http://www.adeportugal.org/jornadas

1. Bem-vindos

2. Joana Vieira Pianista

3. A FAMÍLIA Cândida Vieira

4. Profª Cândida Vieira CELE - Olhão JORNADAS DE CULTURA ESPÍRITA DO OESTE Óbidos, 16/04/2011 EDUCAÇÃO DO FUTURO

6. A FAMÍLIA AO LONGO DA HISTÓRIA

7. A NOÇÃO DE FAMÍLIA

9. CENSOS 2001 DENSIDADE POPULACIONAL AS FAMÍLIAS

10. DIFERENTES TIPOS DE FAMÍLIA NUCLEAR MONOPARENTAL ALTERNATIVAS RECONSTRUÍDAS COMUNITÁRIAS

11. FUNÇÕES DA FAMÍLIA FUNÇÕES FÍSICAS E BIOLÓGICAS FUNÇÕES AFETIVAS E ESPIRITUAIS FUNÇÕES SOCIAIS E CULTURAIS FUNÇÕES ECONÓMICAS

12. FAMÍLIA VIRTUAL

13. A FAMÍLIA PARA A DOUTRINA ESPÍRITA [ O casamento] “ É um progresso na marcha da Humanidade .” (695) [A abolição do casamento] “ Seria uma regressão à vida dos animais .” (696) [A indissolubilidade absoluta do casamento] “ É uma lei humana muito contrária à da Natureza. (697)

14. TIPOS DE FAMÍLIAS Famílias pelos laços espirituais Famílias pelos laços corporais Fortalecem pela purificação e se perpetuam no mundo dos Espíritos, através das várias migrações da alma Frágeis como a matéria, se extinguem com o tempo e muitas vezes se dissolvem moralmente, já na existência actual O Evangelho Segundo o Espiritismo Espíritos simpáticos, ligados por anteriores relações, que se expressam por uma afeição recíproca na vida terrena … estranhos uns aos outros esses Espíritos, afastados entre si por antipatias igualmente anteriores

15. TIPOS DE CASAMENTO TRANSCENDENTAL AFIM SACRIFICIAL ACIDENTAL EXPIATÓRIO ou PROVACIONAL

16. CIÊNCIA E ESPIRITISMO Ou aprendemos a viver como irmãos, ou vamos morrer juntos como idiotas.

17. Quem É Minha Mãe e Quem São Meus Irmãos? E olhando para os que estavam sentados à roda de si: Eis aqui, lhes disse, minha mãe e meus irmãos. Porque o que fizer a vontade de Deus, esse é meu irmão, e minha irmã e minha mãe. (Marcos, III: 20-21 e 31-35 – Mateus, XII: 46-50). O Evangelho Segundo o Espiritismo

18. OUTROS PROBLEMAS Constelação Familiar Mediunidade na família Perturbadora ou não gerar desequilíbrios Obsessão Provas e expiações no lar Caráter expiatório Provas Doenças infeto-contagiosas, acidentes, dores morais, distúrbios psicológicos, transtornos de conduta, solidão, conflitos… Enfermidades degenerativas como Surdez, cegueira, mudez, paralisia, distúrbios mentais irreversíveis… Crimes em relação à lealdade Insatisfações sexuais, aborto Droga e álcool Desencarnação na família Tragédias no lar Separações, crimes Carreira

19. PROFILAXIA Constelação Familiar Educação E Paz na Família Doméstica Para a Amizade Pelo trabalho Para a Coragem Sexual Orientação Religiosa na Família EVANGELHO NO LAR

21. OBRIGADA!

23. TOXICO-INDEPENDÊNCIA Paulo Mourinha

24. Tóxico - Independência

27. As pessoas assaltadas de desejos andam sempre à volta do mesmo ponto, tal como a lebre presa numa rede…sofrem por longo tempo. Siddartha Gautama .

30. As nossas clínicas e salas de consulta recebem cada dia mais pacientes que se queixam de um vazio interior, de uma sensação de falta de sentido , total e definitiva, das suas vidas. Podemos definir o vácuo existencial como a frustração daquela que se pode considerar a mais fundamental das forças motivadoras do homem, a que podemos chamar…o desejo de ser. Viktor Frankl

32. “ A carne, de certo modo, em muitas circunstâncias não é apenas um vaso divino para o crescimento de nossas potencialidades, mas também uma espécie de carvão milagroso, absorvendo os tóxicos e resíduos de sombra que trazemos no corpo substancial.” Entre a Terra e o Céu, André Luiz , Chico Xavier

34. Aprende, como uma das tuas primeiras obrigações, a dominar-te a ti mesmo. Pitágoras

37. A multidão não é de fiar . Soren Kierkegard

38. O Homem é capaz de suportar tudo, menos a falta de sentido para a vida. Vicktor Frankl

42. Nada contribui mais para serenar o espírito do que um propósito estável. Um ponto em que a alma possa fixar os olhos do intelecto . Mary Wollstonecraft

