1. SURGIO_
EVALUA
FECHA_R CIÓN_INT
AVANCES_OBTENIDOS EVISION INDICADOR ERNA COMPROMISO_DE_MEJORA_
Ha mejorado la asistencia, la
ambientacion en las aulas de la 1º y
parvularia es el adecuado.
Las maestras de 1º,2º y 3º estan Rendimiento
usando los materiales curriculares. 30/01/09 académico No Realizar la visita domiciliaria
Se ha realizado la evaluación para
definir el indicador que ya está Rendimiento
priorizado. 21/01/09 académico Si Mantener el Promedio Institucional
REUNION CON DOCENTES EN BRINDAR REFUERSO ACADEMICO
LAS QUE SE AN TOMADO DESPUAS DE CADA CONTENIDO
ACUERDOS DE VALORAR EL USAR EL LIBRO DE TEXTO 1º Y
TRABAJO DE LAS ALUMNAS EN DEJAR TAREA PERMITIENDO EL
CUANTO ALA ASIGNACION Y USO DEL CUADERNO DE
GARANTIZAR ELCUMPLIMIENTO EJERCICIO CUANDO SEA
DE TAREAS Y OTRAS NESESARIO BRIDAR
ACTIVIDADES DE EVALUACION , SEGUIMIENTO ALAS ALUMNAS
SE ESTA USANDO LIBROS DE LA QUE NO AN ATENDIDO LAS
COLECCION CIPOTAS Y Rendimiento ORIENTACIONES DE EL
SIPOTES. 24/02/09 académico Si CUADERNOI DE EJERCICIO.
Rendimiento
NO ESCRIBIO 03/02/09 académico No NO ESCRIBIO
Llevar el control diario de la
asistencia.
Comunicacion con los padres de
familia.
Eaborar plan del uso del laboratorio Rendimiento Bindar esfuerzo acadenico
de CC.NN 23/02/09 académico No permanente y plasmarlo en el PCC
NOS COMPROMETEMOS A PASAR
-YA SE HABIA HECHO LA DE UN 15.9% DE ESTUDIANTES
EVALUACION INTERNA. EN BAJO RENDIMIENTO EN EL
-SE CONSENSUO CON TODA LA Rendimiento PRIMER PERIODO A UN 10% EN
COMUNIDAD EDUCATIVA 09/03/09 académico Si EL SEGUNDO
Rendimiento
NO ESCRIBIO 27/01/09 académico No NO ESCRIBIO

2. REUNION CON DOCENTES EN
LA QUE SE HA TOMADO EL
ACUERDO DE VALORAR EL
TRABAJO DE LAS AUMNAS EN
CUANTO ALA ASIGNATURA DE REFUERZO CONTINUO DESPUES
TAREAS Y EL CUMPLIMIENTO DE CADA CONTENIDO.
DE ACTIVIDADES DE Rendimiento REFUERZO EN LA ASIGNATURA
EVALUACION. 24/02/09 académico Si DE INGLES Y INFORMATICA.
Rendimiento
NO ESCRIBIO 22/01/09 académico No NO ESCRIBIO
Rendimiento
NO ESCRIBIO 23/01/09 académico No NO ESCRIBIO
REUNION CON LOS PADRES DE
FAMILIA PARA DAR A CONOCER ANALIZAR LOS RESULTADOS DE
EL SISTEMA DE EVALUACION Y EVALUACION POR PERIODO.
LA PROGRAMACION DE Rendimiento COMUNICAR ALOS PODRES DE
PERIODOS DE EVALUAON. 12/02/09 académico Si FAMILIA LOS RESULTADOS.
-LLEVAR CONTROL DIARIO DE
LA ASISTENCIA
-COMUNICACION CON LOS
PADRES DE FAMILIA
-CONCIENTIZACION A LOS
ALUMNOS SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO -BRINDAR REFUERZO
-DAR A CONOCER EL SISTEMA ACADEMICO PERMANENTE
DE EVALUACION A LOS PLASMADO EN EL PCC.
ALUMNOS Y A LOS PADRES DE Rendimiento -REUNION CON PADRES DE
FAMILIA 23/02/09 académico Si FAMILIA Y ALUMNOS.
DESARRROLLO TUTORIAS CON
SE ESTAN REALIZANDO LOS ALUMNOS PARA AYUDAR A
ACTIVIDADES DE NIVELACION LOS QUE PRESENTAN
SOBRE TEMAS DEVILES DIFICULTADES REFUESZO
DESARROLLLO DE CLASES POR Rendimiento ACADEMICO ANTES DE EVALUAR
COMPETENCIA. 05/02/09 académico Si EL PERIODO.
-ANALISIS DE RESULTADOS
PAES Y DEL PROGRAMA
COMPITE IMPLEMENTAR EL ENFOQUE DE
-ELABORACION DEL COMPETENCIAS.
PLANEAMIENTO DIDACTICO EVALUACION AL DESEMPEÑO
POR COMPETENCIAS DOCENTE POR LOS 3 SECTORES
-ORGANIZACION DE EQUIPO DE -FORTALECER LA METODOLOGIA
APOYO: PEDAGOGICO, Rendimiento A TRAVES DE CIRCULOS DE
EVALUACION Y GESTION 30/01/09 académico No ESTUDIO POS-ASIGNATURA

3. REALIZAR ACTIVIDADES DE
SE HAN DESARROLLADO NIVELACION ANTES DE INICIAR
ACTIVIDADES DE NIVELACON EL PERIODO.
CON PRIMERO Y SEGUNDO REALIZAR REFUERZO
AÑOS. ACADEMICO ANTES DE EVALUAR
ELABORACION DEL CADA PERIODO ACTIVIDADES DE
PLANEAMIENTO EN BASE A Rendimiento RECUPERACION DESPUES DE LA
CMPETENCIAS. 04/02/09 académico Si EVALUACION DE CADA PERIODO .
-ANALISIS DE LOS RESULTADOS
PAES
-ANALISIS DEL PORCENTAJE DE
REPITENCIA Y SOBREEDAD -REUNION CON PADRES DE
-REUNION CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS CON BAJO
FAMILIA PARA SOLICITAR RENDIMIENTO.
APOYO -ANALISIS DE RESULTADOS
-PROMOVER EL BUEN TRATO ACADEMICOS.
DE LOS DOCENTES A LOS Rendimiento -REFUERZO ACADEMICO
ESTUDIANTES. 02/03/09 académico Si DURANTE EL PROCESO.
-ASIGNACION DE NOTA MINIMA
PROMEDIO 7.
-PLANIFICACION CON ENFOQUE
POR COMPETENCIAS -ASIGNACION DE MAS HORAS
-COMPROMISOS ADQUIRIDOS CLASES EN LAS ASIGNATURAS
POR LOS PADRES DE FAMILIA. MATEMATICA, CIENCIAS,
-USO DEL AULA INFORMATICA, INFORMATICA E INGLES.
USO DE COMPUTADORAS -REFUERZO SOBRE CONTENIDOS
INDIVIDUALES Rendimiento DEBILES, ASIGNACION DE
04/03/09 académico Si TUTORIAS.
-PROGRAMACION DE
ACTIVIDADES DE REFUERZO
PARA REALIZAR ANTES DE
EVALUAR EL 1° PERIODO.
-DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DE REFUERZO A LOS DAR REFUERZO ACADEMICO
ESTUDIANTES QUE SE HAN DURANTE Y DESPUES DE
MATRICULADO EN FEBRERO, EN Rendimiento DESARROLLAR CADA
TIEMPO EXTRA. 05/03/09 académico Si CONTENIDO.
-APLICACION DE LA
EVALUACION SEGUN EL
DOCUMENTO EVALUACION AL
SERVISIO DEL APRENDIZAJE.
-PLANIFICACION DIDACTICO Rendimiento -SUPERAR EL PROMEDIO EN LAS
POR COMPETENCIAS. 12/03/09 académico No ASIGNATURAS BASISCAS

