudiantes?
XIII3.1.Si su respuesta es “Si”, especifique la fuente:
FUENTES DE FINANCIAMIENTO MARCAR 1.SI, 2.NO FUENTES DE
FINANCIAMIENTO
MARCAR 1.SI, 2.NO
1. MINED (Central: BIRF) 4. ONG
2. Presupuesto Escolar (bono) 5. Otros, especifique:
3. Alcaldía
XIII4. ¿El C.E. ha sido dotado por cualquier entidad gubernamental o no gubernamental de materiales para el desarrollo de procesos artísticos
educativos con los estudiantes?1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XIII5)
XIII4.1.Si su respuesta es “Si”, especifique tipo de materiales que ha recibido (puede marcar más de una opción):
TIPO DE MATERIAL MARCAR 1.SI, 2. NO TIPO DE MATERIAL MARCAR 1.SI, 2. NO
1. Instrumentos musicales 4. Radiograbadoras
2. Trajes de danza 5. Literatura (mini biblioteca)
3. Material para artes plásticas 6. Otros. Especifique:
XIII5. ¿El personal docente ha sido capacitado para el adecuado uso de los materiales recibidos?
XIII5.1. Si su respuesta es “Si”, ¿en qué áreas ha sido capacitado el personal docente?
ÁREAS DE CAPACITACIÓN MARCAR 1.SI, 2.NO ÁREAS DE CAPACITACIÓN MARCAR 1.SI, 2.NO
1. Música 4. Teatro
2. Danza 5. Educación artística
3. Artes plásticas 6. Otros, especifique:
XIII6. ¿Con los recursos materiales y financieros con los que cuenta el C.E. para el fortalecimiento de las artes y la cultura, se ha proyectado hacia
la comunidad con procesos artísticos?1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XIII7)
XIII6.1. Si su respuesta es “Si”, ¿qué tipo de eventos ha desarrollado o participado?
EVENTOS MARCAR 1.SI, 2. NO EVENTOS MARCAR 1.SI, 2. NO
1. Festivales y presentaciones artísticas 4. Esquinas culturales
2. Visitas a museos y sitios arqueológicos 5. Otros, especifique:
3. Exposiciones de pintura
XIII7. ¿Este C.E. cuenta con instructores para el desarrollo de talleres de artes?
XIII7.1.Si su respuesta es “Si”, especificar en qué áreas: __________________
XIII8. ¿Ha recibido por parte del MINED asistencia técnica en el área de artes, que le permita mejorar los procesos formativos/educativos en sus
estudiantes?1. Si (Continuar) 2. No (Pasar a pregunta XIII9)
XIII8.1. Si su respuesta es “Si”, especifique los aspectos mejorados:
ASPECTOS
MARCAR
1. SI, 2. NO
ASPECTOS
MARCAR
1. SI, 2. NO
1. Mejora en el rendimiento académico 4. Mejora de la convivencia
2. Mejora en la asistencia al C.E. 5. Mayor socialización de la escuela con la comunidad
3. Mejora en los cambios de conducta 6. Otros, especificar: _________________________________
XIII9. ¿El C.E. cuenta con docente(s) en Educación Física?1. Si (Continuar) 2. No (Pasa a preg.XIII17)

BOLETA DE MONITOREO
Página 34
XIII10.Planta Docente de Educación Física 2016.
Nº
NOMBRE
Acreditado
1. SI,
2. NO
Tipo de
institución
donde obtuvo
la
acreditación
(ver tabla de
códigos)
Ha realizado estudios
con duración no mayor
a 3 meses, que lo
acreditan en una
segunda especialidad
1. SI, 2. NO
Institución
donde obtuvo
la segunda
especialidad(v
er tabla de
códigos)
Modalidad
de
contratación
(ver tabla de
códigos)
Especialidad
deportiva que
imparte
(puede señalar
más de una
opción)(ver tabla
de códigos)
1
2
3
4
5
6
7
CÓDIGOS:
Institución en que obtuvo la acreditación como
docente
Modalidad de contratación Especialidad deportiva
1. Tecnológico 1. Ley de salarios 1. Atletismo 8. Ajedrez
2. Institución de Enseñanza Media 2. Contrato CDE 2. Baloncesto 9. Softbol
3. Universidad 3. Contrato Municipal 3. Fútbol 10. Tenis de Mesa
4. En el extranjero 4. Contrato ONG u otros 4. Balonmano 11.Voleibol
5. Escuela Superior de Educación Física 5. Contrato CECE 5. Gimnasia 12. Ciclismo
Acreditan en una segunda especialidad 6. Ad Honorem 6. Natación 13.Luchas
1. Universidad Pedagógica 7. Otro 7. Tenis de Campo
2. Instituto Superior Espíritu Santo
XIII11. ¿Desde qué nivel imparten la clase de Educación Física?
NIVEL MARCAR 1. SI, 2. NO NIVEL MARCAR 1. SI, 2. NO
1. Parvularia 4. III Ciclo
2. I Ciclo 5. Bachillerato
3. II Ciclo
XIII12. ¿Cuántas horas de Educación Física tiene programadas en el horario semanal por grado en el C.E.?
N° GRADO SECCIÓN
CANTIDAD DE
HORAS SEMANALES
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
H M
XIII13. En la asignatura de Educación Física y Deportes, ¿Cuáles son los contenidos que se imparten?
CONTENIDOS MARCAR 1.SI, 2. NO CONTENIDOS MARCAR 1.SI, 2. NO
1. Psicomotricidad 3. Expresión Corporal
2. Recreación
4. Educación Física y
Valores
XIII14. En los programas de Educación Física y Deportes cuando llega al contenido deportivo, ¿Cuáles son los que se imparten?
CONTENIDOS MARCAR 1.SI, 2. NO CONTENIDOS MARCAR 1.SI, 2. NO
1. Atletismo 8. Ajedrez
2. Baloncesto 9. Softbol

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