44. Quantos estamos presos a grilhões invisíveis? Esse está preso ao campo que comprou por milhões. Outro prendeu-se à fama que lhe consome a vida. Aquele lembra um louco em algemas de ouro. Há quem faça do amor um cativeiro em trevas. Se queres paz em Deus, desapega-te e ama. Caminhos – Francisco Cândido Xavier/Emmanuel Desapego

45. O TRABALHO Maíra Diniz

46. Intervalo

47. DEBATE Cândida Vieira Paulo Mourinha Maíra Diniz

48. MÚSICA ESPÍRITA Reinaldo Barros

49. O HOMEM NA NATUREZA Jorge Gomes

50. educação para o futuro no presente Jorge Gomes JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011

51. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011

52. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 luxo ? necessidade?

53. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Temos como certos os bens de que dispomos em abundância AR ÁGUA ALIMENTOS desenvolver potencialidades + informação «=» sobrevivência

54. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Só se tapar o nariz é que se lembra que está a respirar: num minuto, inspira e expira quantas vezes? Esquecemos como são produzidos, de onde vêm. Nas greves de fome ninguém faz greve de água …

55. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 A natureza teria sido dada ao Homem por Deus para ser consumida com um pressuposto: nunca acabaria. O que é o homem? Espécie Homo sapiens. Nenhuma outra espécie parece ser capaz de transformar (destruir) o meio natural como esta.

56. Natureza… ambiente… JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 O que é a natureza ? Envolve desde o subatómico até às galáxias. À escala do homem, inclui o meio ambiente natural. Óptica espírita - homem é um Espírito em passagem pela vida material. Existia antes e continuará a viver depois do corpo físico colapsar, desprendendo-se dele.

57. NATUREZA JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 O homem não está acima da natureza: faz parte dela Ser humano

58. O que é o ambiente ? JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Conjunto de unidades ecológicas que funcionam como um sistema natural

59. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Deus Natureza Cosmos Planeta Biodiversidade Ser humano

60. Natureza Economicistas quiseram… resumir os mercados à lei do mais forte , aplicando conceitos darwinistas aos mercados. A natureza ensina cooperação Lei da selva? Cadeia alimentar… equilíbrio .

61. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Melros & sabugueiros Abelhas & plantas com flor Gaios & bolotas Castanheiros & javalis Homem & catapreiro … a ave do mel …

62. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 O homem e a natureza alimenta-o abriga-o inspira-o São lições de sustentabilidade - O salgueiro caído - A semente que sai do lameiro - O sol e a luz, a sabedoria e o conhecimento …

63. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Depois de voltar sair da Terra e não a deixar pior… Vidas sucessivas Lei de causa e efeito Ética Ética kantiana – o valor do exemplo pessoal

64. “ Ao romper do dia, sentei-me no prado. Travei conversa com a Natureza, enquanto o Homem ainda descansava nas dobras da sonolência. Deitei-me nas ervas verdes e comecei a meditar: Será a beleza verdade? Será verdade a beleza? JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011

65. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Nos meus pensamentos vi-me levado para longe. A imaginação descerrou o véu de matéria que escondia o meu íntimo. A minha alma expandiu-se e senti-me ligado à natureza e aos seus segredos. Assim que me sentei entreguei-me à meditação. Senti uma brisa a perpassar os galhos das árvores e percebi um suspiro como o de um órfão perdido... “ Por que te lamentas, brisa amorosa?”, perguntei.

66. E a brisa respondeu: “ Porque vim da cidade que ferve sob o calor do sol, e os germes das pragas contaminaram as minhas vestes puras. Podes culpar-me por me lamentar?” JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Mirei depois as faces de lágrimas coloridas das flores e ouvi o seu terno lamento... Indaguei: “Por que chorais, flores?”

67. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Outra flor acrescentou: “À noite, quando estivermos murchas, ele atirar-nos-á ao lixo. Choramos porque a mão do Homem nos arranca das nossas moradas nativas.” Uma ergueu-se e murmurou: “Choramos porque o Homem virá para nos arrancar; há-de pôr-nos à venda no mercado.” Ouvi também um regato a lamentar-se como uma viúva que chorasse o filho morto e interroguei: “Por que choras límpido regato?”

68. O regato retrucou: “Porque sou compelido a ir à cidade, onde o Homem me despreza e me troca por bebidas fortes, fazendo de mim transportador de lixo. Polui a minha pureza e transforma o meu serviço em imundície.” JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Escutei, ainda, os pássaros a soluçar e interpelei-os: “ Por que chorais belos pássaros?”

69. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Um deles aproximou-se, pousou na ponta de um ramo e justificou: “Daqui a pouco, os filhos de Adão virão a este campo com as suas armas e desencadearão uma guerra contra nós, como se fôssemos inimigos mortais. Agora estamos a despedir-nos uns dos outros, pois não sabemos quem escapará à fúria do Homem.”