4. -REFUERZO DE CONTENIDOS
-SE LLEVA EL DESARROLLO DE Rendimiento -APLICAR METODOLOGIAS CON
CLASES POR ASIGNATURAS 12/03/09 académico No ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
-DESARROLLO DE
ACTIVIUDADES DE LECTORA
COMPRENSIVA EN LA CUAL
INVOLUCRAN A LOS PADRES DE
FAMILIA
-SE PLANIFICA LA LABOR -SUPERAR EL PROMEDIO PAES
DIDACTICA CON ENFOQUE POR -DESARROLLAR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS. Rendimiento PARA QUE SE INTEGREN A LA
13/03/09 académico No VIDA COTIDIANA
-DESARROLLO DE GUIAS SOBRE
INVESTIGACION DE TEMAS.
-DESARROLLO DE TEMAS
APLICADOS A LA REALIDAD DE
LOS ESTUDIANTES,
PLANIFICACION DIDACTICA CON REFUERZO DE TEMAS DE DIFICIL
EL ENFOQUE DE Rendimiento COMPRENSION Y ANALISIS EN
COMPETENCIAS. 06/03/09 académico Si LAS ASIGNATURAS BASICAS.
-ELABORACION Y DESARROLLO
DE CARTAS DIDACTICAS CON
ENFOQUE POR COMPETENCIAS.
-DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE MEJORAR LOS RESULATADOS DE
EVALUACION DEL DESEMPEÑO Rendimiento RENDIMIENTO ACADEMICO
DOCENTE. 17/03/09 académico Si APARTIR DEL PRIMER PERIODO.
-DESARROLLO DE
PLANIFICACION CON EL NUEVO
ENFOQUE
-PLANIFICACION ELABORADA
POR EQUIPO Y ESPECIALIDAD
-ADQUISICION DE EQUIPO DE
APOYO EL DESARROLLO -PLANIFICAR LA LABOR
CURRICULAR DIDACTICA PARA NO IMPROVISAR
-APLICACION DE -DESARROLLAR LAS
METODOLOGIAS Rendimiento COMPETENCIAS EN LOS
CONSTRUCTIVISTAS 17/03/09 académico Si ESTUDIANTES.
-PROGRAMACION DE
REUNIONES CON DOCENTES,
ALUMNOS Y PADRES DE
FAMILIA PARA DAR A CONOCER
LOS RESULTADOS
-ELABORACION DE
PLANIFICACION CON LOS Rendimiento DISMINUIR EL PORCENTAJE DE
NUEVOS PROGRAMAS. 23/03/09 académico Si REPROBADOS

5. -REFUERZO ACADEMICO DE
CONTENIDOS EN LAS
ASIGNATURAS BASICAS E
INFORMATICA -PROMOVER CON LOS
-COMPROMISOS DE ESTUDIANTES EL HABITO DE
ESTUDIANTES PARA NO FALTAR LECTURA Y ANALISIS DEL
A CLASES CONTENIDO DESARROLLADOS,
-MAYOR CUMPLIMIENTO DE Rendimiento PARA HACER REFUERZO EN LA
TAREAS. 24/03/09 académico Si CLASE SIGUIENTE
-CADA DOCENTE LLEVA UN
RECOR DE CADA ESTUDIANTE
-SE HAN REALIZADO
REUNIONES CON LOS PADRES
DE FAMILIA
-REFUERZO A LOS
ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE. Rendimiento QUE LOS ESTUDIANTES NO
26/03/09 académico No REPRUEBEN EL AÑO ESCOLAR
-PARTICIPACION DE LOS
ESTUDIANTES EN LAS
ACTIVIDADES
-ACERCAMIENTO A LA
BIBLIOTECA POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES
-ELABORACION DE GUIAS DE
REFUERZO CON TEMAS
ESPECIFICOS, SE HA DADO A -REFUERZO ACADEMICO
CONOCER EL SISTEMA DE ATRAVES DE GUIAS A LOS
EVALUACION A LOS ESTUDIANTES CON BAJO
ESTUDIANTES Y PADRES DE Rendimiento RENDIMIENTO DURANTE EL
FAMILIA 30/03/09 académico Si PERIODO.
SE OBSERVA BUEN AMBIENTE IMPLEMENTAR EL REFUERSO
SOCIAL Y FISICO AL INTERIOR Rendimiento ACADEMICO CON EL ALUMNADO
DEL CENTRO ESCOLAR. 30/03/09 académico Si QUE LO NECESITE .
ENTREGA DE NOTAS DE LA
EVALUACION DEL 1º PERIODO SEGUIMIENTO OPORTUNO ALOS
ALOS PADRES DE FAMILIA. ESTUDIANTES QUE HAN
ANALISIS DE LOS RESULTADOS REPROBADO EL PRIMER
DE EVALUACION DEL PRIMER Rendimiento PERIODO CON REFUERSO
PERIODO. 14/04/09 académico Si ACADEMICO.
REFUERZO EN CONTENIDOS
DEBILES .
TUTORIAS SOBRE TEMAS QUE
SE EVALUAN EN LA PAES. DAR REFUERZO ACADEMICO EN
CIRCULOS DE ESTUDIO EN LAS ASIGNATURAS BASICAS
CADA SECCION. PARA DISMINUIR EL
ENTREGA DE NOTAS ALO Rendimiento `PORCENTAJE OBTENIDO EN EL
PADRES DE FAMILIA . 15/04/09 académico Si PRIMER PERIODO.

6. RETROALIMENTACION DE APLICAR METODOLOGIAS QUE
CONTENIDOS DE LAS CLASES Rendimiento FORTALESCA EL APRENDIZAJE
ANTERIORES . 17/04/09 académico Si DE LOS ESTUDIANTES .
REALIZAR EL REFUERZO
ACADEMICO PERMANENTE. AYUDAR A LOS ESTUDIANTES
REVISION DE METODOLOGIA. CON REFUERZO ACADEMICO
PUNTUALIZAR PROBLEMAS DE PARA QUE SUPEREN EL
APRENDIZAJE EN ALGUNAS Rendimiento PROMEDIO EN EL SIGUIENTE
ASIGNATURAS. 16/04/09 académico No PERIODO.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DE REFUERSO ACADEMICO EN MEJORAR LOS RESULTADOS
TODAS LAS ASIGNATURAS ACADEMICOS EN EL SEGUNDO
ANTES Y DESPUES DE EVALUAR PERIODO EN DONDE LOS
EL PERIODO. Rendimiento ESTUDIANTES ALCANCEN COMO
21/04/09 académico Si NOTA MINIMO 7.
REALIZAR REFUERZO
ACADEMICO CON ESTUDIANTES
DE BAJO RENINDIMIENTO Y
PROBLEMAS DE
LECTOESCRITURA Y
Rendimiento COMPRENSION, REUNION CON
NO ESCRIBIO 09/03/09 académico No PADRES DE FAMILIA.
_REFUERZO DE CONTENIDOS
_SE LLEVA DESARROLLO DE
CLASES PARA CADA Rendimiento _APLICACION METODOLOGICAS
ASIGNATURA. 12/03/09 académico Si CON ENFOQUE CONTRUCTIVISTA.
REALIZAR REFUERZO
ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES
DE BAJO RENDIMIENTO
_REFORZAR LA COMPRENSION
Rendimiento LECTORA Y LA ESCRITURA DE
NO ESCRIBIO 17/03/09 académico Si TEXTOS.

