Temática II da UC:Ambientes Virtuais de Aprendizagem do Mestrado em Pedagogia do eLearning

1. Bibliografia Anotada 1 (Abordagens pedagógicas em elearning)
Morgado, Evandro (18/03/2008). Aprendizagem online, um novo caminho para o
Ensino/Formação – eLearning o futuro. [Apresentação no Slideshare]. Disponível em:
http://www.slideshare.net/evandromorgado/um-futuro-para-o-elearning
Descrição:
Evandro Morgado mostra-nos uma apresentação sobre a Aprendizagem Online, onde o autor
descreve as perspetivas pedagógicas, sociais, técnicas, tecnológicas e institucionais
relativamente ao futuro do eLearning.
O autor inicia a sua apresentação com um diapositivo descritivo da sigla “e” presente na
palavra eLearning, justificando que esta representa tudo o que eletrónico e que significa a Era
Digital e a Internet. De seguida o autor faz um destaque à Geração Virtual e mostra as
capacidade que esta geração desenvolveu, destacando a comunicação através do telemóvel, a
comunicação em comunidades virtuais, a partilha na internet, a diversão virtual, tanto a nível
de música como de jogos. Ainda a falar da Geração Virtual o autor mostra alguns gráficos
representativos da rotina da utilização diária dos média e da relação das crianças e dos jovens
com as tecnologias e os meios de comunicação. Finaliza as informações sobre a Geração
Virtual com uma descrição do perfil desta geração e com algumas perguntas sobre o que
espera esta geração da escola e como gostariam de aprender. De seguida o autor faz um
pequeno apanhado da evolução da Web onde mostra a que foi a web 1.0, o que é a web 2.0 e
o que será a web 3.0. O autor continua a sua apresentação com uma descrição da Realidade
virtual, onde destaca o seu conceito, a sua aplicabilidade a nível do entretenimento, da saúde,
nos negócios, no treino para simuladores de voo, em teste de qualidade de veículos e na
Educação onde fala sobre o que a realidade virtual permite e quais as vantagens ao nível da
educação. Depois faz uma pequena descrição sobre a realidade aumentada e a Educação onde
disponibiliza um exemplo de realidade aumenta com uma hiperligação para um trabalho sobre
gráficos tridimensionais atualizados em tempo real.
Depois de todos os temas abordados em cima o autor agora compara-os com o eLearning.
Inicia com um quadro onde compara a Web com o eLearning nas suas diferentes fases (Web
1.0, 2.0 e 3.0), (eLearning 0.0, 1.0,2.0 e 3.0). Depois compara a realidade virtual com o
eLearning, onde define Second Life e defende que o Second Life configurado a partir da
plataforma Moodle poderá revolucionar o eLearning. Por fim compara a realidade aumentada
com o eLearning onde disponibiliza uma hiperligação para um exemplo de um livro interativo
onde colocado em frente a uma webcam mostra diversas ilustrações 3D com os seus

2. respetivos sons. Depois realça que a realidade aumentada aplicada ao eLearning poderia ser
uma mais-valia.
Para finalizar a apresentação o autor mostra-nos quais as tendências de Futuro no eLearning,
onde destaca a implementação de Learning Organization, uma atualização nos manuais
utilizados, favorecendo os materiais mais ecológicos (por exemplo: DVD), a implementação de
gLearning (jogos educativos), a utilização de plataformas e conteúdos maleáveis que se
adaptem aos diversos mecanismos usados pelos utilizadores e a adaptação aos modelos
pedagógicos oferecendo mais flexibilidade entre as modalidades de educação (eLearning,
Presencial e bLearning).
Depois de uma apresentação onde o autor descreve, o “e” de eLearning, a Geração Virtual, a
Evolução da Web 1.0 até à 3.0, a Realidade virtual, a Realidade Aumentada, o eLearning e as
suas tendências de futuro, o autor finaliza com três perguntas: Você está Preparado? Para
aprender? Para ser o formador X+1? Deixando à interpretação de cada um de nós como é que
nos sentimos em relação a toda esta informação descrita ao longo dos seus diapositivos.
Comentário:
Evandro Morgado, disponibilizou, nesta apresentação, vários conteúdos sobre o eLearning,
destacando, a partir do diapositivo 45, quais são as tendências de futuro no eLearning. Como
esta apresentação é de 2008 pode pensar-se que as tendências de futuro no eLearning
apresentadas pelo autor, hoje são o presente mas o autor fez em perspetiva futura muito
longa, sendo elas ainda, na minha opinião, uma tendência futura. A forma como estruturou a
sua apresentação, é muito interessante pois faz uma breve introdução e descrição a tudo
aquilo que permite a existência do eLearning antes de falar sobre o que referencia no título,
que é o futuro para o eLearning. Assim permite que se perceba que não basta falar somente
naquilo que o eLearning pode vir a ser mas antes e prioritariamente, temos de conhecer o seu
passado, o seu presente e o que pode permite a sua evolução.
Em termos gráficos esta é uma apresentação interativa e de fácil leitura o que é fundamental
numa apresentação online. A informação pode ser muito boa mas se a apresentação não for
apelativa o utilizador não mostra interesse pela mesma e segue à procura, pela internet, de
outras com mais interatividade.