70. JORNADAS DE CULTURA ESPIRITA - Óbidos 2011 Contemplei aquela beleza imensa e perguntei a mim próprio: “Por que tem o Homem de destruir o que a Natureza construiu? Kahlil Gibran Ler mais: http://www.forumespirita.net/fe/mensagens-de-animo/o-homem-e-a-natureza-(-kahlil-gibran-)/msg12688/?PHPSESSID=d99f49c9cbc96a244b0602edb79555a5#msg12688#ixzz1ANPsV0GI Então o Sol já se levantava detrás das montanhas e coloria o topo do arvoredo com uma auréola dourada.

71. MOMENTO DE POESIA Manuela Félix

72. Jantar

73. EDUCAÇÃO WEB Vasco Marques

74. Vasco Marques - 16 de Abril de 2011 Jornadas ADEP – Educação do Futuro

78. Internet em 63% dos lares PT

86. www.facebook.com/adeportugal

87. http://twitter.com/adeportugal

89. www.slideshare.net/adeportugal/ 36 PPTs 56 mil Visualizações Mais visto: Relações Interpessoais (3 anos)

93. http://pt.wikipedia.org/wiki/Associção_de_Divulgadores_de_Espiritismo_de_Portugal

94. adeportugal.blip.tv/file/4500633/

96. ustream.tv/channel/aseb

98. Que ferramenta considera mais interessante para estudar espiritismo?

99. Onde prefere estudar espiritismo?

100. Como classifica o Curso Básico de Espiritismo da ADEP, on-line?

101. Plataformas móveis

102. adeportugal.org/mob

106. PARTICIPAÇÃO DO BRASIL Ângela Moraes

107. DEBATE Jorge Gomes Vasco Marques

108. LANÇAMENTO DE LIVRO ESPÍRITA Hugo e Inês Guinote

109. 16 e 17 de Abril de 2011 JORNADAS DE CULTURA ESPÍRITA

110. Há um ano, 5 amadores lançavam-se neste projecto . Muitos julgaram ser uma loucura... os mais sensatos vaticinaram o fracasso, a maioria o esquecimento. Mas...!

111. Entre Dezembro de 2009 e Julho de 2010, contabilizámos dezenas de acções de divulgação por todo o país. Construímos um site que é hoje a principal plataforma de contacto do projeto.

112. Mas foi particularmente gratificante dinamizar o concurso nacional “Desafio Jovem Ilustrador”. De 100 para 1000!

113. E AGORA?

114. Continuamos a converter os capítulos do ESE em fábulas …

115. O volume II percorre os conteúdos evangélicos desde o capítulo VIII ao XIV do ESE: - Textos mais sintéticos - Ilustrações coloridas ...

116. - Exercícios diversificados - Inserção da componente musical

118. VAMOS TODOS! VAMOS BICHINHOS! VAMOS A CORRER, TREPAR, NADAR, VOAR INDIFERENTES SÃO OS CAMINHOS O IMPORTANTE É LÁ CHEGAR! QUEREMOS OUVIR AS HISTÓRIAS VERDADEIRAS MAS DE ENCANTAR SONHANDO EM TODAS AS CORES PARA APRENDER E ENSINAR:

119. APRENDER COM OS PATOS, AS REVELAÇÕES A ALEGRIA DA OBEDIÊNCIA, COM OS MACACOS E OS BICHOS DA SELVA A UNIÃO, TRABALHO E PACIÊNCIA! COM A FORMIGA DAR UM PASSO EM FRENTE, NÃO À PREGUIÇA, SEMPRE A MELHORAR, ENTRE ’STRELAS APRENDER, ESTUDAR, CADA DIA NO PLANET’ APROVEITAR! O URSO ENSIN’ Á LEI DE ACÇÃO E REACÇÃO A IMPORTÂNCIA DE RECOMEÇAR, OS PEIXES O VALOR DA PERSISTÊNCIA, A TOUPEIR’ Á SER-SE BOM E AJUDAR!

120. VAMOS TODOS! VAMOS BICHINHOS! VAMOS A CORRER, TREPAR, NADAR, VOAR INDIFERENTES SÃO OS CAMINHOS O IMPORTANTE É LÁ CHEGAR! QUEREMOS OUVIR AS HISTÓRIAS VERDADEIRAS MAS DE ENCANTAR SONHANDO EM TODAS AS CORES PARA APRENDER E ENSINAR:

121. SUBSTITUIR OS MAUS PENSAMENTOS DAS AVESTRUZES PELOS SENTIMENTOS DA JOANINHA, DE DOAÇÃO, DOÇURA, PUREZA DE CORAÇÃO! COM OS ESQUILOS APRENDER A BONDADE NÃO AO ORGULHO, EGOÍSMO OU VAIDADE, COM A ABELHA TRABALHO E ABNEGAÇÃO, COM O CARACOL A INDULGÊNCIA, O PERDÃO! ENTRE OS URSOS E PINGUINS A UNIÃO, A TOLERÂNCIA, O BEM! ENTRE A FAMÍLIA DOS PAPAGAIOS APROFUNDAR LAÇOS COM PAI E MÃE!