7. ELABORACION DE PROYECTOS
PARA REFORZAR A LOS
ESTUDIANTES CON BAJO
RENNDIMIENTO. REFUERZO INDIVIDUALIZADO,
SE HIZO DEL CONOCIMIENTO REUNION CON PADRES Y
DE LOS PADRES, PARA QUE MADRES DE FAMILIA, MOTIVAR A
APOYEN EN LAS ACTIVIDADES Rendimiento LOS ESTUDIANTES POR EL
DE REFUERZO DE SUS HIJOS. 14/04/09 académico Si APRENDIZAJE.
-IMPLEMETAR REFUERZO
LOS ESTUDIANTES TIENEN ACADEMICO DIFERENTES
DIFERENTES CREACIONES DE CREACIONES DE TEXTOS.
TEXTOS. -REFORZAR LA COMPRENSION
LEEN TEXTOS Y CONTESTAN LECTORA Y LA ESCRITURA O
OARL O ESCRITA PREGUNTAS Rendimiento REPRODUCCION DE TEXTOS CON
DEL TEXTO LEIDO. 15/04/09 académico Si DIFERENTES LECTURAS.
NO ESCRIBIO Rendimiento NO ESCRIBIO
22/04/09 académico Si
ACERCAMIENTO CON LOS
PADRES PARA INFORMAR Y
ADQUIERAN COMPROMISOS
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y
Rendimiento METODOLOGIAS DEL PROGRAMA
NO ESCRIBIO 10/03/09 académico Si FORTALECIMIENTO DE ED.BASICA
ELABORAR PLANES DE
ESTUDIANTES CON BAJO
RENDIMIENTO REUNION CON
PADRES DE FAMILIA DE
Rendimiento ESTUDIANTES CON BAJO
NO ESCRIBIO 25/03/09 académico Si RENDIMIENTO.
-SE HA REALIZADO VISITA
DOMICILIAR A ALUMNOS QUE
FALTAN MUY SEGUIDO A
CLASESE.
-SE CONSIDERA HABER
ABORDADO EL TOTAL DE -MAESTROS/AS SE
COBERTURA QUE EXISTE EN LA COMPROMETEN A MEJORAR EL
COMUNIDAD, DESDE Rendimiento RENDIMIENTO ACADEMICO DE
PARVULARIA A SEXTO GRADO. 01/04/09 académico No LOS ESTUDIANTES.

8. -SE ESTA EVALUANDO DE
ACUERDO A LA NUEVA
EVALUACION
-MAESTRO DE PRIMER GRADO
LLEVA SIGNIFICATIVAS
AVANCES EN LA LECTO- SE COMPROMETEN A ASENTAR
ESCRITURA DE ACUERDO A LA LAS CALIFICACIONES DEL
NUEVA METODOLOGIA. PRIMER TRIMESTRE EN LAS
-PADRES Y MADRES DE FAMILIA Rendimiento PROXIMAS 3 SEMANAS EN EL
ESTAN APOYANDO MUCHO. 14/04/09 académico No LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR.
-SE CONTINUA TRABAJANDO
CON LOS NUEVOS
DOCUMENTOS CURRICULARES,
INCLUYENDO LA EVALUACION. -PROCURAR EN LAS PROXIMAS
SE ESTA APLICANDO LA NUEVA SEMANAS ASENTAR LAS
EVALUACION A MANERA DE CALIFICACIONES DEL PRIMER
ENSAYO-ERROR EN TRIMESTRE EN EL LIBRO DE
PARVULARIA Y PRIMER CICLO Rendimiento REGISTRO Y ASISTENCIA
DE EDUCACION BASICA. 15/04/09 académico No ESCOLAR.
-UN MAYOR APOYO DE PADRES
Y MADRES DE FAMILIA EN EL
APRENIDIZAJE DE SUS HIJOS/AS
DE ACUERDO A LOS NUEVOS
PROGRAMAS.
-SE ESTA TRABAJANDO DE -PROCURAR COMPLETAR LAS
ACUERDO A LOS NUEVOS CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE
DOCUMENTOS CURRICULARES REGISTRO ESCOLAR EN LAS
EN PARVULARIA Y EN PRIMER Rendimiento PROXIMAS DOS SEMANAS DE
CICLO. 28/04/09 académico No MAYO.
-MAESTRAS (5) ESTAN
PARTICIPANDO EN LAS
CAPACITACIONES DE FEPADE
SOBRE FORTALECIMIENTO DE
LENGUAJE, ESTUDIANDO OCHO
MODULOS Y EVALUACION Y
CURRICULO AL SERVICIO DE
LOS APRENDIZAJES.
-EN PARVULARIA SE ESTAN -COMPROMISO DE CONTINUAR
UTILIZANDO ALGUNAS PARTICIPANDO EN
TECNICAS DE APRENDIZAJE Rendimiento CAPACITACIONES DE FEPADE
(ADAPTADAS) 30/04/09 académico No PARA SU AUTOFORMACION
-MEJORA EN LA ASISTENCIA Y
CUMPLIMIENTO DE TAREAS
-SEGUIMIENTO A LOS
COMPROMISOS DE MEJORA Rendimiento ELABORACION PROYECTOS DE
ORGANIZACION DE COMITES 09/03/09 académico No LECTURA
CONVIVIOS EN AULA
REFUERZO ACADEMICO
REUNION DE PADRES Y Rendimiento
MADRES DE FAMILIA 11/03/09 académico Si ESTIMULAR A EDUCANDOS

9. DESARROLLO DE ESE
ESCUELAS DE PADRES/MADRES PADRES/MADRES DE FAMILIA
DE ESTUDIANTES Rendimiento REALIZAR LOS REFUERZOS
ESTIMULARLOS 13/03/09 académico Si NECESARIOS PARA MEJORAR R.A
-EL RESUMEN ESTADISTICO
ESTA MUY BIEN ELABORADO
-SE ENTREGO LA MATRICULA
ESCOLAR
-SE ENTREGO EL CENSO TRASLADAR AL LIBRO DE
(FORMULARIOS) PARA SER Rendimiento REGISTRO, LAS NOTAS DEL 1ª
LLENADO POR LOS DOCENTES 28/04/09 académico Si TRIMESTRE
REFUERSO ACADEMICO.
LA ORGANIZACION DE COMITE
DE APOYO. Rendimiento
LA APLICACION DE MODULO 1. 23/02/09 académico Si REFUERSO ACADEMICO.
ANALISIS DE TEXTOS ,CARTAS
CON ENFASIS EN
COMPRENSION LECTORA.
LOS ESTIMULOS ALOS ESTIMULAR A ESTUDIANTES
EDUACANDOS POR LA Rendimiento REFUERSO ACEDEMICO
PARTICIPACION Y ASISTENCIA. 24/02/09 académico Si CONSTANTE DURANTE EL PEA.
-HA AUMENTADO LA MATRICULA
DEL CENTRO ESCOLAR.
-SE HA AUMENTADO EN UN
MAESTRO SUELDO BASE Y
SOBRESUELDO LA PLANTA DE -PROCURAR QUE LAS PROXIMAS
ESTA INSTITUCION. DOS SEMANAS SEAN ASENTADAS
-SE ESTA TRABAJANDO CON LAS CALIFICACIONES DE PRIMER
LOS NUEVOS PROGRAMAS DE Rendimiento CICLO EN EL LIBRO DE REGISTRO
EDUCACION. 04/05/09 académico No ESCOLAR.
-MAYOR COBERTURA DE LA
MATRICULA. PROCURAR QUE EN LAS
-CRECIMIENTO DEL AULA PROXIMAS 2-3 SEMANAS SE
ACELERADA EN SU AÑO 2. COMPLETE EL PRIMER
-UN MAYOR APOYO DE PADRES Rendimiento TRIMESTRE EN EL LIBRO DE
Y MADRES DE FAMILIA. 05/05/09 académico No REGISTRO ESCOLAR.
-CONCIENTIZARSE COMO
-AUMENTO DE LA COBERTURA DOCENTES PARA QUE EN EL
EN LA MATRICULA PROXIMO TRIMESTRE SEAN
-AUMENTO DE UNA SECCION ASENTADAS MAS
ESTE AÑO(5*) TEMPRANAMENTE LAS
-MAYOR CONCIENTIZACION DE Rendimiento CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE
PADRES Y MADRES DE FAMILIA 06/05/09 académico No REGISTRO.

