1. CORAZONCITOS FELICES…PADRES EXITOSOS
Con amor aprendes para la vida
EDUCACION EN VALORES…UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
IOMARA ADRIANA PULIDO MANTILLA
COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO. SEDE F
GIRON,2012

2. JUSTIFICACION
Los padres de familia que conforman la sede F son trabajadores que permanecen
fuera de su hogar durante largas jornadas, sus hijos son dejados al cuidado de
terceros, comen en el restaurante escolar y sus hermanos son los que orientan
sus tareas. Las oportunidades de comunicación son pocas dentro de los
miembros de su familia pues primero velan por satisfacer las necesidades
primarias de sus pequeños.
Además el trabajo que desarrollan les genera mucho desgaste físico así cuando
regresan a sus hogares no tienen fuerzas para compartir juegos con sus hijos o
otra actividad recreativa. Esta falta de dialogo desemboca en grandes dificultades
a nivel familiar porque la comunicación es nula, sus demostraciones de afecto
muy pocas y unos valores no son considerados importantes, ni practicados y
menos asimilados por sus hijos.
Problemática que hace vulnerable a la población de caer en las grandes males de
la sociedad: droga, embarazos adolescentes, rebeldía, deserción escolar, etc.
Entonces nace la gran pregunta ¿cómo ayudar a la comunidad educativa a
fortalecer los valores y comunicación en su hogar?.
Blog es una alternativa de solución, primero porque permite el acercamiento
familia –niño, segundo porque todo lo que es tarea, despierta en los padres y
estudiantes el compromiso de cumplir y esto asegurará que podré llevar el
mensaje que deseo a cada hogar de mi población escolar. Con el blog
Corazoncitos felices… Padres exitosos. Niños y adultos se divertirán
aprendiendo y compartiendo el valor del dialogo. Base fundamental de los valores
sociales.

4. INTRODUCCION
La experiencia de haber realizado el curso virtual El ciudadano digital despertó en
mi un gran interés por los Blog como herramienta educativa, pues mi vivencia
permitió reconocer que la educación virtual me hacia dueño de mi propio tiempo
y mi motivación. Elementos importantes que hacen que el aprendizaje sea
significativo.
Teniendo en cuenta que la comunidad educativa debía sentirse libre para que la
Educación en valores fuera significativo nace el Proyecto de Aula “Corazones
Felices …Padres exitosos” unido a esto, la modalidad del Colegio es en
Informática y debía combinar estos aspectos para lograr iniciar a los niños a
través del juego despertar el interés por el uso de la Internet como herramienta
pedagógica y en contextos que creara en ellos y su familia lazos afectivos, otro
factor importante para el aprendizaje..
El presente trabajo contiene la forma como se planea y desarrolla el proyecto de
aula en la comunidad educativa de la Sede F y como se pretende que este forme
parte del aprendizaje a lo largo de su vida escolar, hasta el momento que ellos
creen su propia bitácora.
El uso del blog permitirá capacitar a padres y niños en valores a través de
mensajes pero lo más relevante es
que brinda, un
espacio para que se
comuniquen y trabajen en la búsqueda de un logro determinado. Y no existe
mejor maestro que la propia familia. Además el proceso no terminará al finalizar
preescolar sino por el contrario el blog será parte de su proceso de aprendizaje a
lo largo de su vida escolar. Hasta el
bitácora.
momento que ellos crearan su propia

5. MARCO TEORICO
- Jacinto Benavente. La caricatura, Sociedad de valores confusos.
Caricatura Ganadora en Congreso de Educación en Sao pablo
"Todo mundo piensa en dejar un planeta mejor para nuestros hijos...
Cuando lo que debería pensar es en dejar Mejores Hijos para el Planeta."
La familia es el elemento más importante para formar a las personas en la
sociedad actual. En la familia existen oportunidades de vivir e integrar los valores
y los antivalores. La familia es el elemento de la humanidad que permite
distinguir a la sociedad actual. La familia es y sigue siendo la principal fuente en
donde se deben de cultivar y practicar los valores.