122. VAMOS TODOS! VAMOS BICHINHOS! VAMOS A CORRER, TREPAR, NADAR, VOAR INDIFERENTES SÃO OS CAMINHOS O IMPORTANTE É LÁ CHEGAR! QUEREMOS OUVIR AS HISTÓRIAS …

124. Até amanhã

125. Bem-vindos

126. O CENTRO ESPÍRITA José Lucas

127. O Centro Espírita Estudar e analisar as implicações das actividades do Centro Espírita na educação do futuro da Humanidade. Objectivo

130. O Centro Espírita

131. O Centro Espírita

132. O Centro Espírita

133. O Centro Espírita

134. O Centro Espírita

135. O Centro Espírita

137. O Centro Espírita Que papel tem o CE na sociedade?

138. O Centro Espírita Esclarecer Consolar 5 pontos básicos da DE: - Deus - Imortalidade - Comunicabilidade - Reencarnação - Plur. Mundos habitados Tríplice aspecto da DE: - Ciência - Filosofia - Moral Criando nova base existencial para a humanidade, com as suas alegrias e tristezas, passa a haver uma lógica, um sentido para a vida…

139. O Centro Espírita Como se chega ao Centro Espírita?

140. O Centro Espírita Ando perdido, sem rumo?

141. O Centro Espírita Dor?

142. O Centro Espírita

143. O Centro Espírita Para quê?

144. O Centro Espírita Solução para a dor

145. O Centro Espírita Buscar conhecimento…

146. O Centro Espírita Crescimento espiritual

148. O Centro Espírita

149. O Centro Espírita O que é?

150. O Centro Espírita Templo? O que é?

151. O Centro Espírita Hospital? O que é?

152. O Centro Espírita Escola? O que é?

153. O Centro Espírita Igreja? Hospital? Escola? Templo? O que é?

154. O Centro Espírita O que devia ser?

155. O Centro Espírita Se os espíritas soubessem o que é o Centro Espírita, quais são realmente a sua função e o seu significado, o Espiritismo seria hoje o mais importante movimento cultural e espiritual da Terra. … Mas o que fazemos, em todo este vasto continente espírita, é um imenso esforço de igrejificar o Espiritismo, de emparelhá-lo com as religiões decadentes e ultrapassadas , formando por toda parte núcleos místicos e portanto fanáticos, desligados da realidade imediata.

156. O Centro Espírita Associações espíritas, promissoramente organizadas, logo se transformam em grupos de rezadores pedinchões. O carimbo da igreja marcou fundo a nossa mentalidade em penúria.

157. O Centro Espírita O Centro Espírita não é tempo nem laboratório – é, para usarmos a expressão espírita de Victor Hugo: point d’opotique do movimento doutrinário, ou seja, o seu ponto visual de convergência. Podemos figurá-lo como um espelho côncavo em que todas as actividades doutrinárias se reflectem se unem, projectando-se conjugadas no plano social geral, espírita e não espírita.

158. O Centro Espírita O Centro Espírita não pode trocar os seus serviços de amor e fraternidade pelo acirramento das lutas entre grupos e classes. Ele apela aos valores da inteligência, que através da razão equilibrada e da compreensão profunda das necessidades humanas, conduzem os homens a solução e não apenas a tentativas de maiores conflitos.

159. O Centro Espírita O Centro Espírita é realmente um centro de convergência de toda a dinâmica doutrinária. Nele iniciam-se os neófitos, revelam-se os médiuns, comunicam­se os Espíritos, educam-se crianças e adultos, libertam-se os obsedados, estuda-se a Doutrina nos seus aspectos teóricos e práticos, promove-se a assistência social a todos os necessitados, sem imposições e discriminações, cultiva-se a fraternidade pura que abre os portais do Futuro.

160. O Centro Espírita A coordenação das actividades de um Centro Espírita bem orientado é praticamente automática, resultando do clima fraterno em que todos se sentem como em família, ajudando­se mutuamente. É nessa comunhão de esforços que os espíritas podem antecipar as realizações mais fecundas.

161. O Centro Espírita O que o Espiritismo objectiva é a transforma-ção interior das criaturas, para que se tornem mais esclarecidas e com isso, dotadas de mente mais arejada e coração mais puro.

162. O Centro Espírita O Centro Espírita entranha-se naturalmente na comunidade, é parte dela, um órgão activo e operante da estrutura social.

163. O Centro Espírita QUALIFICAR , para servir melhor, para ser mais solidário. ESPIRITIZAR O trabalho de adquirir o conhecimento espírita, de perseverar no estudo. Humanizar , ser mais humano.