10. -INCREMENTO DE UNA NUEVA
SECCION, EN EL SEPTIMO
GRADO Y EN EL OCTAVO
GRADO
-HA MEJORADO DE LA
ASISTENCIA DE LOS
ESTUDIANTES. -PROCURAR QUE EN LAS
-SE ESTA TRABAJANDO CON PROXIMAS 2 SEMANAS DEL MES
LOS NUEVOS PROGRAMAS. DE MAYO SE COMPLTE EL
-COMUNIDAD A CONSTRUIDO Rendimiento ASENTAMIENTO DE NOTAS EN
COMEDOR PARA LOS NIÑOS/AS 07/05/09 académico No LIBRO DE REGISTRO
-SE HA REALIZADO
ACTIVIDADES Y PRUEBA
OBJETIVA TRIMESTRAL.
-SE HA REGISTRADO NOTAS EN
HOJAS SUELTAS.
-SE HA UTILIZADO REGISTRAR NOTAS DEL PRIMER
DOCUMENTOS CURRICULARES Rendimiento TRIMESTRE EN EL LIBRO DE
EN PRIMER CICLO. 07/05/09 académico No REGISTROS Y EVALUACION.
AVANCES EN LA NIVELACION DE
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE. ACTIVIDADES DE Rendimiento REFUERSO ACADEMICO
REFUERSO ACADEMICO. 07/05/09 académico Si OPORTUNO.
HA MEJORADO LA ASISTENCIA A
CLASES .
INTERES DE PADRES Y MADRES
DE FAMILIA POR EL ESTUDIO DE
SUS HIJOS E HIJAS .
ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA
FORTALECER LA CLASES MOTIVADORA .
LECTOESCRITURA. PROMOVER Y FOMENTAR LA
REUNIONES CON PAPAS Y Rendimiento CREACION Y PRODUCCION DE
MAMAS. 20/05/09 académico Si TEXTOS Y ESCRITURA.
REFUERSO ACADEMICO A
NIÑOS DE PRIMER GRADO .
SE REALIZO ANALISIS DE
INDICADORES EDUCATIVOS.
REALIZAR LAS VISITAS DE Rendimiento MEJORAR EL RENDIMIENTO
SEÑOR DIRECTOR. 26/05/09 académico Si ACADEMICO DE ESTUDIANTES.
-MAYOR APOYO EN TODAS LAS
ACTIVIDADES DEL CENTRO
ESCOLAR POR PARTE DE LOS
PADRES Y MADRES DE FAMILIA. DIRECTOR Y MAESTROS; PADRES
-SE ESTA TRABAJANDO EN DE FAMILIA Y SUS HIJOS/AS SE
PARVULARIA Y PRIMER CICLO COMPROMETEN A TRABAJAR
DE EDUCACION BASICA CON Rendimiento MAS POR UN PROYECTO DE VIDA
LOS NUEVOS PROGRAMAS. 08/05/09 académico No Y SUPERACION.

11. -MEJORAMIENTO DE LA
ASISTENCIA DE ALUMNOS/AS.
-MAYOR APOYO DE PADRES Y
MADRES DE FAMILIA. -QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO
-MEJOR ORGANIZACION DE Rendimiento PERIODO SE OBTENGA EL 100%
PROGRAMA DE ALIMENTOS. 19/05/09 académico No DE APROBADOS EN EL C.E.
-EXISTE MAYOR APOYO DE LOS
PADRES Y MADRES DE FAMILIA
EN TODAS LAS ACTIVIDADES
DEL CENTRO ESCOLAR.
-MAESTROS ESTAN
TRABAJANDO EN EL -MAESTRAS, PADRES, MADRES Y
DESARROLLO DE LOS NUEVOS ALUMNOS/AS SE COMPROMETEN
PROGRAMAS DE PARVULARIA Y A MEJORAR EL RENDIMIENTO
PRIMER CICLO DE EDUCACION Rendimiento ACADEMICO DE LOS
BASICA. 20/05/09 académico No ALUMNOS/AS.
-MAYOR APOYO DE PADRES Y
MADRES DE FAMILIA EN
TODASS LAS ACTIVIDADES QUE
SE REALIZAN EN EL CENTRO
ESCOLAR.
-SE ESTA EVIDENCIANDO UNA -QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO
MAYOR ASISTENCIA DE TRIMESTRE EL NUMERO DE
ESTUDIANTES AL CENTRO Rendimiento ALUMNOS/AS REPROBADOS SEA
ESCOLAR EN AMBOS TURNOS. 22/05/09 académico No MENOR AL 2%.
-MOYOR COMPROMISO DE LOS
PADRES Y MADRES EN LA
EDUCACION DE SUS HIJOS.
-AUMENTO DE LA COBERTURA
DE MATRICULA INICIAL.
-MAYOR ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS/AS AL CENTRO
ESCOLAR. -CONCIENTIZACION A PADRES,
-SE INICIO TRABAJO CON MADRES Y ALUMNOS/AS PARA
NUEVOS DOCUMENTOS Rendimiento UNA MEJORA SIGNIFICATIVA DE
CURRICULARES. 26/05/09 académico No LOS APRENDIZAJES.
-MAYOR COMPROMISO DE
PADRES Y MADRES DE FAMILIA
EN LA EDUCACION DE SUS
HIJOS.-EXISTE UN MAYOR
APOYO DE PADRES Y MADRES -PASAR DE UN 92% DE ALUMNOS/
DE FAMILIA TODAS LAS AS APROBADOS EN EL PRIMER
ACTIVIDADES DEL CENTRO Rendimiento TRIMESTRE A UN 97% EN
ESCOLAR. 27/05/09 académico No SEGUNDO TRIMESTRE.
NOS PODEMOS PASAR DE UN
17% DE REPROBADOS EN EL
-SISTEMATIZACION DE Rendimiento PRIMER PERIODO A UN 0.0% EN
REFUERZO ACADEMICO 03/06/09 académico Si EL SEGUNDO.

12. -NINGUNO EN CUANTO A
LECTOESCRITURA
-SE ESTA REFORZANDO NOS COMPROMETEMOS PASAR
APRESTO, YA QUE MUCHOS NO DE UN 61.9% DE REPROBADOS
FUERON AL "NIVEL DE Rendimiento EN EL PRIMER PERIODO AUN 30%
PARVULARIA" 02/06/09 académico Si EN EL SEGUNDO.
NOS COMPROMETEMOS PASAR
DE UN 35% DE REPROBADOS EN
-IMPLEMENTACION DE PRIMER GRADO DEL PRIMER
DOCUMENTOS CURRICULARES Rendimiento PERIODO A UN 15% EN EL
(NUEVOS) 27/05/09 académico No SEGUNDO.
SE HA AUTOEVALUADO CADA NOS COMPROMETEMOS PASAR
SECCION Y SE HA DE UN 6% DE REPROBADOS EN
INSTITUCIONALIZADO LA Rendimiento EL PERIODO AUN 3% EN EL
EVALUACION. 20/05/09 académico Si SEGUNDO PERIODO
NOS COMPROMETEMOS PASAR
DE UN 10% DE REPROBADOS EN
1. REFUERZO ACADEMICIO EN Rendimiento PRIMER PERIODO A UN 5% EN EL
PROCESO 18/05/09 académico Si SEGUNDO.
-EVALUACION TRIMESTRAL NOS COMPROMETEMOS A PASAR
ELABORADA DE UN 28% A UN 14% DE
-REFUERZO ACADEMICO NO Rendimiento REPROBADOS PARA EL PROXIMO
SISTEMATIZADO 05/05/09 académico No TRIMESTRE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE
COMPROMETE EN CONTINUAR
RENDIMIENTO ACADEMICO EN IMPLEMETANDO LAS ACCIONES
LA EVALUACION TRIMESTRAL DE MEJORA PLANIFICADAS PARA
EL RESULTADO ES EL 100% DE Rendimiento NO TENER ESTUDIANTES
ESTUDIANTES APROBADOS 04/05/09 académico No REPROBADOS.
ELABORAR PLAN DE REFUERZO
ESTE DIA LA ASISTENCIA ACADEMICO PARA LOS
QUEDO EN EL NIVEL OPTIM Rendimiento ESTUDIANTES QUE ESTEN EN EL
SOLO FALTO UN NIÑO 05/05/09 académico No NIVEL BAJO
SE ESTA IMPLEMENTANDO EL
APOYO DE TUTORES LOS
NIÑOS/AS DE BEJO
RENDIMIENTO YA ESTAN
AVANZANDO EN EL PROCESO Rendimiento CONTINUAR CON EL PLAN DE
DE APRENDIZAJE. 06/05/09 académico No REFUERZO ACADEMICO
DOMINIO DE PARTE DE LOS
ESTUDIANTES EL 100% LOS EJECUTAR EL PLAN DE
NUEVOS DOCUMENTOS REFUERZO ACADEMICO CON LOS
CURRICULARES EN PRIMER Rendimiento ESTUDIANTES DE BAJO
CICLO Y PARVULARIA 07/05/09 académico No RENDIMIENTO

