1. UNIDAD 3
Contextos y desafíos de la
educación en la actualidad
TEMA 2
Los nuevos roles de los
actores educativos
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES
DE LA EDUCACIÓN
Facultad de Educación
Escuela de Educación
Adrián Villegas Dianta
3. INICIO
¿Qué nos dice la siguiente imagen?
TEMA 2
INICIO
3
UNIDAD
INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
4. ¿Qué características son claves
actualmente en un docente?
¿Qué características son claves
actualmente en un estudiante?
¿Qué elementos de la sociedad han
generado que se precisen estos
cambios?
INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
INICIO
3
UNIDAD
5. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
DESARROLLO
A) Los nuevos desafíos para la
educación actual
El conocimiento hoy en día
es libre en su mayoría y
fácilmente accesible por
cualquiera
6. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El conocimiento hoy no sólo está o se logra en el sistema de
educación formal, sino se encuentra disperso en una serie de
nuevas realidades y situaciones, por tanto el sistema educativo
debe asumir este nuevo contexto
7. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Las TIC, el trabajo colaborativo y
el desarrollo de competencias en
los docentes y estudiantes
cobran vigencia hoy en día
Ha llegado el momento en que
las viejas estructuras son
modificadas o simplemente
reemplazadas por las nuevas
8. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Dentro de los nuevos desafíos
educativos se puede nombrar:
La importancia de la formación
profesional continua y de la
actualización del conocimiento
La importancia de la educación
informal y sus nuevas
potencialidades educativas
9. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
La importancia de buscar
nuevos espacios de formación
La importancia de la
alfabetización digital y la
reducción de la brecha digital
Los nuevos entornos
formativos y el auge de la
formación e-learning
10. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El desarrollo de las
nuevas competencias
de los profesionales de
la educación
Aumento de la calidad
y efectividad de la
enseñanza
11. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Concepción clásica de la educación:
Curriculum
escolar
Docente Alumnos
12. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Concepción actual de la educación:
Curriculum escolarDocente
Alumnos
facilita
guía
forma
construyen
colaboran
aprenden a aprender
contextualiza
sugiere
integra
TIC
TICTIC
13. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
B) El nuevo rol docente
El nuevo escenario educativo ha
modificado los roles tradicionales creando
nuevos roles para los actores del proceso
Todas persona en la actualidad debe
contar con nuevas competencias en el
ámbito de la educación, profesión,
sociedad, ciudadanía y otras áreas
14. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
La idea es poseer herramientas para
poder enfrentar de forma autónoma
los desafíos actuales y futuros de la
sociedad en permanente cambio
Esto ha generado la necesidad de
reformular los roles educativos
tradicionales además de contemplar la
aparición de otros nuevos
15. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El nuevo rol docente exige al profesional no ser un trasmisor
protagonista de información sino un guía del aprendizaje
16. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El docente hoy debe:
Personalizar su labor con el
estudiante
Aprovechar su entorno en la
formación
Investigar dentro de su
realidad y reflexionar ante
su práctica
17. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Colaborar con sus
colegas
Aprovechar los
recursos TIC
Aportar y compartir
sus recursos y
experiencia
18. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El nuevo rol docente implica que para ser un guía el docente
debe:
Dominar y planificar de forma flexible aprendizajes y
contenidos para los estudiantes según el contexto
19. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Socializar con los estudiantes las metas y evaluaciones
Atender las diferentes formas de aprendizaje
Ser innovador y creativo en su práctica docente
20. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Fomentar la creatividad, responsabilidad y exigencia
Atender la integralidad del aprendizaje (conceptos,
habilidades y valores)
Apoyar la auto planificación del estudiante
21. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
En este nuevo rol docente,
ante las clases debe ser un
“ingeniero educativo” o
“arquitecto del aprendizaje”,
por tanto debe:
Detectar las necesidades
y ritmos de aprendizaje
22. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Planificar en base al diagnóstico la ruta de aprendizaje
Implementar materiales o recursos (propios o recolectados)
Apoyar el aprendizaje del estudiante
23. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Evaluar el proceso y el producto de aprendizaje
Brindar métodos de intercambio y apoyo permanentes (por
ejemplo a través del uso de herramientas web)
24. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Propuesta de 10 competencias del docente actual:
25. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
C) El nuevo rol del estudiante
Los cambios sociales, de paradigmas y de la educación también
exigen un cambio en el rol tradicional del estudiante
26. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El estudiante debe asumir su responsabilidad del “ser el que
aprende” y debe actuar de forma protagónica en los procesos
de aprendizaje siendo consecuente con ello
27. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
El estudiante debe ser autónomo,
reflexivo y crítico ante su actuar,
además ante el conocimiento debe:
Buscar información y seleccionarla
Sistematizar y procesar la
información, para luego evaluarla
Convertirla en conocimiento,
comunicarla y compartirla
28. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
De esta forma, el estudiante en el
actual contexto educativo debe:
Construir su propio conocimiento
con sus pares y guía del docente
Ser protagonista de su aprendizaje
ser capaz de organizarlo
Autogestionar su aprendizaje
29. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
DESARROLLO
3
UNIDAD
Contextualizar su aprendizaje
Poner en práctica su
aprendizaje
Trabajar de forma
colaborativa
Aprovechar las ventajas de las
TIC y sus herramientas web
Altamente conectado
30. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
ACTIVIDAD
3
UNIDAD
ACTIVIDAD
En grupos de 4 personas establezcan 5
cambios en el rol docente y del
estudiante en el tiempo asignado por
el docente
Luego expóngalos ante la clase y
generen una lista más amplia de las
características que debe tener cada
uno
31. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 2
CIERRE
3
UNIDAD
CIERRE
¿Cuáles son las características más
relevantes que necesita un
docente en la actualidad?
¿Y cuáles son las del estudiante?
¿Cómo la sociedad contribuye o no
a generar o frenar estas nuevas
características?