164. O Centro Espírita Igreja? Hospital? Escola? Templo? O que é?

165. O Centro Espírita Actividades

166. O Centro Espírita Actividades

167. O Centro Espírita Actividades

168. O Centro Espírita Actividades

169. O Centro Espírita Actividades

170. O Centro Espírita Actividades

171. O Centro Espírita Actividades

172. O Centro Espírita Todos eles vocacionados para a educação do ser humano com vista ao seu porvir. Actividades

174. O Centro Espírita Quando a mediunidade aparece: problema ou solução?

175. O Centro Espírita

176. O Centro Espírita Que mudanças existem e / ou devem existir?

177. O Centro Espírita Entramos para o Espiritismo

178. O Centro Espírita O espiritismo entra em nós

179. O Centro Espírita

180. O Centro Espírita O Espiritismo sai de nós

181. O Centro Espírita

182. O Centro Espírita

183. O Centro Espírita

184. O Centro Espírita O CE é uma escola que ajuda o ser humano a educar-se espiritualmente

185. O Centro Espírita Estudando educa-se

186. O Centro Espírita Educando-se, educa os que o rodeiam, através da sua atitude, do seu comportamento

187. O Centro Espírita “ Os espíritas são diferentes ”…, … dizem as outras pessoas, e ficam curiosas em saber porquê !

188. O Centro Espírita O CE dá contribuição social para a educação através da educação espírita que promove Actividades no exterior do CE CBE no exterior do CE Palestras Escolas Debates Jornais Rádio / TV Hospitais Prisões Local de trabalho Lares Creches

189. José Lucas – jcmlucas@gmail.com

190. José Lucas – jcmlucas@gmail.com

191. José Lucas – jcmlucas@gmail.com Que consequências tem?

192. José Lucas – jcmlucas@gmail.com

193. O Espiritismo ensina que: Reencarnamos para rectificar atitudes …

194. José Lucas – jcmlucas@gmail.com O Espiritismo ensina que: Reencarnamos para aprender…

195. José Lucas – jcmlucas@gmail.com O Espiritismo ensina que: Reencarnamos para rectificar sentimentos …

196. José Lucas – jcmlucas@gmail.com O Espiritismo ensina que: Reencarnamos para Evoluirmos, sermos felizes …

197. O Centro Espírita O CE tem de se tornar um parceiro social, ser socialmente reconhecido e aceite para poder facilmente cumprir a sua função de contribuidor para a educação social

199. O Centro Espírita Passa a haver um maior e melhor entrosamento social, espiritual, um maior e melhor crescimento interior Evangelizando a criança, evangeliza-se o adulto Evangelizando o adulto, entrosa-se a educação no lar, baseada no exemplo Por consequência entrosa-se na Escola

201. O Centro Espírita

202. O Centro Espírita Espiritualidade

203. O Centro Espírita

204. O Centro Espírita

205. O Centro Espírita

206. O Centro Espírita

207. O Centro Espírita

208. O Centro Espírita

210. O Centro Espírita Bibliografia

211. TRANSIÇÃO PLANETÁRIA Antero Ricardo

212. Transição Planetária Jornadas de Cultura Espírita - Óbidos Apresentação: Antero Ricardo

213. “ Para que na Terra sejam felizes os homens, preciso é que somente a povoem Espíritos bons, encarnados e desencarnados, que somente ao bem se dediquem. Havendo chegado o tempo, grande emigração se verifica dos que a habitam: a dos que praticam o mal pelo mal, ainda não tocados pelo sentimento do bem, os quais, já não sendo dignos do planeta transformado, serão excluídos, porque, senão, lhe ocasionariam de novo perturbação e confusão e constituiriam obstáculo ao progresso… Substituí-los-ão Espíritos melhores, que farão reinem em seu seio a justiça, a paz e a fraternidade…” “ A época atual é de transição; confundem-se os elementos das duas gerações. Colocados no ponto intermédio, assistimos à partida de uma e à chegada da outra, já se assinalando cada uma, no mundo, pelos caracteres que lhes são peculiares…” A Génese, Cap. XVIII, item 27 e 28

214. Mundos Primitivos Provas e Expiações Regeneradores Superiores Celestes ou Divinos

215. “ Dizem-nos de todas as partes que são chegados os tempos marcados por Deus, em que grandes acontecimentos se vão dar para regeneração da Humanidade” Allan Kardec, A Génese, Cap. 18 item 1 “ Aproximai-vos do momento em que se dará a transformação da Humanidade, transformação que foi predita e cuja chegada é acelerada por todos os homens que auxiliam o progresso” “ O Livro dos Espíritos” Q.1019 . S. Luís