13. LA ASISTENCIA DE LA VISITA
ANTERIOR FUE DE 15 ALUMNOS
(75%) ESTE DIA LA ASISTENCIA
FUE DE 14 ALUMNOS (70%) NO
SE ODSERVA AVAANCE
RESPECTO A AMBOS
DATOS.SIN ENBARGO DE
ASISTENCIA . TRIMESTRAL DE Rendimiento TERMINAR LA ELABORACION DEL
ALUMNOS 20=100% 06/05/09 académico Si PEA 2009 Y EL PEI 2009-2014
LOS INDICADORES DE LA
ESTRATEGIA ¿QUE RUTA
TOMAMOS? ESTAN EN EL NIVEL Rendimiento CONTINUAR REFORZANDO A LOS
OPTIMO 18/05/09 académico No ESTUDIANTES
LOS ALUMNOS DE SEGUNDO,
TERCERO, QUINTO Y SEXTO
GRADO EN LA PRIMERA DESARROLLAR EL REFUERZO
EVALUACION NO HAY NIÑOS/AS Rendimiento ACADEMICO CON LOS ALUMNOS/
REPROBADOS. 22/05/09 académico No AS DEL NIVEL BAJO Y MEDIO.
USO AL 100% DE LOS
DOCUMENTOS CURRICULARES Rendimiento CONTINUAR CON EL PLAN DE
DE 1* CICLO 26/05/09 académico No REFUERZO ACADEMICO
REFORZAR A LOS ESTUDIANTES
Rendimiento QUE ESTAN EN EL NIVEL BAJO Y
NO ESCRIBIO 27/05/09 académico No MEDIO
DESARROLLAR EL PLAN DE
REFUERZO CON LOS
Rendimiento ESTUDIANTES DEL NIVEL BAJO Y
NO ESCRIBIO 29/05/09 académico No MEDIO
-APLICAR LOS TRES TIPOS DE
ACTIVIDADES DE EVALUACION
EN EL PRIMER CICLO Y SE
TIENE REGISTRO DEL PRIMER
TRIMESTRE.
-SE VERIFICA EL 90% DE APICAR PLANES DE REFUERZO
ASISTENCIA, Y SE HUBICA EN EL Rendimiento PARA MEJORAR RESULTADOS DE
NIVEL INTERMEDIO 28/04/09 académico No APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES.
-SE CUENTAN CON PLANES
DIDACTICOS Y GUIONES DE
CLASES
-LIBRO DE REGISTRO
ACTUALIZADO EN ASISTENCIA Y
NOTAS (REVISADO POR
DIRECTORA)
-EN PRIMER CICLO SE LLEVA
REGISTRO DE LOS TRES TIPOS APLICAR PLANES DE REFUERZO
DE ACTIVIDADES Y SE HAN ACADEMICO ADECUADOS A LOS
DEFINIDO CRITERIO CON BASE Rendimiento RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A INDICADORES DE LOGROS. 30/05/09 académico No DE LOS ESTUDIANTES.

14. -ACTUALIZADOS LIBROS DE
REGISTRO EN ASISTENCIA Y
RENDIMIENTO ACDEMICO
-EQUIPO DE GESTION DINAMIZA
ESTIMULOS A SECCIONES QUE
ALCANZAN EL NIVEL OPTIMO DAR SEGUIMIENTO A LOS
-SOCIALIZACION DE RESULTADOS DEN APRENDIZAJE
RESULTADOS ANTE P/M DE Rendimiento EN LOS NIVELES DE PARVULARIA
FAMILIA 26/05/09 académico Si Y BASICA
-REVISION Y ANALISIS DE
INDICADORES DE LA
ESTRATEGIA QUE RUTA
TOMAMOS
-SE REALIZAN PROCESOS DE
REFUERZO EN TURNOS
CONTRARIOS
-DOCENTE DE PARVULARIA HA
APLICADO PARA CERTAMEN DE
CREATIVIDAD
-SE HA PROGRAMADO LA EVALUAR A NIVEL OPTIMO LOS
PRUEBA DE LENGUAJE, Rendimiento RESULTADOS DE APRENDIZAJE
LITERATURA Y ORTOGRAFIA 22/05/09 académico Si DE LOS ESTUDIANTES.

15. TIEMPO_CO
MPROMISO RECOMENDACIONES PUNTUALES
Realizar visitas domicialiarias para los
No escribio alumnos Juan y Cristobal
Que los docentes de 2º ciclo den
Primer refuerzo académico oportuno a los
Trimestre alumnos que lo necesiten.
ENVIO DE NOTAS DE
RECORDATORIO ALOS PADRES DE
FAMILIA SOBRE ACTIVIDADES DE
EVALUACION QUE LAS NIÑAS
UNA SEMANA REALIZARAN.
NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO
Dar na conocer la asistencia de
evaluacion a los alumnos y padres de
familia.
Que cada docente elabore actividades
de refuerzo academico por asignar
tareas .
Cuando ya le tengan los resultados
PAESITA analizarlos y plasmarlos en la
permanente PCC y plan didactico.
5.1-DOCENTES ELABORARAN "PLAN
DE REFUERZO ACADEMICO"
5.2-BRINDAR ATENCION
PERSONALIZADA EN CASOS
ESPECIALES
5.3-LOS PADRES Y MADRES
REFORZARAN LOS CONTENIDOS EN
3 MESES CASA.
NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO

16. ENVIAR NOTAS DE RECORDATORIO
ALOS PADRES DE FAMILIA SOBRE
LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION
QUE LAS NIÑAS REALIZARAN.
SE DEVE REALIZAR LA
TODO EL ORTOGRAFIA EN LOS TRABAJOS Y
AÑO. CUADERNOS.
NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO
NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO
BRINDAR EL REFUERZO
ACADEMICO PERMANENTE.
DAR ACONOCER ALOS ALUMNOS Y
TODO EL PADRES DE FAMILIA EL SISTEMA
AÑO. DE EVALUACION.
-QUE CADA DOCENTE ELABORE
LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO
ACADEMICO POR ASIGNATURA.
DURANTE -RETOMAR LOS RESULTADOS DE
LOS 4 LA PAES EN EL PCC Y
PERIODOS PLANIFICACION DIDACTICA.
TOMAR EN CUENTA LOS
RESULTADOS DE LA PAES. PARA
REFORZAR LAS COMPETENCIAS
TODO EL EVALUADAS.
AÑO SACAR COMPROMISOS POR
DURANTE ESCRITO DE ALUMNOS Y PADRES
LOS CUATRO DE FAMILIA PARA MEJORAR EL
PERIODOS. APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
-REALIZAR EL REFUERZO
TODO EL ACADEMICO DESDE EL INICIO DEL
AÑO AÑO ESCOLAR