6. En la familia se proporcionan experiencias de aprendizajes respetadas con el
lenguaje, los valores la cultura y el carácter personal. En la familia se aprende
la práctica de valores a través de la ayuda mutua. Para lograr un cambio
fundamental es necesaria la educación por valores. Esta transformación es una
tarea ardua entre familia, los profesores de los diferentes niveles de educación
,así mismo los valores deben de practicarse en todos los ámbitos.
Se dice que hay crisis de valores pero nadie más tiene la culpa que nosotros
mismos y los medios masivos de comunicación que en algo han favorecido con
sus diferentes programas con alto contenido de antivalores y carencia de valor
educativo.
Los antivalores son los que no han favorecido el desarrollo y progreso de los
colombianos. La copia de modas extranjeras a través de los programas de los
medios masivos de comunicación ha favorecido a la práctica de los antivalores así
mismo, la ausencia de programas educativos para los niños, jóvenes y adultos en
donde se dé a conocer la cultura autentica de los canos a nivel local, regional,
nacional e internacional.
Hill dice que el hogar es el ambiente original de aprendizaje. Como tal, es un
lugar cálido que da facilidades. El hogar puede proporcionar experiencias de
aprendizajes sacralizadas con el lenguaje, los valores la cultura y el carácter
personal. En la comunidad el niño aprende de un medio social más grande de
experiencia a través del servicio. Un refrán africano reconoce este hecho: ‘se
necesita una aldea para educar a un niño’.
Para Ackoff la mayoría de los adultos contemporáneos creció en culturas
centradas en el hogar, en las que la vida gravitaba alrededor de la familia y la
comunidad inmediata de la que formaba parte. Por otra parte, la mayoría de los
jóvenes actuales creció dentro, de una cultura centrada, en el mundo en la que
saben más de la India y China que la mayor parte de los adultos supo de las
ciudades vecinas durante su niñez. La transportación y comunicación moderna ha
permitido a los jóvenes recorrer mundo mientras son jóvenes.
La generación anterior tuvo que esperar a su madurez para lograrlo. Los lugares
que para la generación anterior fueron abstracciones durante su juventud, son
conocidos de la juventud contemporánea y los conocen como cosas reales.
La pregunta es, ¿ la educación en manos de quien está?, la familia, la
escuela, los medios masivos de comunicación o el gobierno. Para cultivar los

7. valores depende, de la familia, la escuela, los medios masivos de comunicación y
sobre todo el gobierno.
Entonces como educadores analizo la situación de país apoyada en la siguiente
gráfica
Comprendo que unidos podemos hacer la diferencia.
PARA QUE EDUCAR EN VALORES?
La pregunta parece tener una fácil y rápida respuesta, basta echar un vistazo a
una parte de nuestra realidad (por citar algunos elementos):
•
Grandes y graves desigualdades sociales (fruto de la insolidaridad,
avaricia, abuso de poder de unos en detrimento de otros, usura,...).

8. •
Violencias de todo tipo y en todos los ámbitos (violencia física, verbal,
psíquica,... en el ámbito familiar, escolar, urbano,... en el plano personal,
socioambiental, estructural-institucional,...).
•
Discriminación, racismo, xenofobia (por razones de sexo, color de la piel,
distintas creencias, diferencias ideológicas, culturales, de procedencia,...).
•
Cosificación y mercantilismo del propio ser humano (la persona es
utilizada como simple instrumento de "mercado" sin importar sus sentimientos,
necesidades vitales, dignidad humana,...).
•
Destrucción
de
ecosistemas
y
constante
degradación
del
medio
natural (como consecuencia de la depredación salvaje de los recursos naturales
sin apenas control y primando siempre el bien económico de unos pocos por
encima del bien colectivo y del respeto a la naturaleza).
•
Prevalencia de la economía especulativa sobre la productiva (tendente a
enriquecer más todavía a los que ya eran ricos y empobreciendo a la inmensa
mayoría
de
la
población
hasta
sumirla
en la
miseria
y desesperación,
menospreciando constantemente su trabajo y dignidad humana).
•
Insatisfacción personal, ansiedad, ausencia de paz interior,... que nos
hacen vivir sin VIVIR, soportar la vida en vez de disfrutarla.
RAZONES PARA TRABAJAR EN VALORES

9. No basta, pues, con hacer un listado de valores a lo grande; tampoco es
suficiente
con dominar
estrategias,
formas de comunicar,
tener
muchos
medios,... pues aunque todo ello sea importante... lo esencial es que "tengamos
muy claro PARA QUÉ educamos en valores y CÓMO lo vamos a llevar a cabo,
contando con nosotros mismos y nuestra realidad, nuestras posibilidades reales
y utilizar el día a día, el desarrollo de cada momento, cada actividad,... para
interactuar con nuestros hijos de manera que esa misma vida sea ya una manera
de educar en valores" (no sólo por nuestro ejemplo -habrá muchas veces en que
en vez de testimonio... daremos antitestimonio- sino sobre todo por la actitud
que mantenemos en la dirección que estamos llevando o queremos llevar).
Estamos llamados, como padres y madres y primeros EDUCADORES de nuestros
hijos e hijas, a procurar la manera de que los valores constructivos se asienten
fuertemente en ellos y formen parte de su propia identidad, su manera de
enfocar cada situación, de afrontar un conflicto y resolverlo,... de manera que
llegado el momento ellos mismos puedan ser capaces de vivirlos con naturalidad
en cualquier ambiente, en sus relaciones con sus iguales y también cuando ellos
sean
padres
educadores
de
sus
hijos.
MOTIVACIONES CLARAS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS
•
Los Niños(as) necesitan orientar sus vidas; los valores son un marco
privilegiado para hallar esa orientación.
•
Necesitan también formar su carácter, su forma de ser y vivir; la moral y la
ética que aparecen en todos los valores ayudan a orientarse y afrontar la vida
con claridad y con criterios.
•
Precisan "acomodar" el mundo para poder vivir en él como personas: con
voluntad propia, libertad y consciencia de significado en cuanto realizan.
•
Realizarse como personas "en relación": aprendiendo a convivir, tener
relaciones sociales y con el medio natural verdaderamente realizantes y
armónicas con todo su derredor.
•
Todos
necesitamos recuperar
y
rehabilitar
nuestro
mundo (casa
de
todos), reencontrarnos con lo que nos es esencial y con el reconocimiento de
nosotros mismos.
Estas razones y otras que podríamos añadir justifican sobradamente el
que REFLEXIONEMOS seriamente sobre esta realidad que vivimos, analicemos