3. Bibliografia Anotada 2 (O papel do professor em contexto online)
Rodrigues, Eloy (2004). O papel do e-formador (formador a distância). [Artigo em PDF].
Disponível em:
http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6412/3/Cap%C3%ADtulo%204-
%20O%20Papel%20do%20e-formador.pdf
Descrição:
Este documento é um artigo científico desenvolvido por Eloy Rodrigues no ano de 2004 e está
alojado no repositório da Universidade do Minho1 e fala sobre o papel do e-formador
(formador a distancia).
Este artigo começa com um pequeno resumo sobre os seus conteúdos e realça as palavras-
chave (formação a distância, e-formadores, cursos de eLearning, comunicação síncrona,
comunicação assíncrona) que nos dá a perceção de tudo o que vai ser abordado ao longo do
artigo. Este é composto por três tópicos, que são eles: Introdução; Ferramentas e Estratégias
de Comunicação; Planeamento e Implementação de Cursos de eLearning. O tópico introdução
é composto por uma descrição do que é um e-formador e quais são as suas funções. Ainda no
tópico da introdução é feita uma descrição ao papel e às tarefas dos e-formadores onde são
mostrados diversos pontos de vista e opiniões de diferentes autores. No tópico Ferramentas e
Estratégias de Comunicação são descritas as ferramentas e estratégias de comunicação
disponíveis e utilizadas na aprendizagem e na interação entre os formandos, formadores e
conteúdos. (Comunicação Síncrona e Comunicação Assíncrona). Dentro da comunicação
síncrona são enumeradas e descritas, detalhadamente, as ferramentas utilizadas. (Chat; Áudio
e videoconferência; Quadros brancos e partilhas de aplicações). Assim como na comunicação
assíncrona (Correio eletrónico e listas de distribuição; Fórum de discussão; Testes,
questionários e trabalhos práticos). O último, mas não menos importante, tópico deste artigo,
pois tal como o autor Eloy Rodrigues refere “…a concepção e planeamento dos cursos é o
primeiro e mais importante passo para a realização de acções de formação em regime de e-
learning” tem de nome Planeamento e Implementação de Cursos de eLearning e ao longo
deste tópico o autor descreve, minuciosamente, tudo o que necessário desenvolver e ter em
consideração durante a planificação de um curso online. Por fim o autor evidencia a parte da
implementação e orientação dos cursos, utilizando duas tabelas desenvolvidas pelas autoras
Ana Dias (2001) e Júlia Duggleby (2002) sobre as tarefas dos e-formadores e seguidamente
1
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/6412)

4. descreve-as e esclarece como estas devem ser desempenhadas pelos e-formadores de modo a
gerar um bom funcionamento do curso online.
Comentário:
Os documentos/ artigos/ sites em Inglês prevalecerem, nesta área, sobre os restantes idiomas
mas como também existem vários em Português que merecem o nosso destaque e apreciação,
resolvi fazê-lo. Escolhi este artigo para partilhar pois é muito interessante e é um bom ponto
de partida para quem, como eu, está a iniciar. Como a minha experiência e conhecimento na
área do eLearning, são muito reduzidos achei este artigo e a sua leitura fundamentais pois está
bastante completo, bem estruturado e detalha na perfeição o que é ser e-formador, as
ferramentas e estratégias de comunicação online e o planeamento e implementação de cursos
de eLearning.