17. DURANTE EL IDENTIFICAR LOS ESTUDIANTES
DESARROLL QUE NECESITAN MAYOR
O DE LOS REFUESZO ACADEMICO , SACAR
CUATRO COMPROMISO DE MEJORA DE EL Y
PERIODOS. DE SUS PADRES DE FAMILIA.
-TOMAR EN CUENTA LOS
LINEAMIENTOS DE EVALUACION
ESTABLECIDOS.
-REVISAR LOS ACUERDOS
PLASMADOS EN EL PCC.
DURANTE -RETOMAR LAS COMPETENCIAS
LOS 4 EVALUADAS EN LA PLANIFICACION
PERIODOS DIDACTICA.
-LLEVAR EL REFUERZO
ACADEMICO PERMANENTE
DESPUES DEL DESARROLLO DE
CADA CONTENIDO.
TODO EL -NO DEJAR A LOS ALUMNOS FUERA
AÑO DE CLASES, SI LLEGAN TARDE.
-DAR SEGUIMIENTO A LOS
ESTUDIANTES QUE REPITEN
GRADO PARA QUE NO REPRUEBEN
ASIGNATURAS.
TODO EL -DAR REFUERZO OPORTUNO DE
AÑO TEMAS DEBILES.
-REALIZAR EL REFUERZO
ACADEMICO DESPUES DE CADA
CONTENIDO DESARROLLADO.
-BUSCAR ESTRATEGIAS DE
EN CADA MEJORA PARA CUMPLIR HORARIOS
PERIODO DE 451

18. -DAR REFUERZO ACADEMICO
DESPUES DE CADA TEMA
DESARROLLADO.
-TOMAR EN CUENTA LAS
COMPETENCIAS EVALUADAS EN LA
PAES, EVALUAR TOMANDO
ENCUENTA EL DOCUMENTO
TODO EL EVALUACION AL SERVICIO DE LOS
AÑO APRENDIZAJES.
-DAR SEGUIMIENTO OPORTUNO A
LOS JOVENES REPITENTES Y DE
SOBREEDAD PARA QUE NO CAIGAN
EN RIESGO DE REPROBAR EL AÑO
NO ESCRIBIO ESCOLAR
-HACER LA EVALUACION
TRIMESTRAL DE LOS INDICADORES
QRT.
-REALIZAR EL REFUERZO
ACADEMICO PERMANENTE EN
TODAS LAS ASIGNATURAS.
DURANTE -ATENDER A LOS ESTUDIANTES DE
LOS 4 SOBREEDAD PARA QUE NO CAIGAN
PERIODOS EN BAJO RENDIMIENTO.
PRIORIZAR LOS RESULTADOS DE
EVALUACION DEL PRIMER PERIODO
PARA TOMAR DECISIONES Y
ACUERDOS PARA LA MEJORA
ATRAVES DE COMPROMISOS DE
TODO EL DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES
AÑO DE FAMILIA.
-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE
EVALUACION DEL 1° PERIODO
-APLICAR EL DOCUMENTO
EVALUACION AL SERVICIO DE LOS
APRENDIZAJES.
-APLICAR EL REFUERZO
TODO EL ACADEMICO DESPUES DE CADA
AÑO CONTENIDO DESARROLLADO.
-HACER LA EVALUACION
TRIMESTRAL Y ANALISIS DE LOS
RESULTADOS OBTENIDOS
-GARANTIZAR QUE LOS DOCENTES
REALICEN ACTIVIDADES DE
DURANTE REFUERZO ACADEMICO.
LOS 4 -ACTUALIZAR LOS ACUERDOS
PERIODOS PEDAGOGICOS EN EL PCC.

19. -ANALIZAR LOS RESULTADOS DE
EVALUACION DEL 1° PERIODO Y LA
PRACTICA DOCENTE.
CADA -LEVANTAR ACTAS DE
PERIODO COMPROMISO DE ALUMNSO Y
DESARROLL PADRES DE FAMILIA PARA
ADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES.
-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE
EVALUACION DEL 1° PERIODO
PARA BUSCAR PROPUESTAS DE
MEJORA.
-ATENDER A LOS ALUMNOS DE
SOBREEDAD Y REPITENTES PARA
QUE NO REPRUEBEN EL AÑO
NO ESCRIBIO ESCOLAR.
-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE
EVALUACION DEL 1° PERIODO DE
CADA ASIGNATURA TOMANDO EN
CUENTA LAS PRACTICAS
PEDAGOGICAS DE LOS DOCENTES
TODO EL Y LA PARTICIPACION DE LOS
AÑO PADRES DE FAMILIA.
QUE LA ESTRATEGIA QRT SE
IMPLEMENTE CON LA
PARTICIPACION DE TODOS LOS
CADA SECTORES ALUMNOS PADRES Y
TRIMESTRE. MADRES DE FAMILI Y DOCENTES.
REUNION CON PADRES DE FAMILIA
Y ALUMNOS REPROBADOS PRA
ANALIZAR LOS RESULTADOS EN
FORMA INDIVIDUAL SACAR CON
ELLOS COMPROMISO DE MEJORA
POR ESCRITO EL CUAL DEBE SER
FIRMADO POR AMBOS. ACTUALIZAR
3 MESES. EL PCC.
REUNIR ALOS PADRES DE FAMILIA
Y ALUMNOS QUE HAN REPROBADO
EL PERIODO PARA SACAR
COMPROMISO DE MEJORA PARA
3 MESES. EL SEGUNDO PERIODO .

20. DESARROLLAR EL REFUERSO
ACADEMICO PERMANENTE .
ANALIZAR LOS RESULTADOS DE
EVALUACION DEL 1' PERIODO.
TODO EL REUNIR ALOS PADRES DE FAMILIA
AÑO. Y ALUMNOS EPROBADOS.
COLOCAR LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACION TRIMESTRAL EN LA
CARTELERA CON SUS
RESPECTIVAS ACCIONES DE
MEJORA.
REUNIRSE CON LOS PADRES DE
FAMILIA Y ALUMNOS QUE HAN
REPROBADO EL PRIMER PERIODO,
SACAR COMPROMISOS DE
3 MESES MEJORA.
SACAR COMPROMISO DE MEJORA
DE LOS ALUMNOS QUE HAN
REPROBADO EL PRIMER PERIODO.
COLOCAR EL ANALISIS DE LOS
3 MESES. RESULTADOS EN EL TABLERO.
LEER EL DOCUMENTO DE LA
ESTRATEGIA QRRT DE LA PAG. 6-12
PARA ORIENTARSE AL MOMENTO
DE REVISAR Y EVALUAR LOS
INDICADORES Y AMPLIAR EL
MODULO II EN CADA GRADO.
REUNIRSE PARA REALIZAR EL
UN PROCESO DE REUNION Y
TRIMESTRE ELABORACION DEL PEI, PEA Y PCC.
DAR REFUERZO ACADEMICO POR
CADA TEMA DESARROLLADO.
_REFORZAR A ESTUDIANTES CON
PLOBLEMAS DE LECTOESCRITURA
EN 1 CICLO Y LAS PRACTICAS
PEDAGOGICAS A LAS
COMPETENCIAS EXPRESION
TODO EL ESCRITA, ORAL Y COMPRENSION
AÑO LECTORA.
ORGANIZAR LOS ESTUDIANTES
DIAGNOSTICADOS CON BAJO
RENDIMIENTO PARA QUE RECIBAN
EN TURNOS CONTRARIOS EL
REFUERZO.
IMPLEMENTAR EN EL HORARIO DE
CLASES LOS MOMENTOS O
PERIODOS DEDICADOS AL
REFUERZO DE LA
2 MESES LECTOESCRITURA.