10. sus causas y las consecuencias que estamos viendo ya y a las que podemos
llegar de no rectificar la dirección que llevamos; justifican que nos propongamos
ACTITUDES
y
COMPROMISOS
CONCRETOS
que
aporten
alternativas constructivas y posibilitadoras de felicidad para todos (a fin de
cuentas... eso deseamos todos: ser felices) y también prevengan los desastres
humanos a los que hemos sido capaces de llegar por carecer de criterios
realmente
humanitarios
y
contemplativos
de
la
dignidad
humana
hoy
ampliamente reconocida y respaldada con declaraciones tales como la "Carta
Universal de los Derechos Humanos", "Declaración del Milenio", "Doctrina Social
de la Iglesia",... pero tan poco respetada en la práctica.
BLOG… UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA
Una herramienta con la que pueden contar tanto docentes como estudiantes, son
las llamadas páginas electrónicas, tipo ¨Blog¨, darle una utilización adecuada a
este medio, implica que el docente asuma un determinado modelo pedagógico en
procura
de
implementarlo,
como
un
recurso
de
comunicación
con
sus
estudiantes, a la vez que como un canal para proponer y permitir el desarrollo de
trabajos que trasciendan el ejercicio académico fuera del aula.
De acuerdo a Lara (2007) , el blog puede tener una orientación de apoyo
pedagógico, siempre y cuando permita una interacción positiva de los estudiantes
al
utilizar
este
medio
de
expresión
escrita,
publicable
en
Internet.
Llegar a asumir tal acción pedagógica, requiere que el profesor rompa con sus
viejos esquemas en los cuales los escritos elaborados por el estudiante,
pretendían cumplir con el objetivo de “presentar la tarea”. Tal posición conlleva
cambiar de un modelo instruccional o de las escuelas del conductismo, basado en
las teorías de Pavlov y Skinner (1904 y 1936, respectivamente) , ya que las
personas requieren aprender lo que realmente les interesa y les va a permitir
ejercerlo en su propia vida, a diferencia de lo que se pretendía, bajo los
anteriores modelos en los que se buscaba transmitir el saber del profesor.
El modelo que puede asumir el docente, al orientar el trabajo de los estudiantes,
puede partir de lo que estos ya saben para llegar a un nuevo conocimiento,
basándose en las teorías del constructivismo, expuestas Novak y Gowin (1998) .
Bajo tales propuestas se asume que el maestro es un mediador entre los
conocimientos ya adquiridos por el estudiante y los que requiere alcanzar en el
proceso, tal esfuerzo le exige al maestro, diagnosticar el estado inicial de cada
uno de sus estudiantes. De acuerdo a esto, puede verse la oportunidad que
presenta el permitir que los estudiantes libremente expresen sus ideas en un
Blog, sobre una temática dada o sugerida por el profesor, esto va a permitir que
gradualmente el docente vaya identificando las falencias. en el conocimiento
específico,
mostradas
por
cada
estudiante.

11. En resumen, puede citarse cómo el weblog guarda el potencial para convertirse
en una herramienta edublog, cuando el maestro orientador, media para crear un
ambiente de confianza, permitiendo que sus estudiantes tengan un mayor
acercamiento con los contenidos de estudio, con los demás compañeros y con el
mismo docente. De tal manera, se asume que el proceso formativo, pretende
desarrollar competencia para aprender a aprender y que los conocimientos
adquiridos le permitan al estudiante aprender a lo largo de su vida.
Igualmente puede afirmarse que el conocimiento, en este caso con ayuda de los
edublogs, permite una interacción que conlleva al intercambio de ideas, a aclarar
dudas y construir conocimientos aplicado por los mismos estudiantes y en estos
casos por los padres de familia que intervienen en el proceso. (tomado de la
Publicación de Jesús Alberto –Garzón Romero).
Al igual que otras herramientas TIC, los blogs permiten que el trabajo del aula
salga fuera de las paredes de la escuela y se muestre al mundo. Esto dota a las
actividades escolares de un nuevo sentido: ya no es sólo el profesor quien lee y
valora el trabajo del alumno, sino que mucha más gente puede participar en el
proceso, enriqueciéndolo.
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por
ejemplo,
para
estimular
a los
alumnos
en: escribir,
intercambiar
ideas,
visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. Los docentes pueden
utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener
que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando
materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a
recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así
el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los
contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como:
videos, sonidos, imágenes, animaciones.
La facilidad como se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque
gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que
concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a
publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área
académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad
de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