216. Transição das Formas

217. Exilados de Capela

218. Plêiades Alcyone

219. “ O indivíduo, que se renova moralmente, contribui de forma segura para as alterações que se vêm operando no planeta. Não é necessário que o turbilhão dos sofrimentos gerais o sensibilize, a fim de que possa contribuir eficazmente com os Espíritos que operam em favor da grande transição”. Joanna de Ângelis, Jesus e Vida. Médium Divaldo P. Franco “ Como entender o trabalho de purificação nos ambientes do mundo? [...] Todos os Espíritos encarnados, porém, devem considerar que se encontram no planeta como em poderoso cadinho de acrisolamento e regeneração, sendo indispensável cultivar a flor da iluminação íntima, na angústia da vida humana, no círculo da família ou da comunidade social, através da maior severidade para consigo mesmo e da maior tolerância com os outros [...]” Emmanuel, O Consolador

220. “ (…) dá-se neste momento a renovação do planeta, graças à qualidade dos espíritos que começam a habitá-lo, enriquecidos de títulos de enobrecimento e de interesse fraternal.” Joanna de Ângelis “Momentos de Harmonia”

221. “ P. – O que a Doutrina Espírita pode dizer a respeito do fim dos tempos, isto é, como ocorrerá a transformação do planeta em planeta de provas e expiações para de regeneração? R. – Através da busca da espiritualização, superação das dores e construção de uma nova sociedade, a Humanidade caminha para a regeneração das consciências. [...] Cabe, a cada um, longa e árdua tarefa de ascensão. Trabalho e amor ao próximo com Jesus, este o caminho.” Francisco Cândido Xavier, Plantão de Respostas

223. FUTURO DA EDUCAÇÃO Reinaldo Barros

225. Processo [modo de fazer; norma; método; sistema]que visa o desenvolvimento do ser humano nos seus aspectos intelectual , moral e físico e a sua inserção na sociedade . Processo de aquisição de conhecimentos e aptidões . Instrução. Adopção de comportamentos e atitudes correspondentes aos usos socialmente tidos como correctos e adequados ; cortesia, polidez.

226. A forma mais básica e elementar de educação visa a sobrevivência do indivíduo e do grupo. Dá ao indivíduo competências e saberes. Dá ao grupo uma identidade e uma coesão.

227. Transmissão geracional de Elementares Essenciais para a sobrevivência (Obter alimentos, observar os astros) Origem e identidade do grupo em que os indivíduos nasceram e foram criados Socialização, identidade dos grupos humanos Hábitos, tradições, projectos do grupo a que se pertence

228. Família Sociedade Estado Transmissão de saberes e competências Grupos alargados Complexificação das relações e das funções Especialização Sistemas de ensino de massas Homogeneização da formação dos cidadãos Preparação “técnica” e “humanística” Pequenos grupos EDUCAÇÃO Condicionada pela sobrevivência e pela identidade de grupo

243. Conhecer a História do que aconteceu em Auschwitz e criar um clima intelectual, cultural e social que não permita a sua repetição. Tornar conscientes os motivos que levaram à barbárie. Abordar o consciente e o inconsciente da população. Entender o impacto dos modernos meios de comunicação sobre um estado de consciência. Auschwitz representa a identificação cega com o colectivo. A manipulação das massas por homens como Himmler, Höss, Eicheman. É preciso tratar criticamente aquilo que se chama a razão de estado . Quando se coloca o direito do Estado acima do de seus integrantes, o terror já passa a estar potencialmente presente. Eis um importante objetivo da educação: evitar a barbárie . Não ajudar a produzir as causas da violência extrema entre seres humanos . Theodor Adorno

244. Os quatro pilares de uma educação para o século XXI Quatro aprendizagens fundamentais [na sociedade do conhecimento] 1 – APRENDER A CONHECER 2 – APRENDER A FAZER 3- APRENDER A VIVER JUNTOS OU A CONVIVER COM OS OUTROS 4 – APRENDER A SER

245. O Conhecimento O Conhecimento Pertinente A Identidade Humana A Compreensão Humana A Incerteza A Condição Planetária A Antropo-ética

246. (Elementos determinantes para a civilização e o progresso) É uma capacidade geral para: Raciocinar, Solucionar problemas, Pensar no abstracto, Compreender ideias, Organizar reacções e Aprender. A inteligência permite-nos : Registar e gerir informação, Criar e a desenvolver conhecimentos e Inventar possibilidades .

247. Para a tomada de decisões , a inteligência socorre-se A prática da inteligência resulta da aplicação de uma série de recursos : da percepção, da atenção, da memória, do pensamento criativo, do autocontrolo, da adaptação social e até da motivação. intelectuais (não apenas), emocionais, sentimentais, volitivos e sociais.