21. ESTABLECER PERIODOS
DIDACTICOS DURANTE LA SEMANA
PARA EL DESARROLLO DE LOS
PROYECTOS DE REFUERZO.
REFORZAR O PONER EN PRACTICA
LA REPRODUCCION DE TEXTOS, LA
EXPRESION ORAL, LA
COMPRENCION LECTORA Y LA
2 MESES COMPRENCION OARAL.
INCLUIR EN EL HARARIO DE
CLASES LOS MOMENTOS EN QUE
SE HACE EL EJERCICIO DE
1 MES LECTURA Y ESCRITURA.
SE RECOMIENDA A LOS DOCENTES
LEAN INDIVIDUALMENTE LO
REFERENTE AL MODULO ¿COMO
EVALUAR? Y EVALUACION DE
PARVULARIA Y I CICLO DE
EDUCACION BASICA DE LA PAG. 52
2 MESES A LA 58.
REALIZAR LA EVALUACION
INTERNA DE LOS INDICADORES
EDUCATIVOS DEL MODULO I Y II EN
CADA AULA Y EXPONER LOS
RESULATADOS SEGUN LA
ESTRATEGIA QRT.
DAR SEGUIMIENTO ATRAVES DE
VISITAS AL AULA AL USO DE LOS
3 MESES MATERIALES CURRICULARES.
ELABORAR Y DESARROLLAR LO
ANTES POSIBLE EL REFUERZO
PARA LOS ESTUDIANTES CON BAJO
RENDIMIENTO.
-REALIZAR POR LO MENOS 2 VECES
POR SEMANA EJERCICIOS DE
LECTURA Y ESCRITURA PARA
FORTALECER EXPRESION ORAL,
ESCRITA, COMPRENSION OARL,
ENTONACION, GRAFICA Y
2 MESES CALIGRAFICA.
-INSISTIR NUEVAMENTE EN LA
VISISTA DOMICILIAR COMO UNA
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA
ASISTENCIA ESCOLAR Y EL
RENDIMIENTO ACADEMICO.
-QUE ALUMNOS/AS CON BAJO
AL SEGUNDO RENDIMIENTO, SE LES PUEDA DAR
TRIMESTRE ATENCIAON PERSONALIZADA.

22. -QUE SE CONTINUE CON EL
AVANCE EN LA APLICACION DE LOS
NUEVOS PROGRAMAS.
-UN POCO DE MAS ENSAYO PARA
LA PRUEBA DE AVANCE DE PRIMER
GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE
2-3 SEMANAS LENGUAJE Y MATEMATICA.
-INTENSIFICAR LOS CIRCULOS DE
REFLEXION PARA GARANTIZAR UN
MEJOR ENTENDIMIENTO A NIVEL
DEL CENTRO SOBRE LA NUEVA
EVALUACION.
-QUE SE TRATE DE AVANZAR CON
LAS NUEVAS LECCIONES DE CADA
ASIGNATURA, PROCURANDO
ACORTAR TIEMPO EN ELLAS, PARA
3-4 SEMANAS FINALIZAR PRIMER TRIMESTRE.
-PROCURAR REALIZAR CIRCULOS
DE REFLEXION DE UNA HORA POR
SEMANA, SOBRE EVALUACION Y
CURRICULO AL SERVICIO DE LOS
APRENDIZAJES, IGUAL QUE CON
LAS GUIAS, LIBROS DE TEXTO Y
CUADERNOS DE EJERCICIO.
-ELABORAR PLAN DE MEJORA
PARA ALUMNOS/AS DE BAJO
2 SEMANAS RENDIMIENTO DE PRIMER GRADO.
-QUE SE CONTINUE UTILIZANDO
LAS NUEVAS TECNICAS DE
APRENDIZAJE IMPARTIDAS POR
PERSONAL DE FEPADE.
-UTILIZACION DE TODOS LOS
DOCUMENTOS DE LOS NUEVOS
PROGRAMAS Y EMPLEO DE LA
NUEVA FORMA DE EVALUACION
1-2 MESES POR COMPETENCIAS.
APLICAR Y ANALIZAR LOS
MODULOS I, II Y IV
VALORAR LAS DECISIONES QUE
AÑO AUN NO SE HAN EJECUTADO.
LECTIVO CONTINUAR LOS REFUERSOS Y
(CADA MES) APRESTAS.
ORGANIZACION DE COMITES DE
APOYO EDUCATIVO
APLICAR LA EVALUACION INTERNA
NO ESCRIBIO CONTINUAR CON EL REFUERZO

23. ELABORAR GUIAS DE ESTUDIO A
ESTUDIANTES INASISTENTES
DURANTE INVESTIGAR CAUSAS DE
(TRIMESTRE INASISTENCIA DE NIÑOS/AS DE
INICIO) EDUC. PARVULARIA
-EL COMITE DE EVALUACION DEBE
REVISAR LOS LIBROS DE
REGISTRO Y ORIENTAR SU
LLENADO
-ORGANIZAR LOS TIEMPOS PARA
3 SEMANAS LLENAR EL CENSO MATRICULAR
PRIMER UNA HORA DE LECTURA.
TRIMESTRE. GARANTIA DE R.A.
DEBERIA SER UNA HORA DE
LECTURA DENTRO DE LA CARGA
HORARIA.
SISTEMATIZAR LAS
ESPECIFICACIONES PEDAGOGICAS
EFECTIVAS.
NO ORGANIZACION DE COMITES DE
ESCRIBIO. APOYO EDUCATIVO.
-QUE A MAS TARDAR EN DOS
SEMANAS SEAN REVISADAS LOS
LIBROS DE REGISTRO ESCOLAR Y
QUE SE ENCUENTRAN YA LLENOS
EL PRIMER TRIMESTRE.
-QUE EN PRIMER GRADO SE
APLIQUE EL PLAN DE REFUERZO
ACDEMICO Y SE ELABORE UN PLAN
DE MEJORA PARA ALUMNOS/AS DE
2 SEMANAS BAJO RENDIMIENTO.
-QUE SE CONTINUE TRABAJANDO
CON LOS NUEVOS PROGRAMAS DE
ESTUDIO Y SE PROCURE ASENTAR
LAS NOTAS DEL PRIMER
TRIMESTRE EN EL LIBRO DE
REGISTRO ESCOLAR.
-QUE SE TRABAJE MEJOR LAS
LECCIONES DE CADA ASIGNATURA
2 SEMANAS DE 1* CICLO.
-QUE SE TRABAJE CON LAS
LECCIONES DE LA GUIA
METODOLOGICA EN FORMA TAL
QUE SE CUMPLAN LOS TIEMPOS SI
FUESE POSIBLE.
-QUE SE CONTINUE TRABAJANDO
BIEN CON LOS LIBROS DE TEXTO Y
CON LOS CUADERNOS DE
VAMOS BIEN EJERCICIOS

24. -CONTINUAR TRABAJANDO CON
LOS NUEVOS PROGRAMAS
-REALIZAR CIRCULOS DE
REFLEXION CON LOS DOCUMENTS
DE EVALUACION Y CURRICULO AL
SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES.
-CONTINUAR CON EL DESARROLLO
DEL PLAN DE REFUERZO
2 SEMANAS ACADEMICO.
-USAR EL LIBRO DE REGISTRO
PARA LLEVAR EL CONTROL DE
NOTAS.
-GUARDAR EJEMPLARES DE
PRUEBAS APLICADAS.
UNA SEMANA -HACER PLAN DE REFUERZO EN
A PARTIR DE RELACION A NIÑOS CON BAJO
LA FECHA RENDIMIENTO.
PARA TODO CONTIONUAR REFUERSO
EL AÑO ACADEMICO PARA NIÑOS CON
LECTIVO. NESECIDAD DE AUCTOESRITURA.
REFUERSO PEDAGOGICO A LOS
ESTUDIANTES DE ACUERDO ALAS
NESECIDADES DE CADA ALUMNO.
APLICAR LA EVALUACION
TODOL EL CONTINUA DESPUES DE CADA
AÑO. CONTENIDO.
SISTEMATIZAR RESULTADOS DE
EVALUACION INTERNA.
COMPROMISOS ADQUIRIDOS EN
PROCESO DE EVALUACION.
SEGUIMIENTO A LOS
TODO EL COMPROMISOS Y ACCIONES DE
AÑO. MEJORA.
-QUE AL DESARROLLAR LAS
LECCIONES CONTENIDAS EN LAS
DIFERNTES UNIDADES DE LAS
DISTINTAS ASIGNATURAS, SE
BUSQUE SIEMPRE LA RELACION
QUE DEBE EXISTIR ENTRE LAS
GUIAS DIDACTICAS, LOS LIBROS DE
SEGUNDO TEXTO Y LOS CUADERNOS DE
TRIMESTRE EJERCICIOS.