12. COMO HERRAMIENTA METODOLOGIA
El hecho de que un blog sea básicamente una forma de llevar un diario personal
o grupal ya nos da una pista de cómo podemos empezar a utilizarlo.
El proceso de trabajo escolar a lo largo del año puede recogerse de forma muy
natural en un blog, en el cual podríamos ir haciendo anotaciones periódicas con
las actividades realizadas, nuestras impresiones, conceptos que trabajamos,
enlaces relacionados o acontecimientos especiales.
El valor de este trabajo reside en que nos permite volver la vista atrás sobre el
proceso que estamos llevando a cabo, haciendo conscientes a los alumnos y
alumnas de cómo han ido evolucionando sus ideas con el tiempo y el aprendizaje.
A esto se añaden las posibilidades de intercambio con otras personas gracias a
tener ese contenido accesible en Internet y ofrecer la oportunidad de aportar
comentarios.
Revista escolar digital
Un blog es un formato muy adecuado para montar una revista escolar digital, en
la que se recojan crónicas de las actividades que se realizan, trabajos literarios,
colaboraciones, noticias de la vida del colegio y un largo etcétera de posibles
contenidos.
Hablemos ahora de la integración del blog en la vida del aula
Es relativamente fácil introducir los blogs como actividad de trabajo de aula
gracias a que no requieren herramientas muy especiales. Tan sólo un ordenador
conectado a Internet y un navegador web.
Dependeremos siempre de la dotación técnica de nuestro colegio. Lo ideal sería
disponer de un ordenador de aula con acceso a Internet. De este modo tenemos
toda la flexibilidad e integración que necesitamos, en cualquier momento. en
muchos centros es posible que tengamos que desplazarnos fuera de la clase con
los niños que vayan a trabajar. Esta situación ya nos obliga a reservar un tiempo
y a organizar las actividades para conseguirlo.
Sin embargo, no hay que desanimarse por esta dificultad. Hay que tener
presente siempre que el trabajo más importante es el que hacemos previamente:
selección del tema que vamos a tratar, objetivos de escritura, lluvia de ideas,
esquema, borradores, etc. La anotación en el blog es el resultado visible de ese
trabajo.
Por otro lado, el blog no es el final del proceso.

13. En este caso, la tecnología nos ayuda a conseguir una situación de aprendizaje
en el que para un alumno tiene todo el sentido del mundo revisar y evaluar su
texto y cambiar aquello que no funciona como esperaba. Le hacemos reflexionar
en la práctica sobre el lenguaje y la comunicación.

14. Si logramos sembrar, la semilla

15. DE ESTE ARBOL EN EL CORAZÓN Y ESPIRITU DE CADA INFANTE; SABRÉ QUE HE
CONTRIBUIDO A UN MUNDO MEJOR PORQUE EL RESULTADO SERÁ UNA
PERSONA INTEGRA.
BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos901/weblogs-herramienta-educativabitacora/weblogs-herramienta-educativa-bitacora.shtml#_Toc135811527
http://www.slideshare.net/proyectoscete/presentacion-programa-de-valorespresentation
http://educardesdelafamilia.blogspot.com/p/recursos-para-dialogar-enfamilia.html
http://proyectogrimm.net/los_blogs_como_herramienta_de_aprendizaje
http://3.bp.blogspot.com/Q3x1TmIGcgw/T1jPYHbAWrI/AAAAAAAAIxk/JTTiUxsRR8M/s1600/DERECHOS+HU
MANOS+EN+COLOMBIA.jpg

16. CONCLUSIONES
La familia es el cimiento de la sociedad, porque en ella se aprende los valores. La
práctica de los valores constituye la base para el desarrollo y progreso de los
países en vías de desarrollo.
En la familia se aprende valores fundamentales para el desarrollo de las
sociedades. Por lo que es importante cultivar los valores en la familia, escuela y
sociedad.
La educación debe ser baluarte para la práctica de valores que impactan desde la
niñez hasta la edad adulta en la sociedad, estado y país.
Los medios de comunicación en no han podido cultivar los valores en la niñez y
en la sociedad por los programas de poca calidad y valor educativo.