Este documento describe un proyecto para rediseñar el área de música en primaria utilizando las TIC. El proyecto implementará un modelo de aprendizaje semipresencial en el que los estudiantes aprenderán música de forma activa y colaborativa mediante actividades presenciales y en línea. El proyecto se implementará con estudiantes de 5o grado y podría expandirse a otros grados y áreas. El documento explica el marco, objetivos, diseño, desarrollo, implementación y evaluación del proyecto

1. Rediseño del área de Música en Primaria con las TIC. Proyecto de Innovación. Autor: Andrés de la Fuente Gámiz.

3. La Sociedad de la Información conlleva:

4. Las TICs constituyen una fuente de recursos que el profesorado debe explorar y aprovechar como medio de mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

6. 1º ANÁLISIS Definición del proyecto Diseño, implementación y evaluación de un prototipo de propuesta formativa presencial con un uso intensivo de las TIC para el área de Música. Prototipo dirigido al alumnado de 5º primaria. Proyecto ampliable a 6º de primaria y a otras áreas del currículo.

8. Acceso a múltiples recursos educativos.

9. Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

10. Autoevaluación.

11. Mayor proximidad del profesor.

12. Flexibilidad en los estudios.

13. Más compañerismo y colaboración.

14. Individualización.

15. Facilidades para la realización de agrupamientos.

16. Mayor contacto con los estudiantes.

17. Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

19. Marco pedagógico Enfoques pedagógicos que favorezcan el aprendizaje activo, colaborativo y que permitan a los estudiantes aprender haciendo.

21. La localidad cuenta aproximadamente con 11.000 habitantes.

22. Centro TIC desde el curso 2009/10. Excelente dotación TIC 1 ultraportátil por estudiante. PDI en todas las clases. Conexión wifi en todo el Centro.

23. Solución de la formación BlendedLearning (aprendizaje Semi-Presencial) “Modelo que trata de recoger las ventajas del modelo virtual tratando de evitar sus inconvenientes. Aprovecha la importancia del grupo, el ritmo de aprendizaje y el contacto directo con el profesor de la enseñanza presencial, pero trata de desarrollar en los alumnos la capacidad de autoorganizarse, habilidades para la comunicación escrita, y estilos de aprendizaje autónomo" (Bartolomé, 2002).

24. Temporalización de tareas Alojado en: http://dl.dropbox.com/u/10259013/Proyecto_AulaTIC/proyecto.html

25. 2º DISEÑO Metodología

26. Opción Tecnológica Motivos de su elección

27. Planificación de la formación

28. El área de música en el proyecto Herramientas de comunicación

29. Actividades variadas presenciales Con PDI Flauta Canciones Expresión corporal e instrumental

30. Actividades variadas presenciales y/o a distancia Retroalimentación inmediata. Registro automático de evaluación. Cuestionarios de Recursos

32. 3º DESARROLLO Ejemplos de materiales elaborados Audición: “La danza china” Con eXe-learning. http://www.adelafuente.es/danzachina/index.html Audición: “Así hablaba Zaratrusta” Material: “Sonido, silencio y ruido” http://www.adelafuente.es/zaratrusta/ http://www.adelafuente.es/unidadsonido/

33. Con educaplay Estudio partitura de flauta Tests auditivos Sopas de letras

34. Con Content-Generator.

35. Cuestionarios de Moodle

36. Ejemplos de materiales seleccionados

38. 4º IMPLEMENTACIÓN Publicación del curso en aulavirtual.adelafuente.es

39. Creación de la estructura del curso.

40. Visión general del estudiante

41. Espacios de comunicación/tutoriales… Ejemplo de Unidad Didáctica

42. 5º EVALUACIÓN

43. Evaluación del alumnado Instrumentos de evaluación

44. Ejemplo registro evaluación Intervenciones en foros y wikis

45. Publicaciones en blogs individuales del alumnado

46. Evaluación de la plataforma y los materiales Consultas sobre las herramientas. Consultas sobre los materiales. Consultas sobre dificultades encontradas.

47. Evaluación según los objetivos del proyecto Se puede afirmar que:

48. CONCLUSIONES Después de evaluar el proyecto.

49. FIN Andrés de la Fuente Gámiz www.adelafuente.es www.docentestic.es