248. A inteligência é uma expressão do comportamento e uma manifestação da personalidade .

249. LE 23 - Espírito é o princípio inteligente do universo . LE 24 - A inteligência é um atributo essencial do Espírito (…) LE 71 - (…) a inteligência só pode manifestar-se por meio dos órgãos materiais . É preciso a união com o Espírito para prover de inteligência a matéria animalizada [o corpo]. LE 76 - (…) os Espíritos são os seres inteligentes da Criação . (…)

250. LE 72 a – (…) A inteligência é um dom próprio de cada ser e constitui a sua individualidade moral . (…)

251. LE 629 - [Definição] A moral é a regra do bem proceder , ou seja, a que permite distinguir entre o bem e o mal . Ela é fundada sobre o cumprimento da lei de Deus . (…) LE - 630 - (…) fazer o bem é proceder conforme a lei de Deus (…). LE - 631 – O homem tem, por si mesmo, meios de distinguir o bem do mal? Sim, quando crê em Deus e de facto quer saber porque Deus lhe deu a inteligência para distinguir um do outro .

252. 218 – [O Espírito tem uma vaga lembrança das percepções que teve e dos conhecimentos que adquiriu em existências anteriores] (…) ideias inatas . 218 a - (…) os conhecimentos adquiridos em cada existência não se perdem . (…) mas a intuição que conserva deles o ajuda em seu adiantamento . (…)

253. 132 Qual é o objectivo da encarnação dos Espíritos? A Lei de Deus lhes impõe a encarnação com o objectivo de fazê-los chegar à perfeição . Para uns é uma expiação ; para outros é uma missão . Mas, para chegar a essa perfeição, devem sofrer todas as tribulações da existência corporal: é a expiação. A encarnação tem também um outro objectivo: dar ao Espírito condições de cumprir sua parte na obra da criação . Para realizá-la é que, em cada mundo, toma um corpo em harmonia com a matéria essencial desse mundo para executar aí, sob esse ponto de vista, as determinações de Deus, de modo que, concorrendo para a obra geral, ele próprio se adianta.

254. É um estado de conhecimento do próprio (Self) e do ambiente que o rodeia, da realidade interna e da realidade externa. LE 189 – (…) Na origem, os Espíritos têm somente uma existência instintiva e mal têm consciência de si mesmos e de seus actos . É pouco a pouco que a inteligência se desenvolve [e eles alcançam a plenitude das suas faculdades]. LE 621 - Onde está escrita a lei de Deus? Na consciência. LE 619 - Deus deu a todos os homens meios de conhecer Sua lei? Todos podem conhecê-la, mas nem todos a compreendem; os que a compreendem melhor são os homens de bem e os que procuram pesquisá-la ; entretanto, todos a compreenderão um dia, porque é preciso que o progresso se realize.

255. LE 614 - A lei natural é a lei de Deus. É a única verdadeira para a felicidade do homem (…). LE 617 - (…) O sábio estuda as leis da matéria [ciência], o homem de bem estuda as da alma [moral / religião] e as pratica [pela lei de justiça, amor e caridade]. LE 617 a - [As leis de Deus são aprofundadas ao longo de muitas encarnações].

256. André Luiz – “ No Mundo Maior ” O CÉREBRO (castelo) pode ser dividido em 3 regiões distintas: 1º - Subconsciente : impulsos automáticos, sumário vivo dos serviços realizados – hábitos e automatismos. 2º - Consciente : “domínio das conquistas actuais”, onde se erguem e consolidam as qualidades nobres que estamos edificando – esforço e vontade . 3º - Superconsciente : “casa das noções superiores”, iminências do que nos cumpre atingir – ideal e meta superiores .

257. impulsos automáticos, sumário vivo dos serviços realizados “ domínio das conquistas actuais”, onde se erguem e consolidam as qualidades nobres que estamos edificando noções superiores; o que nos cumpre atingir ideal e meta superiores esforço e vontade hábitos e automatismos

258. Onde ensinava? A quem ensinava? O que ensinava? Como ensinava? Consequências do que ensinava?

259. 25 DE ABRIL DE 1866 (Paris, resumo das comunicações dadas pelos srs. M... e T... em sonambulismo.) a Humanidade chegou a um de seus períodos de transformação , e a Terra vai se elevar na hierarquia dos mundos. Não é (…) o fim do mundo material (…), mas o fim do mundo moral (…) [desabam os preconceitos, o egoísmo, o orgulho e o fanatismo]. Para que os homens sejam felizes sobre a Terra , é necessário que ela não seja povoada senão por bons Espíritos (…) que não quererão senão o bem . Tendo chegado esse tempo, uma grande emigração se cumprirá (…) aqueles que fazem o mal pelo mal, que o sentimento do bem não toca, (…) serão excluídos (…). Serão substituídos na Terra por Espíritos melhores , que farão reinar, entre eles, a justiça, a paz e a fraternidade. A REGENERAÇÃO DA HUMANIDADE

260. (…) A nova geração , devendo fundar a era de progresso moral , se distingue por uma inteligência e uma razão geralmente precoces, unidas ao sentimento inato do bem e das crenças espiritualistas , (…) sinal indubitável de um certo grau de adiantamento anterior. Ela não será composta exclusivamente de Espíritos eminentemente superiores, mas daqueles que, tendo já progredido, estão predispostos a assimilar todas as ideias progressistas e aptos a secundar o movimento regenerador . O que distingue, ao contrário, os Espíritos atrasados , é primeiro a revolta contra Deus , pela negação da Providência e de todo poder superior à Humanidade ; depois a propensão instintiva para as paixões degradantes , para os sentimentos antifraternais do orgulho , do ódio , do ciúme , da cupidez , enfim, a predominância do apego para tudo o que é material .

