Este documento presenta un proyecto para fortalecer la comprensión lectora de los niños en la sede Club de Leones mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto implementará sesiones de lectura digital para mejorar la comprensión lectora y la comunicación de los niños. Se evaluarán los resultados a través de las TIC.

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE CLUB DE LEONES
MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC
AUTOR:
ANGELA ADRIANA JARAMILLO SANABRIA
SEDE CLUB DE LEONES
Ing. GUILLERMO ANDRÉS BARAJAS HERNÁNDEZ
GESTOR
VEREDA CLUB DE LEONES, TIBÚ-NORTE DE SANTANDER
COLOMBIA
2012
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
¿Cómo fortalecer la comprensión lectora de los niños de la sede club de leones
mediante la utilización de las TIC?
JUSTIFICACIÓN
Con esta propuesta queremos que los estudiantes lleguen al fortalecimiento de
sus capacidades de comprensión en la parte de lectura debido a la falta de interés
que presentan los niños, por lo cual se pretende despertar atraves de las TIC la
curiosidad de cómo mejorar su compresión-lectora,ya q es indispensable en el
momento en que lleguen en un entorno de sociedad, y en el mejoramiento de su
formación profesional, por medio de este proyecto adecuaremos la parte de los
valores y su forma de expresarse a los demás ya que así apoyaran a sus
familiares para que también entren en este mundo de la lectura.

3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
OBJETIVOS
Objetivo General
Implementar jornadas de lectura por medio de las tic para fortalecer su
comprensión y forma de comunicarse.
Objetivos Específicos
Recolectar la información necesaria para el desarrollo pedagógico.
Identificar los niños que presentan dificultades en esta formación para atender
más detenidamente en la enseñanza de los niños.
Desarrollar talleres de comprensión-lectoradonde se fortalezca la comprensión
de lecturaempleando el computador y las TIC.
Evaluar los resultados del proyecto a través de las tic.

4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Teniendo en cuenta que las lecturas van dirigidas a estudiantes de primaria, se
debe realizar una búsqueda por medio del internet de cuentos o lecturas
divertidas, y con contenido sencillo aplicable a las palabras y conocimientos q los
niños posean.
Además de esto se pueden aplicar lecturas que incentiven la enseñanza en otras
materias como matemáticas, ciencias sociales, etc.
Ejemplo de una lectura donde aparte de mejorar la comprensión de lectura, ayuda
en el estudio de otras áreas que pueden ser de mucho interés para los niños.
Lee el texto con mucha atención.Primero haz una lectura rápida; después,
vuelve a leer el texto despacio para poder responder, sin mirarlo, a las
preguntas de la página deactividades.
Los canguros son animales tímidos que suelen pasar eldía escondidos,pero por
las noches sus siluetas sedistinguen en el paisaje australiano dando grandessaltos
en busca de nuevos pastos. Llegan a alcanzarlos 48 km/h y,curiosamente,cuanto
más rápido sedesplazan,menos energía gastan.La razón es que las patas traseras
del canguro actúancomo muelles cuando saltan. La energía del primersalto queda
almacenada en las patas del canguro,quela emplea para impulsar el siguiente
salto. El nuevosalto sirve para impulsar al siguiente y así sucesivamente.Las patas
de los canguros están diseñadas para saltar,por eso no caminan demasiado bien.
Cuando salta,elcanguro se sirve de su cola extendida para mantenerel equilibrio.
Los canguros pueden saltar hasta tresmetros de altura y pueden avanzar nueve
metros de unsolo salto.El canguro rojo

5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
es el mayor de los marsupiales. Losmarsupiales son mamíferos que llevan a sus
crías enuna bolsa en el vientre.
Elizabeth Dalby, Maravillas y misterios de la naturaleza.
Ed. Usborne. (Texto adaptado.)
1Señala verdadero (V) o falso (F):
V F
– Los canguros son fáciles de ver por el día.
– Cada salto le sirve de impulso para el siguiente.
– Cada salto que da le cuesta mucho más trabajo.
– Los canguros caminan mejor que saltan.
– Pueden dar saltos de nueve metros de altura.
– Pueden dar saltos de nueve metros de longitud.
– Llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.
2Explica cómo se desplazan los
canguros.....................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................
3Explica para qué le sirve al canguro extender su
cola.............................................................................................................................
..................

6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
4Completa esta ficha sobre el canguro a partir de la información de la lectura:Tipo
de alimentación: herbívoro/ carnívoro/ insectívoro
Tipo de mamífero: felino/ marsupial/marino
País en que habita: .................................. Velocidad que alcanza: ...........................
Capacidad de salto: En altura: .............................. En longitud: ...............................
5Escribe un título apropiado para la lectura.
....................................................................................................................................
Piensa un poco más
A las personas que cuidan de los niños pequeños cuando sus padres no
puedenhacerlo se las llama “canguros”. ¿Te parece un nombre apropiado? ¿Por
qué?
....................................................................................................................................

7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
METODOLOGÍA
El proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componen
de la siguiente manera:
Fase 1: Articulación del proyecto.
Fase 2: Recolección y organización del material pedagógico.
Fase 3:Acondicionamiento de lugar para la elaboración de la actividad.
Fase 4: Ejecución de actividades para las lecturas infantiles.
Fase 5: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).

8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
EVALUACIÓN
Resultados esperados
Cambio en la actitud de los niños frente a la manera de manejar los cuentos y
los desarrollen internamente.
Incentivar a los niños a seguir practicando la lectura.
Sensibilizar a los niños a aprender por medio de la lectura.
Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.
Indirectos:
Propiciar en los habitantes de la vereda club de leones y sus alrededores una
actitud más solidaria y participativa con la institución.

9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
CRONOGRAMA
SEMANA
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación del Programa CPE
Apropiación de TIC (Nivel 2)
Pregunta de Investigación (Nivel 3)
Articulación del Proyecto (Nivel 4)
Recolección y organización del material
pedagógico
Articulación del proyecto.
Recolección y organización del material
pedagógico.
Acondicionamiento de lugar para la
elaboración de la actividad.
Ejecución de actividades para las lecturas
infantiles.
Digitalización del proyecto usando las TIC