25. PROCURAR SIEMPRE MANTENER
UN MEJOR ENTENDIMIENTO ENTRE
MAESTROS/AS Y DEMAS MIEMBROS
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
FINAL DEL -QUE ALUMNOS/AS CON BAJO
SEGUNDO RENDIMIENTO, APLICAR
TRIMESTRE ENSEÑANZA PERSONALIZADA.
-QUE LAS MAESTRAS COMIENCEN
A TRABAJAR CON LOS NUEVOS
DOCUMENTOS CURRICULARES DE
SEGUNDO CICLO.
-QUE BUSQUEN SIEMPRE
RELACIONAR EN CADA LECCION,
LAS GUIAS DIDACTICAS, LOS
SEGUNDO LIBROS DE TEXTO Y LOS
TRIMESTRE CUADERNOS DE EJERCICIOS.
-QUE SE COMIENCE A TRABAJAR
EN EL SEGUNDO CICLO DE
ACUERDO A LOS NUEVOS
DOCUMENTOS CURRICULARES.
AL FINALIZAR QUE ALUMNOS/AS CON BAJO
EL SEGUNDO RENDIMIENTO SE DE ATENCION
TRIMESTRE PERSONALIZADA.
-QUE MAESTRAS DE PRIMER CICLO
BUSQUEN SIEMPRE RELACIONAR
TODOS LOS DOCUMENTOS
CURRICULARES.
-QUE SE INICIE CON EL SEGUNDO
HASTA CICLO EL TRABAJO DE RELACION
FINALIZAR CON LOS DOCUMENTOS
SEGUNDO CURRICULARES DE TODAS LAS
TRIMESTRE ASIGNATURAS.
-PROCURAR SIEMPRE ENCONTRAR
LA CONCATENACION (RELACION)
ENTRE TODOS LOS DOCUMENTOS
CURRICULARES.
-QUE MAESTROS(AS) COMIENCEN A
HASTA EL TRABAJAR CON LOS NUEVOS
FINAL DE DOCUMENTOS CURRICULARES Y
SEGUNDO COMIENCEN A APLICAR LA NUEVA
TRIMESTRE EVALUACION POR COMPETENCIAS.
-CONTINUAR CON REFUERZO
ACADEMICO PERSONALIZADO.
-COMPARTIR ESTRATEGIAS
EXITOSAS ENTRE COLEGAS.
-COMPARTIR CON PADRES ESTAS
TRES MESES ACCIONES.

26. -SISTEMATIZAR REFUERZO
ACADEMICO
-IMPLEMENTACION DE TUTORES
-COMPARTIR ESTRATEGIAS O
EXPERIENCIAS EXITOSAS ENTRE
TRES MESES COLEGAS.
-CONTINUAR USANDO NUEVOS
DOCUMENTOS CURRICULARES,
ASIGNANDO CUADERNOS DE
EJERCICIOS A LOS ESTUDIANTES.
-SISTEMATIZAR REFUERZO
ACADEMICO.
-COMPARTIR CON SECTOR PADRES
3 MESES ESTE COMPROMISO
1- SISTEMATIZAR REFUERZO
ACADEMICO
2- IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE
TUTORES
3- COMPARTIR O TENER SINERGIA
ENTRE DOCENTES
4- COMPARTIR ESTE COMPROMISO
3 MESES CON PADRES-MADRES
1. SISTEMATIZAR REFUERZO
ACADEMICO
2.COMPARTIR EL ACUERDO CON
SECTOR PADRES Y MADRES DE
3 MESES FAMILIA
5.1. SISTEMATIZAR REFUERZO
ACADEMICO
5.2. REALIZAR VISITAS
DOMICILIARES
5.3. COMPARTIR CON SECTOR
PADRES U MADRES ESTE
3 MESES COMPROMISO
EN EL SEGUNDO TRIMESTRE
MANTENER EL 100% DE
1 MES ESTUDIANTES APROBADOS
DARLE SEGUIMIENTO A LOS
COMPROMISOS QUE ADQUIRIERON
LOS PADRES/MADRES DE FAMILIA.
QUE LA DIRECTORA Y MAESTRA
1 MES AUXILIAR AMBIENTEN LAS AULAS.
MOTIVAL A LOS ESTUDIANTES
PARA QUE NO FALTEN A CLASES Y
NO ESCRIBIO ASI MEJOREN EL APRENDIZAJE
DESARROLLAR EL PLAN DE
REFUERZO ACADEMICO A LOS
ESTUDIANTES DE BAJO
1 MES RENDIMIENTO ACADEMICO

27. ORIENTAR A PADRES DE FAMILIA
QUE TENGAN HIJOS CON
PARA EL PEA SOBREEDAD A FIN DE SOMETERSE
UN MES. A LAS PRUEBAS DE SUFICIENCIA
PARA EL PEI REALIZAR ASEO GENERAL EN LA
2 MESES. INSTITUCION .
A LA JUNTA DIRECTIVA SE LE
RECOMIENDA QUE INSTALEN LOS
TODO EL SERVICIOS SANITARIOS DE FOSA
AÑO QUE SE LES ENTREGO EL AÑO 2008
ESCOLAR CON LOS FONDOS DE LA REE.
DESARROLLAR EL PLAN DE
REFUEZO ACADEMICO CON LOS
ALUMNOS/AS QUE ESTAN EN EL
1 MES NIVEL BAJO Y MEDIO.
DESARROLLO DEL PLAN DE
TODO EL REFUERZO ACADEMICO CON LOS
AÑO ESTUDIANTES DEL NIVEL BAJO Y
ESCOLAR MEDIO
DESARROLLAR EL PLAN DE
TODO EL REFUERZO ACADEMICO CON LOS
AÑO ESTUDIANTES DE NIVEL BAJO Y
ESCOLAR MEDIO
A LA MAESTRA DE BASICA QUE
DESARROLLE EL PLAN REFUERZO
1 MES ACADEMICO.
-REGISTRAR ACUERDOS EN PCC
SOBRE PLANES DIDACTICOS Y DE
REFUERZO.
-ESTABLECER ACUERDOS SOBRE
TODO EL REGISTRO DE EVALUACION A NIVEL
AÑO INSTITUCIONAL.
-APROVECHAR LAS FORTALEZAS
DE CADA UNO DE LOS DOCENTES
ATRAVES DE CIRCULOS DE
ESTUDIO, PARA UNIFICAR EL
EL RESTO TRABAJO ADMINISTRATIVO Y
DEL AÑO PEDAGOGICO DEL AULA.

28. -CONTINUAR CON EL REGISTRO DE
EVALUACION, TOMANDO COMO
REFERNCIA EL DOCUMENTO
EL RESTO EVALUACION AL SERVICIO DEL
DEL AÑO APRENDIZAJE.
EXPONER EL TABLERO DE LA
ESTRATEGIA QUE RUTA TOMAMOS
ANTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
-CONTINUAR CON PROCESOS DE
REGISTRO DE EVALUACION DE
APRENDIZAJES CONFORME A
EVALUACION AL SERVICIO DEL
EL RESTO APRENDIZAJE Y LIBRO DE
DEL AÑO REGISTRO.