261. [despontam] (…) os primeiros raios da era nova ! A fraternidade põe os seus fundamentos sobre todos os pontos do globo (…); a barbárie se familiariza ao contacto da civilização; os preconceitos de raça e de seitas (…) se extinguem; o fanatismo , a intolerância, perdem terreno, ao passo que a liberdade de consciência se introduz nos costumes e se torna um direito . Por toda a parte as ideias fermentam ; vê-se o mal e se tentam remédios, mas muitos caminham sem bússola e se desviam nas utopias. O mundo está num imenso trabalho de criação, que irá durar um século ;

262. (…) Um dos caracteres distintivos da nova geração será a fé inata ; não a fé exclusiva e cega que divide os homens, mas a fé raciocinada que esclarece e fortalece, que os une e os confunde num comum sentimento de amor a Deus e ao próximo . (…) (…) O Espiritismo é o caminho que conduz à renovação (…) A nova era vê-lo-á, pois, aumentar e prosperar pela própria força das coisas. Tornar-se-á a base de todas as crenças , o ponto de apoio de todas as instituições.

264. Psicografia de Francisco Cândido Xavier Todas as reformas sociais , necessárias em vossos tempos de indecisão espiritual, têm de processar-se com a base do Evangelho . (…) Pela educação (…). (…) Nessas transformações [que a Humanidade tem de passar], há sempre necessidade do pensamento religioso para manter-se a espiritualidade das criaturas em momentos tão críticos . (…) Urge reformar, reconstruir, [reorganizar o] (…) o edifício social. (…) Urge, sobretudo a criação dos núcleos verdadeiramente evangélicos, de onde possa nascer a orientação cristã a ser mantida no lar (…). As escolas do lar são mais do que precisas, em vossos tempos, para a formação do espírito que atravessará a noite de lutas que a vossa Terra está vivendo, em demanda da gloriosa luz do porvir.

265. Há necessidade de iniciar-se o esforço de regeneração em cada indivíduo , dentro do Evangelho , com a tarefa nem sempre amena da auto-educação . Evangelizado indivíduo , evangeliza-se a família ; regenerada esta, a sociedade estará a caminho de sua purificação, reabilitando-se simultaneamente a vida no futuro. As actividades pedagógicas do presente e do futuro terão de se caracterizar pela sua feição evangélica e espiritista , se quiserem colaborar no grandioso edifício do progresso humano.

267. Intervalo

268. MESA REDONDA José Lucas Antero Ricardo Reinaldo Barros

269. EDUCAÇÃO, FAMÍLIA E REENCARNAÇÃO Ricardo Di Bernardi

270. Educação e Família Dr. Ricardo Di Bernardi

274. Construção Espiritual Familiar Família Esp. Afins Esp. em Afinização Necessária Esp. em Afinização Urgente Filhos Afetos do Passado (Harmônicos ou Desarmônicos) Desafetos

275. SER BIDIMENSIONAL

280. 7.2 – Priorizar Conteúdo Não Curricular 7.3 – Individualizar o Ensino 7.4 – Estímulos à Expansão da Consciência . Ioga . Psicometria . Cores invisíveis . Amigos invisíveis . Música relaxante . Sons inaudíveis . Hora da Harmonização

281. Arquivos=Arquétipos Barreiras do Inconsciente Expansão da Consciência

282. 7.5 – Tomada de Consciência . Lei de Ação e Reação . Afinidade das Energias 7.6 – Estimular Auto-Competição . Vitória sobre Si Mesmo . Hetero-competição compreender direcionar

283. 7.7 – Ampliar o Conceito de Universo . Outros Mundos . Outras Dimensões 7.8 – Tentar Eliminar a Culpa . Atos Bons Compensam . Citar Casos

285. 8.1 – Fatores Mesológicos Físicos . Lar Enfermo . Escola Despreparada . Companhia Inadequada . TV não- educativa . Outros 8.2 – Fatores Mesológicos Extrafísicos . Egrégora do Ambiente . Ideoplastias . Entidades Extrafísicas

286. Consciente Inconsc. Presente Inconsc. Passado Inconsciente Puro DESTINO

288. Joana Vieira Pianista

289. MOMENTO DE POESIA Manuela Félix

290. MÚSICA ESPÍRITA Inês Guinote

291. Agradecimentos

292. Até breve!